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ALGIRDAS GREIMAS
Introducción
que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece
fundamental entre el sujeto que conoce y el objeto conocido, también expone que la
semiótica no produce sentido sino que reformula el sentido ya dado. Dentro de su teoría
habla del objeto de valor que significa no tanto considerar el objeto en sí, sino más bien
como un lugar de investidura de valores, capaz de mediar la relación del sujeto consigo
mismo.
sentido particular de una palabra para entender esa significación y por ende no tomar
contacto con ese modo manifiesto de la significación y los términos del discurso que
este último es la relación con distintos componentes que se articulan con coherencia, por
eso que muchas veces ellos pueden cambiar esa materia significante por la dislexia que
poseen no será la misma que la que nosotros ya conocemos, así que ellos difícilmente
podrán lograr estar al nivel académico de sus demás compañeros, pero esto no es un
interrumpe el acto o provoca que exista contrariedad dentro del mensaje que va desde el
capacidad de distinguir una palabra de la otra. Por lo tanto, no habría un nexo que los
una por ende no existiría habría un factor común, perdiendo de esta manera la relación
sistema. Pero Greimas también habla de la producción de sentidos que precisa que en un
texto o un discurso no está representada la realidad sino más bien la cultura, lo que
quiere decir que la significación de un texto o dialogo depende del contexto cultural en
alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los
déficit en la comprensión, (OPS, 1997). La semiótica es la lógica del sentido que intenta
Greimas nos dice que el sentido se encuentra siempre antes de nuestra existencia
y es fundamental para cualquier actividad humana, pero en las personas que poseen un
de los que ellos se encuentran leyendo o tratando de escribir en lo cual se creía que
muchos de ellos sufrían de algún problema con su sentido de vista, pero no es así es su
capacidad de comprender que está afectada y además si ellos no poseen ese sentido
lo que se encuentra leyendo por mucho que lo intenten y por eso en muchas ocasiones
sus padres piensan que son tontos o algo por el estilo pero como no conocen acerca de
esta enfermedad no existe el apoyo adecuado para ellos y puedan con vivir con ese
Conclusión
Finalmente podemos decir que la persona afectada por este trastorno, no va a tener
una persona a otra, sino más bien, a la valoración que el sujeto le dé a un lugar sintáctico
Referencias Bibliográficas