UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

PRESENTADO POR:

ANA MARTHA VASQUEZ

MATRICULA:

13-3964

ASIGNATURA:

Terapia de grupo

FACILITADORA:

FRANCISCO GRULLON CRUZ

Estimado participante espacio para la siguiente actividad:

Realización de un esquema acerca de los estadios finales en el desarrollo

grupal, que incorpora los siguientes aspectos:

A) Características del estadio final

B) Funciones.

C) Factores

D) Formas

ESTADIO DE TRBAJO-COHESIÓN Y PRODUCTIVIDAD

Se caracteriza por examinar a profundidad los problema, reconocimiento de la

responsabilidad de la vida, así se decide aspectos a examinar en el grupo,
siendo parte de el y al mismo tiempo manteniendo la individualidad.

La cohesión es un elemento determinante en los resultados positivos del grupo,

debido a que debe haber una apertura de confianza conflictos expresados y
resueltos, el grupo tiene apertura y se arriesga, comparten experiencias de
manera honesta, la cohesión favorece la auto apertura, la inmediatez, la
mutualidad y la confrontación.

Como fuerza unificadora puede entorpecer y estancar al grupo cuando no se

acompaña del desafío del terapeuta y del grupo, cuando se queda en la
comodidad y seguridad no permitiendo progreso alguno, el terapeuta deberá
señalar los aspectos que vinculan al grupo y motivar su desarrollo.

Las características del grupo de trabajo efectivo son: que están dispuestos a
identificar sus metas, a ser responsables de sí mismos, trabajar dentro y fuera
del grupo para modificar su conducta, se compara al grupo con una orquesta
donde el terapeuta es solicitado como director, aunque también los demás
miembros del grupo tienden a iniciar la dirección que desean seguir, realizan
una evaluación del grupo, si algo no consiguen lo deseado, lo expresan.

FACTORES TERAPÉUTICOS DEL GRUPO

La confianza y aceptación es expresada abiertamente en el grupo, esta varia,

cambia, corresponde a los miembros del grupo analizar la confianza y
seguridad que hay en el grupo.

La empatía e interés como capacidad profunda de recordar, revivir y transmitir

los sentimientos propios a través de las experiencias de otros, ambos se
expresan en el grupo a través de la implicación genuina y activa con el resto de
los miembros, se puede presentar la compasión, apoyo, dulzura o
confrontación, en cuanto a la esperanza, al producir algún cambio los
miembros deben creer que es posible, que el pasado quedó atrás y que
pueden ser activos para enriquecer sus vidas, la esperanza puede ser
terapéutica en sí misma. La libertad para experimentar diferentes tipos de
conducta en el grupo como un espacio seguro, el apoyo del grupo se puede
lograr esto. El compromiso al cambio se logra cuando la persona cree que esto
es posible, la esperanza únicamente no es suficiente, el cambio constructivo
requiere la firme resolución de hacer lo necesario para cambiar, la ayuda mutua
puede ser un instrumento para enseñar a los otros a pedir ayuda.

La intimidad aumenta cuando los miembros resuelven conjuntamente sus

problemas, cuando los miembros aprenden que otros se enfrentan a los
problemas similares, dejan de sentirse aislados, la fase de trabajo, los
miembros reconocen sus resistencias a la intimidad interpersonal y demuestran
la voluntad por superar los temores asociados con el acercamiento a los otros.
Un grupo productivo ofrece muchas posibilidades para que los miembros se
enfrentes a sus temores.

La catarsis descarga energía que se mantenía para resguardar ciertos

sentimientos amenazantes, hay quienes no han vivido estos sentimientos,
Yalom señala que la catarsis es un proceso interpersonal porque las personas
no logran beneficios duraderos mediante descarga de sentimientos, posterior a
la catarsis, es muy importante resolver o trabajar sentimientos que han surgido
para lograr la comprensión del significado de la experiencia y tomar decisiones.

La reestructuración cognitiva, es fundamental la comprensión del resultado de

las experiencias emocionales intensas para ampliar la auto-exploración, incluye
la explicación, la clarificación, la interpretación, la disposición del marco de
trabajo necesario para el cambio.

La auto-apertura. No es un fin en si misma, es el medio que da paso a la

comunicación abierta del grupo. Existen muchas barreras dentro de nosotros
que nos impide la auto-apertura. Es fundamental de una comprensión clara, un
nivel de auto-apertura implica compartir las reacciones propias persistentes a lo
que sucede en el grupo, otro nivel implica la revelación de problemas, aspectos
personales no resueltos, metas, aspiraciones, alegrías, penas, debilidades y
puntos fuertes.

Confrontación. Es básico para el estudio de trabajo, cuando falta se produce un

estancamiento, cuando es constructiva permite examinar las diferencia entre lo
que se dice y hace, en un grupo positivo, la confrontación se produce de tal
manera que los miembros que se enfrentan comparten sus reacciones y no sus
juicios.

Beneficios del feedback. El intercambio del feedback entre los miembros del
grupo se considera como un elemento clave para la promoción del aprendizaje
interpersonal, el equilibrio entre el feedback positivo y correctivo es importante,
las reacciones y percepciones presentadas de forma honesta y con prudencia
provoca que los participantes sean capaces de atender al impacto que
producen sus conductas y pueden decidir, cuál cambiar.

ESTADIO FINAL- CONSOLIDACIÓN Y FINALIZACIÓN

La destreza más importante del liderazgo es la capacidad de ayudar a los

miembros a transferir lo aprendido en el entorno grupal a las situaciones
cotidianas externas al grupo, los estadios inicial y final son los momentos más
decisivos en la historia vital de un grupo. Si la fase inicial es efectiva, los
participantes consiguen concentrarse entre sí y establecer su propia identidad
en el grupo.

Las cuestiones relativas a la finalización son importantes que se planteen al

inicio de las fases del grupo.

Formas efectivas de finalización de un grupo. Es el enseñar a los miembros del

grupo como se puede ejecutar lo aprendido y aplicarlo para manejar con mayor
efectividad las demandas de su existencia diaria cuando abandonen el grupo,
aspectos y actividades relevantes en las fases finales de un grupo.

Manejo de sentimientos. En los estadios finales de un grupo es conveniente

que el terapeuta recuerde a los miembros la finalización de las sesiones ara
que el grupo pueda prepararse y lograr una clausura satisfactoria de la
experiencia grupal. Los sentimientos de separación, que a menudo adoptan la
forma de evitación o negación, deben ser expuestos y examinados.

Examen del efecto del grupo sobre uno mismo. Es importante solicitar a los
grupos que expresen lo aprendido de la experiencia grupal y el modo de aplicar
la auto-comprensión, para que el examen sea efectivo debe aplicarse de forma
concreta y especifica

Proporcionar y recibir feedback Dar y recibir feedback es importante durante las

fases finales, aunque los miembros del grupo han estado compartiendo sus
percepciones