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Guida per l’insegnante 13


Anno ……............................................
LA CARTA D’IDENTITÀ LINGUISTICA E MOTIVAZIONALE
Nome ……........................................................................................ Cognome .........................................................................................……………. Età: …………….

Provenienza: città ■ zona rurale ■


Lingua madre (L1): ……...................................................................................................
Altre lingue parlate: …….............................….......................................................................................................................................................................................
Altre lingue conosciute: …….............................….............................................................................................................................................................................

Anni di scolarizzazione nel paese d’origine: …………….


Informazioni sui metodi didattici nel paese d’origine: ....................................................................................................................................
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Anni di scolarizzazione in Italia: …………….


Informazioni raccolte: ……................................................................…….............................................................................................................................................
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Capacità comunicativa:
■ scarsa ■ occasionale ■ limitata a situazioni particolari
■ buona ■ denota volontà di socializzare, intraprendenza…

Rapporti con i compagni: …….........................................................…............................................................................................................................................

Rapporti con referenti adulti: …….........................................................…..................................................................................................................................

Stile cognitivo dell’alunno: …….........................................................…...............................................................................................……....................................

Stile cognitivo del gruppo di appartenenza: …….........................................................…............................................................................................

Atteggiamento comportamentale: …….........................................................….......................................................……........................................................

Motivazioni della migrazione: …….........................................................….................................................................................................................................

Vissuto dell’alunno (paure, aspettative, elementi di disagio...):


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Questa pagina può essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico © Loescher Editore 2007
Materiale tratto da ISBN: 9788882442316 - Grammatica semplificata per stranieri - Guida per l'insegnante (Arrighi)
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14 Guida per l’insegnante

CONOSCENZA DELL A LINGUA ITALIANA

Durata della fase del silenzio o tempo di latenza:


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LIVELLO 0:
■ Non comprende né parla la lingua italiana
■ La comunicazione è gestuale e l’insegnante utilizza la corrispondenza
parole/immagini

LIVELLO PREBASICO:
■ Conosce/riconosce i segni-suoni della lingua italiana (alfabeto)
■ Risponde a semplici domande o inviti (Vieni qua, Aspetta, Hai capito?…)
■ Riconosce/comprende alcune parole all’interno di semplici messaggi situazionali
(Prendi il quaderno, Copia l’esercizio…) spesso rinforzati dalla comunicazione gestuale
■ Produce espressioni incomplete ancorate ad una/due parole (Posso bagno?)

LIVELLO BASICO 1:
■ Conosce parole legate a situazioni e ambienti frequentati (casa, scuola, cibo, abiti...)
■ Capisce e sa formulare frasi semplici con aggettivi e avverbi di luogo
■ Sa formulare e sa rispondere a semplici domande (Da dove vieni?, Come ti chiami?...)

LIVELLO BASICO 2:
■ Capisce semplici discorsi
■ Produce frasi (soggetto + verbo + complemento)
■ Usa avverbi interrogativi, di tempo per formulare domande
■ Utilizza il presente, l’infinito, il participio passato

LIVELLO POSTBASICO:
■ È impegnato nell’apprendimento della lingua per studiare
■ Conoscenza lessicale: conosce/usa sinonimi e contrari
■ Conoscenza morfologica: produce frasi rispettando concordanze e uso dei modi e tempi
■ Conoscenza sintattica: sa organizzare frasi sintatticamente complesse

Questa pagina può essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico © Loescher Editore 2007
Materiale tratto da ISBN: 9788882442316 - Grammatica semplificata per stranieri - Guida per l'insegnante (Arrighi)

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