Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Terapia de juego

Actividad:
Actividad II

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jiménez 14-5035

FACILITADOR:
Francisco Grullón
 1-Elabora un mapa mental sobre las técnicas
fundamentales de la terapia psicoanalítica aplicadas a
la terapia de juego.

Técnica los principios

básicos de ética: son una
relación de igualdad,
respeto y búsqueda de la
verdad. Esta debe recibir en
la misma forma todas las
Técnica de asociación: asociaciones del enfermo.
Con estas nuevas
técnicas surgen hechos
frente a los cuales la
teoría del trauma y la del
recuerdo seden lugar a la
teoría sexual.
Técnica

De la terapia

Psicoanalítica

La técnica catártica:
descubre la disociación de
la conciencia que se hace
visible cuando produce
una ampliación de la
conciencia esta cristaliza
en dos teorías.
fundamentales.
 2- Haz un cuadro comparativo de la terapia psicoanalítica y la
terapia centrada en el niño considerando los siguientes
elementos de la T. J. - Rol del terapeuta según cada enfoque -
Rol de los padres según cada enfoque -. Aplicaciones clínicas
de las técnicas de cada enfoque. - Juguetes y materiales
usados en la terapia según cada enfoque.

TERAPIA DE JUEGO PSICOANALITICA TERAPIA DE JEUGO CENTRADA EN EL

NIÑO.

El terapeuta psicoanalítico El modelo de la terapia fue desarrollado

originalmente por Carl Rogers (1951) y
Se basa en promover la verbalización, vida adaptado por Virginia Axline (1947), una
interior, acceso a sus experiencias y el estudiante y colega de Rogers, como
manejo de resistencias y transferencias. modelo de terapia de juego centrada en el
El objetivo de esta terapia Establecer niño.
contacto con el niño como medio de El enfoque de la terapia de juego centrada
observación y fuente de información. en el niño, al igual que la terapia centrada
en el cliente, se basa en un proceso de ser
con los niños en contraposición a un
JUGUETES Y MATERIALES procedimiento de aplicación.

Los juguetes que se utilizan dentro de la JUGUETES Y MATERIALES

terapia psicoanalítica también pueden incluir
lápices de colores, marcadores, plastilina,
cubos de diferentes tamaños, muebles, un
biberón de juguete y una muñeca que pueda
vestirse y desvestirse, pistolas de juguete y
una pelota de goma. Además deben de
estar en función de la edad y sexo del
sujeto, costumbres y modas de la época,
deben ser juguetes simples y durables que
proporcionen el mínimo de desorden y que
estén de acuerdo con el espacio disponible.
Dado que se considera que los juguetes
son las palabras de los niños y que el juego
es su lenguaje, debe hacerse una selección
cuidadosa y deliberada de los juguetes y
materiales que faciliten la relación y el
proceso de la terapia de juego centrada en
el niño. Los materiales deben fomentar la
actividad auto dirigida del niño y facilitar
una amplia variedad de sentimientos y
actividades lúdicas. No todos los juguetes y
materiales animan la expresión o
exploración de los sentimientos,
necesidades y experiencias de los niños.

Los materiales recomendados por Landreth


EL ROL DEL TERAPEUTA
La función del terapeuta es observar,
entender, integrar y comunicar los
significados del juego del niño con el
objetivo de promover el entendimiento del
mismo sobre su conflicto y lograr una
resolución más adaptativa. El juego en la
terapia psicoanalítica es únicamente un
medio para ese fin y no un agente
terapéutico.
(2002) para una “bolsa de juguetes”
constituyen el núcleo de los materiales de
juego en el cuarto de juego: crayones,
papel periódico, tijeras sin punta, plastilina,
palitos de paleta, cinta adhesiva, biberones,
muñecos, platos y tazas de plástico, (una
figura sin clasificación) flexible, figuras de
familias de muñecos, muebles para una
casa de muñecos, una casa de muñecos
(del tipo que es abierta en el techo y reposa
sobre el piso), -máscara, navaja de plástico,
pistola de dardos, esposas, soldados de
juguete, carros, aviones, marionetas,
teléfonos (dos), cuerda de algodón y joyería
para disfraz. Obviamente, es importante
que el terapeuta de juego sea sensible a
cuestiones de cultura y diversidad en el
proceso de selección de juguetes.
EL ROL DEL TERAPEUTA
La función del terapeuta de juego centrado
en el niño es sencilla pero muy importante.
Debe facilitar, alentar y ser compañero del
niño en la exploración del cuarto de juego.
Aunque es importante revisar cuál es el
papel del terapeuta, es igualmente
importante identificar lo que no debe ser. El
terapeuta de juego centrado en el niño tiene
presente que el proceso viene antes que el
procedimiento y que la presencia viene
antes que la prescripción.
EL ROL DE LOS PADRES
Los tutores legales y cuidadores primarios
de la mayoría de los niños son los padres.
Muchos terapeutas de juego se concentran
exclusivamente en los niños y excluyen en
buena medida la participación de sus
padres. Esta participación es imperativa
porque “cualquier esfuerzo del terapeuta
para ayudar a los niños debe empezar por
la consideración de los parámetros de la
relación que debe establecerse con el
padre” (Landreth, 2002). La pregunta no es
si debe involucrarse a los padres en el
ljproceso terapéutico sino la forma en que
deben ser incluidos. Es crucial que los
terapeutas se mantengan al tanto de esta
dinámica y que empleen con los padres las
mismas habilidades de empatía que se
necesitan en el cuarto de juego. Esto no
sólo ayuda a los padres a un nivel
emocional, sino que también modela las
respuestas terapéuticas que a la larga
deberán aprender a emplear con sus hijos.
Es necesario entrevistar a los padres antes
del proceso de terapia. Puede
argumentarse que un terapeuta informado
es un terapeuta más hepático, pero también
debe advertirse que es fácil que desarrolle
un sesgo en contra o a favor de ciertos
aspectos de la presentación del niño.