MATEMATICA CUADERNO DE PRÁCTICApdf PDF

Cuaderno de Práctica
Matemática TOMO I
5 º Básico
Este método de enseñanza de la matemática ha sido diseñado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de América y adaptado al currículum nacional chileno por
Editorial Galileo.
Director del programa: Richard Askey, profesor emérito de

matemáticas de la Universidad de Wiscosin. Coordinadores: Evan M.
Maletsky, Joyce McLeod. Autores colaboradores: Angela G. Andrews,
Juli K. Dixon, Karen S. Norwood, Tom Roby, Janet K Scheer, Jennie
M. Bennett, Linda Luckie, Vicki Newman, Robin C. Scarcella, David
G. Wright. Supervisores: Russell Gersten, Michael DiSpezio, Tyrone
Howard, Lidya Song, Rebecca Valbuena. Copyright © 2009 by Harcourt, Inc.
© 2014 de esta edición Galileo Libros Ltda.
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Jorge Chala Reyes
Paola Rocamora Silva Profesor de Educación General Versión original
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Coordinación: Job López California Department of Education,
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Diseñadores: Sacramento, CA 95814
Profesor de Matemáticas del Melissa Chávez Romero
Programa de Educación Continua
para el Magisterio. Universidad Rodrigo Pávez San Martín ISBN: 978–956–8155–31–5
de Chile. Nikolás Santis Escalante Primera Edición
David Silva Carreño Impreso en Chile.
Victoria Ainardi Tamarín Camila Rojas Rodríguez Se terminó de imprimir esta primera
Profesora de Matemáticas por la Cristhián Pérez Garrido edición de 251.000 ejemplares en el mes
Universidad de Concepción. de enero del año 2014.
TOMO I UNIDAD 2: NÚMEROS Y CONCEPTOS
UNIDAD 1: NÚMEROS naturales Y DE FRACCIONES
DECIMALES
Capítulo 5: Conceptos de fracciones
Capítulo 1: Valor posicional, suma y resta 1 Fracciones equivalentes......................... 43
1 Valor posicional hasta los 2 Fracciones simplificadas a su mínima
mil millones............................................... 1 expresión................................................ 45
2 Comparar y ordenar números 3 Comprender números mixtos................ 47
naturales................................................... 3 4 Comparar y ordenar fracciones y
3 Redondear números naturales................ 5 números mixtos...................................... 49
4 Sumar y restar números naturales.......... 7 5 Taller de resolución de problemas
5 Taller de resolución de problemas Estrategia: hacer una representación... 51
Estrategia: buscar un patrón................... 9 Capítulo 6: Sumar y restar fracciones
1 Representar la suma y la resta.............. 52
Capítulo 2: Multiplicar números naturales
2 Sumar y restar fracciones
1 Cálculo mental: patrones en los
con igual denominador......................... 54
múltiplos................................................. 10
3 Taller de resolución de problemas
2 Estimar productos.................................. 12
Estrategia: trabajar desde el final
3 Multiplicar por números de
2 dígitos.................................................. 14 hasta el principio.................................... 56
4 Practicar la multiplicación..................... 16 4 Representar la suma de fracciones
5 Taller de resolución de problemas de distinto denominador....................... 57
Estrategia: predecir y probar................ 18 5 Representar la resta de fracciones
de distinto denominador....................... 59
Capítulo 3: Dividir entre divisores de 1 y 2 dígitos 6 Usar denominadores comunes.............. 61
1 Representar la división de 2 dígitos 7 Sumar y restar fracciones usando el
por 1 dígito............................................. 19 mínimo común múltiplo (m.c.m).......... 63
2 Dividir entre divisores de 1 dígito......... 21 8 Taller de resolución de problemas
3 Álgebra: patrones de división............... 23 Estrategia: comparar estrategias.......... 65
4 Dividir con restos.................................... 25
5 Taller de resolución de problemas Capítulo 7: Valor posicional: comprender los
Destreza: interpretar el resto................ 27 decimales
6 Ceros en la división ............................... 28 1 Relacionar fracciones y decimales......... 66
2 Usar una recta numérica....................... 68
Capítulo 4: Álgebra: usar las operaciones de 3 Representar milésimas........................... 70
multiplicación y división 4 Comparar y ordenar decimales............. 72
1 Propiedades de la multiplicación.......... 30 5 Taller de resolución de problemas
2 Prevalencia de las operaciones.............. 32 Estrategia: hacer un diagrama.............. 74
3 Expresiones entre paréntesis................. 34 6 Sumar y restar decimales....................... 75
4 Resolución de problemas 7 Taller de resolución de problemas
con calculadora...................................... 36 Destreza: estimar o hallar una
5 Resolver ecuaciones............................... 38 respuesta exacta..................................... 77
6 Resolver desigualdades.......................... 40 Solucionario............................................ 78
7 Patrones: hallar una regla..................... 41
TOMO II UNIDAD 4: DATOS, GRÁFICOS y
probabilidades
UNIDAD 3: GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Capítulo 8: Figuras congruentes y Capítulo 11: Analizar datos
plano cartesiano 1 Hallar la media (promedio)................. 115
1 Álgebra: hacer gráficos de pares 2 Analizar gráficos.................................. 118
ordenados............................................... 89 3 Hacer diagramas de tallo y hojas.......... 120
2 Taller de resolución de problemas 4 Hacer gráficos de líneas....................... 122
Destreza: información relevante 5 Taller de resolución de problemas
o irrelevante........................................... 91 Destreza: sacar conclusiones............... 124
3 Figuras 2D y sus elementos................... 92
4 Figuras 3D y sus elementos................... 93
5 Figuras congruentes............................... 94 Capítulo 12: Probabilidad
6 Rotación.................................................. 96 1 Hacer una lista de todos los resultados
7 Simetría................................................... 98 posibles................................................. 125
8 Traslación.............................................. 100 2 Taller de resolución de problemas
Estrategia: hacer una lista
Capítulo 9: Medición y perímetro organizada............................................ 127
1 Longitud............................................... 102 3 Hacer predicciones............................... 128
2 Usar las fórmulas del perímetro.......... 104 4 Probabilidad como una fracción......... 130
3 Taller de resolución de problemas Solucionario.......................................... 132
Destreza: hacer generalizaciones.......... 106
Capítulo 10: Área

1 Álgebra: relacionar el perímetro
y el área................................................ 107
2 Taller de resolución de problemas
Estrategia: comparar estrategias........... 109
3 Representar el área de los
triángulos.............................................. 110
4 Álgebra: área de los triángulos........... 112
5 Álgebra: área de los
paralelogramos.................................... 114
Capítulo 1 Lección 1 Unidad 1
Capítulo 1: Valor posicional, suma y resta Números naturales y
números decimales
Valor posicional hasta los mil millones
Escribe el valor del dígito subrayado.
1. 189 221 612 2. 512 801 297 3. 908 167 238
Cien millones
4. 354 678 128 5. 901 638 189 6. 72 559 334

7. 831 225 705 8. 465 521 983 9. 687 245 371
Escribe cada número de otras dos maneras.
10. 900 000 000 1 70 000 000 1 8 000 000 1 300 000 1 8 000 1 200 1 5
11. Doscientos diecisiete millones quinientos treinta y uno
¿Qué número hace que el enunciado numérico sea verdadero?

12. 500 000 5 50 • 13. 1 000 000 000 5 200 •
Resolución de problemas.
14. ¿Cuántas monedas de $ 1 son 15. En una recolección anual de monedas
necesarias para obtener el mismo valor de $ 1, un grupo de voluntarios reunió
que 1 000 monedas de $ 10? 10 000 de monedas de $ 1.
¿Cuántas pilas de 10 monedas de $ 1
podrían hacer con todas sus monedas?
16. ¿Cuál es el valor del dígito subrayado 17. En 479 247 061, ¿cuál dígito está en
en 729 340 233? el lugar de las centenas de millón?
A 20 000 C 2 000 000 A 0 C 7
B 200 000 D 20 000 000 B 2 D 4
1 Práctica
Lección 1
Escribe los números de la columna A con las respectivas descomposiciones aditivas
canónicas de la columna B.
Columna A Columna B
18. 456 000 4DMMi15UMMi16CMi
19. 4 500 060 4CMi15DMi16UMi
20. 456 000 000 4CMM15DMM16UMM
21. 45 600 000 000 4CM15DM16UM
22. 456 000 000 000 4UMi15CM16D
Descompón cada número en forma estándar.
23. 21 040 503 24. 600 009 014
25. 452 000 000 030 26. 900 000 900 009
Escribe el número que corresponda.
27. 9UMi12C11D14U
28. 7CMi14UMi13DM11x12U
29. 1UMM12CMi13DMi14UMi15CM16DM11U
30. 7CMi18DMi19UMi12CM13DM15UM11C12D
31. 7CMM18DMM19UMM12CMi15DMi14UM12C13D14U
2 Práctica
Capítulo 1 Lección 2
Comparar y ordenar números naturales
Compara. Escribe <, > o = en cada .
1. 6 574 6 547 2. 270 908 270 908 3. 8 306 722 8 360 272
4. 3 541 320 3 541 230 5. 670 980 680 790 6. 12 453 671 12 543 671
Ordena de menor a mayor.

7. 1 345 919; 1 299 184; 1 134 845 8. 417 689 200; 417 698 200; 417,698,100
Ordena de mayor a menor.

9. 63 574; 63 547; 63 745 10. 5 807 334 5 708 434; 5 807 433
Halla el dígito que falta para que el enunciado sea verdadero.

11. 13 625  13 6 7  13 630 12. 529 781  529 78  529 778
13. Usa los datos ¿En qué región circuló el Monedas de $ 50
Región
en 2010
mayor número de monedas de $ 50 en 2010? Antofagasta 520 400 000
Los Lagos 488 000 000

Atacama 720 200 000
14. Usa los datos Ordena de menor a mayor la
Biobío 563 400 000
cantidad de monedas de $ 50 que circularon
en Los Lagos, Antofagasta y Atacama. Coquimbo 721 600 000
15. ¿Cuál número es menor que 61 534? 16. ¿Cuál opción muestra los números
ordenados de mayor a menor?
A 61 354 A 722 319; 722 913; 722 139
B 61 543 B 722 139; 722 319; 722 913
C 63 154 C 722 913; 722 139; 722 319
D 63 145 D 722 913; 722 319; 722 139
3 Práctica
Lección 2
Escribe una V si es verdadero o una F si la afirmación es falsa.
17. 25 214 081 < 35 000 000 18. 23 523 578 > 23 520 578
19. 55 millones < 55 000 20. 99 999 999 < 100 000 000
21. 36 214 129 < 27 000 999 22. 124 567 890 = 124 567 089
23. 45 258; 45 852; 41 852
24. 125 386; 125 368; 125 863

Ordena de mayor a menor.
25. 7 124 587; 7 124 597; 7 124 578
26. 996 102; 996 120; 996 121
Escribe >, < o = según corresponda.
27. 10 000 + 20 + 5 10 000 + 200 + 50
28. 80 000 + 7 000 + 300 + 1 70 000 + 8 000 + 300 + 1
29. 900 000 + 90 000 + 6 000 + 100 + 2 900 000 + 90 000 + 6 000 + 400 + 2
30. 500 000 + 60 000 + 8 000 + 900 + 10 + 7 500 000 + 60 000 + 8.000 + 100 + 90 + 7
4 Práctica
Redondear números naturales
Redondea cada número a la posición del dígito subrayado.
1. 3 256 029 2. 45 673 3. 91 341 281 4. 621 732 193

5. 8 067 6. 42 991 335 7. 182 351 413 8. 539 605 281

9. 999 887 423 10. 76 805 439 11. 518 812 051 12. 657 388 369

Nombra el lugar al que se redondeó cada número.
13. 25 398 a 30 000 14. 828 828 a 830 000 15. 7 234 851 a 7 234 900
16. 612 623 a 600 000 17. 435 299 a 435 000 18. 8 523 194 a 9 000 000

Redondea 34 251 622 al lugar que se menciona.
19. millones 20. centenas de miles 21. unidades de mil
22. dato breve Un estadio tiene una 23. El número de asientos en el Estadio
capacidad para 41 118 espectadores Nacional se puede redondear a 47 000
sentados. cuando se redondea a la unidad de mil
En un artículo de un periódico ese más cercana. ¿Cuál puede ser el
número se redondeó a la decena de número exacto de asientos del Estadio
mil más cercana. ¿Qué número se Nacional?
escribió en el artículo del periódico?
24. ¿Cuál número redondeado al millón

25. ¿Cuál número redondeado al millón
más cercano es 45 000 000?
más cercano es 42 167 587?
A 43 267 944
A 40 000 000
B 44 968 722
B 41 000 000
C 45 322 860
C 42 000 000
D 44 762 904
D 43 000 000
5 Práctica
Lección 3
Redondea cada número a la posición que se indica.
26. 22 434 a la centena 27. 3 988 222 a la decena de mil
28. 70 384 612 a la unidad de millón 29. 151 300 456 a la centena de millón
30. 4 444 444 444 a la unidad de millón 31. 19 999 000 567 a la decena de millón
Redondea 12 675 al lugar que se menciona.
32. Unidades de mil 33. Decenas de mil
Aproxima a la decena de millón los siguientes números.
34. 863 000 000 35. 887 500 000 36. 967 300 000
37. 894 500 000 38. 532 900 000 39. 221 200 000
Aproxima a la decena de mil.
40. 44 990 41. 654 245 42. 321 569
43. 182 214 44. 67 390 45. 496 200
6 Práctica
Sumar y restar números naturales
Estima antes de calcular. Luego, halla la suma o la diferencia.
1.      
6 292 
 
  28 434 
2.       
  205 756 
3.          529 852 
4.         
1
__7 318 1
__49 617 2
__201 765 1
__476 196
5.      
5 071 154 
   
  6.     
241 933 
    7.      
75 249 
   8.      
1 202 365 
 
  
1__ 483 913 1__51 209 2
__41 326 2__ 278 495
9.     
  4 092   
125 10.       
4 687   
184   11.       
542 002 
   12.       
360 219 
  
     
2 748   
810   2 1 234 562
___ 2
__319 428 1
__815 364
1
___6 421 339
13. 32 109 1 6 234 1 4 827 14. 3 709 245 2 1 569 267 15. 200 408 2 64 159
ÁLGEBRA. Halla cada uno de los valores que faltan.

16.  2 1 982 5 8 754 17. 70 380 2  5 43 287 18.  1 262 305 5 891 411
19. Usa los datos ¿Cuántos kilómetros cuadrados más de superficie que el terreno C tiene
el terreno B?
Datos superficie de los terrenos
Terreno Área de terreno (en km2)

20. Usa los datos ¿Cuál es el área total de
los dos terrenos con la mayor área de A 31 700
superficie? B 22 300
C 7 340
D 9 910
E 23 000
21. 328 954 1 683 681 5 22. Durante el primer fin de semana de
julio, se vendieron 78 234 entradas en
A 901 535
la sala de cine. Durante el segundo fin
B 1 001 535 de semana, se vendieron 62 784
C 1 012 635 entradas. ¿Cuántas entradas más se
vendieron durante el primer fin de
D 1 012 645
semana de julio?
7 Práctica
DESAFÍO Lección 4
Si a = 3 543 902, b = 8 997 001 y c = 632 844, resuelve.
23. a 1 b =
24. a 1 c =
25. b 1 c =
26. b – a =
27. a – c =
28. ( b – c) + a =
29. a – c + b =
30. b – c =
Pinta del mismo color la operación con su resultado correcto.
31. 4031152 505 555
32. 121139 160 106
33. 4 275 1 4 210 8 485 8 584
34. 5 795 1 1 080 6 785 6 875
35. 24 183 – 24 162 12 21
36.
3 123 301– 3 123 056 245 254
37. 45 299 – 8 609 36 690 36 960
38. 15 235 120 + 9 999 15 245 209 15 245 119
39. 11 247 – 11 235 12 21
40. 9 678 + 7 589 17 267 17 627
8 Práctica
Taller de resolución de problemas
Estrategia: buscar un patrón
Práctica de la destreza de resolución de problemas
Halla un patrón para resolver el problema.
1. Ana pagó un arriendo mensual de 2. En el camino de la costa, los
$53 500 por el primer año, $54 000 por excursionistas caminaron 28 km el
el segundo año, $54 500 por el tercer lunes, 27 km el martes, 25 km el
año y $55 000 por el cuarto año. Si miércoles y 22 km el jueves. ¿Cuántos
este patrón continúa, ¿qué arriendo kilómetros caminaron los
mensual pagará Ana por el sexto año? excursionistas el domingo?
3. ¿Cuáles son los tres números

4. Un pino medía 175 cm de altura en
siguientes en el patrón? 2007, 179 cm en 2008, 183 cm en
1, 121, 12321, 1234321, . . . 2009 y 187 cm en 2010. ¿Qué altura
tendrá en 2017?
Aplicaciones mixtas
Del 5 al 6, usa la tabla.
Personas que pertenecen al club de la
5. Usa los datos Predice la cantidad de
amistad
personas que pertenecen al club de la
amistad en 2014. Año Número de personas
2008 6
6. Usa los datos En 2011, la cantidad de 2009 12

personas que pertenecía al club de la
amistad fue el doble de la de 2009. 2010 18
¿Cuál será la cantidad de personas que 2011 24

pertenecerán al mismo club en 2014?
2012 30
7. La secuoya más alta que se ha conocido 8. Juana gastó $18 200 en un abrigo de
en el Parque Nacional Redwood medía invierno, $1 900 en un sombrero, $800
112 m de altura antes de caerse en en una bufanda, $600 en unos guantes
1991. El salto Yosemite es 6,5 veces y $21 000 en unas botas. ¿Cuánto
más alto que ese árbol. ¿Qué altura gastó Juana en su ropa de invierno?
tiene el salto Yosemite?
9 Práctica
Capítulo 2: Multiplicar números naturales Capítulo 2 • Lección 1
Cálculo mental: patrones en los múltiplos

Halla el producto.
1. 9 • 300 2. 3 • 100 3. 60 • 5 4. 5 • 7 000 5. 10 • 4 000
6. 70 • 20 7. 20 • 90 8. 1 000 • 10 9. 5 000 • 3 10. 6 000 • 80
11. 4 • 9 000 12. 7 • 200 13. 60 • 60 14. 100 • 6 15. 20 • 50
ÁLGEBRA. Halla el número que falta.
16. 70 • 50 5 17. • 20 5 900 18. 600 • 5 1 200
19. • 100 5 3 500 20. 30 • 50 5 21. 400 • 5 40 000
22. 5 • 200 23. 40 • 5 2 000 24. • 80 5 4 000
25. En una colonia de pingüinos hay 26. Cada pareja de pingüinos pone 2
aproximadamente 8 000 nidos. Si cada huevos. ¿Cuántos huevos pondrán
nido está ocupado por tres pingüinos, 1 200 parejas de pingüinos?
¿cuántos pingüinos hay en total?
27. Las entradas para ver una función de 28. Una tienda de polerones vende cada
títeres cuestan $900 cada una. ¿Cuánto polerón de adulto a $8 000.
dinero se recaudará por la venta de ¿Cuánto dinero se recibirá por la venta
entradas si se venden 5 entradas? de 7 polerones?
A $45 000 A $560
B $450 000 B $5 600
C $4 500 000 C $56 000
D $4 500 D $560 000
10 Práctica
Lección 1
Escribe el producto de las siguientes multiplicaciones.
29. 9 • 7 30. 9 • 70
31. 9 • 700 32. 5 • 5
33. 5 • 50 34. 5 • 500
35. 6 • 3 36. 6 • 30
37. 6 • 300 38. 8 • 6
39. 8 • 60
Une con una línea la multiplicación con su respectivo producto.
40. 6 000 • 2 800
41. 40 • 20 1 000
42. 10 • 700 12 000
43. 500 • 2 1 400
14 • 100
44. 7 000
45. 15 • 100 9 000
46. 22 • 500 1 500
47. 35 • 20 1 200
48. 40 • 30 700
49. 900 • 10 11 000
11 Práctica
Estimar productos
Estima el producto.
1. 65 • 22 2. 18 • $34 3. 738 • 5 4. 19 • 23 5. 8 130 • 7
6. 91 • 49 7. 64 • 31 8. 555 • 4 9. 4 096 • 2 10. 4 • 1 912
11. 19 • 24 12. 46 • 12 13. 88 • 27 14. 4 • 9 672 15. 6 371 • 5
16. 33 • 18 17. 8 • 60 18. 5 720 • 9 19. 54 • 41 20. 7 • 5 118
21. La Comisión Municipal de Parques
Gastos para el Parque
ha presupuestado $5 000 para plantar
Árbol Costo
32 árboles de plátano oriental en un
Álamo $110
parque. Estima si ese dinero es Naranjo $90
suficiente para comprar los árboles. Plátano oriental $180
22. La Comisión también quiere comprar 24 álamos. Estima para saber si

$3 000 son suficientes para comprarlos.
23. ¿Cuál opción es la mejor estimación 24. ¿Cuál opción es la mejor estimación
para 4 • 54 090? para 11 • 27?
4 • 50 000
A A 20 • 20
4 • 60 000
B B 20 • 30
C 5 • 50 000 C 10 • 30
D 5 • 60 000 D 10 • 20
12 Práctica
Lección 2
Calcula el producto y pinta el resultado correcto.
25. 23 • 14 322 200 230
26. 6 224 • 7 42 000 43 568 45 500
27. 92 • 38 3 600 3 680 3 496
28. 67 • 42 1 608 1 340 1 400
29. 999 • 8 7 992 8 000 7 920
Escribe una C si el resultado es correcto o una I si el resultado está incorrecto.
30. 12 • 10 5 100 31. 289 • 18 5 6 000
32. 46 • 22 5 1 010 33. 90 • 32 5 2 880
34. 6 830 • 8 5 56 000 35. 1 914 • 4 5 7 668
Estima cada factor. Luego multiplica y anota el resultado aproximado.
36. 87 • 12 37. 75 • 32 38. 96 • 45 39. 25 • 17
40. 37 • 23 41. 42 • 13 42. 64 • 73 43. 88 • 57
44. 56 • 13 45. 65 • 44 46. 78 • 99 47. 19 • 33
48. 58 • 11 49. 78 • 23 50. 45 • 36 51. 19 • 34
13 Práctica
Multiplicar por números de 2 dígitos
Estima. Luego, halla el producto.
1.   34 • 28   2.   45 • 61 3.   70 • 53 4.   62 • 34 5.   97 • 17

  
6.   22 • 77 7.   90 • 83   8. 13 • 23 9.   17 • 91   10. 40 • 67

     
11.   21 • 84 12.   72 • 33 13. 19 • 58 14. 12 • 42 15.   89 • 12
16. 96 • 17 17. 65 • 37 18. 99 • 21 19. 18 • 46 20. 57 • 72
ÁLGEBRA Halla el dígito que falta. Explica tu solución.
21. 4 • 47 5 2 021 22. 14 • 9 5 1 274 23. 5 • 36 5 1 944
24. Ana quiere recorrer 25 kilómetros por 25. César participó en una maratón de
semana en bicicleta durante todo un bicicletas. Veintitrés miembros de su
año, o sea, en 52 semanas. ¿Cuántos familia donaron $1 200 cada uno por
kilómetros en total planea Ana recorrer cada km que recorrió. Si César recorrió
en bicicleta? 8 km, ¿cuánto dinero recaudó?
26. ¿Cuánto dinero gana una tienda si vende 27. Si el señor Rojas paga cuotas mensuales
7 CDs a $1 436 cada uno? de $1 590 durante 9 meses, ¿cuánto
$1 443
A C $10 052 pagará en total por su compra?
$7 812
B D $10 552 $9 580
A C $14 310
B $13 580 D $14 400
14 Práctica
Lección 3
Resuelve las siguientes multiplicaciones.
28. 22 • 46 29. 18 • 10 30. 30 • 19
31. 12 • 7 32. 45 • 21 33. 74 • 85
34. 14 • 15 35. 15 • 60 36. 98 • 11
37. 45 • 3 38. 25 • 12 39. 56 • 7
40. 37 • 21 41. 44 • 5 42. 19 • 6
43. 84 • 10 44. 67 • 13 45. 41 • 9
Escribe el factor que falta para que se cumpla la igualdad.
46. 3 • 5 600 47. • 5 5 10 000
48. 83 • 5 83 000 49. • 100 5 5 700
50. 2 • = 8 000 51. • 23 = 2 300
52. 12 • = 1 200 53. • 7 = 35 000
15 Práctica
Practicar la multiplicación
Haz una estimación. Después, halla el producto.
1. 617 • 5 2. 407 • 6 3. 926 • 9 4. 1 093 • 4 5. 3 528 • 7
6. 782 • 3 7. 913 • 7 8. 205 • 4 9. 5 • 839 10. 970 • 6
11. 89 • 30 12. 19 • 93 13. 26 • 33 14. 56 • 22 15. 4 106 • 23
16. 19 • 587 17. 3 601 • 44 18. 1 212 • 4 19. 567 • 9 20. 355 • 3
21. 105 • 7 22. 465 • 32 23. 279 • 6 24. 480 • 4 25. 1 790 • 2
26. 4 301 • 3 27. 603 • 5
28. Un zoológico transporta a
4 elefantes machos originarios de
Peso de los elefantes de la
selva africana
la selva africana a otro zoológico.
¿Cuánto peso se transporta en total?
Sexo Peso aproximado
macho 7 200 kg
29. ¿Qué diferencia de más hay entre el
peso de 6 elefantes machos y 6 hembra 3 400 kg
elefantes hembras?
31. La entrada a un zoológico cuesta $2 631

30. Un parque de diversiones vende entradas por auto. ¿Cuánto dinero recibió el
diarias para familias por $9 800. ¿Cuánto zoológico por los 7 autos que entraron
pagaron 6 familias por sus pases diarios? en una semana?
A $54 500 C $58 800 $14 217
A $18 217
C
B $54 800 D $59 800 B $14 417 D $18 417
16 Práctica
Lección 4
Si a = 38, b = 27 y c = 59, entonces
32. Estima el producto de a • b 33. Estima el producto de a • c
34. Estima el producto de b • c 35. El resultado de ( a – b ) • 59
36. El resultado de a • ( c – b ) 37. El resultado de a • ( b • c )
Usa la propiedad distributiva para resolver las multiplicaciones.

38. 30 • 42 39. 60 • 18
40. 80 • 15 41. 90 • 45
Une con una línea la multiplicación estimada.
42. 24 • 97 4 000
43. 45 • 81 2 100
44. 38 • 65 2 000
45. 67 • 31 2 800
46. 42 • 79 4 800
47. 18 • 54 1 000
48. 56 • 84 3 200
49. 13 • 75 800
17 Práctica
Estrategia: predecir y probar
Saca una conclusión para resolver el problema.
1. En el campamento, Benjamín está 2. Andrea está tomando clases de esgrima y

aprendiendo a montar a caballo y a hacer de esquí en el campamento de invierno.
objetos de cerámica. Las clases de Las clases de esgrima cuestan $1 400 por
equitación cuestan $2 200 por hora. Las clase. Las clases de esquí cuestan $1 900
clases de cerámica cuestan $900 por hora. por clase. Hasta ahora Andrea ha tomado
Hasta ahora Benjamín ha tomado 4 horas 8 clases de esgrima y 5 clases de esquí.
de equitación y 7 horas de cerámica. ¿Cuánto le han costado las clases de
¿Cuánto le han costado las clases hasta esquí?
ahora?
3. Un examen tiene 25 problemas. Por cada 4. Las clases de actuación cuestan $2 500
respuesta correcta, se dan 4 puntos. Por por clase. Las clases de canto cuestan
cada respuesta incorrecta, se resta 1 $2 200 por clase. Doris tomará 7 clases
punto. Daniela obtuvo 17 problemas de actuación y 3 clases de canto. Si ya
correctos y 8 incorrectos. ¿Cuál es el tiene ahorrado $12 000, ¿cuánto dinero
puntaje final de Daniela en el examen? le falta?
Aplicaciones mixtas
Actividades en el
Del 5 al 6, usa la información de la tabla. campamento de invierno
5. Usa los datos Claudio tomó por seis días Actividad Costo por día
clases de voleibol en el campamento de cerámica $1 500
invierno. Si la cuota de ingreso es de voleibol $1 200
$3 000, ¿cuánto pagó en total? básquetbol $1 000
baile folclórico $900
6. Usa los datos Carla realizó actividades en el campamento de invierno los jueves y los
viernes durante 4 semanas. Cada día realizó solo una actividad. Los jueves tomó
cerámica y los viernes tomó basquetbol. ¿Cuánto pagó en total por estas actividades?
18 Práctica
Capítulo 3: Dividir entre divisores de 1 y 2 dígitos Capítulo 3 • Lección 1
Representar la división de 2 dígitos por 1 dígito

Usa bloques multibase para hallar el cociente y el resto.
1. 37 : 2 5 r 2. 53 : 5 5 r 3. 92 : 7 5 r 4. 54 : 4 5 r
5. 56 : 3 5 r 6. 89 : 9 5 r 7. 78 : 6 5 r 8. 92 : 8 5 r
9. 65 : 4 5 r   10. 79 : 7 5 r 11. 89 : 6 5 r 12. 87 : 4 5 r
13. 73 : 8 = r 14. 47 : 9 = r 15. 44 : 3 = r 16. 57 : 5 = r
17. 23 : 4 = r 18. 97 : 8 = r 19. 49 : 6 = r 20. 36 : 4 = 
Divide. Puedes usar bloques multibase.
 
21.  77 : 3 5 r 22.  67 : 2 5 r 23. 66 : 4 5 r   24  67 : 5 5 r
25. 37 : 2 5 r 26. 98 : 4 5 r 27. 91 : 6 5 r 28. 72 : 7 5 r
   
29. 93 : 8 5 r   30. 57 : 6 5 r  31. 77 : 4 5 r  32. 59 : 9 5 r  
33. 88 : 7 =  34. 43 : 3 =  35. 79 : 7 =  36. 27 : 4 = 
37. 86 : 9 =  38. 46 : 6 =  39. 54 : 6 =  40. 39 : 7 = 
19 Práctica
Lección 1
Pinta del mismo color la división con su resultado correcto.
41. 85 : 5
17
42. 56 : 4
14
43. 63 : 9 24
44. 96 : 3
7
45. 72 : 3
32
46. 36 : 2 5
47. 55 : 11 18
Representa la división, dibujando los bloques multibase 10.

48. 12 : 2
49. 54 : 6
50. 27 : 3
51. 44 : 5
52. 58 : 4
53. 65 : 3
54. 70 : 7
20 Práctica
Dividir entre divisores de 1 dígito
Resuelve los siguientes ejercicios.
1. 348 : 4 2. 952 : 7 3. 715 : 5 4. 414 : 6
5. 837 : 3 6. 367 : 8 7. 804 : 7 8. 534 : 9
Divide. Multiplica para comprobar.
9. 712 : 2 10. 810 : 5 11. 662 : 7 12. 305 : 4
13. 984 : 6 14. 258 : 3 15. 754 : 9 16. 576 : 7
17. 185 estudiantes van al museo en 18. Hay 185 estudiantes en el museo. Cada
microbús. Cada microbús puede llevar adulto tiene 8 estudiantes en su grupo.
9 estudiantes. ¿Cuántos microbuses ¿Cuántos adultos tendrá un grupo
llenos se necesitan? ¿Cuántos completo? ¿Cuántos estudiantes no
estudiantes viajan en el microbús que no estarán en un grupo de 8 estudiantes?
está lleno?
19. En una caja se pueden guardar 20. Una clase de 5º básico hizo
9 paquetes de cereal. ¿Cuántas cajas se 436 galletas. La clase colocó 6 galletas
necesitan para guardar 144 paquetes de en cada bolsa. ¿Cuántas galletas
cereal? quedaron?
A 1 296 A 72 r4
B 16 B 2 616
C 17 C 4
D 9 D 72
21 Práctica
Lección 2
Completa la tabla.
División Resultado Resto Comprobación
21.
587 : 6
22.
235 : 7
23.
436 : 5
24.
947 : 3
25.
593 : 9
26.
642 : 7
27.
117 : 2
28.
873 : 3
29.
777 : 7
30.
181 : 9
22 Práctica
Álgebra. Patrones de división
Usa operaciones básicas y patrones para hallar el cociente.
1. 60 : 10 2. 140 : 7 3. 180 : 90 4. 480 : 6
5. 400 : 5 6. 160 : 4 7. 360 : 6 8. 560 : 80
9. 240 : 3 10. 200 : 10 11. 630 : 7 12. 420 : 6
13. 810 : 90 14. 800 : 2 15. 900 : 3 16. 350 : 5
Compara. Usa <, >, o = en cada .
17. 350 : 7 3 500 : 7 18. 240 : 8 24 : 8 19. 360 : 4 360 : 4
20. En un depósito se almacenaron 21. En una oficina se compraron 8 lapiceras
7 canastos con papel. El papel que costaron $720. Cada lapicera tenía
pesaba en total 700 kilogramos. un descuento de $15. ¿Cuánto costó
¿Cuánto pesaba 1 canasto con papel? cada lapicera después del descuento?
22. Una tienda de ropa gasta $450 en 23. Un hombre de negocios gasta $640
nueve percheros. ¿Cuánto cuesta en 8 proyectores para su compañía.
cada perchero? ¿Cuánto cuesta cada proyector?
A $90 A $8 000
B $500 B $80
C $54 C $64
D $50 D $800
23 Práctica
Lección 3
Calcula el resultado.
24. 10 : 5 5 25. 36 : 4 5
26. 100 : 5 5 27. 360 : 4 5
28. 1 000 : 5 5 29. 3 600 : 4 5
30. 10 000 : 5 5 31. 36 000 : 5 5
Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
32. 440 : 2 > 4 400 : 2
33. 15 : 3 = 25 : 5
34. 48 000 : 6 > 480 : 6
35. 160 : 80 = 1 600 : 800
36. 6 000 : 100 < 6 000 : 10
37. 5 000 : 10 < 500 : 10
Divide.
38. 280 : 4 = 39. 1 400 : 7 = 40. 1 500 : 300 =
41. 1 800 : 90 = 42. 350 : 5 = 43. 600 : 200 =
44. 4 000 : 4 000 = 45. 1 200 : 400 = 46. 8 000 : 200 =
24 Práctica
Dividir con restos
Usa fichas para hallar el resultado.
1. 27 : 5 5  2. 34 : 8 5  3. 18 : 4 5 
4. 57 : 7 5  5. 41 : 6 5  6. 53 : 9 5 
Divide. Como ayuda puedes usar fichas o hacer un dibujo.
7. 26 : 3 5  8. 34 : 4 5  9. 50 : 6 5 
   
10. 75 :95
    : 8 5
11. 54   12. 60 : 7 5 
13. 17 : 3 5  14. 44 : 5 5  15. 33 : 3 5 
16. Cinco estudiantes están jugando cartas 17. Boris construyó un juego usando 10
usando una baraja de 54 cartas. Si cada bolitas de cada color: morado, amarillo,
jugador tiene igual cantidad de cartas, verde, azul, naranja y rojo. Si Boris
¿cuántas cartas tendrá cada estudiante? divide las bolitas por igual entre
¿Cuántas cartas sobran? 8 jugadores, ¿cuántas sobrarán?
18. ¿Qué problema describe la 19. ¿Qué problema describe la

representación? representación?
A 34 : 5 C 30 : 4 A 28 : 6 C 34 : 8
B 28 : 5 D 20 : 6 B 42 : 4 D 24 : 4
25 Práctica
Lección 4
Anota la división que está representada en el modelo.
20.
21.
22.

23.

24.
25.
Divide.
26. 55 : 5 27. 38 : 3 28. 29 : 4
29. 74 : 9 30. 60 : 8 31. 53 : 6
32. 27 : 2 33. 15 : 3
26 Práctica
Destreza: interpretar el resto
Resuelve. Escribe a, b o c para explicar cómo interpretar el resto.
a. El cociente queda igual. Bajo el resto.
b. Aumento el cociente en 1.
c. Uso el resto como respuesta.
1. El profesor de artes le dio a 8 2. En total, los estudiantes de 3 carpas

estudiantes un total de 55 cuentas para trajeron 89 troncos para una fogata. Los
hacer collares. Si él dividió las cuentas estudiantes de 2 carpas trajeron cantidades
por igual entre los estudiantes, ¿cuántas iguales, pero los de la tercera trajeron
tiene cada estudiante? más. ¿Cuánto más?
3. Gabriela tenía 150 vasos de agua para 4. Los líderes del campamento dividieron
dividirlas por igual entre 9 estudiantes. 52 latas de comida por igual entre 9
¿Cuántos vasos le dio a cada estudiante? estudiantes. ¿Cuántas latas de comida
sobraron?
Aplicaciones mixtas
5. Gina tiene 34 hot dogs. Ella le dio a 3 6. En la mañana de una excursión, la
estudiantes 2 hot dogs a cada uno temperatura fue de 21 ºC. Hacia la mitad
antes de dividir el resto entre 7 de la tarde la temperatura había
estudiantes. ¿Cuántos hot dogs le dio a aumentado a 32 ºC. ¿Cuánto más cálida
cada estudiante? fue la temperatura de la tarde?
7. Formula un problema Intercambia la 8. Cristian compró estas herramientas de

información conocida por desconocida camping: una linterna, un hacha
en el ejercicio 5 para escribir un por $1 500, una lámpara por $1 200 y
problema nuevo. una silla para camping por $2 300. Si él
gastó $5 700, ¿cuánto costó la linterna?
27 Práctica
Ceros en la división
Divide.
1. 366 : 3 2. 374 : 5 3. 635 : 7 4. 923 : 4 5. 672 : 8
6. 811 : 5 7. 921 : 9 8. 597 : 6  9. 816 : 2 10. 177 : 7
11. 456 : 5 12. 764 : 3 13. 932 : 8 14. 321 : 4 15. 237 : 6
Divide y comprueba.
16. 495 : 5  17. 719 : 6  18. 735 : 3 
19. 897 : 4  20. 210 : 4  21. 103 :  14 r5
22. : 5  61 23. 350 : 5= 24. 298 : 4 =
25. 219 : 3 = 26. 345 : 7 = 27. 754 : 6 =
28. 643 : 4 =
29. Jaime tiene una colección de 702 30. En 5 días, los scouts hacen un total de
autitos en miniatura que coloca en 6 865 adornos para recaudar dinero. Si
estantes en su biblioteca. Si los autitos hacen el mismo número cada día,
están divididos en partes iguales, ¿cuántos hacen en 1 día?
¿cuántos hay en cada estante?
31. Martina tiene 594 volantes en montones 32. Susana tiene 320 rebanadas de pan
de 9 volantes cada uno. ¿Cómo hallas el de huevo. Quiere llenar bolsas con 8
número de montones que Martina hizo? rebanadas de pan en cada una.
Explica. ¿Cuántas bolsas llenará Susana?
28 Práctica
Lección 6
Escribe cada comprobación como una división.
33. 3 • 296 1 2 34. 6 • 98 1 5
35. 5 • 144 1 3 36. 2 • 408 1 1
37. 8 • 84 1 5 38. 3 • 313 1 9
Halla el valor que falta.
39. 801 : 2 5 resto 40. : 3 5 96
41. 470 : 4 5 resto 5 2 42. 624 : 6 5
43. : 9 5 102 resto 5 2 44. 407 : 3 5 resto
45. : 4 5 71 resto 1 46. 700 : 5 5
Une la división con su cociente y con su respectiva comprobación.
División Resultado Comprobación
47. 457 : 5 97 127 • 4 + 2
48. 604 : 2 91 302 • 2 + 0
49. 900 : 8 127 112 • 8 + 4
50. 292 : 3 112 91 • 5 + 2
51. 510 : 4 302 97 • 3 + 1
29 Práctica
Capítulo 4: Álgebra. Usar las operaciones Capítulo 4 • Lección 1
de multiplicación y división
Propiedades de la multiplicación
Usa las propiedades y el cálculo mental para hallar el producto.
1. 3 • 4 • 2 2. 4 • 5 • 5 3. 7 • 4 • 0 4. 7 • 12 • 1
Halla el número que falta. Nombra la propiedad que usaste.
5. (5 • 3) • 4  5 • ( • 4) 6. 3 • 5  5 • 
7. 8 •   (2 • 10) 1 (6 • 2) 8. 3 • (7 2 )  3
9. 8 • (5 2 3 2 2)   10. 3 • (2 • 4)   • (2 • 3)
Haz un dibujo y usa la propiedad distributiva para hallar el producto.

11. 14 • 6 12. 5 • 15 13. 9 • 17
Muestra dos maneras de agrupar usando paréntesis. Usa alguna estrategia.

14. 12 • 5 • 6 15. 4 • 3 • 2 16. 9 • 3 • 8
17. La vitrina de una tienda de mascotas 18. Jaime lleva a caminar a su perro pastor
tiene 5 jaulas con 4 cachorros en cada para hacer ejercicio. Caminan cuatro
una y 6 jaulas con 6 gatitos en cada cuadras que miden 200 metros cada
una. ¿Cuántos animales hay en la una. ¿Cuántos metros caminaron Jaime
vitrina? y su perro?
19. Cada paquete de juguetes para gato 20. ¿Es verdadero el enunciado numérico?
tiene 7 juguetes. Cada caja de paquetes 5 • (4 2 3)  5? Explica.
tiene 20 paquetes. ¿Cuántos juguetes hay
en 5 cajas de juguetes para gato?
A 500 C 700
B 600 D 800
30 Práctica
Lección 1
Escribe el nombre de la propiedad usada.
21. 24 • 58 = 58 • 24
22. 14 • ( 21 • 4 ) 5 ( 14 • 21 ) • 4
23. 9 • ( 7 + 19 ) 5 ( 9 • 7) + ( 9 • 19 )
24. ( 25 • 3 ) • 2 5 25 • ( 3 • 2 )
25. 14 • 2 5 2 • 14
26. 7 • 14 5 ( 7 • 10 ) + ( 7 • 4 )
Si a = 7 , b = 8 y c = 9. Calcula.
27. ( a • b ) • c 5 28. (a+b)•c5
29. a • b 5 30. b•a5
31. b • c = 32. b•c•a=
33. ( a +c ) • b = 34. 14 + ( b • a ) =
35. ( b + c ) • a = 36. 100 – ( b • a ) =
37. ( b + 200 ) – c = 38. c+b•a+9=
39. 7 + a • c = 40. 9+a•b=
Comprueba si se cumple la igualdad.

41. 23 • 4 5 4 • 23 42. 6 • 12 5 6 • 10 + 6 • 2
43. ( 15 • 3 ) • 2 5 15 • ( 3 • 2) 44. 8 • 12 5 12 • 8
31 Práctica
Prevalencia de las operaciones
Escribe correcto si las operaciones están escritas en el orden correcto.
Si no, escribe el orden correcto de las operaciones.
1. (7 • 8) : 4 Multiplica, divide 2. 36 2 7 • 3 Resta, multiplica
3. 4 1 6 • 3 Suma, multiplica 4. 28 2 4 • 6 1 12 Resta, multiplica, suma
5. 45 : (12 2 7) Resta, divide 6. 72 : 8 2 4 1 7 Suma, resta, divide
Sigue el orden de las operaciones para hallar el valor de cada expresión.
7. 7 1 10 • 3 8. (41 2 5) : 6 9. 7 1 25 : 5 10. 31 1 72 : 8
11. 7 1 35 : 5 2 8 12. 4 1 5 1 9 • 6 13. 28 2 10 • 2 1 33 14. 6 1 81 : 9 2 7
Usa los siguientes números para que el enunciado numérico sea verdadero.
15. 5, 6 y 42 16. 3, 15 y 21 17. 7, 9 y 81
 2  •  5 12  1  :  5 22 :252
18. 3, 4 y 12 19. 5, 6 y 7 20. 4, 16 y 28
 1  •  5 51  •  2  5 37  :  1  5 23
21. 9, 14, 2 22. 12, 15, 5 23. 3, 7, 12
 •  + = 37  :  •  = 36  :  •  = 28
32 Práctica
Lección 2
Resuelve los ejercicios de acuerdo a la prevalencia de las operaciones.
24. 31 1 47 – 5 • 12 5
25. 36 : 6 1 25 – 10 5
26. 12 • 6 : 3 – 24 5
27. 16 – 4 1 8 : 2 5
28. 25 1 15 : 3 – 15 5
29. 14 • 2 – 21 : 3 5
30. 9 • 8 1 7 • 4 5
Pinta el resultado correcto de cada operación.

31. 7 • 7 1 15 32. 25 : 5 1 3 • 7 33. 12 – 6 : 3 1 18
64 154 56 26 10 28
34. 33 1 11 – 42 35. 37 1 3 • 7 – 12 36. 15 : 5 • 12 1 4
2 0 46 268 40 48
37. 21 : 3 1 48 : 6 38. 13 + 10 : 5 • 4 39. 9 • 9 – 16 : 8
10 15 21 16 63 79
Resuelve las operaciones. Escribe el orden que ocupaste al resolverlas.
40. 77 : 11 + 25 • 8 41. 14 – 7 • 1 + 18
42. 84 – 21 : 3 – 10 43. 35 + 84 : 12 – 20
44. 200 : 10 – 10 • 1 45. 67 – 35 : 5 + 60
46. 90 + 9 : 3 • 7 47. 35 – 12 + 15 : 5
33 Práctica
Expresiones entre paréntesis
Sigue el orden de las operaciones para hallar el valor de cada expresión.
1. 2 2 3 • 8 : 12 2. (5 1 28) : 3 2 5 3. (15 1 9) : 2 2 1 4. (2 1 7) • 6 2 3
Elige la expresión que corresponda con las palabras.
5. Gina dividió 12 soldaditos de juguete en 6. Sabrina compró 6 grupos de 5 flores

2 grupos iguales. Luego compró juntas. Luego botó 4 que estaban
6 más. marchitas.
A 12 : 2 1 6 B 12 : (2 1 6) A 6 • (5 2 4) B 6•524
Escribe palabras que correspondan a la expresión.
7. 49 : 7 1 2 8. 6 • 7 1 28 9. (4 • 9) : (16 2 14)
Usa paréntesis para que el enunciado numérico sea verdadero.
10. 48 : 2 1 2 5 12 11. 81 : 7 1 2 1 4 5 13 12. 3 • 21 1 2 2 3 5 66
13. En 7 árboles había 5 pájaros en cada 14. Graciela fue a observar pájaros durante
nido. Jorge alimentó a todos menos a 2. 7 días. Cada día ella vio 3 codornices, 5
¿Cuántos pájaros alimentó Jorge? chincoles y 1 zorzal. ¿Cuántos pájaros
vio Graciela en total?
15. ¿Cuál expresión tiene un valor de 14? 16. Halla el valor de la siguiente expresión:
A 10 1 (4 • 2) 2 6 (12 • 6) : (4 2 3)
B 44 : 11 1 12
C 27 : 9 1 11
D 18 • 2 2 14
34 Práctica
Lección 3
Resuelve los ejercicios combinados.
17. 15 • 3 1 3 • 9 18. ( 12 : 6 ) 1 ( 25 : 5 )
19. ( 48 : 2 ) 1 15 20. ( 63 : 9 ) – 8 : 8
Escribe la expresión numérica para cada situación.
21. Pepe tenía 10 gomas, prestó 8 y después 22. Rafael compró 15 dulces, regaló 7 y se le
le regalaron 3. perdieron 3.
23. Gabriel estudió 3 horas al día por 3 días y 24. Laura compró 3 paquetes de papas fritas
estudió 4 horas el cuarto día. a $ 250 cada uno. Pagó $ 200 de
impuesto.

25. Juan tenía dos chocolates y le regalaron 26. Esteban compró 10 bolitas, regaló siete y
cinco más. luego ganó 3.
27. Pedro tiene catorce láminas, jugó y las 28. Ana vendió 5 collares a $100 cada uno y
perdió todas. gastó 200 en comprar más hilo.
Escribe C si el ejercicio está correcto o I si está incorrecto.
29. 40 – 8 : 4 5 8 30. 35 – ( 4 1 3 ) : 7 5 34
31. 5 • ( 10 – 5 ) + ( 8 : 2 ) 5 29 32. 18 – ( 2 • 2 ) 5 15
33. 10 1 ( 2 • 6 ) 5 22 34. 6 • 7 – 2 5 42
35. 12 + 3 • 8 – 6 = 30 36. 200 – 4 • 3 + 10 = 508
37. 23 • 3 + 7 = 230 38. 350 – 50 + 9 • 3 = 327
39. 28 : 4 • 9 – 60 = 60 40. 1 500 : 30 – 45 + 5 = 10 =
35 Práctica
Resolución de problemas con calculadora
Resuelve.
1. Beatriz se compró un auto en $ 6 780 890. Para ello, dio un avance de $ 2 500 000 y el
dinero faltante lo debe pagar en 25 cuotas de $ 171 600 cada una. Si ha cancelado
13 cuotas, ¿cuánto dinero le queda para terminar de pagar su auto?
2. La distancia entre Santiago y Valparaíso es de 120 km aproximadamente. Si un bus realiza

5 viajes ida y vuelta, ¿cuántos kilómetros recorre en total?
3. Edgardo compra 3 chalecos y 3 pantalones. cada pantalón le cuesta $ 12 990 y cada

chaleco cuesta $ 10 990. Si paga con 4 billetes de $ 20 000, ¿cuánto dinero le dan de
vuelto?
Une con una línea cada problema con la expresión que permita resolverlo.
4. Hay 45 cajas con paquetes de 10 dulces
cada una. ¿Cuántos dulces hay?
4 5 • 1 0 =
5. Hay 10 edificios de 45 pisos cada uno.
En cada piso hay 10 departamentos y en
cada departamento 10 ventanas. 4 5 • 1 0 = =
¿Cuántas ventanas hay en los 10
edificios?
6. Hay 10 casilleros con 45 cuadernos

cada uno. ¿Cuántos cuadernos hay en 4 5 • 1 0 = = =
total?
Resuelve cada problema, usando calculadora. Escribe la secuencia de teclas que ocupaste
en cada caso.
7. A una librería llegaron 50 cajas con 8. Un carro lleva 30 bolsas que contienen 10
10 paquetes cada una, y cada paquete paquetes con 10 cajas de jugo de 1 litro
contiene 10 lápices. ¿Cuántos lápices cada uno. ¿Cuántos litros lleva el carro?
llegaron en total?
36 Práctica
Lección 4
9. Diez parcelas tienen 10 árboles cada una. 10. En una población hay 20 casas, hay 3
Cada árbol tiene 10 frutos y cada fruto perros en cada casa. Cada perro caza 5
tiene 10 pepas. ¿Cuántas pepas hay en gatos y cada gato caza 5 ratones.
las diez parcelas? ¿Cuántos ratones hay en la población?
11. En un ropero hay 7 cajones, en cada 12. Tengo 10 cajas, cada caja tiene 10 bolsas,
cajón hay 15 pares de calcetines. cada bolsa tiene 10 estuches, en cada
¿Cuántos pares de calcetines hay en estuche hay 10 lápices. ¿Cuántos lápices
total? hay en total?
37 Práctica
Resolver ecuaciones
¿Cuál de los números 2, 9 o 12 es la solución de la ecuación?
1. k • 8 5 72 2. 36 : r 5 18 3. 7 1 c 5 19 4. 16 2 w 5 14
5. g 2 1 5 8 6. m : 3 5 3 7. 9 2

__ 1 b 5 11 2
__  8. p : 2,5 5 4,8
3 3
Usa el cálculo mental para resolver cada ecuación. Comprueba tu solución.
9. h 1 11 5 21 10. c 2 59 5 161 11. 400 : q 5 10 12. v • 5 5 4,5
13. 16 • f 5 64 14. 9,4 1 a 5 10,5 15. u 2 6,2 5 12,8 16. 24 2 z 5 12,4
1 3 1 1 3 2
17. 10 __ 1 y 5 14 __  18. x 2 9 __ 5 4 __  19. m : __
 5 28 20. u • 6 __ 5 20
2 4 2 2 4 3
21. 5,4 : p 5 0,27 22. 1,9 1 j 5 22,4 23. t : 12 5 6 24. n 2 7,2 5 1,5
25. En promedio, el oso macho de un año
de edad tiene 4 veces el peso de un
osezno de 4 meses de edad. ¿Cuál es el
Promedio de peso de un
peso del osezno? oso negro macho
un año de edad 70
26. En promedio, una osezno hembra de un
año de edad pesa 12 libras menos que adulto 250
el osezno macho de un año de edad.
¿Cuánto pesa la osezno hembra?
27. La ecuación 3y 5 $42 representa el 28. ¿Qué valor de n hace que la ecuación
costo de rentar una canoa por 3 horas. sea verdadera?
¿Cuánto cuesta rentarla por hora? 8n 2 40 5 8
A $14 C $45 A 0 C 6
B $39 D $126 B 5 D 8
38 Práctica
Lección 5
Marca con una X el número que resuelve la ecuación.
29. x – 4 5 13 11 17
30. 35 – y 5 28 63 7
31. z : 12 5 48 60 576
32. y – 84 5 240 324 156
33. 72 : r 5 9 8 63
34. f 1 40 5 70 110 30
35. g • 12 5 36 24 3
Cada letra representa un número. Encuentra el valor de cada letra.
36. x + 2 = 6 x = 37. 7 + b = 18 a =
3 + y = x
y= a – b = 33
b=
38. 4 + c = 19
c= 39. 5 + g = 40
g=
c + d = 20
d= g – h = 2 h =
40. z + 8 = 11
z= 41. 14 + n = 28
n=
z – m = 1
m= n – l = 4
l=
42. 27 – f = 25
f= 43. 70 + i = 100
i=
i + f = 100
i= i – d = 0 d =
44. ñ + 15 = 45
ñ= 45. 27 – 12 = p p=
p + q = 20 q =
ñ + o = 42
o=
46. j + 35 = 80 j = 47. r – 12 = 40 r =
k – j = 55 k = 22 + s = r
s=
39 Práctica
Resolver desigualdades
Representa en una recta numérica las soluciones de cada desigualdad.
1. x > 0 2. g < 7
3. h > 10 4. 8 > t

5. I > 3 6. 5 < l

7. 4 < y 8. 15 – f < 6

Resuelve cada desigualdad.
10. r–1<6
9. a – 3 > 1

11. p – 8 > 7 12. l – 2 > 4

13. z + 4 < 12 14. ñ + 3 > 10

15. k + 7 < –7 16. 14 – h < 7

17. y + 3 < 9 18. 8 – w > 5

19. q < 12 20. s > 7

40 Práctica
Patrones: hallar una regla
Halla una regla.
Usa la regla para hallar los números que faltan.
1. 2.
Entrada, c 4 8 32 128 512 Entrada, r 4 5 6 7 8
Salida, d 1 2 8   Salida, s 8 10 12  
3. 4.
Entrada, a 10 20 30 40 50 Entrada, m 85 80 75 70 65
Salida, b 1 2 3   Salida, n 17 16 15  
Usa la regla y la ecuación para llenar una tabla de entrada y salida.
5. Multiplicar a por 3, restar 1. 6. Dividir c entre 2, sumar 1.

a•3215? c:2115?
7. Usa los datos Lee la etiqueta. Aldo

consume 3 porciones de leche al día.
¿Cuántos gramos de proteína habrá
consumido en 5, 6 y 7 días? Haz una
tabla.
8. ¿Que ecuación muestra una regla para 9. ¿Qué ecuación muestra una regla de la
la tabla? tabla?
Entrada, p (pintas) 1 2 3 4 5 Entrada, p 2 4 6 8 10
Salida, c (tazas) 2 4 6 8 10 Salida, g 6 12 18 24 30
41 Práctica
Lección 7
Encuentra el patrón en cada caso y anótalo.
10. 6 – 8 – 10 – 12 – 14 11. 9 – 12 – 15 – 18
12. 28 – 24 – 20 – 16 13. 100 – 200 – 300
14. 1 000 – 900 – 800 – 700 15. 750 – 500 – 250
16. 1 100 – 900 – 700 – 500 17. 3 000 – 1 500 – 0
Escribe los números que faltan.
18. 19.
Entrada 7 21 56 63 70 Entrada 3 15 21 24 27
Salida 1 3 Salida 9 45
20. 21.
Entrada 48 100 250 300 1 000 Entrada 9 12 20 121 34
22. 23.
Entrada 25 100 75 80 1 500 Entrada 14 50 100 200 300

Ahora tú inventa una regla para cada tabla y escribe los números.
24. 25.
Entrada Entrada
Salida Salida
26. 27.
Entrada 15 30 60 80 90 Entrada 144 96 84 72 60

42 Práctica
Capítulo 5 Lección 1 Unidad 2
Números y conceptos
Capítulo 5: Conceptos de fracciones de fracciones
Fracciones equivalentes
Escribe una fracción equivalente. Capítulo 5 • Lección 1
1 7 4 6 3 1
1. __  2.  ___
   3. __   4. __   5. __   6. __  
8 10 5 8 4 3
7. 3
__  8
8.  ___
   9. 6
__  10
10. ___ 
10
11. ___ 
5
12. __ 
6 12 9 15 16 6
2 3 4 4 1 12
13. __  14.  ___   15. __  16.  ___   17. __  18. ___ 
4 12 6 10 5 16
Usa los datos. Para los ejercicios19 y 20, usa la tabla.
19. Natalia preguntó a varias personas cuál de Colores preferidos
los seis colores de la tabla les gustaba más
Cantidad de personas
que el resto. Escribe tres fracciones Color
que lo eligieron
equivalentes que muestren la fracción de
personas que eligieron el rojo. anaranjado 1
rojo 4
morado 2
azul 3
20. Natalia pidió la opinión de 4 personas más verde 1
y todas prefirieron el azul. Escribe tres
fracciones equivalentes que muestren la amarillo 1
fracción de personas que eligieron el rojo.
21. ¿Qué fracción es equivalente a  2_5 ?

22. ¿Qué fracción es equivalente a  __
14
16 ?
3 7 7 4
A  ___    C  ___   __
A   C __  
10 10 8 6
4 3 7 2
B  ___    D __   __  
B D  ___  
10 5 9 16
43 Práctica
Marca con una X la fracción que no es equivalente a las demás.
2_ ___ 4 4 12 3
  ,     ,___  
23.  __
5_ 1
  ,  ___  ,  3
24.  __ ___   2_ 1
  ,  ___  ,  3
25.  __ ___ 
   ,  ___  ,  1
26. ___ ___  
8 10 16 9 2 6 3 2 6 16 4 7
3_ __ 4 1 2 5 1 2 4
  ,  6_  ,  __
27.  __
1_
    2_ ___
28.  __
  ,     , __   1_ ___
29.  __
 ,     , __  30.  ___  ,  ___ , ___  
4 8 5 5 10 7 8 16 9 8 7 32

2_ 3
31.  __  6  
_  , ___
  ,  __  2  , 5__ , ___
32. ___  6   3 6 1
33.  ___ , ___ ,   ___   34.
6
 4___  ,  2___  , ___
  
5 7 14 10 8 30 6 12 9 7 8 24
Escribe dos fracciones equivalentes.
12
35.  ___    = 36.  ___    = 37. ___ =
1 1

4 2 24
38.  ___    = 39.  ___    =  5___  =

3 4
40.
7 9 9
4
41.  ___    = 42.  ___    = 43. ___  =
2 1

5 3 16
7
46. ___  =
5 8
44. __ = 45. __ =
7 9 14
Escribe una fracción equivalente a la dada.
12 35
47. ___  = 48. ___
 =  7   =
49. ___
40
50.  ____  =
24 45 21 100
 2   =
51. ___
63
52. ___
 =  8   =
53. ___ 54.  ___  =
2
36 70 16 4
32 10 15
55. ___ 57. ___ 58.  ___  =
1
 = 56. ____
    =  =
36 100 90 2
16 25
59.  ___  = 60.  ___  = 61. ___ 62. ___
3 7
 =  =
4 8 32 40
44 Práctica
Fracciones simplificadas a su mínima expresión
Escribe cada fracción simplificada en su mínima expresión.
14 40 12 9 10
1. ___   2. ___  3. ___  4.  ___   5. ___ 
16 64 36 30 25
8 17 28 16 24
6.  ___   7. ___  8. ___  9.  ____   10. ___ 
22 34 77 100 30
10 9 20 36 12
11. ___  12.  ___   13. ___  14. ___  15. ___ 
12 36 60 45 57
10 15 32 70 48
16. ___  17. ___  18. ___  19.  ____   20. ___ 
24 25 40 100 60
21. Dato breve Ocho parcelas limitan con 22. De los 75 clientes de la peluquería,
el Fundo San Francisco. Escribe una 20 pidieron cita para cortarse el cabello.
fracción que represente la parte de las ¿Qué fracción de los clientes pidió cita
50 parcelas que limita con el Fundo San para cortarse el cabello? Escribe la
Francisco. Escribe la fracción simplificada fracción simplificada en su mínima
en su mínima expresión. expresión.
23. ¿Qué fracción muestra  __

21
28 simplificada 24. Doce de 30 estudiantes viajaron hoy
en su mínima expresión? en el bus. ¿Qué fracción de los
1 estudiantes viajó en el bus? Escribe la
A __ 
8 fracción simplificada en su mínima
1
B __  expresión.
7
3
C __ 
7
3
D __ 
4
45 Práctica
Lección 2
Simplifica.
30
25. ___ =  4   =
26. ___
22
27. ___ =
35 12 55
70 27 16
28. ___ = 29. ___ = 30. ___ =
80 30 14
Divide el numerador y denominador por el número que se indica para formar una fracción
simplificada.
24 21
31. ___  se divide en 12 32. ___  se divide en 21
36 42
10
33.  ___  se divide en 3 34. ___ se divide en 10
6

9 20
35.  ___  se divide en 5

6
 4   se divide en 2
36. ___
9 10
18 40
37. ___ se divide en 6 38. ___ se divide en 8
30 64
Marca con una X la fracción simplificada.
12 15 3 20 40 100 34 20 3_ 1
39. ___
 , ___
  , __2  40. __ , ___
 , ___   ,  ___  
4
  _____
41. 1 000
, ___ , __     ,   __
42. ____
24 9 7 5 30 45 120 9 100 9 3
37 3 8 21 16
43. ___
 , __ , __2   44. __ , ___
 , ___   3  , ___
45. ___  3   , ___
24
  2 1 4
46.  ___  ,  ___  , ___  
13 9 5 7 27 14 19 19 36 3 9 10
2 18 5 8 9 15 1 40 40 14 ___
47. __ , ___
 , __  48. __ , ___
     , ___
  49. __ , ___
 , ___
  ,  2  ,
50. ___  5___  
4 22 4 3 18 23 9 80 80 21 12 9
6 4 4 1 1
 60 ,  8 6 8
1
51 ___  ,  ___  , ___ 52. ___ ,   ___  ,  ___   53. ____  ,   ___   54. ___ ,   ___  , ___  
12 7
___
12 8 100 12 7 3 100 9 8 10 9 13
7 8 6 9 3 2 3 6 1
55. ___  , ___ ,   1___   56.  ___  ,___  ,  8___   57. ___  ,  2___  , ___
    58.  ___  , ___  , ___  
63 12 4 9 20 9 11 9 12 8 15 10
46 Práctica
Comprender números mixtos
Escribe cada número mixto en forma de fracción. Escribe cada fracción
en forma de número mixto.
7
1. 1 __  2. 10
___   3. 27
___   4. 3 4
__  5. 1 11
___  1
6. 4  ___  
8 9 4 5 15 12
7. 41
___  8. 41
___   9. 61
___   9
10. 5  ___  
1
11. 3 __ 
39
12. ___  
10 8 3 10 9 5
3 21 57 5 4 41
13. 4 __  14. ___    15. ___   16. 8 __  17. 9 __  18. ___  
7 4 7 6 9 6
2 3 2 31 16 35
19. 7 __  20. 6  ___   21. 4  ___   22. ___   23. ___   24. ___  
3 10 15 4 5 6
25. ¿Cuántas veces llenará Graciela un 26. Una receta pide 2 3_4 tazas de leche.
cucharón de  _12 taza para servir Escribe 2 3_4 en forma de fracción.
8 _12 tazas de jugo de frutas?
23
27. ¿Qué fracción es igual a 2  4_5 ? 28. ¿Qué número mixto es igual a ___ ? 
4
8
__ 3
A   A 2 __ 
5 4
9
__  1
B B 3 __ 
5 2
14
___ 1
C     C 4 __ 
5 4
24
___    3
D D 5 __ 
5 4
47 Práctica
Lección 3
Relaciona las fracciones impropias de la columna A con los números mixtos de la columna B.
Columna A Columna B
14 5
29. ___   3 __ 
9 8
25
___ 1
30.    8 __  
3 3
36
31. ___
   4 2
__ 
7 3
12
32. ___
    6 3
__ 
5 4
32
___ 2
33.    5 __  
6 6
27 5
34. ___   1 __ 
4 9
19
___ 1
35.    9 __  
2 2
29
36. ___
   8 6
__ 
8 7
62
37. ___
    5 1
__ 
7 7
14
___ 2
38.    2 __  
3 5
Transforma a fracción impropia o número mixto según corresponda.
2 37 1
39.  ___  = 40. 7__ = 41. ___ 42 3 __ =
5
  =
2 3 8 8
7 57 54 87
43. 10 __ = 44. ___
   = 45. ___
  = 46. ___
 =
9 6 3 12

2 3 5 44
47. 1 __ = 48. 4 __ = 49. 6 __ = 50. ___
  =
7 5 6 9
75 9 6
51. ___ 52. 5  ___  = 53. 2 __ = 54.  ___  =
9
 =
10 15 8 2
48 Práctica
Comparar y ordenar fracciones y números mixtos
Compara. Escribe <, > o = en cada .
1. 4
__   5
__  2. 3
__   3
__  3. 2
__   8
 ___   4. 5
__  4
__
  9
5.  ___   8
__
 
9 9 4 5 3 12 8 7 11 9
5
6.  ___    3
__  6
7.  ___    4
__  8. 2 7
__  2 5
__  9. 4 5
__  4 3
__  2
10. 9 __  8 3
__ 
12 7 10 5 9 6 8 4 6 9
4 5 2 1 4 3 1 4 3 1
11. 3 __   3 __   12. 1  ___    1 __   13. 4 __   3 __  14. 1 __  1  ___
   15. 6 __  6 __  
5 6 10 5 6 4 3 12 8 4
5 5 4 1 3 2 4 1 5 3
16. 7 __   9 __   17. 2 __   2 __   18. 5 __   5 __  19. 7 __  8 __   20. 1  ___    1 __  
6 6 9 5 4 3 6 2 11 7

3 3 __ 5 3 5 3 6
  , 1
21. __  , __   2 1 __
  , 7
22. __  , __   23. 1 __  , 1 __  , 1 __ 
2
24. 7 __  , 6 __  , 6  ___  
8 4 4 3 6 9 8 4 6 5 3 10
25. Usa los datos Liliana pinta silbatos de
madera y los vende. Haz una lista de los Silbato de Liliana
silbatos ordenándolas del más corto al Nombre del silbato Longitud, en cm
más largo. petra 6   _34 
cónico 6   _58 

26. Usa los datos Liliana hizo un silbato mágico 6   __
7
  
12
nuevo que mide 6 _23 cm de longitud. ¿Cuál
de todos sus silbatos es el más largo?
27. Cristina ensayó con el violín 2 _14 horas el 28. Daniel ensayó con su trombón 1 _23 horas
lunes, 1 __
10
3 _ horas el
  horas el martes y 1 4
9
el lunes, 1 __
12
_ horas
7  horas el martes y 1 7
9
miércoles. ¿Qué día ensayó menos el miércoles. ¿Qué día ensayó más
tiempo? tiempo?
49 Práctica
Lección 4
Marca con una X la fracción mayor.
1 2
29.  ___ ;   ___    30.  ___ ; ___ 31.  ___ ;   ___    32.  ___ ;   ___  
5 8 7 2 9 5
    
2 4 9 10 8 3 4 3
Marca con una X la fracción menor.

33.  ___ ;  ___    34.  ___ ;   ___   35.  ___ ;  ___    36.  ___ ;  ___  
1 3 2 5 3 2 4 3
2 4 3 8 8 7 9 7
Escribe verdadero o falso según corresponda.
37.  ___  =  ___  

2 4 ___  >  2
38.  6 ___    7   <  4___  
39. ___
4 8 8 4 11 7
Ordena de mayor a menor las fracciones.
40.  ___ ;   ___ ;   ___  

1 3 7
2 4 8
1 10 5
41. 1__;  ___
 ;   ___  
4 8 6
5 1 2
42.  ___ ; 1__;   ___  
8 2 4
 9
43. ___
 _  ;  4
 _  ; 15
___ ___ =
15 12 30
50 5
44. ____ __;  3
   ;  __ =
100 2 4
Encierra en cada ejercicio la fracción mayor.
12 __ 12 ___
45. ___
 ;  2   ;   7  
46. ___
1 3
47. __ ; __ 
15 __
48. ___
 ;  4 
4 3 20 15 2 4 3 3
5 5
4 2
49. __ ; __  50. __ ; ___
      7 ;  ___
51. ___  9    3 ;  15
52. ___ ___
  
8 3 9 12 14 18 12 8
28 _____
53. ____ 12
   ;   6  ;
54. ___
1
__   5
55. ___  ;
8
__   23 18
56. ___
;  ___
  
100 1.000 48 8 10 5 35 7
5 10 3
57.  ___ ;   ___   58.  ___ ; ___ 59. ___ ;   3___   60.  ___ ;   ___  
2 3 1 9
 
7 7 3 15 12 8 9 8
8 13 5 10 1 3
61. ___  ; ___    62.  ___ ; ___ 63.  ___ ;   ___   64. ___ ;  ___  
4 4
 
13 8 6 12 8 9 12 16
6 6 4 14 ___
;  15
4
65. ___  ; ___ 66. ___ ;  ___    67.  ___ ;  ___    68. ___
7 5
 
10 100 15 12 7 8 28 30
50 Práctica
Estrategia: hacer una representación
Resolución de problemas • Práctica de estrategias
Haz una representación para resolver los problemas.
1. Desde su casa, Teo caminó 3 cuadras 2. Adriana está levantando una reja en uno
hacia el sur y 2 cuadras hacia el este hasta de los lados de su jardín. Cada estaca
la casa de un amigo. Después, los dos mide 4 centímetros de ancho y está a
caminaron 6 cuadras hacia el oeste para ir 2 centímetros de la otra. Adriana tiene
a la escuela. Teo no puede acortar camino 12 estacas. ¿Cuántos centímetros de
atravesando cuadras. ¿A cuántas cuadras longitud medirá su reja?
vive de la escuela?
O E
Aplicaciones mixtas
Resuelve.
3. Laura pasó 10 minutos conduciendo 4. Cuando jugaban al golf, la pelota de
hasta la tienda de comestibles y Leonardo se detuvo a 3 _58 metros del hoyo,
50 minutos haciendo compras allí. la pelota de José se detuvo a 3 _23 metros
Tardó 10 minutos para regresar a casa y del hoyo y la pelota de Alberto se detuvo
a 4 _14 centímetros del hoyo. ¿La pelota de
40 minutos haciendo sándwiches para
quién estuvo más cerca del hoyo?
un picnic. Condujo 30 minutos desde su
casa y llegó al picnic a las 3:30 p.m. ¿A
qué hora salió Laura para ir a la tienda
de comestibles?
5. Un parque tiene la forma de un 6. Formula un problema Vuelve al

rectángulo. Hay un sendero desde cada problema 5. Escribe otro similar
esquina del rectángulo hasta todas las aumentando el número de esquinas que
otras esquinas. ¿Cuántos senderos hay? tiene el parque. Luego, resuélvelo.
51 Práctica
Capítulo 6: Sumar y restar fracciones Capítulo 6 • Lección 1
Representar la suma y la resta

Usa barras de fracciones para hallar la suma o la diferencia. Escribe la respuesta como
fracción simplificada.
1. 1
2. 3.
1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 5 5 8 8 12 12 12 12 12 12
1 1 1 1
5 8 12 12
1 1
3
__ 1 __
 5 2
__
 1 __
 5 ___  2  5
 6  2 ___
5 5 8 8 12 12
Halla la suma o la diferencia. Escríbela como fracción simplificada.
 1 1
4. 1
__ __
  5. 2
__ 1
  1 __
   2 1
3
6. __ __
   1 2
3
7. __ __
 
4 4 7 7 5 5 7 7
3 3
 7  1
8. ___  2  
___ 9. 4
__
 2 __
  10. 4
__
 2 1
__
  3
11. __
 1 __
 
10 10 9 9 6 6 8 8
 8  2
12. ___  5  
___ 13. 1
__
 1 2
__
   9  2
14. ___  3  
___ 15. 2
__
 2 1
__
 
10 10 6 6 12 12 4 4
5
16. 7
 2 __
__    1 1
17. 2
__ __
  18. ___  5  
 3  1 ___ 10
 3  
 2 ___
19. ___
8 8 5 5 10 10 11 11
20. 4
__ 2
 2 __
   2 1
21. 7
__ __
   1 2
22. 4
__ __
  23. ___  3  
 4  2 ___
5 5 9 9 7 7 10 10
52 Práctica
Lección 1
Encierra el resultado correcto.
 4  1  ___
24. ___
2
  =  6   
___  2   
___ 15 11
25. ___ – ___ =
24
___   4  
___
18 18 18 18 22 22 22 22
26.  ___  1  ___  +  ___  =

1 1 4
1  6___     3   – 1___
27. 4___  1   =  4  
3 1___    3___
7 7 7 7 10 10 5 10
12
28.  ___  1  ___  +  ___  =
4 5 3 ___
     1 1___     8  – ___
29. ___  1  =  7   
___  9  
___
8 8 8 8 2 12 12 12 12
 6  1
30. ___
3
 ___
  =  1___     9   
___  8   1 2___
31. 1___  1   =  7   45
3___ ___ 
18 18 2 18 12 12 12 12
Escribe C si está correcto o I si está incorrecto.
5 2 4 1 2
32. __  1 __  = 1 33. __  – __  = __ 
7 7 8 8 8
14
 7  = ___
34. ___ 1 ___  7    5  1 ___
35. ___  3  = __2 
20 20 20 12 12 3
1 2 2
36. 4__  – 2__  = 7__   7   1 ___
37. ___  2   = ___
 9  
3 3 3 10 10 10
 2   + ___
38. ___  7   –  ___
3
 4  
  = ___
31 23
39. ___
  + ___
  = 6
14 14 14 14 4 4
21 14 35 18
40. ___
 – ___ = ___
  41. ___
 –  9   = ___
___  9  
36 36 36 26 26 18
Resuelve.
12 ___
 +  3   25 10 18 ___
 + 18
79 79
42. ___ 43. ___
 – ___
  44. ___ – ___ 45. ___  
15 15 30 30 100 100 24 24
34 19 63 56
46. ___
 + ___
  47. ___
  – ___     2   +
48. ___  8  
___ 27 20
49. ___
 – ___
 
55 55 7 7 40 40 27 27
 9   +  ___
50. ___
3
  
8
 7   – ___
51.  ___   + ___  8   11 ___
 –  7  
52. ___  8  + ___
53. ___  8   – ___
 1  
12 12 21 21 21 44 44 16 16 16
53 Práctica
Sumar y restar fracciones con igual denominador
Halla la suma o la diferencia. Escríbela en su mínima expresión.
1. 1
__ 1 1
__
  2. 2
__ 1 1
__
  3. 3
__ 2 1
__
  4. 3
__ 1 2
__
  __ 2 5
5. 7 __
 
4 4 7 7 5 5 7 7 8 8
7
6.  ___  2  
  1 ___ __ 2 3
7. 4 __
  8. 4
__ 2 1
__
  9. 3
__ 1 3
__
  2 1
10. __ 1 __
 
10 10 9 9 6 6 8 8 5 5
8
 5  
11.  ___  2 ___
1 2
12. __ 1 __
  9
 3  
13.  ___  2 ___
2 1
14. __ 2 __
  3
 5  
15.  ___   1 ___
10 10 6 6 12 12 4 4 10 10
16. Los glaciares actualmente almacenan 17. Cuando un témpano flota en un cuerpo
  _34 del suministro de agua dulce del de agua, se puede ver  _17 de la masa
mundo. Si  1_ de esos glaciares se
4 sobre la superficie del agua. ¿Qué parte
derritiera, ¿cuánto quedaría en forma del témpano permanece debajo de la
de glaciar? superficie del agua?
18. Los glaciares de Groenlandia se desplazan 19. Usualmente, los témpanos son blancos
por el pasadizo de témpanos de hielo debido a millones de diminutas
Iceberg Alley empujados por la corriente, burbujas de aire que están atrapadas
hasta llegar a Terranova. Si un témpano se en el hielo y a veces tienen franjas
desplaza  __
4 __6
10  de milla en enero y  10  de azules. Si  _58 del témpano es blanco,
milla en febrero, ¿cuántas millas se ¿qué parte del témpano tiene franjas
desplaza el témpano en los dos meses? azules?
2
A  ___   3
A __ 
10 8
1
__ 5
B   B __ 
5 8
C 1 C 2
__ 
8
1
D 1 __  3
D 1 __ 
2 8
54 Práctica
Lección 2
Halla el número que falta en cada caso.
20. 1 3__  = 6__  5

21. __  – = 3
__ 
9 9 4 4
3 5 2 8
22. __  1 __  = 23. __ 1 = __ 
8 8 5 5
14 7 12
24. ___ – = ___ 1 3__  = ___
4
     25. __  1   
20 20 8 8 8
15 13
26. 1 2__  1 4__  = 9__  27. ___ – = ___ 
7 7 7 19 19
23 13
28. ___
   – ___
  =  2 1
29. ___    5  =
___
4 4 10 10
2
30. __  – = 1
__  4 8
31. __  1 __  =
6 6 7 7
 9  1
32. ___
15
= ___  7
33. __  –
1
= __ 
11 11 8 8
15 12 19
34. ___
 – = ___
  35. ___
 + =1
18 18 25
12 29
36. + ___
 = ___
  37.  7   = ___
– ___  7  
45 45 14 14
 9   + ___
38. ___
23
 =
34
39. ___
 – 25
= ___
 
37 37 70 70
Resuelve
18 ___
 – 10
40. ___  2  
 + ___ 12 ___
 +  4   –  ___
41. ___
9
    1   + ___
42. ___  7  – ___
 8  
36 36 36 25 25 25 16 16 16
13 ___ 12
 –  7   33 ___
 – 11 11
86
43. ___ 44. ___ + ___ 45. ___  – ___
 
21 21 100 100 33 33 33
55 Práctica
Estrategia: trabajar desde el final hasta el principio
Resolución de problemas • Práctica de estrategias
1. El curso de Pilar está haciendo un carro 2. En el desfile de Fiestas Patrias, Paula usó
para el desfile de Fiestas Patrias. Para su mesada para comprar varios
adornar el carro, usaron un total de recuerdos.
4 metros de tela roja, blanca y azul. Pagó $22 000 por dos camisetas y una
Usaron 1 6_1 metros de tela roja y 1 6_5  gorra. La gorra costó $6 000. Paula no se
metros de tela azul. Si el resto de la tela acuerda del precio exacto de las
era blanca, ¿cuántos metros de tela camisetas. ¿Cuánto pagó por cada
blanca usó el curso de Pilar? camiseta?
Práctica de estrategias mixtas. Del 3 al 4, usa la tabla.
3. Los estudiantes usaron 8 _14 metros de

Materiales para el carro del desfile
banderines para el frente del carro y
9 3_4 metros de banderines para la parte Materiales Cantidad
de atrás. ¿Cuántos metros de banderines madera 36   _14  metros
sobraron para los costados del carro?
banderines 32   _35  metros
pintura 9   _16  metros
4. Usa los datos Los estudiantes usaron 5. Nicolás pinta murales en los edificios de
madera para construir 5 pilares en el su ciudad. Para su mural más reciente,
carro. Para cada pilar usaron 5  _78  metros usó 5 2_1 litros de pintura roja y de pintura
de madera. ¿Cuánta madera les sobró verde. Nicolás usó 1 2_1 litros de pintura roja
después de construir los pilares? más que de pintura verde. ¿Cuántos litros
usó Nicolás de cada color?
6. Antes del desfile, Eduardo repartió 60 banderas en tres calles. En la calle San Joaquín,
repartió 26 banderas. Si en la calle Salomón y en la calle San Martín repartió la misma
cantidad de banderas, ¿cuántas banderas repartió Eduardo al público en cada una de
esas dos calles?
56 Práctica
Representar la suma de fracciones de distinto denominador
Halla la suma. Escribe la respuesta como fracción simplificada.
1. 2. 3.

1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 8 8 8 8 8 5 5 5 4 2 5
? ? ?
__ 1 5
1 __
 5 3
__ 1 1
__
 5 1
__ 1 1
__
 5
2 8 5 4 2 5
Halla la suma usando barras de fracciones. Escríbela como fracción simplificada.
1
 4  5
4. __ 1 ___
1
  3   5
5. __ 1 ___
5 2
6. __ 1 __
 5 2 3
7. __ – __
 5
5 10 2 10 6 3 3 8
1 2 1 1 1 1
8. __ 1 __
 5 9. __ 1 __
 5 10. __ 1 __
 5  7   =
11. __ + ___
3
3 4 2 8 3 2 9 10
5 2 5 3 3 2
12. __ 1 __ 13. __ 1 __ 14. __ 1 __
5 4
 5  5  5 15. __ + __ =
8 5 8 4 4 3 7 9
3 3
16. __ 1
1
__
 5 2
17. __ 1 __
 5 1
18. __ 1  5  5
___
 2  =
19. __ + ___
7
5 2 6 9 4 12 8 12
1 2 6 1 1 3
20. __ 1 __
 5 21.  ___  1 __
 5 22.  ___  1 __
 5 3
 9   =
23.  ___   + ___
2 6 10 3 12 4 10 15
15
24. ___
 + 4__ = 7 1
25. __ + __ =  4  + 2__ =
26. ___
6 4
27. __ + __ =
20 8 9 8 18 9 8 7
57 Práctica
Lección 4
Representa la suma, dibujando barras de fracciones. Escribe el resultado como fracción
simplificada.
2 3 2 2
28. __  1 __    29. __  1 __   
5 4 6 5
3 2 2 3
30. __  1 __   31. __  1 __   
4 6 3 5
1 1 3 2
32. __  1 __   33. __  1 __   
4 8 6 3
5 1 5 7
34. __  1 __   35. __  1 __   
6 4 4 8
 7  
36. __  1 ___
2

2 1
37. __  1 __  
5 10 3 4
1 5 3 1
38. __  1 __   39. __  1 __  
3 6 4 2
 6  
40. __  1 ___
2

3 2
41. __  1 __  
4 12 8 4
58 Práctica
Representar la resta de fracciones de distinto denominador
Usa barras de fracciones para hallar la diferencia. Escribe la respuesta como fracción
simplificada.
1. 2. 3.
1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 6 6 6 6 4 4 4 8 8 8 8 8
1 1 1 1
3 3 5 4
5
__ 2 2
__
 5 3
__  2 1
__
 5 5
__ 2 1
__
 5
6 3 4 5 8 4
Halla la diferencia usando barras de fracciones. Escríbela como fracción simplificada.
2 12
 2  5
4. __ 2 ___
1
 1  5
5. __ 2 ___
7 1
6. __ 2 __
 5 7. __ – ___
8
 5
5 10 2 12 8 2 9 15
3 4 2 1 6 1 18 3
8. __ 2 __
 5 9. __ 2 __
 5 10. __ 2 __
 5 11. ___
 – __ 5
4 6 3 5 7 2 35 7
4
 3  5
12. __ 2 ___
7 1
13.  ___  2 __
 5 1
 1  5
14. __ 2 ___  9   – 7__ 5
15. ___
5 10 12 3 4 10 10 8
7 3 5 1 8 1
16. __ 2 __
 5 17. __ 2 __
 5 18. __ 2 __
 5 12 15
19. ___
 – ___
 5
8 8 7 2 9 3 14 20
4 1 6 1 3 1
20.  ___  2 __
 5 21. __ 2 __
 5 22. __ 2 __
 5 15 ___
 –  7   5
23. ___
10 4 7 3 4 2 20 15
7 1
24. __ 2 __ 5  4   2 1__  5
25. ___  6   2 2__  5
26. ___  9   2 3__  5
27. ___
9 4 10 5 18 7 10 8
59 Práctica
Lección 5
Representa la suma, dibujando barras de fracciones. Escribe el resultado como fracción
simplificada.
1 1 1 1
28. __  – __  29. __  – __ 
4 6 6 3
1 1 1 1
30. __  – __  31. __  – __ 
2 3 3 4
3 1
32. __  – __   5   – 1__ 
33. ___
4 8 12 3
4
 3  
34. __  – ___ 7 4
35. __  – __ 
5 10 8 8
2 2 2 1
36. __  – __  37. __  – __ 
6 8 3 4
3 1 4 2
38. __ – __  39. __  – __ 
5 7 6 3
6 2 8 2
40. __  – __  41. __  – __ 
7 3 9 3
60 Práctica
Usar denominadores comunes
Halla la suma o la diferencia. Escribe la respuesta como fracción simplificada.
1. 4
__ 1 1
__
  2. 7
__ 1 1
__
  1
3.  ___ 1
  1 __
  7
4.  ___ 1
  1 __
  5. 2  1  
__ 1 ___
5 2 8 4 10 5 12 4 9 10
6. 6
__ 2 3
__
  __ 2 1
7. 8 __
  8. 3
__ 2 1
__
  9. 4   4  
__ 2 ___ 7
10.  ___  2
1
__
 
7 8 9 2 4 5 5 15  10 4
11. Los Selknam u Onas fueron una 12. Los Selknam u Onas eran hábiles para
comunidad que vivió en el sector norte rastrear animales en Tierra del Fuego.
de la Isla Grande en Tierra del Fuego y Uno de los senderos de cacería favorito
fueron vistos por primera vez en 1520. tenía una longitud de  _78 de kilómetros,
Los miembros de la tribu eran hábiles pero los cazadores solo caminaban  _16 de
cazadores de guanacos y usaban todas kilómetro por el sendero antes de ver el
las partes del animal en beneficio de la primer guanaco. ¿Cuánto les queda por
tribu. Si  _12 del guanaco se usaba como recorrer después de haber visto el
alimento y  _14 se usaba para hacer ropa de primer guanaco?
piel, ¿qué cantidad del guanaco se usaba?
13. Los Selknam u Onas cazaban guanacos 14. Las mujeres onas usaban las partes
y aves como medio de subsistencia. Si filosas de los huesos de los guanacos
  _38 de su fuente de alimento era carne de como agujas para coser. Si un hueso de
guanaco y  _25 era carne de ave, ¿qué guanaco medía  _56 de centímetro pero
cantidad de su fuente de alimentos solo se necesitaban  _34 de centímetro
dependía de estos animales? para la aguja, ¿cuánto hueso sobraba?
5
__  1
A A  ___   de centímetro
8 12
31
___ 
B B 1__ centímetro
40 2
C 1 C 4__ de centímetro
5
5
__ 1
D   D __ de centímetro
8 3
61 Práctica
Lección 6
¿Cuál es el denominador común de las siguientes fracciones? Anótalo.
7 10
15. __  y ___
4 9
   = 16. __  y __  =
8 7 5 8
2
 1   =
17. __  y ___
14 __
18. ___ y 1  =
3 10 15 2
1 3 5 3
19. __  y __  = 20. __  y __  =
4 8 6 4
Halla la suma o diferencia, usando un denominador común.
3
 3  =
21. __  – ___ 3 1
22. __  – __   = 23.  ___  +  ___  =
8 7
5 10 4 3 9 8
1
 1   =
24. __  – ___ 3 1
25. __  – __  = 26.  ___  +  ___  =
3 5
2 10 5 2 5 7
   4   =
1 ___
27. __ 1 2 1
28. __  1 __  =
12
 4   =
29. ___  – ___
4 12 3 4 15 12
14
3 1
30. __  1 __  = 2 1
31. __  1 __  =  7   =
32. ___  – ___
4 3 5 2 20 10
14
33.  ___  +  ___  =
2 1
34. ___ +  ___  =
7
5
 8   =
35.  ___  + ___
9 7 20 2 9 11
12
36. ___ –  2___  = 37.  ___  +  ___  =
3 7
 7   –
38. ___  6___  =
15 3 8 9 10 9
10
39.  ___  –  ___  = 40.  ___  +  ___  = 41. ___ +  6___  =
2 1 9 4

4 7 8 7 12 7
12
42. ___
   –  9___  =  4   –
43. ___  1___  = 44.  ___  +  ___  =
7 7
3 4 12 3 9 8
 1   +
45. ___  2___  =  8  +
46. ___  6___  = 47.  ___  –  ___  =
6 5
11 4 10 4 7 8
62 Práctica
Sumar y restar fracciones usando el
mínimo común múltiplo (m.c.m)
Halla la suma o la diferencia. Escríbela como fracción simplificada.
5 1
__ 1 __ 7 __
__ 1 8 __
__ 1 3 2
__ 1
__  4
1.   2.     3.  1   4.   __  5. __
 
7 5 8 2 9 4 4 3 3 5
3 1 7 1
__  1 7 3 6 ___ 4
6.  ___   __
  7. 1  __
  8. __
  9.  ___   __
  __
10.       
10 6 9 3 8 12 5 8 16
11. Los cóndores son del tamaño aproximado 12. Los cóndores tienen cortejos nupciales
de un cuervo, sin embargo, las hembras cada dos años. Se calcula que en Chile y
son un poco más grandes que los Argentina hay 2 500 individuos. Es
machos. Si la envergadura de la hembra considerada el ave voladora más grande
es de 3 1_2 metros y la envergadura del del mundo, sin embargo se encuentra en
macho es de 2 _34 metros, ¿cuál es la peligro de extinción. Si la hembra de una
diferencia entre la envergadura de la de estas parejas pesa 12 __8
10
  kilogramo y el
hembra y la del macho? _
1
macho pesa 12 6 kilogramo, ¿cuál es el
peso total de la pareja de cóndores?
13. Hay 320 especies de colibríes en el 14. Dependiendo de la especie, los colibríes
mundo. Al comparar dos ejemplos, ponen de uno a tres huevos. Si la madre
el colibrí gigante tiene un tamaño de empolló sus huevos durante 13 7_8 días
8 _13 centímetros y el colibrí abeja tiene un para su primera camada y durante 15 _16 
tamaño de 2 _18 centímetros. ¿Cuál es la días para su segunda camada, ¿cuánto
diferencia de tamaño entre estos dos tiempo pasó la madre empollando ambas
colibríes? camadas de huevos?
1
1
A 6  ___   A 28  ___  
12 24
1
1
B 6  ___   B 29  ___  
11 24
5
6  ___
C    C 29
24
1
6  ___
D    D 28
24
63 Práctica
Lección 7
Halla el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de las siguientes fracciones.
1 2
15. __  y __  = m.c.m. =
3 4
2 6
16. __  y __  = m.c.m. =
5 8
1
 1   =
17. __  y ___ m.c.m. =
5 10
8 1
18. __ y __  = m.c.m. =
9 2
6 3
19. __  y __  = m.c.m. =
7 8
4 1
20. __  y __  = m.c.m. =
5 2
1 1
21. __  y __  = m.c.m. =
6 2
Halla la suma o diferencia, usando el mínimo común denominador.
1 3 1 7
22. __  + __  = 23. __  + __  =
2 7 6 8
24.  ___  –  ___  =

3 1 3 3
25. __  – __   =
5 8 4 5
Escribe verdadero o falso según corresponda.
2 3
26. El m.c.m. entre __  y __  es 28
7 4
3 1 4
27. El resultado de __  + __  es __  
5 4 9
4 1
28. La diferencia entre __  – __  es
8 2
64 Práctica
Estrategia: comparar estrategias
Resolución de problemas con supervisión
1. Clara estudió durante 6 _14 horas para 2. ¿Qué pasaría si Clara hubiera estudiado
aprender de memoria su papel en los durante 5 _78 horas para aprender de
tres actos de la obra de teatro de la memoria su papel? ¿Entonces, por
escuela. Estudió el primer acto durante cuántas horas habría estudiado Clara el
2 _34 horas y el segundo acto durante tercer acto?
1 _58 horas. ¿Por cuántas horas estudió
Clara el tercer acto?
Práctica de estrategias mixtas

3. En la obra musical de la escuela,  _14 de los actores tenían papeles principales y  _15 de los
actores tenían papeles de reparto. Todos los demás actores pertenecían al coro. ¿Qué
fracción de los actores de la obra musical de la escuela pertenecía al coro?
Materiales para hacer

Usa los datos. Para 4 y 5, usa la tabla. 1 traje
Cantidad en
Tela
4. Laura quiere hacer tres trajes. ¿Cuántos metros
metros de seda amarilla necesitará para chifón azul 3  _12 
hacer los trajes?
seda amarilla 2  _35 
ribete dorado 2  _67 
5. ¿Cuánto chifón azul más que seda 6. Lorena compró 12 1_2 litros de pintura
amarilla necesitará Laura para hacer 2 para la escenografía. Si 8 _13 litros eran de
trajes para la obra musical de la pintura roja, 2 _16 litros eran de pintura
escuela? negra y el resto era pintura blanca,
¿cuántos litros de pintura blanca había?
65 Práctica
Capítulo 7: Valor posicional: comprender los decimales Capítulo 7 • Lección 1
Relacionar fracciones y decimales

Escribe el decimal y la fracción que muestra cada figura.
1. 2. 3. 4.
Escribe cada fracción como un decimal. Puedes hacer un dibujo.

6 2 1 63
5.  ___   6.   ____
    7.  ___   8.  ____  
10 100 10 100
Escribe como número decimal y como fracción decimal cada ejercicio.
9. cuarenta y dos 10. nueve 11. cinco milésimos. 12. un entero y seis
centésimos centésimos. décimos.
ÁLGEBRA. Halla el número que falta.
13. 9 décimos 1 7 centésimos 5 14. 6 décimos 1 centésimos 5 0,66
15. Escribe 5 milésimos en forma de 16. Escribe uno y treinta y cuatro
fracción. centésimos en forma decimal.
17. ¿Cuál decimal muestra el gráfico? 18. Ana y Berta tienen $100 cada una. Hoy
Ana ha gastado 0,40 de su dinero y
8
Berta ha gastado  ___
  del suyo. Ana dice
10
que ella ha gastado más que Berta.
Explica cómo saber si Ana está en lo
correcto.
A 0,08
B 0,06
C 0,8
D 0,6
66 Práctica
Lección 1
Escribe como fracción decimal.
19. Ocho décimos 20. Veinte centésimos
21. Treinta y nueve milésimos 22. Seis milésimos
Escribe como número decimal.
24 153
23.  ____  = 24. _____ =
100 1 000
61 1
25. _____ = 26.  ___   =
1 000 10
7 3
27.  ___   = ____
28.      =
10 100
Escribe cada número decimal como fracción decimal.
29. 0,003 = 30. 0,32 =
31. 0,01 = 32. 0,4 =
33. 0,08 = 34. 0,10 =
35. 0,75 = 36. 0,3 =
Completa la tabla
Fracción decimal Número decimal Se lee

37.
Dos centésimos
38.
 7  
___
10
39.
0,007
40.
Quince milésimos
67 Práctica
Usar una recta númerica
1
1. Para 0,7; 60% y __ , identifica que letra representa a cada cantidad en la recta 68
5
numérica.
0% 50% 100%
A B C

0 1 1
2
Del 2 al 7, haz una recta numérica. Después, coloca cada cantidad en la recta
numérica.
4
2. __
  3. 0,95 4. 21%
5
3
5. 0,30 6. 43% 7. __ 
5
8. Mario caminó 25% de un km. Hernán 9. Ariel terminó el 72% de su tarea. Claudio
caminó   _35 de un km. ¿Quién caminó terminó 0,85 de su tarea. ¿Quién ha
más? terminado más de la tarea?
10. ¿Cuál de los siguientes números es el 11. ¿Cuál de los siguientes números es el
menor? mayor?
9
A 0,34 A  ___  
10
B 8% B 17%
C 0,19 C 0,71
D 1
__  D 34,5%
4
68 Práctica
Lección 2
Usa la recta numérica y ubica el número decimal donde corresponda.
12. 6,4
13. 3,7
14. 0,9
15. 4,8
16. 2,2
17. 5,5
18. 8,9
19. 1,1
Usa la recta numérica y ubica los siguientes números.
15
22. ___
1 4
20. __  21. 1,4    23. 1,8 24. __  25. 50%
2 8 3
69 Práctica
Representar milésimas
Escribe el decimal representado por la parte sombreada.
1. 2.
3. 4.
Escribe el valor del dígito subrayado.

5. 0,725 6. 0,018 7. 4,093 8. 6,007 9. 1,072
10. 0,896 11. 0,831 12. 2,471 13. 3,719 14. 9,103
Escribe cada número de otras dos maneras.

15. cincuenta y cuatro 16. 0,736 17. 5 1 0,7 1 0,02 1 0,006
milésimas
18. 3 1 0,2 1 0,009 19. 7,081 20. cuatro con seis milésimas
70 Práctica
Lección 3
Escribe en forma estándar y en palabras los siguientes números decimales.
21. 3 con 221 milésimas.
Anota el valor del dígito subrayado.
29. 6,553 30. 9,15
31. 1,7 32. 4,35
33. 0,1 34. 0,009
71 Práctica
Comparar y ordenar decimales
Compara. Escribe <, >, o = en cada .
1. 0,37 0,370 2. 3,10 3,101 3. 0,579 0,576 4. 7,7 7,690
5. 0,812 0,821 6. 9,810 9,809 7. 0,955 0,95 8. 3,218 3,218
9. 5,202 5,220 10. 0,78 0,780 11. 4,17 4,017 12. 0,897 0,987

13. 0,301; 0,13; 0,139; 0,5 14. 7,203; 7,032; 7; 7,2
15. 0,761; 0,67; 0,776; 0,7 16. 0,987; 0,978; 0,97; 0,98
Del 17 al 18, usa la tabla.
17. ¿Cuál escarabajo es el más corto? ¿Y el
más largo?
Tamaños de escarabajos
Escarabajo Tamaño (en cm)
18. Otro tipo de escarabajo tiene una escarabajo japonés 1,295
longitud de 1,281 cm. ¿Cuál escarabajo escarabajo sanjuanero 2,518
mide menos de 1,281 cm? libélula 1,063
19. Algunos tipos de escarabajos pueden 20. Una larva de escarabajo japonés puede
saltar hasta 15 cm de altura. Imagina hibernar a 29,301 cm debajo de la
que tres escarabajos saltaron 14,03 cm; superficie de la tierra. ¿Entre cuáles dos
14,029 cm y 14,031 cm. ¿Cuál es el números está 29,301?
orden de las alturas que los escarabajos A 29,103 y 29,300
alcanzaron, de menor a mayor?
B 29,21 y 29,3
C 29,3 y 29,31
D 29,31 y 29,32
72 Práctica
Lección 4
Escribe V o F según corresponda.
10
21. _______ ___ es equivalente a 2,5
40
5
22. _______ 0,625 equivale en fracción a __ 
8
23. _______ Toda fracción decimal puede convertirse en número decimal.
5___
 1     es equivalente 0,1.
24. _______ 1_
8
10
Escribe < ,> o =
25. 0, 876 0,876 26. 2,087 1,999 27. 11,89 10,99
28. 2,87 3 29. 6,51 6,49 30. 4,621 4,63
Ordena los números de menor a mayor.
31. 3,001; 3,01; 3,021; 3,101
32. 3,211; 3,112; 3,21; 3,11
33. 21,75; 21,375; 1,375; 12,57
34. 0,75; 1,9; 0,007; 2,3
73 Práctica
Estrategia: hacer un diagrama
Haz un diagrama para resolver.
1. Todas las mañanas durante sus 2. Teo pasea en bicicleta cuatro días
vacaciones, la familia de Juan viaja a seguidos. El lunes recorre 11,87 km; el
un nuevo sitio para conocerlo. El lunes martes recorre 11,93 km; el miércoles
recorren 23,91 km; el martes recorren recorre 12,12 km y el jueves recorre
23,67 km y el miércoles recorren 24,09 12,05 km. ¿Qué día recorrió Teo la
km. ¿Qué día recorrió la familia de mayor distancia?
Juan el menor número de kilómetros?
Práctica de estrategias mixtas

Del 3 al 4, usa la información del mapa.
3. Tres amigos se encuentran de viaje.
Miguel viaja de Playa Bonita a Playa
Llifén. Francisco viaja de Playa
Playa Bonita
Huenqueheura a Playa Llifén. Pedro
viaja de Piedra Azul a Playa Bonita. Piedra azul
Mide con una regla los

desplazamientos y averigua quién
recorre la mayor distancia. Playa Huenqueheura
4. El señor Maturana hace un viaje de ida
y vuelta de Cerro Llifén hasta Playa
Bonita. Esta distancia mide: Playa Llifén
74 Práctica
Sumar y restar decimales
Halla la suma o la diferencia.
  5   
1.     11,7  
2.        
  12,67 
3.        
    16,08 
4.           18,394 
5.        
1 0,9
_ 2
__3,04 1
__18,5 1
__3,49 1
__15,602
  32,44 
6.
     
  0,45  
7.           0,868 
8.           17,645 
9.         10.     
  9,46 
  
2 4,78 1
__0,071 2
__0,23 1
__11,268 2
__0,5
__
  25,73 
11.      
    8
12.       
    0,12  
13.          1,304 
14.         15.      
0,49  
1
__15,48 2
__4,091 1
__1,095 2
__1,239 0,561
   
1 2,7
16.         

24,006  17.     
  8,18   18.       
  0,1   19.     
 
  0,775  20.     
 
  0,003 
2,73
2__ 0,517
    2
__0,025 5,31
    1
   
1 1,304 1 3,016 1 9,44
21. Hasta las Olimpíadas del año 2002, 22. Beatriz y su abuela compran 23 kg de
la velocidad récord en luge fue de harina para hacer pan amasado. Un
137,42 km/h. Tony Benshoof rompió restaurante les compra 6,5 kg más que el
ese récord con una velocidad de almacén. ¿Cuánto pan compra la
139,85 km/h. ¿Por cuánto superó el amasandería?
récord?
23. Lorena compra cinta roja, blanca e hilo 24. Raúl compra género verde, amarillo, azul y
dorado para adornar un vestido. Si negro. En total quiere comprar 20 m.
quiere comprar en total 5 m de ¿Cuánto le falta por comprar?
materiales, ¿cuánto falta por comprar?
A 6,54 m Tienda
A 0,46 Tienda B 16,93 m Color de género Cantidad
B 0,56 Producto Metros
C 4,75 m verde 4,55 m
C 0,26 cinta roja 3,45 m
D 3,07 m amarillo 2,14 m
cinta blanca 0,80 m
D 1,55 azul 1,29 m
hilo dorado 0,49 m
negro 8,95 m
75 Práctica
Lección 6
Resuelve los ejercicios.
25. 32, 465 1 132,39 = 26. 63,26 1 216,9 =
27. 143,82 1 12,7 1 2,7 = 28. 4,25 1 3,5 1 97,02 =
29. 6,8 – 2,3 = 30. 23,87 – 21,34 =
31. 144,8 – 66,02 = 32. 61,41 – 53,967 =
Resuelve los ejercicios combinados.
33. ( 159,34 – 28,14) 1 4,12 = 34. 567,30 – ( 97,27 1 0,07 ) =
35. ( 720,05 – 60,34 ) – 659, 71= 36. ( 141,312 1 27,15) – 68,462 =
37. ( 223,7 1 58,6 ) 1 13,73 = 38. 1,76 – 0,44 1 2,89 =
39. ( 1,47 – 0,31) 1 73,57 =
76 Práctica
Destreza: estimar o hallar una respuesta exacta
Indica si necesitas una estimación o una respuesta exacta. Después, resuelve los problemas.
1. Sara compra ropa de hacer ejercicio en 2. Alberto compra en el supermercado
una tienda deportiva. Incluyendo el una pelota de basquetbol por $ 12 490
impuesto, compra zapatos por $ 41 660, y una tabla de basquetbol con aro por
calcetines por $ 3 490, pantalones por $ 6 990. Ambos precios incluyen
$ 9 620 y una camiseta por $ 7 840. impuestos. Le da a la cajera 2 billetes
Sara solamente tiene billetes de de $ 10 000. ¿Cuánto vuelto debe
$ 10 000 en su billetera. recibir Alberto?
¿Cuántos billetes de $ 10 000 debe
darle a la cajera por todas sus compras?
3. Jessica necesita $ 140 000 para 4. Las manzanas que quiere comprar
comprar una bicicleta. Ella ahorra Carlos varían en peso de 0,2 kg a 0,4 kg.
$ 10 000 cada semana. Ya ahorró ¿Cuántos kg pesarán 12 manzanas?
$ 60 000. ¿En cuántas semanas, a partir
de ahora, puede comprar Jessica la
bicicleta?
Aplicaciones mixtas
5. Tomás tiene 21 plantas de flores blancas, 6. Al mediodía, la temperatura era de
rosadas y azul lavanda. Tiene 2 plantas 18 C. En la hora siguiente, la temperatura
más de flores rosadas que de flores azul subió 2 C. Una hora después, subió 4 C.
lavanda. ¿Cuál es la mayor cantidad de Durante la hora siguiente, subió 6 C y,
plantas de flores blancas que Tomás una hora más tarde, subió 8 C. ¿Cuál era
puede tener? la temperatura a la 1:00 p.m.?
7. Si cada pollo tiene 2 patas y cada vaca 8. Formula un problema Vuelve al problema
tiene 4 patas, ¿cuántas patas tienen en 6. Cambia la temperatura dada al comienzo
total 9 pollos y 23 vacas? del problema. Luego, resuélvelo.
77 Práctica
Solucionario
Unidad 1, Capítulo 1 Capítulo 1 – Lección 2 Capítulo 1 – Lección 3 43. 180 000
Página 1 · Lección 1 Página 3 Página 5 44. 70 000
1. Cien millones 45. 500 000
1. > 1. 3 300 000
2. Dos millones
3. Cien mil 2. = 2. 46 000 Capítulo 1 – Lección 4
4. Cincuenta millones 3. < 3. 91 340 000 Página 7
5. Un millón 4. > 4. 600 000 000
6. Setenta millones 5. < 5. 8 000 1. 13 610
7. Ochocientos millones 6. < 6. 42 991 300 2. 78 051
8. Quinientos mil 7. 1134845 < 1299184 7. 182 000 000 3. 3 991
9. Cinco mil < 1345919 8. 539 610 000 4. 1 006 048
10. 978 308 205 = 8. 417689200 < 9. 999 887 000 5. 5 555 067
novecientos setenta 417698100 < 10. 76 800 000 6. 293 142
y ocho millones 417698200 11. 520 000 000 7. 33 923
trescientos ocho mil 9. 63547 < 63574 < 12. 700 000 000 8. 923 870
doscientos cinco. 9. 13 262 274
63745 13. Decena de mil
11. 217 000 531 = 10. 3 452 622
200 000 000 + 10. 5708434 < 5807334 14. Decena de mil
< 5807433 15. Centena 11. 222 574
10 000 000 + 7 000
11. 2 16. Centena de mil 12. 1 175 583
000 + 500 + 30 + 1
12. 10 000 12. 0 17. Unidad de mil 13. 43 170
13. 5 000 000 13. Coquimbo 18. Unidad de millón 14. 2 139 978
14. 10 000 14. 488 000 000 < 520 19. 34 000 000 15. 136 249
15. 1 000 400 000 < 720 20. 34 300 000 16. 10 736
16. D 200 000 21. 34 252 000 17. 27 093
17. D 15. A 22. 40 000 18. 629 106
16. D 23. Desde 46 500 hasta 19. 14 960
Página 2
47 499 20. 54 700
18. 45 600 000 000 Página 4 21. C
24. B
19. 456 000 000 17. V 22. 15 450
20. 456 000 000 000 25. B
18. V Página 8
21. 456 000 Página 6
19. F
22. 4 560 060 23. 12 540 903
23. 20 000 000 + 20. V 26. 22 400
21. F 27. 3 990 000 24. 4 176 746
1 000 000 +
22. F 28. 70 000 000 25. 9 629 845
40 000 + 500 + 3
24. 600 000 000 + 9 000 23. 41 852 < 45 258 < 45 29. 200 000 000 26. 5 453 099
+ 10 + 4 852 30. 4 444 000 000 27. 2 911 058
25. 400 000 000 000 + 24. 125 368 < 125 386 < 31. 20 000 000 000 28. 11 908 059
50 000 000 000 + 125 863 32. 13 000 29. 11 908 059
2 000 000 000 + 30 25. 7 124 597 > 7 124 33. 10 000 30. 8 364 157
26. 900 000 000 000 + 587 > 7 124 578 34. 860 000 000 31. 555
900 000 + 9 26. 996 121 > 996 120 > 35. 890 000 000 32. 160
27. 9 000 214 996 102 36. 970 000 000 33. 8 485
28. 74 030 002 34. 6 875
27. < 37. 890 000 000
29. 1 234 560 001 35. 21
30. 789 235 120 28. > 38. 530 000 000
29. < 39. 220 000 000 36. 245
31. 789 250 004 234 37. 36 690
30. > 40. 40 000
41. 650 000 38. 15 245 119
42. 320 000 39. 12
78 Práctica
Solucionario
40. 17 267 Página 11 22. Sí, es suficiente 12. 2 100; 2 376
23. A 13. 1 200; 1 102
29. 63
Capítulo 1 – Lección 5 24. C 14. 480; 504
30. 630
Página 9 Página 13 15. 1 080; 1 068
31. 6 300
16. 1 700; 1 632
1. $ 55 500 32. 25 25. 322 17. 2 600; 2 405
2. 7 km 33. 250 26. 43 568 18. 2 100; 2 079
3. 123454321; 34. 2 500 27. 3 496 19. 800; 828
12345654321; 35. 18 28. 2 814 20. 4 200; 4 104
1234567654321 36. 180 29. 7 992 21. 3
4. 215 cm 37. 1 800 30. I 22. 1
5. 42 38. 48 31. I 23. 4
6. 42 39. 480 32. I 24. 1 300 km
7. 728 m 40. 12 000 33. C 25. $220 800
8. 42 500 41. 800 34. I 26. C
42. 7 000 35. I 27. C
Capítulo 2 – Lección 1 43. 1 000 36. 1080 – 1044
Página10 44. 1 400 37. 2 400 – 2 400 Página 15
45. 1 500 38. 4 500 – 4 320 28. 1 012
1. 2 700 46. 11 000
2. 300 39. 400 – 425 29. 180
47. 700 40. 800 – 851 30. 570
3. 300 48. 1 200
4. 35 000 41. 400 – 546 31. 84
49. 9 000 42. 4 900 – 4 672 32. 945
5. 40 000
6. 1 400 43. 5 400 – 5 016 33. 6 290
Capítulo 2 – Lección 2 44. 600 – 728 34. 210
7. 1 800 Página 12
8. 10 000 45. 2 800 – 2 860 35. 900
9. 15 000 46. 7 800 – 7 722 36. 1 078
1. 1 400
10. 480 000 47. 600 – 627 37. 135
2. 600
11. 36 000 48. 600 – 638 38. 300
3. 3 500
12. 1 400 49. 1 600 – 1 794 39. 392
4. 400
13. 3 600 50. 1 500 – 1 620 40. 777
5. 56 000
14. 600 51. 600 – 646 41. 220
6. 4 500
15. 1 000 42. 114
7. 1 800
16. 3 500 Capítulo 2 – Lección 3 43. 840
8. 2 400
17. 45 Página 14 44. 871
9. 8 000
18. 2 45. 369
10. 8 000 1. 900; 952
19. 35 46. 200
11. 400 2. 3000; 2 745
20. 1 500 47. 2 000
12. 500 3. 3 500; 3 710
21. 100 48. 1 000
13. 2 700 4. 1 800; 2 108
22. 1 000 49. 57
14. 40 000 5. 1 700; 1 649
23. 50 50. 4 000
15. 30 000 6. 1 600; 1 694
24. 50 51. 100
16. 600 7. 7 200; 7 470
25. 24 000 52. 100
17. 480 8. 200; 299
26. 2 400 53. 5 000
18. 54 000 9. 1 800; 1 547
27. D 19. 2 000 10. 2 800; 2 680
28. C 20. 35 000 11. 1 600; 1 764
21. No es suficiente
79 Práctica
Solucionario
Capítulo 2 – Lección 4 (10+5)=800+400=1 19. 8 r 1 12. 76 r 1
Página 16 200 20. 9 r 0 13. 164
41. 90 (40+5)=3 21. 25 r 2 14. 86
1. 3 000; 3 085 600+450=4 050 22. 33 r 1 15. 83 r 7
2. 2 400; 2 442 42. 2 000 23. 16 r 2 16. 82 r 2
3. 8 100; 8 334 43. 4 000 24. 13 r 2 17. 20 en cada bus y 5
4. 4 000; 4 372 44. 2 800 25. 18 r 1 en el que no está
5. 28 000; 24 696 45. 2 100 26. 24 r 2 lleno
6. 2 400; 2 346 46. 3 200 27. 15 r 1 18. 23 adultos tienen
7. 6 300; 6 391 47. 1 000 28. 10 r 2 grupo completo y
8. 800; 820 48. 4 800 29. 11 r 5 9 estudiantes están
9. 4 000; 4 195 49. 800 30. 9 r 3 en un grupo que no
10. 6 000; 5 820 31. 19 r 1 tiene 1.
11. 2 700; 2 670 Capítulo 2 – Lección 5 32. 6 r 5 19. B
12. 1 800; 1 767 Página 18 33. 12 r 4 20. C
13. 900; 858 34. 14 r 1
1. (2 200 · 4) + (900 · 7) Página 22
14. 1 200; 1 232 35. 11 r 2
15. 80 000; 94 438 2. (1 900 · 5) 36. 6 r 3 21. 97; 5; 97 · 6+5
16. 12 000; 11 153 3. (17 · 4) – (8 · 1) 37. 9 r 5 22. 33; 4; 33 · 7+4
17. 160 000; 158 444 4. (2 500 · 7) + 38. 7 r 4 23. 87; 1; 87 · 5+1
18. 4 000; 4 848 (2 200 · 3) = 24 100 39. 9 r 0 24. 315; 2; 315 · 3+2
19. 5 400; 5 103 24 100 – 12 000 = 40. 5 r 4 25. 65; 8; 65 · 9+8
20. 1 200; 1 065 12 100 26. 91; 5; 91 · 7+5
5. (1200 · 6) + 3000 Página 20 27. 58; 1; 58 · 2+1
21. 700; 735
22. 15 000; 14 880 6. (4 · 1500) + (4 · 1000) 41. 17 28. 291; 0; 291 · 3
23. 1 800; 1 674 42. 14 29. 111; 0; 111 · 7
24. 2 000; 1 920 Capítulo 2 – Lección 1 43. 7 30. 20; 1; 20 · 9+1
25. 4 000; 3 580 Página 19 44. 32
26. 12 000; 12 903 45. 24 Capítulo 3 – Lección 3
27. 3 000; 3 015 1. 18 r 1 46. 18 Página 23
28. 28 800 kg 2. 10 r 3 47. 5
29. 22 800 kg 3. 13 r 1 48 a 54 dibujar bloques 1. 6
30. C 4. 13 r 2 base 10 2. 20
31. D 5. 18 r 2 Capítulo 3 – Lección 2 3. 2
6. 9 r 8 Página 21 4. 80
Página 17 7. 13 r 0 5. 80
32. 1 200 8. 11 r 4 1. decena, 8 6. 40
33. 2 400 9. 16 r 1 2. centena, 1 7. 60
34. 2 400 10. 11 r 2 3. centena, 1 8. 7
35. 649 11. 14 r 5 4. decena, 6 9. 80
36. 1 216 12. 21 r 3 5. centena, 2 10. 20
37. 60 534 13. 9 r 1 6. decena, 4 11. 90
38. 30 (40+2)=1 14. 5 r 2 7. centena, 1 12. 70
200+60=1260 15. 14 r 2 8. decena, 5 13. 9
39. 60 (10+8)=600+480= 16. 11 r 2 9. 356 14. 400
1 080 17. 5 r 3 10. 162 15. 300
40. 80 18. 12 r 1 11. 94 r 4 16. 70
80 Práctica
Solucionario
17. < 12. 8 r 4 7. 102 r 3
18. > 13. 5 r 2 8. 99 r 3 Capítulo 4 – Lección 1
19. = 14. 8 r 4 9. 408 Página 30
20. 100 kg 15. 11 r 0 10. 25 r 2
21. $ 75 16. 10 cartas y sobran 4 11. 91 r 1 1. 24
22. D 17. 4 bolitas 12. 254 r 2 2. 100
23. B 18. A 13. 116 r 4 3. 0
19. C 14. 80 r 1 4. 84
Página 24 5. 3 ; asociativa
Página 26 15. 39 r 3
24. 2 16. 99 6. 3 ; conmutativa
25. 9 20. 16 : 3 17. 119 r 5 7. 4 ; distributiva y
26. 20 21. 21 : 4 18. 245 conmutativa
27. 90 22. 36 : 5 19. 224 r 1 8. 6 ; elemento neutro
28. 200 23. 48 : 7 20. 52 r 2 9. 0 ; absorbente del
29. 900 24. 51 : 6 21. 7 cero
30. 2 000 25. 26 : 2 22. 305 10. 4 ; conmutativa y
31. 9000 26. 11 r 0 23. 70 asociativa
32. F 27. 12 r 2 24. 74 r 2 11. 6 (10 + 4) = 60 + 24
33. V 28. 7 r 1 25. 73 = 84
34. V 29. 8 r 2 26. 49 r 2 12. 5 (10 + 5) = 50 + 25
35. V 30. 7 r 4 27. 125 r 4 = 75
36. V 31. 8 r 5 28. 160 r 3 13. 9 (10 + 7) = 90 + 63
37. F 32. 13 r 1 29. 117 autitos = 153
38. 70 33. 5 r 0 30. 173 adornos 14. (12 · 5) · 6 = 12 · (5
39. 200 31. Dividiendo 594 en 9 · 6)
40. 5 Capítulo 3 – Lección 5 32. 40 bolsas 15. (4 · 3) · 2 = 4 · (3 · 2)
41. 20 Página 27 16. (9 · 3) · 8 = (9 · 8) · 3
42. 70 Página 29 17. 56 animales
43. 3 1. 6 cuentas 33. 890 : 3 18. 800 metros
44. 1 2. 2 más 34. 593 : 6 19. C
45. 3 3. 16 tazas 35. 723 : 5 20. Sí, porque 4 – 3 = 1 y
46. 40 4. 7 latas 36. 817 : 2 5·1=5
5. 4 para c/u 37. 677 : 8
6. 11°C más cálido Página 31
Capítulo 3 – Lección 4 38. 948 : 3
Página 25 7. Según datos del 39. 400 r 1 21. Conmutativa
estudiante 40. 288 22. Asociativa
1. 5 r 2 8. $ 700 41. 117 23. Distributiva
2. 4 r 2 42. 104 24. Asociativa
3. 4 r 2 Capítulo 3 – Lección 6 43. 920 25. Conmutativa
4. 8 r 1 Página 28 44. 135 r 2 26. Distributiva
5. 6 r 5 45. 285 27. 504
6. 5 r 8 1. 122 46. 140 28. 135
7. 8 r 2 2. 74 r 4 47. 91 ; 91 · 5+2 29. 56
8. 8 r 2 3. 90 r 5 48. 302 ; 302 · 2 + 0 30. 56
9. 8 r 2 4. 230 r 3 49. 112 ; 112 · 8 + 4 31. 72
10. 8 r 3 5. 84 50. 97 ; 97 · 3 + 1 32. 504
11. 6 r 6 6. 162 r 1 51. 127 ; 127 · 4 + 2 33. 128
81 Práctica
Solucionario
34. 70 30. 100 diferencia de 16 y 14. Página 37
35. 119 31. 64 10. 48 : (2 + 2)= 12
9. 10 000; 10 · 10 = = =
36. 44 32. 26 11. 81 : (7 + 2) + 4 = 13
10. 20 · 3 · 5 · 5 = 1 500
37. 199 33. 28 12. 3 (21 + 2) – 3 = 66
11. 105; 7 · 15 =
38. 74 34. 2 13. 33
12. 10 000; 10 · 10 = = =
39. 70 35. 46 14. 63
40. 65 36. 40 15. C
Capítulo 4 – Lección 5
41. Sí 37. 15 16. 72
Página 38
42. Sí 38. 21 Página 35
43. Sí 39. 79 1. 9
44. Sí 40. 207, división, 17. 72 2. 2
multiplicación, suma. 18. 7 3. 12
Capítulo 4 – Lección 2 41. 25, multiplicación, 19. 39 4. 2
Página 32 resta, suma. 20. 6 5. 9
42. 67, división, resta, 21. 10 – 8 +3 6. 9
1. Correcto resta. 22. 15 – 7 – 3 7. 2
2. Multiplica, resta 43. 22, división, suma, 23. 3 · 3 + 4 8. 12
3. Multiplica, suma resta. 24. 3 · 250 + 200 9. 10
4. Multiplica, resta, 44. 10, división, 25. 2 + 5 10. 220
suma multiplicación, resta. 26. 10 – 7 + 3 11. 40
5. Correcto 45. 120, división, resta, 27. 14 – 14 12. 0,9
6. Divide, resta, suma suma. 28. 5 · 100 – 200 13. 4
7. 37 46. 111, división, 29. I 14. 1,1
8. 6 multiplicación, suma. 30. C 15. 19
9. 12 47. 26, división, resta, 31. C 16. 11,6
10. 40 suma. 32. I 17. 4 1/4
11. 6 33. C 18. 14
12. 63 Capítulo 4 – Lección 3 34. I 19. 112/3
13. 41 35. C 20. 3
Página 34
14. 8 36. I 21. 20
15. 42 – 5 · 6 1. Multiplicación, 37. I 22. 20,5
16. 15 + 21 : 3 división, resta = 0 38. C 23. 72
24. 8,7
17. 81 : 9 – 7 2. Suma del paréntesis, 39. I
25. 17,5 kg.
18. 3 + 12 · 4 división, resta = 6 40. C
26. 58 kg.
19. 7 · 6 – 5 3. Suma del paréntesis,
27. A
20. 28 : 4 + 16 división, resta = 11 Capítulo 4 – Lección 4 28. C
21. 14 · 2 + 9 4. Suma del paréntesis, Página 36
22. 15 : 5 · 12 multiplicación, resta Página 39
23. 12 : 3 · 7 = 51 1. $ 2 059 200 29. 17
5. A 2. 1 200 Km 30. 7
Página 33 3. $ 8 060
6. B 31. 576
24. 18 7. A la división entre 49 y 4. 45 · 10 = 32. 324
25. 21 7 se le suma 2. 5. 45 · 10 = = = 33. 8
26. 0 8. Al producto de 6 y 7 6. 45 · 10 = 34. 30
27. 16 se le suma 28 7. 5 000 lápices; 10 · 50 35. 3
28. 15 9. El producto de 4 y == 36. X = 4 ; Y = 1
29. 21 9 se divide en la 8. 3 000 litros; 10 · 30 = = 37. a = 44 ; b = 11
82 Práctica
Solucionario
38. c = 15 ; d = 5 5. Respuesta abierta 32. 5/8 37. 3/5
39. g = 35 ; h = 33 6. Respuesta abierta 33. 1/9 38. 5/8
40. z = 3 ; m = 2 7. 120 g, 144 g y 168 g 34. 4/7 39. 2/7
41. n = 14 ; I = 10 respectivamente. 24 35 a 62. Hay infinitas 40. 3/5
42. f = 2 ; i = 98 · =? respuestas. 41. 4/9
43. i = 30 ; d = 30 8. 2x =? 42. 1/3
44. ñ = 30 ; o = 12 9. 3x =? Capítulo 5 – Lección 2 43. 2/5
45. p = 15 ; q = 5 Página 45 44. 8/7
46. j = 45 ; k = 100 Página 42
45. 3/19 y 2/3
47. r = 52 ; s = 30 1. 7/8 46. 1/9
10. Sumar 2 2. 5/8 47. 5/4
Capítulo 4 – Lección 6 11. Sumar 3 3. 1/3 48. 8/3
Página 40 12. Restar 4 4. 3/10 49. 1/9
13. Sumar por 100 5. 2/5 50. 5/9
1 a 8. Ver cuaderno de 14. Restar 100 6. 4/11 51. 1/100
ejercicios. Copiar 15. Restar 250 7. 1/2 52. 1/3 y 1/7
recta numérica 16. Restar 200 8. 4/11 53. 7/8
9. a > 4 ↔ {4, 5, 6, 7, 17. Restar 1500 9. 4/25 54. 8/13
…} 18. 8, 9, 10 10. 4/5 55. 1/4
10. r < 7 ↔ {0, 1, 2, 3, 19. 63, 72, 81 11. 5/6 56. 8/9
4, 5, 6} 20. 125,150, 500 12. 1/4 57. 3/11 y 2/9
11. p > 15 ↔ {15, 16, 21. 180, 1089,306 13. 1/3 58. 3/8
17,…} 22. 15, 16, 300 14. 4/5
12. l > 6 ↔ {7, 8, 9, … } 23. 200, 400, 600 15. 4/19 Capítulo 5 – Lección 3
13. z < 8 ↔ {0, 1, 2, 3, 16. 5/12 Página 47
4, 5, 6, 7} Capítulo 5 – Lección 1 17. 3/5
14. ñ > 7 ↔ {8, 9, 10, Página 43 18. 4/5 1. 15/8
…} 19. 7/10 2. 11/9
15. k < 0 1 a 18. Hay infinitas 20. 4/5 3. 6 3/4
16. h > 7 ↔ {8, 9, 10, posibilidades. 21. 4/25 4. 19/5
…} 19. por ejemplo: 22. 4/15 5. 26/15
17. y < 6 ↔ {0, 1, 2, 3, 4/12=1/3=2/6 23. D 6. 49/12
4, 5, 6} 20. Por ejemplo: 24. 2/5 7. 4 1/10
18. w < 3 ↔ {0, 1, 2, 4/( 16)=1/4=2/8 8. 5 1/18
3} 21. B Página 46
9. 20 1/3
19. {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 22. A 25. 6/7 10. 59/10
8, 9, 10, 11} 26. 1/3 11. 28/9
Página 44
20. {8, 9, 10, 11, 12,…} 27. 2/5 12. 7 4/5
23. 4/10 28. 7/8 13. 31/7
Capítulo 4 – Lección 7 24. 5/9 29. 9/10 14. 5 1/4
25. 2/3 30. 8/7 15. 8 1/7
Página 41
26. 1/7 31. 2/3 16. 53/6
27. 1/5 32. 1/2 17. 85/9
1. 32, 128 (C : 4) 28. 1/7 33. 2/3 18. 6 5/6
2. 14, 16 (R · 2) 29. 5/9 34. 1/2 19. 23/3
3. 4, 5 (A : 10) 30. 2/7 35. 3/8 20. 63/10
4. 14, 13 (m : 5) 31. 2/5 36. 2/5 21. 62/15
83 Práctica
Solucionario
22. 7 3/4 9. < 53. 28/100 18. 4/5
23. 3 1/5 10. > 54. ambas son iguales 19. 7/11
24. 5 5/6 11. < 55. 8/5 20. 2/5
25. 17 veces 12. = 56. 18/7 21. 2/3
26. 1/14 13. > 57. 3/7 22. 6/7
27. C 14. = 58. 5/3 23. 110
28. D 15. > 59. 3/860 Página 53
Página 48 16. < 61. 13/8
17. > 62. ambas son iguales 24. 6/18
29. 1 5/9 18. > 63. 4/8 25. 4/22
30. 8 1/3 26. 6/7
19. < 64. 3/16 27. 3 1/5
31. 5 1/7 20. > 65. 6/10 28. 12/8
32. 2 2/5 21. 1/4<3/8<3/4 66. 6/15 29. 7/12
33. 5 2/6 22. 1/6 < 2/3 < 7/9 67. 7/7 30. 9/18
34. 6 3/4 23. 1 5/8 < 1 3/4 < 1 5/6 68. ambas son iguales 31. 45/12
35. 9 1/2 24. 6 6/10 < 6 2/3 < 7 32. C
36. 3 5/8 3/5 Capítulo 5 – Lección 5 33. I
37. 8 6/7 25. Mágica, cónica, petra Página 51 34. I
38. 4 2/3 35. C
26. Petra 36. I
39. 2 1/2 27. Martes 1. 7 cuadras
37. C
40. 2 3/3 28. Miércoles 2. 70 cm. 38. I
41. 4 5/8 3. A la 1:10 p.m. 39. I
42. 2 5/8 Página 50 4. La pelota de Leonardo 40. I
43. 9 7/9 29. 5/2 5. 6 senderos 41. I
44. 9 3/6 30. 2/10 6. Revisar cuaderno del 42. 1
45. 18 31. 7/8 estudiante 43. 1/2
46. 7 3/12 32. 9/4 44. 0
45. 3/2
47. 9/7 33. 1/2 Capítulo 6 – Lección 1 46. 53/55
48. 23/5 34. 5/8 Página 52 47. 1
49. 41/6 35. 2/7 48. 1/4
50. 4 8/9 36. 3/7 1. 4/5 49. 7/27
51. 7 5/10 37. Verdadero 2. 3/8 50. 1
52. 84/15 38. Verdadero 3. 4/12 51. 7/21
53. 22/8 39. Falso 4. 1/2 52. 1/11
54. 4 1/2 40. 7/8 > 3/4 > 1/2 5. 3/7 53. 15/16
41. 1 1/4 > 10/8 > 5/6 6. 2/5
Capítulo 5 – Lección 4 42. 1 1/2 > 5/8 > 2/4 7. 5/7 Capítulo 6 – Lección 2
Página 49 43. 9/15 > 15/30 > 4/12 8. 9/10 Página 54
44. 5/2 > 3/4 > 50/100 9. 1/9
1. < 45. 12/4 10. 1/2 1. 1/2
2. > 46. 12/20 11. 3/4 2. 3/7
3. = 47. 3/4 12. 3/10 3. 2/5
4. > 48. 15/3 13. 1/2 4. 5/7
5. < 49. 2/3 14. 1/2 5. 1/4
6. < 50. 5/9 15. 1/4 6. 9/10
7. < 51. ambas son iguales 16. 1/4 7. 1/9
8. < 52. 15/8 17. 3/5 8. 1/2
84 Práctica
Solucionario
9. 3/4 5. 2 litros de verde y 3 39. 5/4 39. 0
10. 3/5 1/2 de roja 40. 1 40. 4/21
11. 3/10 6. 17 en cada una 41. 7/8 41. 2/9
12. 1/2
13. 1/6 Capítulo 6 – Lección 4 Capítulo 6 – Lección 5 Capítulo 6 – Lección 6
14. 1/4 Página 57 Página 59 Página 61
15. 4/5
16. 1/2 1. 1 1/8 1. 1/6 1. 13/10
17. 6/7 2. 17/20 2. 11/20 2. 9/8
18. C 3. 7/10 3. 3/8 3. 3/10
19. A 4. 3/5 4. 1/5 4. 5/6
5. 4/5 5. 5/12 5. 29/90
Página 55 6. 3/2 6. 3/8 6. 27/56
20. 3/9 7. 7/24 7. 4/45 7. 7/18
21. 2/4 8. 5/6 8. 1/12 8. 11/20
22. 1 9. 5/8 9. 7/15 9. 8/15
23. 6/5 10. 5/6 10. 5/14 10. 9/20
24. 7/20 11. 31/30 11. 3/35 11. ¾
25. 5/8 12. 41/40 12. ½ 12. 17/24
26. 3/7 13. 11/8 13. ¼ 13. B
27. 2/19 14. 17/12 14. 3/20 14. A
28. 10/4 15. 73/63 15. 1/40 Página 62
29. 7/10 16. 11/10 16. ½
30. 1/6 17. 2/3 17. 3/14 15. 56
31. 12/7 18. 2/3 18. 5/9 16. 40
32. 6/11 19. 25/24 19. 3/28 17. 30
33. 6/8 20. 5/6 20. 3/20 18. 30
34. 3/18 21. 14/15 21. 11/21 19. 8
35. 6/25 22. 5/6 22. ¼ 20. 12
36. 17/45 23. 9/10 23. 17/60 21. 3/10
37. 1 24. 5/4 24. 19/36 22. 5/12
38. 32/37 25. 65/72 25. 1/5 23. 127/72
39. 9/70 26. 4/9 26. 1/21 24. 2/5
40. 10/36 27. 37/28 27. 21/40 25. 1/10
41. 7/25 26. 46/35
Página 58 Página 60 27. 7/12
42. 0
43. 6/21 28. 23/20 28. 1/12 28. 11/12
44. 98/100 29. 11/15 29. – 1/6 29. 7/15
45. 11/33 30. 13/12 30. 1/6 30. 13/12
31. 19/15 31. 1/12 31. 9/10
Capítulo 6 – Lección 3 32. 3/8 32. 5/8 32. 0
Página 56 33. 7/6 33. 1/12 33. 23/63
34. 13/12 34. ½ 34. 21/5
1. 1 m 35. 17/8 35. 3/8 35. 127/99
2. $ 8 000 36. 11/10 36. 1/12 36. 2/15
3. 14 3/5 37. 11/12 37. 5/12 37. 83/72
4. 115, 625 38. 7/6 38. 16/35 38. 1/30
85 Práctica
Solucionario
39. 5/14 Página 65 30. 32/100 15. 0,054; 54/1000
40. 95/56 31. 1/100 16. 0,7 + 0,03 + 0,006;
41. 71/42 1. 1 7/8 32. 4/10 736/1000
42. 7/4 2. 1 1/2 33. 8/100 17. 5,726; cinco con
43. 0 3. 11/20 34. 10/100 setecientos veintiséis
44. 119/72 4. 39/5 35. 75/100 milésimos.
45. 13/22 5. 9/5 o 1 4/5 36. 3/10 18. 3,209; tres con
46. 23/10 6. 2 37. 2/100 ; 0,02 doscientos nueve
47. 13/56 38. 0,7 ; siete décimos milésimos
Capítulo 7 – Lección 1 39. 7/1000 ; siete 19. 7 81/1000 ; siete
Capítulo 6 – Lección 7 Página 66 milésimos con ochenta y un
Página 63 40. 15/1000 ; 0,015 milésimo.
1. 0,3 y 3/10 20. 4,006; 4006/1000
1. 32/35 2. 0,9 y 9/10 Capítulo 7 – Lección 2
2. 3/8 3. 0,45 y 45/100 Página 71
Página 68
3. 41/36 4. 0,75 y 75/100 21. 3 + 0,2 + 0,02 +
4. 1/12 5. 0,6 1. A = 1/5; B = 60%; C 0,001; tres con
5. 17/15 6. 0,02 = 0,7 doscientos veintiún
6. 2/15 7. 0,1 2. Al 7. Ver cuaderno del milésimos.
7. 2/9 8. 0,63 estudiante 22. 4 + 0,2 ; cuatro con
8. 11/24 9. 42/100 = 0,42 8. Hernán dos décimos
9. 71/60 10. 9/100 = 0,09 9. Claudio 23. 1 + 0,7 + 0,04; uno
10. ½ 11. 5/ 1 000 = 0,005 10. B con setenta y cuatro
11. ¾ m. 12. 1 1/6 = 1,6 11. A centésimos
12. 24 29/30 13. 0,97 24. 3+0,1+0,04+0,001;
Página 69
13. C 14. 6 tres con ciento
14. B 15. 0,005 12. al 25. Ver cuaderno cuarenta y un
16. 1,34 del estudiante milésimo.
Página 64
17. C 25. 10+8+0,4+0,001;
15. 12 18. Berta ha gastado Capítulo 7 – Lección 3 dieciocho con
16. 40 más porque Página 70 cuatrocientos un
17. 10 40/100=4/10 y es milésimo
18. 18 menor que 8/10 1. 0,286 26. 4+0,2+0,09; cuatro
19. 56 2. 0,191 con veintinueve
Página 67 3. 0,433
20. 10 centésimos
21. 6 19. 8/10 4. 0,555 27. 0,3+0,05+0,002;
22. 13/14 20. 20/100 5. 5 milésimos trescientos cincuenta
23. 25/24 21. 39/1000 6. 1 centésimo y dos milésimas
24. 19/40 22. 6/1000 7. 0 décimos 28. 7+0,1+0,03+0,006;
25. 3/20 23. 0,24 8. 7 milésimos siete con ciento
26. V 24. 0,153 9. 2 milésimos treinta y seis
27. F 25. 0,061 10. 9 centésimos milésimos.
28. V 26. 0,1 11. 1 milésimo 29. 3 milésimos
27. 0,7 12. 4 décimos 30. 5 centésimos
28. 0,03 13. 1 centésimo 31. 7 décimos
Capítulo 6 – Lección 8 29. 3/1000 14. 1 décimo 32. 3 décimos
86 Práctica
Solucionario
33. 1 décimo 19. 14,029 < 14,03 < Página 75 28. 104,77
34. 9 milésimos 14,031 29. 4,5
20. C 1. 5,9 30. 2,53
Capítulo 7 – Lección 4 2. 8,66 31. 78,78
Página 73
Página 72 3. 31,17 32. 7,443
21. F 4. 19,57 33. 135,32
1. = 22. V 5. 33,996 34. 469,96
2. < 23. V 6. 27,66 35. 0
3. > 24. V 7. 0,521 36. 100
4. > 25. = 8. 0,638 37. 296,03
5. < 26. > 9. 28,913 38. 4,21
6. > 27. > 10. 8,96 39. 74,73
7. > 28. < 11. 41,21
8. = 29. > 12. 3,909 Capítulo 7 – Lección 7
9. < 30. < 13. 1,215 Página 77
10. = 31. 3, 001<3,01<3,021< 14. 0,065
11. > 3,101 15. 3,751 1. 7 billetes
12. < 32. 3,11<3,112<3,21< 16. 21,276 2. U$ 520
13. 0,13 < 0,139 < 0,301 3,211 17. 10,001 3. 8 semanas
< 0,5 33. 1,375<12,57<21,375 18. 0,075 4. Entre 2,4 kg y 4,8 kg
14. 7 < 7,032 < 7,2 < <21,75 19. 9,101 5. 17
7,203 34. 0,007<0,75<1,9<2,3 20. 10,443 6. 20 °C
15. 0,67<0,7 < 0,761 < 21. 2,43 7. 110 patas
0,776 Capítulo 7 – Lección 5 22. 29,5 8. Revisar cuaderno del
16. 0,97 < 0,978 < 0,98 < Página 74 23. C estudiante
0,987 1. Martes 24. D
17. Más corto, 2. Miércoles
escarabajo libélula 3. Miguel Página 76
y el más largo 4. Ver cuaderno del
el escarabajo 25. 164,855
estudiante
sanjuanero. 26. 280,16
18. El escarabajo libélula 27. 159,22
Capítulo 7 – Lección 6
87 Práctica
Cuaderno
5º Básico Matemática
Matemática
5º Básico de Práctica
Cuaderno TOMO I
de Práctica
TOMO I

MATEMATICA CUADERNO DE PRÁCTICApdf PDF

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Cuaderno de Práctica

Director del programa: Richard Askey, profesor emérito de

Capítulo 10: Área

Escribe cada número de otras dos maneras.

11. Doscientos diecisiete millones quinientos treinta y uno

¿Qué número hace que el enunciado numérico sea verdadero?

B 200 000 D 20 000 000 B 2 D 4

18. 456 000 4DMMi15UMMi16CMi

19. 4 500 060 4CMi15DMi16UMi

20. 456 000 000 4CMM15DMM16UMM

21. 45 600 000 000 4CM15DM16UM

22. 456 000 000 000 4UMi15CM16D

Descompón cada número en forma estándar.

23. 21 040 503 24. 600 009 014

Escribe el número que corresponda.

Ordena de menor a mayor.

Ordena de mayor a menor.

Halla el dígito que falta para que el enunciado sea verdadero.

B 61 543 B 722 139; 722 319; 722 913

C 63 154 C 722 913; 722 139; 722 319

D 63 145 D 722 913; 722 319; 722 139

Ordena de menor a mayor.

23. 45 258; 45 852; 41 852

24. 125 386; 125 368; 125 863

Ordena de mayor a menor.

25. 7 124 587; 7 124 597; 7 124 578

26. 996 102; 996 120; 996 121

Escribe >, < o = según corresponda.

27. 10 000 + 20 + 5 10 000 + 200 + 50

28. 80 000 + 7 000 + 300 + 1 70 000 + 8 000 + 300 + 1

1. 3 256 029 2. 45 673 3. 91 341 281 4. 621 732 193

24. ¿Cuál número redondeado al millón

26. 22 434 a la centena 27. 3 988 222 a la decena de mil

Redondea 12 675 al lugar que se menciona.

32. Unidades de mil 33. Decenas de mil

Aproxima a la decena de millón los siguientes números.

Aproxima a la decena de mil.

40. 44 990 41. 654 245 42. 321 569

43. 182 214 44. 67 390 45. 496 200

ÁLGEBRA. Halla cada uno de los valores que faltan.

Terreno Área de terreno (en km2)

Pinta del mismo color la operación con su resultado correcto.

31. 4031152 505 555

32. 121139 160 106

33. 4 275 1 4 210 8 485 8 584

34. 5 795 1 1 080 6 785 6 875

35. 24 183 – 24 162 12 21

37. 45 299 – 8 609 36 690 36 960

38. 15 235 120 + 9 999 15 245 209 15 245 119

39. 11 247 – 11 235 12 21

40. 9 678 + 7 589 17 267 17 627

3. ¿Cuáles son los tres números

6. Usa los datos En 2011, la cantidad de 2009 12

¿Cuál será la cantidad de personas que 2011 24

Cálculo mental: patrones en los múltiplos

1. 9 • 300 2. 3 • 100 3. 60 • 5 4. 5 • 7 000 5. 10 • 4 000

6. 70 • 20 7. 20 • 90 8. 1 000 • 10 9. 5 000 • 3 10. 6 000 • 80

11. 4 • 9 000 12. 7 • 200 13. 60 • 60 14. 100 • 6 15. 20 • 50

ÁLGEBRA. Halla el número que falta.

16. 70 • 50 5 17. • 20 5 900 18. 600 • 5 1 200

19. • 100 5 3 500 20. 30 • 50 5 21. 400 • 5 40 000

22. 5 • 200 23. 40 • 5 2 000 24. • 80 5 4 000

31. 9 • 700 32. 5 • 5

1.   34 • 28   2.   45 • 61 3.   70 • 53 4.   62 • 34 5.   97 • 17

6.   22 • 77 7.   90 • 83   8. 13 • 23 9.   17 • 91   10. 40 • 67

11.   21 • 84 12.   72 • 33 13. 19 • 58 14. 12 • 42 15.   89 • 12

9. 65 : 4 5 r   10. 79 : 7 5 r 11. 89 : 6 5 r 12. 87 : 4 5 r