MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL - PRUEBA DE TERCER GRADO

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Logros de CAPACIDADES INDICADORES N FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA CLA CRITERIO NIVEL

aprendizaje pre VE DE
gu LOGRO
nta
Lee con variados Reconoce personajes, Identifica información literal 1 ¿Qué encontró la paloma sedienta?
propósitos y hechos, datos y lugares en textos escritos - Ubica y comprende la información 1
a. Una botella en el agua
comprende textos de en textos narrativos que b del texto
diverso tipo, lee. b. Una botella con agua
valorándose como - Decodifica información del texto
c. Una botella sin agua.
fuente de disfrute
información y Reconoce la idea principal, 7 ¿Dónde se realizarán las inscripciones, para el - Localiza información en el texto. 1
conocimiento de la datos y hechos importantes b
evento deportivo?
realidad, reflexionando - Decodifica información del texto
sobre los aspectos a. En el coliseo “Leones del Sur” puerta Nº4
fundamentales de la
b. En el Coliseo “El León del Sur” puerta Nº2
lengua.
c. En el estadio “El tigre Sureño” Puerta Nº 3
Infiere información Identifica el personaje 2 2 Según el texto ¿Quién es el personaje principal?: - Discrimina el personaje principal
importante y el tema en principal del texto. del secundario. 2
a: La paloma
textos narrativos a partir
de datos explícitos y de b: El gorrión - Identifica personajes en el texto
sus conocimientos a
c. Las aves
previos.

Infiere información a partir del 3 La expresión : “…Se moría de sed” se - Decodifica información del texto
texto 2
refiere:
b - Deduce el significado de palabras
a. Morir en ese momento o expresiones a partir del texto..
b. Tener mucha sed
c. Morir a falta de agua
Identifica aspectos 5. En la frase: “Con su pico recogió piedritas”. La - Identifica el verbo en la oración
fundamentales de la lengua 2
palabra subrayada es:
a - Reconoce partes de la oración
4 a. Verbo
b. Adjetivo
c. Sustantivo
 Infiere información a partir del El afiche que observas ¿qué tipo de texto es? - Identifica el tipo de texto 2
texto. 8 a. Instructivo
b. Informativo b - Reconoce tipos de textos.
c. Descriptivo

Deduce el mensaje del texto 9 Para que se escribió este texto: - Deduce el propósito del texto 2
a. Para conocer los deportes b
b. Participar en las competencias deportivas - Decodifica información
c. Para conocer el coliseo “El León del Sur”

Produce textos de Produce textos Construye textos de partir de 10 Observa la imagen y crea un texto que tenga como
diverso tipo para informativos y imágenes. mínimo 10 líneas, utiliza los signos de puntuación, De - Escribe párrafos 4
comunicar ideas, descriptivos en siguiendo una secuencia lógica. criteri - Usa su universo vocabular para
experiencias, situaciones o producir un texto.
necesidades, intereses, comunicativas de su - Escribe el texto de manera
sentimientos y su entorno, a partir de un secuencial.
mundo imaginario esquema previo. - Usa conectores cronológicos y
adecuándolos a lógicos.
situaciones - Usa los signos de puntuación donde
comunicativas de su correspondan.
entorno y aplicando de -Usa mayúsculas apropiadamente.
modo reflexivo -Escribe con concordancia de género
elementos textuales y y número.
lingüísticos que - Usa pronombres personales
favorecen el sentido y
la organización de los
textos
 GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROGRAMA ESTRATÉGICO POR RESULTADOS

“LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL IV CICLO”

EVALUACIÓN DE SALIDA
COMUNICACIÓN INTEGRAL
TERCER GRADO
Datos del estudiante:
Apellidos:

Nombres:

Sección: Fecha:

I. E. :

Arequipa - 2008
 PRUEBA DE SALIDA
COMUNICACIÓN INTEGRAL TERCER GRADO

Lee con atención el siguiente texto y luego responde:

La paloma y el gorrión

Una paloma sedienta encontró una botella con

agua; pero al introducir su pico en ella se dió
con la sorpresa de que sólo quedaba un poco y
que era muy difícil beberla; entonces, como se
moría de sed, se le ocurrió una idea. Con su
pico recogió piedritas y las fue echando dentro
de la botella hasta que el agua subió, así la
paloma pudo tomar agua y calmar su sed.
Un gorrión que pasaba por allí quiso burlarse de la paloma.
- ¿Con que usando el viejo truco de las piedritas, no es así? Eso es más
conocido que volar con las alas extendidas.
- Pero se me ocurrió solamente a mí – respondió la paloma, tomando un
buen trago de agua.

Esopo.

Según el texto, marca con un aspa (X) la respuesta correcta:

1. ¿Qué encontró la paloma sedienta?

a. Una botella en el agua

b. Una botella con agua
c. Una botella sin agua

2. Según el texto: ¿Quién es el personaje principal?

a. La paloma
b. El Gorrión
c. Las aves

3. La expresión : “…se moría de sed”, se refiere a:

a. Morir en ese momento

b. Tener mucha sed
c. Morir por falta de agua
4. En la frase “Con su pico recogió piedritas” la palabra subrayada es:
a. Un verbo
b. Un adjetivo
c. Un sustantivo

5. Burlarse de las personas, es:

a. Lastimar a las personas
b. Tener amigos
c. Querer a las personas

6. ¿Crees que es correcta la actitud del gorrión?

Si ó no ¿Por qué?
……………………………………………………………….

Lee con atención el siguiente texto:

DEPORTES
COMPETENCIAS DEPORTIVAS MUNICIPALES
¡¡PARTICIPA YA!!

Del 06 al 11 de noviembre
Inscripciones: Coliseo “EL LEON DEL SUR” Puerta Nº2
Auspician:

7. ¿Dónde se realizarán las inscripciones, para el evento deportivo?

a. En el coliseo “Leones del Sur” Puerta Nº 4

b. En el coliseo “El León del Sur” Puerta Nº 2
c. En el estadio “El tigre Sureño” Puerta Nº 3
8. El afiche que observas ¿qué tipo de texto es?
a. Instructivo
b. Informativo
c. Descriptivo

9. ¿Qué nos comunica el afiche?

a. Que debemos conocer los deportes
b. Que debemos participar en las competencias deportivas
c. Que debemos conocer el coliseo “El León del sur”

10. Observa la imagen y crea un texto que tenga como mínimo 10 líneas,
utiliza los signos de puntuación, siguiendo una secuencia lógica.

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