UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CONTABILIDAD
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD - FILIAL PUCALLPA
“Año de la consolidación del Mar de Grau”
INFORME N° 002 – 2016– E-RS – ULADECH - FP

4.1. : Mg. ANICETO ELIAS AGUILAR POLO

Docente de ULADECH- Filial Pucallpa

DE : Coord. Est. CLARA LIVIA MELENDEZ MANTILLA

ASUNTO : INFORME FINAL DE INTERVENCIÓN SOCIAL – 2016 -I

FECHA : Pucallpa, 12 de junio de 2016

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Por intermedio de la presente tengo a bien dirigirme a Ud.; para expresar mí cordial
saludo y al mismo tiempo dar a conocer el desarrollo de la intervención social, de acuerdo al proyecto
planificado y su cumplimiento con proyecto de extensión cultural denominado; Charla: “LIDERAZGO
ORGANIZACIONAL CON INCLUSION SOCIAL” ejecutadas durante el semestre 2016 – I, con los integrantes
del grupo (Anexo Nº 01)

Lugar de ejecución : comité del vaso de leche N° 4 – AA.HH. Roberto Ruiz

Vargas – Yarinacocha.

Población beneficiaria : 40 beneficiarias

Fecha : 21/05/2016
Sin otro en particular, nos suscribimos de Usted,

………………………………………………..
Clara Livia Meléndez Mantilla
Coord. de grupo: “LAS LUCHADORAS”
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

CENTRO ULADECH FILIAL PUCALLPA

ASIGNATURA

RESPONSABILIDAD SOCIAL VI

INFORME DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

CICLO VI

DOCENTE TUTOR: ANICETO ELIAS AGUILAR POLO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (COORDINADORA):

CLARA LIVIA MELENDEZ MANTILLA

INTEGRANTES DEL GRUPO

- Díaz Jones, Allison

- Flores Lozano , Elencith
- Gonzalez Cunza, Diana Patricia
- Huapula Baron, Diana Erika

FECHA: 10-JUN-2016
 INFORME DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1. TÍTULO DEL PROYECTO:

CHARLA: LIDERAZGO ORGANIZACIONAL CON INCLUSIÓN SOCIAL EN EL COMITÉ

DEL VASO DE LECHE N° 4 – AA.HH. ROBERTO RUIZ VARGAS – YARINACOCHA

2. AMBITO DE INTERVENCIÓN:

La extensión cultural denominado: Liderazgo organizacional con inclusión social, fue

desarrollado en el comité del vaso de leche N° 4 – AA.HH. Roberto Ruiz Vargas – Yarinacocha;
y no forma parte de los grupos de interés, firmados por la ULADECH. Se asume el desarrollo de
la extensión cultural, por ser una institución en la zona urbano marginal donde si las necesidades
de liderazgo son importantes para empoderarse en la sociedad.

3. FECHA DE EJECUCIÓN:

El desarrollo o ejecución del proyecto corresponde a la semana de programación y de

conformidad al proyecto; por tanto, se ejecutó el día, 21 de Mayo del 2016; desde las
9:00am hasta 11:00am horas; en la casa de la presidenta del Comité Vaso de Leche,
proyectada para 40 beneficiarias de las cuales solo participaron 20 beneficiarias.

4. DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL:

4.1. Descripción de los hechos.
Una de las razones de la planificación del proyecto de extensión cultural y proyección
social, fue el de realizar en primera instancia un diagnóstico en el comité del vaso de
leche N° 4 – AA.HH. Roberto Ruiz Vargas – Yarinacocha; para lo cual, se partió
desde la elaboración de una encuesta estructurada para conocer la realidad en que se
encuentra o tienen la necesidad de recepcionar charlas sobre el tema indicado; para
ello, se desarrolló la planificación de un proyecto orientado para mejorar las
condiciones de liderazgo organizacional con inclusión social.
Otro aspecto del proyecto fue la ejecución; implementó y luego nuestro grupo solicitó
a la dirección para el proceso de ejecución. Además, el trabajo fue aprobado y
quedando habilitado para la aplicabilidad del proyecto y verificado el cumplimiento
 del proyecto mediante la supervisión y monitoreo del docente tutor ya sea por EVA; y
los documentos que acredita.
Para la presentación del informe final, se dio a conocer los parámetros del prototipo
de la ULADECH; pero muchas veces existen debilidades en el apoyo de parte de la
Universidad; en brindar apoyo con algunos materiales de uso de TICs.; esta debe ser
mejorado y brindarles a los estudiantes las facilidades necesarias para la ejecución más
dinámica y acorde al avance de la ciencia y tecnología.
Finalmente, el proyecto que se imparte; en la asignatura de Responsabilidad Social VI,
es significativo, pues al estudiante pone en contacto con la sociedad y se socializa lo
aprendido en las diferentes asignaturas.

4.2. Estructura de la actividad.

En la actividad de extensión cultural y proyección social se utilizó el esquema de
sesión de aprendizaje que a continuación se detalla:

NUMERO DE SESION
TITULO “Potenciando el liderazgo organizacional con inclusión social en grupos
vulnerables”.
PLANIFICACION DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS

COPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Convive respetándose a sí Interactúa con cada persona Analiza y cuestiona

mismo y a los demás.
reconociendo que todas son situaciones que afectan los
sujetos de derecho y tienen derechos de los grupos
deberes humanos más vulnerables
en el Perú y cómo afecta a la
convivencia democrática.
SECUENCIA DIDACTICA

HORARIO 1 HORA 30 MINUTOS

- PRESENTACION
Las estudiantes del grupo de intervención social, da la bienvenida a las madres del comité
para realizar la charla de Liderazgo Organizacional e Inclusión Social.

Desarrollo (10 minutos)

- MOTIVACION

Las estudiantes del grupo de intervención social presenta la motivación a través de la dinámica “
La momia”, rescatando los valores previstos, se dio inicio a la charla.

Desarrollo (10 minutos)

- LIDERAZGO

Charla dando a conocer como formar un buen líder.

Desarrollo (20 minutos)

- INTEGRACION SOCIAL
Fomentamos organización de un grupo social a como llegar a ser un buen líder, para
sacar beneficio en su comunidad.

Desarrollo (20 minutos)

- METACOGNICION
Luego al finalizar la charla hicimos participar a las beneficiarias para preguntarles que
es lo que aprendieron para valorar el Liderazgo Organizacional e inclusión social para su
comunidad.

Desarrollo (05 minutos)

- SOCIALIZACION
Asistencia social en el Comité Vaso de Leche donación de una “Olla Común” para el beneficio de su
comité vaso de leche, dando así un claro ejemplo de socialización como grupo de estudiantes
incentivando a la comunidad.

4.3. Experiencias de aprendizaje. (Aprendizajes logrados)

Los aprendizajes logrados durante el proceso de desarrollo de la actividad de

extensión cultural y proyección social; evaluamos, luego aprobamos y aplicamos el
proyecto de Liderazgo Organizacional con Inclusión Social el día 21/05/2016, por lo
que se sugiere que la próxima actividad la Universidad nos brinde su apoyo con el
área de Informática para desarrollar nuestra charla con mayor éxito y mejorar
nuestros conocimientos.
5. CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES

N° Actividades Responsable(s) Cumplimiento

SI NO

01 Ha realizado Motivación con referencia a

Liderazgo organizacional con inclusión Díaz Jones, Allison x
social
02
Ha logrado en que las madres aprendan a Flores Lozano, Elencith x
ser líder con la Dinámica realizada
Logro que las madres aprendan a socializar Gonzalez Cunza, Diana
x
03 entre ellos(valores, conducta) Patricia
Ha logrado que los participantes deben
Huapula Baron, Diana
dejar de lado el miedo, temor, no siempre es x
Erika
04 fácil pero si posible “Integración Social”
Ha potenciado a ser un buen líder a las Meléndez Mantilla, Clara
x
04 madres emprendedoras. Livia

6. PRESUPUESTO

PRESUPUESTO PRESUPUESTO
TOTAL PLANIFICADO EJECUTADO
s/. 90.00 s/. 90.00

7. DISCUSIÓN
Una de las razones importantes de la charla sobre liderazgo organizacional con inclusión
social es dar a conocer el desarrollo de las cualidades esenciales del líder en las
organizaciones: como el caso de compromiso, paciencia, ejemplaridad, honestidad y visión
compartida (Manes, J. M. (2005); El liderazgo ha estado presente en el tapete de la discusión,
a lo largo de la historia de la humanidad. Ha sido tratado de diferente forma, dependiendo
básicamente de los fines que se perseguía con su teorización. El fenómeno del liderazgo
como tal es sociológico, ya que habla de una relación dual: líder-seguidores; pero también
es un fenómeno psicológico donde se deja ver fascinación, idealización, identificación,
etc., del grupo de seguidores para con el líder.
Las charlas, como trabajo de extensión cultural y proyección social sobre el liderazgo
organizacional con inclusión social, en el comité vaso de leche N° 4 – AA.HH. Roberto
Ruiz Vargas – Yarinacocha, corresponde a una buena práctica de la responsabilidad social
(ULADECH, 2016), y forma parte de aplicación del enfoque, porque el rol de las madres
y los roles de los líderes (Guirado, M. I. C. 2004). debe ofrecer oportunidades para logren
aprendizajes significativo todas las madres y nadie se quede atrás y luchar contra esa
brecha, es lograr que la población vulnerable alcance una situación de inclusión social,
ejerciendo derechos y aprovechando oportunidades, requiere organizar un conjunto de
funciones y actividades encadenadas.

Actualmente, nuestra universidad ha planificado dentro del plan curricular, la

responsabilidad social, para intervenir en las diferentes sociedades, sea del grupo de interés
o no; estas actividades han desarrollado aspectos sociales significativos; potenciando el
liderazgo dentro de las organizaciones y respetando los derechos de los demás con
inclusión social; consecuentemente las actividades fortalecen el desarrollo cognitivo,
afectivo, volitivo y psicomotor de las madres; ( Del Solar, N. R. 2012). donde la persona valore
su autoestima de sí misma y la demás.
ANEXOS
REGISTRO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES
 FOTOGRAFIAS

Alison, Motivando el liderazgo de la Actividad “Liderazgo organizacional con

inclusión social”.

Elencith realizando la dinámica de la Actividad” liderazgo organizacional con inclusión social”

Diana Patricia realizando la charla de socialización de la actividad

“ liderazgo organizacional con inclusión social”.

 Diana Erika realizando la charla de Integración Social de la Actividad
“Liderazgo Organizacional e Inclusión Social”.

Clara Livia realizando la Charla (Receta para ser un buen Líder) de la Actividad
“Liderazgo Organizacional e Inclusión Social”.

Haciendo asistencia social en el Comité Vaso de Leche.