LINGÜÍSTICA.

GRADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

BANCO DE PREGUNTAS DE EXÁMENES ANTERIORES

TEMA 1
1. Las propiedades del lenguaje humano de Hockett son
a. Características frecuentes de las lenguas
b. Características esenciales de las lenguas
c. Rasgos que deben cumplir obligatoriamente las lenguas para ser
consideradas como tales
d. Estándares ideales a los que se deberían ajustar las lenguas
2. De las siguientes propiedades del lenguaje humano, ¿cuál es un requisito para
la productividad?
a. La transmisión irradiada
b. La dualidad
c. La retroalimentación total
d. La intercambiabilidad de roles
3. De las siguientes propiedades del lenguaje humano, ¿cuál depende de la
arbitrariedad?
a. La transmisión irradiada
b. La productividad
c. La retroalimentación total
d. La intercambiabilidad de roles
4. El carácter discreto del lenguaje se manifiesta en...
a. la necesidad de ser respetuoso con los demás y con las normas
gramaticales a la hora de hablar.
b. la necesidad de ajustar el volumen sonoro a la distancia física con
respecto al interlocutor.
c. la percepción del continuo sonoro en unidades diferentes.
5. Todas las lenguas se caracterizan por establecer contrastes nítidos entre sus
unidades básicas. Esta propiedad se denomina
a. Arbitrariedad
b. Carácter discreto
c. Doble articulación
d. Especialización
6. Una característica común entre el lenguaje de las abejas y el lenguaje humano
es
a. La utilización de signos asociados a significados
b. La intercambiabilidad de roles
c. El empleo del mismo canal
d. La productividad y el desplazamiento
7. ¿Cuál de estas zonas del mundo presenta más variedad lingüística?
a. América
b. África
c. Europa
d. Oceanía
8. Las lenguas aislantes
a. presentan una morfología flexiva muy rica
b. presentan una morfología derivativa muy rica
c. tienen palabras invariables
d. no se relacionan tipológicamente entre sí
9. La variación relacionada con la clase social se denomina…
a. Diastrática
b. Diafásica
c. Diatópica
d. Dialógica
 e. la percepción de contrastes significativos muy pequeños.
10. "El anatolio y el tocario tienen características comunes porque fueron las
primeras lenguas en separarse del indoeuropeo". Esta afirmación utiliza...
a. un criterio sociopolítico.
b. un criterio genético.
c. un criterio cronológico.
d. un criterio geográfico

TEMA 2
1. La palabra palabra viene del latín PARABOLA. Su evolución muestra
a. El carácter motivado del signo lingüístico
b. El carácter lineal del signo lingüístico
c. El carácter mutable del signo lingüístico
d. El carácter inmutable del signo lingüístico
2. La estructura de un sistema lingüístico comprende
a. La Fonética, la Fonología, la Morfología y la Sintaxis
b. La Fonología, la Morfología, la Sintaxis y la Semántica
c. La Sintaxis y la Semántica únicamente
d. La Fonética, la Fonología, la Morfología, la Sintaxis, la Semántica y la
Pragmática
3. Para Saussure, ¿cuál de estas propiedades está relacionada con el cambio
lingüístico?
a. Arbitrariedad
b. Dualidad
c. Inmutabilidad
d. Linealidad
4. ¿Qué entendía Saussure por inmutabilidad del signo lingüístico?
a. Que un signo no se puede cambiar por la voluntad de un solo individuo.
b. Que un signo nunca se altera.
c. Que los signos se encuentran ya formados desde los orígenes de una
lengua.
d. Que puede cambiar el significante, pero no el significado.
5. La Lingüística moderna…
a. se sitúa en el terreno del ensayo humanístico.
b. trata de construir un discurso basado en argumentos y pruebas
objetivas.
c. no puede basarse en lo objetivo porque el espíritu humano es
imprevisible.
d. no puede aplicar la metodología científica.
6. La Lingüística ha de ser explicativa. Esto implica que…
a. Ha de utilizar datos reales
b. Ha de explicar qué es lo correcto al hablar
c. Ha de tratar de entender cómo funcionan los fenómenos
d. Ha de dictar la norma de una lengua
7. Un indicio es un signo en el que la relación entre significante y significado es
a. Natural
b. Convencional
c. Arbitraria
d. No motivada
8. En las lenguas de signos la expresión facial
a. Corresponde al espacio de signación
b. Es un rasgo distintivo
c. Es un kinema
d. Es un parámetro formativo
9. Las lenguas signadas
 a. Tienen un léxico tan rico como las lenguas orales, pero carecen de
reglas gramaticales y morfemas
b. Tienen un sistema lingüístico similar al de las orales, pero su
procesamiento mental es muy distinto
c. Se basan en el uso de un alfabeto manual
d. Codifican la flexión morfológica mediante la repetición, el cambio de
dirección y de velocidad
10. La dactilología
a. Es una representación de las grafías de las lenguas orales
b. Es una representación de las lenguas de signos
c. Es una disciplina lingüística
d. Es un ámbito de estudio de la Lingüística

TEMA 3
1. Cuando clasificamos el sonido [k] como grave estamos situándonos en la
perspectiva
a. Articulatoria
b. Acústica
c. Perceptiva
d. Fonatoria
2. La secuencia [ma] en chino puede significar ‘madre’, ‘cáñamo’, ‘caballo’ o
‘reprender’ en función de las variaciones en la línea melódica. Esto es propio
de las lenguas
a. De acento fijo
b. De ritmo acentual
c. Tonales
d. Prosódicas
3. ¿Cuáles de los siguientes elementos son fonemas del español?
a. [p] [m] [w]
b. /p/ /m/ /w/
c. /p/ /x/ /m/
d. /p/ /q/ /m/
4. El descenso del primer formante es
a. Un fonema de las lenguas con sonidos pulmonares
b. Un alófono
c. Un rasgo distintivo
d. Una clave
5. En francés encontramos vocales nasales, por lo tanto, encontraremos también
vocales orales. Esta afirmación es…
a. Un ejemplo de distribución complementaria.
b. un universal fónico absoluto.
c. un universal fónico ecológico.
d. un universal fónico implicativo.
6. El fonema /x/ en español se representa ortográficamente mediante las grafías:
a. <x>, <cs>
b. <x>
c. <g>, <j>
d. <j>
7. En las palabras que y ca encontramos
a. Un fonema consonántico
b. Dos fonemas consonánticos
c. Dos alófonos consonánticos
d. Dos grafemas fonológicos
8. En Fonología, ¿cuál de los siguientes términos es equivalente a fonema?
a. Alófono
 b. Sonido
c. Segmento
d. Grafía
9. Son rasgos distintivos acústicos
a. oclusivo, fricativo, africado, vibrante
b. oral, anterior, velar, posterior
c. cerrado, abierto, periódico, aperiódico
d. grave, agudo, estridente, mate
10. Los formantes de las vocales son determinantes para caracterizar
a. su tono: el primer formante caracteriza a las vocales de tono grave y el
segundo a las de tono agudo
b. su timbre: el primer formante se relaciona con el grado de abertura y el
segundo con el lugar de articulación
c. su acento: las vocales tónicas tienen los formantes más altos y las
vocales átonas los tienen más bajos
d. su tensión: el primer formante es característico de las vocales tensas y
el segundo de las laxas

TEMA 4
1. La conjugación…
a. cambia la categoría de la base.
b. es un procedimiento de formación de palabras.
c. introduce contenidos de tipo léxico.
d. introduce contenidos de tipo gramatical.
2. ¿Cómo se analiza morfológicamente la palabra caramelizar?
a. [cara[mel]izar]
b. [cara[[mel]izar]]
c. [[caramel]izar]
d. [ca[[ramel]]izar]
3. En español, las formas yo, me y mí comparten algunos rasgos. ¿Cuáles?
a. Persona y género
b. Género y número
c. Persona y número
d. Persona y caso
4. En español, las formas tú, te y ti son
a. Variantes alomórficas de un único morfema
b. Amalgamas de un único morfema
c. Variantes flexivas de una misma palabra
d. Palabras diferentes
5. En la palabra ensobrar tenemos un caso de
a. Declinación
b. Conversión
c. Polisíntesis
d. Parasíntesis
6. La palabra electrocardiograma es…
a. Compuesta
b. Derivada
c. Parasintética
d. Flexionada
7. La unidad lingüística mínima que tiene significado es…
a. el fonema.
b. el morfema.
c. las categorías gramaticales.
d. el sintagma.
8. Los tres criterios básicos para definir la palabra son:
 a. Aislabilidad, asociación y movilidad posicional.
b. Separabilidad, asociación estable y desplazamiento.
c. Separabilidad, cohesión interna e independencia.
d. Aislabilidad, cohesión interna y movilidad posicional.
9. En indeseable, irresponsable e invisible hay…
a. tres alomorfos de un sufijo.
b. tres morfemas libres.
c. tres alomorfos del morfema negativo in-.
d. tres palabras parasintéticas.
10. ¿Cuáles de estos procesos pueden cambiar la categoría de una palabra?
a. Afijación y flexión
b. Sufijación y conversión
c. Conversión y flexión
d. Derivación y flexión

TEMA 5
1. En la frase Las medidas fueron presentadas por el Ministro, el sintagma Las
medidas es
a. El tema
b. El agente
c. El atributo
d. El complemento directo
2. Una frase como Mamá guardó las revistas que mi hermano dejó en el cajón es
una muestra de
a. ambigüedad léxica: hermano tiene un referente distinto para cada
locutor
b. ambigüedad estructural, pues en el cajón puede modificar a guardó o a
dejó
c. ambigüedad argumental: se puede interpretar que el agente es Mamá o
mi hermano
d. ambigüedad sintáctica: el CD puede ser “las revistas” o “las revistas que
mi hermano dejó en el cajón”
3. ¿Tienen núcleo todos los sintagmas?
e. Sí, en todos los casos
f. Sí, siempre que el núcleo no aparezca elidido
g. Solo en los sintagmas nominales, verbales y adjetivos
h. Solo cuando tiene, además, complementos
4. ¿Cuál es la función sintáctica de tres minutos en Para que seque, bastan tres
minutos?
a. Sujeto
b. Complementos directo
c. Complemento circunstancial de tiempo
d. Complemento circunstancial de cantidad
5. ¿Qué indica la valencia de un predicado?
a. El tipo de argumentos con que se combina
b. El número de argumentos con que se combina
c. El número máximo de complementos que puede llevar
d. El valor de los complementos
6. La secuencia las perro tienen niña es agramatical porque…
a. No se ha formado de acuerdo con las reglas de la gramática
b. Se ha formado siguiendo las reglas de la gramática pero no tiene
significado
c. Se ha formado siguiendo las reglas de la gramática pero se considera
inculta
d. Es resultado de una actuación defectuosa
 7. La estructura de constituyentes de una oración…
a. Se puede representar con un árbol sintáctico.
b. Se debe representar con estructuras planas.
c. No se puede representar.
d. No es directamente observable y, por tanto, no existe.
8. ¿Cuál es la función semántica del constituyente subrayado en A su hermana le
gustan los perros?
a. Sujeto
b. Complemento directo
c. Agente
d. Tema
9. Por competencia gramatical se entiende
a. El conocimiento tácito de la gramática
b. El conocimiento explícito de la gramática
c. La capacidad de manejar el idioma en diferentes registros y situaciones
d. La capacidad de discriminar entre el buen uso y el mal uso de la
gramática
10. Las propiedades comunes a todas las lenguas, según el enfoque generativo se
explican…
a. por su facilidad de procesamiento.
b. porque la capacidad del lenguaje es innata.
c. porque la forma lingüística se adapta a la función.
d. porque solo existen en sintaxis.

TEMA 6
1. Las unidades con significado léxico
a. Dan lugar a clases abiertas, tienen contenido descriptivo y son
accesibles a las introspección
b. Dan lugar a clases cerradas, tienen contenido descriptivo y son
accesibles a las introspección
c. Dan lugar a clases abiertas, carecen de contenido descriptivo y no son
accesibles a las introspección
d. Dan lugar a clases cerradas, carecen de contenido descriptivo y no son
accesibles a las introspección
2. ¿Cuál de estos pares de palabras ilustra una relación de hiperonimia /
hiponimia?
a. Metal-hierro
b. Concejal-edil
c. Haya-aya
d. Ordenador-teclado
3. Indique cuál de las siguientes parejas ilustra una relación meronímica:
a. Haya / Aya.
b. Bajo (preposición) / bajo (adjetivo).
c. Árbol / abeto.
d. Mesa / pata.
4. La Semántica composicional estudia…
a. El significado de las palabras compuestas
b. El significado de los compuestos sintagmáticos
c. El significado de tipo gramatical
d. El significado enciclopédico
5. La diferencia entre catear y suspender es…
a. De tipo descriptivo
b. De tipo gramatical
c. De tipo enciclopédico
d. De tipo diafásico
 6. La diferencia de significado de cortar en cortar la tarta, cortar la luz, y cortar el
paso ilustra…
a. La variación enciclopédica
b. La variación contextual del significado
c. La existencia de diferencias de registro
d. La ambigüedad léxica
7. Las diferencias interlingüísticas en los nombres de parentesco revelan la
existencia de diferencias culturales …
a. En la categorización
b. En la lexicalización
c. En la percepción
a. En la semantización
8. La Semántica composicional sirve para dar cuenta del significado…
a. léxico.
b. gramatical de las palabras.
c. gramatical tanto de las expresiones simples como complejas.
d. léxico, pero de las expresiones complejas
9. Denominamos primitivo semántico
a. una unidad de contenido conceptual sin unidades menores
b. un concepto lexicalizado y categorizable
c. una unidad de contenido gramatical sin contenido descriptivo
d. una unidad mínima de contenido gramatical
10. La palabra mano respecto a cuerpo es
a. Un hiperónimo
b. Un hipónimo
c. Un holónimo
d. Un merónimo

TEMA 7
1. El acto de habla realizado al decir algo se conoce como
a. Acto locutivo
b. Acto ilocutivo
c. Acto perlocutivo
d. Acto indirecto
2. Un acto perlocutivo es…
e. El que se realiza al pronunciar una expresión formada de acuerdo con
las reglas de la gramática
f. El que se realiza como resultado de la intención del hablante
g. El efecto que se produce en el destinatario como consecuencia del
enunciado
h. El que se lleva a cabo cuando se habla a través de un sistema de
telecomunicación
3. Un acto locutivo es…
a. El que se realiza al pronunciar una expresión formada de acuerdo con
las reglas de la gramática
b. El que se realiza como resultado de la intención del hablante
c. El efecto que se produce en el destinatario como consecuencia del
enunciado
d. El que se lleva a cabo cuando se habla a través de un sistema de
telecomunicación
2. El acto que se lleva a cabo al emitir una cadena de sonidos convencionalmente
ligada a un significado se denomina…
a. acto verbal
b. acto locutivo
c. acto ilocutivo
 d. acto cooperativo
4. Según los estudios pragmáticos, la jerarquía social se establece en función de
a. La distancia social y la familiaridad
b. Las características inherentes y los roles sociales
c. La edad y la empatía
d. El grado de conocimiento previo y la empatía
5. La distancia social se mide con respecto a dos ejes fundamentales, que son:
a. La jerarquía y la familiaridad
b. Las características inherentes y los roles sociales
c. La cortesía estratégica y la variación cultural
d. La intención ilocutiva y el efecto perlocutivo
6. Desde el punto de vista lingüístico los sistemas de honoríficos son
a. sistemas de concordancia social
b. sistemas de familiaridad jerárquica
c. sistemas de familiaridad de baja empatía
d. sistemas de reconocimiento de méritos personales
7. La disciplina lingüística encargada de analizar las pautas de conducta verbal
que caracterizan la actuación espontánea de los miembros de un grupo social
o cultural es
a. La Pragmática Cognitiva
b. La Pragmática Social
c. La Sociosemántica
d. La Semántica Composicional
8. Desde el punto de vista pragmático, los dos conceptos fundamentales que
describen el procesamiento de la información lingüística son…
a. Significado e interpretación
b. Lo cognitivo y lo social
c. Descodificación e inferencia
e. Lo explícito y lo implícito
9. La interpretación de un enunciado…
a. Depende solo del significado
b. Depende solo del contexto
c. Depende de su significado y del contexto
d. No depende ni del significado ni del contexto
10. Los supuestos que se comunican implícitamente se recuperan…
a. por descodificación.
b. por inferencia.
c. por implicación.
d. por ostensión.

TEMA 8
1. Entendemos por gramática universal
a. El conjunto de distinciones gramaticales presentes en todas las lenguas
b. La reconstrucción de reglas gramaticales de las lenguas originarias
c. El estadio original de la facultad del lenguaje
d. El conjunto mínimo de reglas gramaticales necesarias para que exista
una lengua
2. El desarrollo del lenguaje como una progresión desde un estado inicial -E(i)-
hasta una forma estable o estado final –E(f)- es propia de
a. El Estructuralismo
b. La Gramática Generativa
c. El Funcionalismo
d. La Lingüística Cognitiva
3. El principal representante del estructuralismo en Antropología es
a. Coseriu
 b. Saussure
c. Grice
d. Lévi-Strauss
4. La existencia de una motivación semántico-pragmática como base de las
estructuras sintácticas es un postulado característico de
a. El estructuralismo europeo
b. El generativismo
c. El funcionalismo
d. La teoría de la optimidad
5. “El género gramatical masculino es menos marcado que el femenino”. Una
afirmación como esta nace con…
a. El estructuralismo
b. El generativismo
c. La gramática funcional
d. La gramática cognitiva
6. La economía del sistema lingüístico es una premisa de
a. La Teoría de Principios y Parámetros
b. La Teoría de la Optimidad
c. El Minimismo
7. La Teoría Estándar de la GGT Se consideran integrantes de los paradigmas
NO formales en Lingüística
a. La Gramática Generativa
b. La Gramática Generativa y La Gramática Funcional
c. La Gramática Generativa y la Gramática del Papel y la Referencia
d. La Gramática Funcional y la Gramática del Papel y la Referencia
8. El concepto de prototipo es propio de
a. El cognitivismo
b. El estructuralismo
c. La Teoría de la Optimidad
d. La Gramática Funcional
9. Para las teorías de orientación funcional:
a. la estructura de las oraciones se explica en términos puramente
sintácticos, sin hacer referencia al significado o el uso de las
expresiones.
b. la unidad básica de estudio gramatical es la oración simple.
c. en el estudio del lenguaje no son importantes ni los usos sociales ni el
entorno cultural.
d. la estructura de la oración está motivada semántica y pragmáticamente.
10. La diferencia entre prototipos y ejemplares periféricos es propia de…
a. la gramática generativa.
b. el estructuralismo.
c. los modelos cognitivos.
d. el marco funcionalista.

TEMA 9
1. ¿Cuál de estas cuestiones representa mejor los intereses de la filosofía
analítica?
a. La relación entre lenguaje, mundo y mente
b. Las teorías sobre la interpretación de los signos
c. Las relaciones entre el lenguaje y la sociedad
d. Las relaciones de jerarquía y dependencia entre las unidades
lingüísticas
2. ¿Qué disciplina se ocupa de desarrollar destrezas como la comprensión
lectora?
a. La Lingüística Educacional
 b. La Didáctica de la Lengua
c. La Planificación Lingüística
d. La Lingüística Escolar
3. ¿Qué disciplina estudia "la forma en que las palabras codifican y transmiten
significados y valores culturales, emocionales y simbólicos"?
a. La Sociolingüística
b. La Psicolingüística
c. La Antropología Lingüística
d. La Filosofía del Lenguaje
4. La verificación del hablante, en Fonética Judicial, nos permite
a. determinar quién es el locutor entre un determinado conjunto de
personas
b. determinar quién es el locutor sin modelos de referencia
c. confirmar o desechar una hipótesis sobre la identidad del locutor
d. el reconocimiento del hablante
5. Las fases del proceso de estandarización de una lengua son
a. Selección de una variedad, codificación e implementación
b. Elección del alfabeto, elaboración de la gramática y elaboración de un
diccionario
c. Normalización, creación de material didáctico y difusión del
conocimiento
d. Planificación lingüística, normalización y formación del profesorado
6. El fenómeno de la regresión involuntaria es estudiado por los especialistas en
a. Lingüística Clínica
b. Enseñanza/aprendizaje de lenguas
c. Antropología lingüística
d. Sociolingüística
7. La idiomaticidad es un requisito de…
a. la traducción.
b. la lexicografía.
c. la implementación.
d. la Lingüística Judicial.
8. Para mejorar un buscador como Google es necesario
a. La síntesis de voz
b. El reconocimiento de habla
c. La organización del léxico en redes semánticas
d. Todas las respuestas anteriores son correctas
9. De la verificación del hablante se ocupa
a. La lingüística clínica
b. La lingüística judicial
c. La lingüística educacional
d. La planificación lingüística
10. El rasgo más difícil de dominar pasado el periodo crítico es
a. El acento
b. La sintaxis
c. La fosilización
d. La transferencia

TEMA 10
1. ¿Cuál de los siguientes objetivos no está entre las fases esenciales de una
investigación hipotético-deductiva?
a. Obtener generalizaciones estadísticas
b. Postular teorías sobre los datos
c. Formular hipótesis sobre los datos
d. Formular leyes o principios generales
2. Cuando para obtener datos lingüísticos el entrevistador solo introduce temas, la
entrevista se denomina
a. Temática
b. Conceptual
c. Dirigida
d. Semidirigida
3. Cuando se estudia la influencia del nivel educativo en el uso del ceceo se está
utilizando un método
a. Inductivo
b. Deductivo
c. Correlacional
d. Exploratorio
4. La formulación de una serie de suposiciones sobre el mecanismo que explica
los datos científicos es propia de
a. El método inductivo
b. El método deductivo
c. El método intencionado
d. La observación directa
5. ¿Qué es lo que se conoce como ocurrencia (token)?
a. Cada una de las apariciones de una forma
b. El tiempo que transcurre entre la aparición del estímulo y la reacción
c. La formulación de una hipótesis con capacidad predictiva
d. Una variable que tenemos que neutralizar
6. "Cualquier propuesta científica debe permitir el diseño de experimentos o
pruebas destinados a demostrar que es falsa" Esta afirmación define
a. el método hipotético-deductivo
b. la fiabilidad
c. la refutabilidad
d. los resultados negativos
7. El enfoque científico que busca predecir el comportamiento de los fenómenos
que se investigan es
a. Exploratorio
b. Correlacional
c. Descriptivo
d. Explicativo
8. En el informe de investigación, la Discusión debe aparecer
a. Tras la introducción
b. Tras los resultados
c. Tras la metodología
d. Tras el resumen
9. ¿Cuáles son los principales pasos del método científico?
a. Idoneidad, viabilidad, accesibilidad y representatividad.
b. Observación, búsqueda, descripción y análisis de los datos.
c. Validez interna, validez externa, control de variables y formulación de
hipótesis.
d. Depende del área de conocimiento; en Humanidades lo principal es el
estudio de la bibliografía.