LECCIÓN 1, ACTIVIDAD 8:

APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPARACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ENTRE EL MODELO EDUCATIVO 2011 Y EL DE

LA REFORMA EDUCATIVA 2018

Diferencias:

Llevar a la escuela una versión social de las prácticas de lectura, escritura y del intercambio oral
plantea dificultades inevitables:

a) la divergencia entre los propósitos tradicionales de la lectura y la escritura en la escuela y los

que tienen fuera de la escuela.

b) la exigencia de fragmentar los contenidos para ser graduados y distribuidos a lo largo de la

escolarización.

c) la necesidad de determinar los conocimientos y estrategias que los niños deben aprender
para que sean evaluados.

Similitudes: Pautas o modos, prácticas sociales del lenguaje:

1) permiten ampliar la acción comunicativa y social de los estudiantes.

2) incrementar el uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales.

3) enriquecer sus maneras de aprender del mundo a partir de los textos.

4) incorporar la lengua escrita en la vida social y académica.

5) apropiarse de las convenciones de la lengua escrita y los textos.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS
 1. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
VALORES QUE LOS ALUMNOS
NECESITAN TENER PARA ENFRENTAR
LAS NECESIDADES SOCIALES.
2. PROGRESIÓN DE APRENDIZAJES
ESPERADOS HASTA LA SECUNDARIA.
3. POCA FLEXIBILIDAD EN CONTENIDOS.
4. POCO INCLUSIVA Y EQUITATIVA
5. MÁS MEMORIZACIÓN.
6. MENOS HUMANÍSTICA
7. MENOR CALIDAD DE APRENDIZAJE
Diferencias:
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES,
PRÁCTICAS Y VALORES QUE LOS ALUMNOS
NECESITAN TENER PARA ENFRENTAR LAS
NECESIDADES SOCIALES Y LOS RETOS DEL
SIGLO XXI.
PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS DESDE PREESCOLAR HASTA EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR.
MAYOR FLEXIBILIDAD EN CONTENIDOS.
MAYOR INCLUSIÓN Y MAYOR EQUIDAD
MENOS MEMORIZACIÓN Y MAYOR ANÁLISIS,
REFLEXIÓN.
SE TRABAJA MÁS CON LAS EMOCIONES.
MAYOR CALIDAD DE APRENDIZAJE Y POR LO
TANTO MAYOR CONECTIVIDAD CON LO
TEÓRICO Y LO PRÁCTICO.

Llevar a la escuela una versión social de las prácticas de lectura, escritura y del
intercambio oral plantea dificultades inevitables:

a) la divergencia entre los propósitos tradicionales de la lectura y la escritura

en la escuela y los que tienen fuera de la escuela.

b) la exigencia de fragmentar los contenidos para ser graduados y distribuidos

a lo largo de la escolarización.

c) la necesidad de determinar los conocimientos y estrategias que los niños

deben aprender para que sean evaluados.

Similitudes: Pautas o modos, prácticas sociales del lenguaje:

1) permiten ampliar la acción comunicativa y social de los estudiantes.

2) incrementar el uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales.

3) enriquecer sus maneras de aprender del mundo a partir de los textos.

4) incorporar la lengua escrita en la vida social y académica.

5) apropiarse de las convenciones de la lengua escrita y los textos.

s Acciones para el logro.
1.- Lenguaje y comunicación. El alumno se comunicara en español e inglés a
través de las cuatro habilidades básicas del
idioma.
2.- Pensamiento Matemático. Solicitará que se desarrollen las habilidades
correspondientes a través de la creación de una
feria de las matemáticas.
3.- Exploración y comprensión Identificara con lecturas guía o videos
del mundo natural y social. instructivos como de desarrolla actualmente
nuestro mundo.
4.- Pensamiento crítico y Ejemplificación de diversas problemáticas y
solución de problemas. situaciones que aquejan nuestro mundo para
tratar de dar soluciones.
5.- Habilidades socioeconómicas Pedirá que realicen una proyección de vida
y proyecto de vida. personal; misma que tiene que ser a cinco, diez y
quince años en los ámbitos personal, social,
económico y profesional.
6.- Colaboración y trabajo en Entrega de una problemática social misma que
equipo. será solucionada en equipo para posteriormente
contrastar sus respuestas
7.- Convivencia y ciudadanía. Instruirá para que se realicen juegos col
8.- Apreciación y expresión Comparación de diferentes obras artísticas de
artística. destacados artistas e interpretación de las
mismas.
9.- Atención al cuerpo y la salud. Desarrollará actividades físicas y lúdicas que
propicien el desarrollo de las habilidades
 motrices en su cuerpo; así como de coordinación
y sano esparcimiento.
10.- Cuidado del medio Realizará un recorrido de su propio entorno en
ambiente. donde identifique las principales afectaciones
que ha recibido el medio ambiente para a partir
de dicha realizad concientizar su cuidado.
11.- Habilidades digitales. Propiciará que se entreguen actividades (tareas)
a través de las diferentes tecnologías de la
comunicación e información.

1. CARTA FINES DE LA EDUCACIÓN

2. REVISTA FINES DE LA NUEVA EDUCACIÓN PARA ALUMNOS DE 6TO
3. 12 CARTELES PARA COLOCARLOS EN LUGARES ESTRATÉGICOS
4. LIBRO NUEVO MODELO EDUCATIVO
5. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS (APRENDIZAJES CLAVES)
6. LIBROS DE APRENDIZAJE CLAVES DEL NIVEL PRIMARIA
7. ABARCANDO LOS GRADOS DE 1° A 6°
8. CURSO EN LÍNEA DE LOS APRENDIZAJES CLAVES DEL NUEVO
MODELO EDUCATIVO.