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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
El entorno de Información Inicial presenta un foro general del curso, el foro de noticias
del aula, la presentación del curso en multiformatos, el glosario, los acuerdos
pedagógicos del curso y la agenda.
El entorno denominado Gestión, facilita el acceso a todas las ayudas que brinda la
universidad en el proceso de aprendizaje, tanto formativo como instrumental, para el
cumplimiento exitoso del proyecto académico.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Unidad 1: Barrale, M. S., & Díaz Salguero, M. C. (2014). Enseñar y aprender sin
stress: Técnicas de dinámica de grupo. Sus implicancias psicológicas y educativas.
Definición de grupo: (pp.43-46). Córdoba [Argentina]: Editorial Brujas.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=84
7663&lang=es&site=ehost-live
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Númer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderación
según la estrategia de máximo/500
seman evaluació /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Individual:
Presentación de
15
documento en Word
1-2 Inicial (Normas APA) con los tres 25
puntos correspondientes a
la actividad individual.
Grupal:
Elaboración de un
documento de Word 10
grupal (Normas APA), que
sube el líder al entorno de
evaluación y seguimiento
Individual:
1. Interioriza el material
didáctico de la unidad 1
2. Interactúa en el foro
colaborativo del momento
2 para diseñar y consolidar
la revista sobre la
65
psicología de grupos.
3. Construye textos de su
autoría sobre los
contenidos de la unidad 1,
totalmente de su autoría y
Intermedi los sube en el wiki ubicada
3-6 115
a Unidad 1 en el entorno práctico,
bajo la etiqueta
denominada actividades
prácticas.
Grupal: Revista elaborada
por el grupo colaborativo y
subida al entorno de
evaluación y seguimiento
por el líder.
La revista contiene
solamente textos o
artículos elaborados por
los integrantes del grupo.
50
Individual:
El estudiante socializa las
Intermedi 65
7-10 respuestas que encuentra 115
a Unidad 2
en el documento de
estudio de caso.
Participa activamente en la
consolidación de un
documento grupal con las
respuestas al estudio de
caso.
Sus respuestas son
coherentes con los
contenidos de
conceptuales y teóricos de
la unidad dos, NO son
respuestas desde el
sentido común.
Grupal:
1. El grupo consolida el
documento grupal (con la
participación de todos los
estudiantes) que contiene
las respuestas al estudio 50
de caso.
2. El líder del grupo
presenta el documento en
el entorno de evaluación y
seguimiento, con las
siguientes características:
Portada
Introducción
Contenido
(Respuestas del
estudio de caso)
Conclusiones
Referentes
bibliográficos
Con las respectivas
normas APA
Individual:
El estudiante interioriza
Intermedi cada una de las 70
11-14 120
a Unidad 3 herramientas que se
encuentran en la unidad
tres.
Presenta en el foro
colaborativo una síntesis
de cada una de las
técnicas de dinámica de
grupos
Participa activamente en la
consolidación de una
matriz comparativa de las
técnicas y en la
elaboración de los
flujogramas de cada una.
Grupal:
1. El grupo consolida el
documento grupal (con la
participación de todos los
estudiantes) que contiene
la matriz y los
flujogramas. 50
2. El líder del grupo
presenta el documento en
el entorno de evaluación y
seguimiento, con las
siguientes características:
• Portada
• Introducción
• Contenido (matriz
comparativa y
flujogramas)
• Conclusiones
• Referentes
bibliográficos
Aplicar Normas APA
Evaluación final tipo 125
cuestionario para valorar
15-16 Final 125
los conocimientos de las
unidades 1,2 y 3
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos