JURNAL BELAJAR

KEANEKARAGAMAN HEWAN (KH)

Dosen Pengampu Dr. Hj.Sri Endah Indriwati, M.Pd

NAMA : Nabila Wahyu Mauliadhani B

NIM : 160341606072

KELAS/OFF : OFF A

TOPIK : RPS Keanekaragaman Hewan

I. Konsep Belajar

identitas mata
kuliah

tugas unsur capaian

terstruktur pembelajaran
daftar rujukan lulusan

RPS
Keanekaragaman
Hewan

metode dan capaian

prosedur pembelajaran
pembelajaaan mata kuliah

rencana
kegiatan
pembelajaran
II. Bukti Belajar

A. IDENTITAS MATAKULIAH
1. Nama Matakuliah : Keanekaragaman Hewan
2. Sandi : NBIO619
3. Kredit/Jam Semester : 4 sks/6 js (3 jam teori, 3 jam praktikum)
4. Disajikan pada program: S-1 Pendidikan Biologi/S-1 Biologi
5. Nama Dosen : Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd (083848347899)
Jl.Ikan Paus VIII/1 Malang, 65142.
Drs. Masjhudi, M.Pd
Sofia Ery Rahayu, S.Pd, M.Si

B. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Ranah Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral,dan etika

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Ranah Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Keterampilan Khusus

1. Mampu menyajikan alternatif solusi sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat
dalam memecahkan masalah Biologi terutama/khususnya dalam pengelolaan dan
pemanfaatan Sumber daya hayati dan lingkungan melalui penerapan pengetahuan,
metode biologi dan teknologi yang relevan
2. Mampu mengembangkan kemanfaatan keilmuan Biologi untuk diaplikasikan pada
lingkup kehidupan sehari-hari yang bermanfaat bagi masyarakat

3. Mampu mengambil keputusan berdasarkan informasi dan data yang akurat untuk
memecahkan permasalahan di bidang biologi khususnya lingkungan, kesehatan, dan
pangan secara komprehensif

Ranah Pengetahuan

1. Menguasai prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati, lingkungan hayati, konsep

aplikasi biologi dalam pengelolaaan dan pemanfaatan sumber daya hayati maupun
lingkungannya, bioteknologi yang relevan, serta menguasai aplikasi software,
instrumen dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi
yang umum atau yang lebih spesifik

2. Menguasai biologi sebagai ilmu dasar dan teknologinya untuk mengembangkan

usaha pelestarian dan peningkatan produktivitas lingkungan dalam upaya meno-
pang pembangunan yang berkelanjutan dalam bidang pangan dan kesehatan

3. Memiliki pemahaman dan mampu memanfaatkan sumberdaya alam hayati/SDA

yang mendukung pengembangan industri berwawasan lingkungan dalam lingkup
optimasi, diversivikasi dan konservasi.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. Memaham konsep keanekaragaman hewan, klasifikasi, dan taksonomi.

2. Menerapkan prinsip klasifikasi hewan berdasarkan karakteristik biologi (morfologi,

anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan
peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada hewan sampel dari anggota-anggota
setiap filum/subfilum.

3. Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan

secara tertulis (laporan kegiatan, poster, jurnal belajar, portofolio) dan secara lisan.

4. Menganalisis permasalahan implementasi klasifikasi hewan dan kemungkinannya

diterapkan di sekolah

5. Melakukan refleksi atas analisis belajar yang dicapai dan mengkomunikasikannya

D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Rencana kegiatan pembelajaran adalah kegiatan yang diharapkana dapat
meningkatakan kinerja dan keaktifan mahasiswa dalam kelas dan juga pengaturan
strategi cara beljar yang sudah terstruktur. Sehingga diharapkan mahasiswa mampu
menerapkan prinsip, memahami konsep, menganalisis, serta mengkomunikasikan hasil
penerapan pembelajaran.
E. METODE DAN PROSEDUR PERKULIAHAN
Metode perkuliahan
 presentasi dan diskusi yang dikemas dalam model pembelajaran kooperatif, penugasan
berbasis Project Based Learning (PjBL)/ Problem Based Learning (PBL)/ Inkuiri,
RQA, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah..
Kegiatan Belajar Mengajar
Tatap muka: 16 x 6 jam kuliah
Tugas terstruktur:
Mengkaji referensi buku teks, jurnal ilmiah, dan artikel ilmiah
Melaksanakan pengamatan di kelas dan di luar kelas
Menyusun laporan kegiatan/publikasi/poster/jurnal
Menyusun laporan lisan: bahan presentasi/diskusi
Menyusun proposal proyek/penugasan

Pelaksanaan Penilian dan Evaluasi

Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam pelaporan lisan) = bobot 15%
Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam kerja kelompok praktikum) (15%)
Tes Teori Tengah Semester (10%)
Tes Teori Akhir Semester (10%)
Tes Praktikum Tengah Semester (10%)
Tes Praktikum Akhir Semester (10%)
Laporan praktikum (10%)
Laporan tugas proyek dan poster (20%)

F. TUGAS TERSTRUKTUR
tugas terstruktur adalah tugas yang dilakukan secara kelompok maupun individu yaitu,
membaca refrensi dari bukun maupun internet, mencari artikel yang membahas
kalsifikasi, melakukan pengamatan, menemukan persamaan karakteristik,
mengelompokkan anggota-anggota yang memiliki karakter yang sama,
mengkomunikasikan hasil pengamatan, membuat usulan proyek. Setiap tugas
terstruktur memiliki bobot nilai masing-masing.

III. Relevansi

Berikut ini tmerupakan relevansi saya dalam mengikuti perkuliahan perkenalan dan
kontrak kuliah.
Sebelum Sesudah
Saya belum mengenal apa itu mata Setelah membaca RPS ini saya
kuliah keanekaragaman hewan memahami apa itu keanekaragaman
hewan
Saya belum mengerti apa saja yang Saya mengetahui apa saja h
akan dipelajari dari mata kuliah Yang harus saya siapkan dan yang
tersebut harus saya pelajari untuk mata kuliah
 keanekaragaman hewan

IV. Elemen Menarik

• Pembelajaran tidak hanya teori, namun juga dilaksanakan kegiatan praktikum

sehingga dapat mendukung kegiatan pembelajaran teori
• Dilaksakan kegiatan KPL yaitu kegiatan pengamatan langsung di mesuem maupun
di alam terbuka, sehingga dapat memberikan wawasan yang lebih luas

V. Identifikasi Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan kunci determinasi?

Kunci determinasi atau kunci dikotom adalah cara untuk mengenali organisme dan
mengelompokkannya pada takson makhluk hidup.

2. Bagaimana cara membuat kunci dikotom?

• Kunci harus dikotom(berlawanan), sehingga satu bagian dapat diterima,
sedangkan yang lain ditolak
• Ciri yang dimasukkan mudah diamati
• Deskripsii karakter dengan istilah umum sehingga dapat dimengerti
• Menggunakan kalimat sesingkat mungkin
• Setiap kuplet diberi nomor
• Kata pertama dari setiap kuplet harus identik
• Hindari pemakaian kisaran yang tumpang tindih atau hal-hal yang bersifat
relatif dalam kuplet

VI. Refleksi Diri

- Umum: Mata kuliah keanekaragaman hewan memiliki sistem pembalajarn yang

menarik saya harapkan saya dapat mengikuti perkuliahan mata kuliah ini dengan
baikk
- Khusus : Saya merasa mata kuliah inimenarik karena pembelajaran tidak hanya
secara teori namun juga pengamatan langsung (praktikum) dikelas serta akan
dilaksanakan kegiatan pengamatan langsung dengan mengunjungi mesuem.

VII. Daftar rujukan

RPS (Rencana Perkuliahan Semester) keanekaragaman hewan 2017