Dirección Regional de Educación de Junín

EVALUACIÓN DE PROCESO 2017








COMUNICACIÓN
Segundo Grado
PRIMARIA

Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección : INDICACIONES Fecha:
  Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención.
 Date cuenta que hay muchas formas de responder a las
preguntas

Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:

 Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

El perro duerme sobre la manta.

a b c
- - -
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
Lee con atención el siguiente texto.
Ahora, marca la respuesta correcta.

Jorge se fue a jugar al río y Katty se fue

a la chacra con su tía Catalina.

Según el texto, ¿quién se fue a jugar al río?

a) Jorge
b) Katty
c) Catalina

 Resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta correcta.

 Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 2

 Puedes empezar
1. Observa las imágenes 1, 2 y 3 y relaciona con los textos. Une
con una línea el texto que le corresponde.

a) Encontramos un 1
perro en el 1
parque, nos movió 1
la cola y jugamos 1
toda la tarde con
él.

2
1
1
b) Al llegar a casa 1
nos dimos cuenta
que el perro nos
había seguido.
3
1
1
1

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 3

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 2 y 3.

HISTORIA DEL RATÓN PÉREZ

Pérez, el ratón, tenía muy mala

dentadura. Pero no siempre fue así.
Cuando era un ratoncito, el
ratoncito Pérez tenía dientes fuertes
que usaba para comer todo el
queso que se cruzaba por su
camino.

Tan ocupado estaba comiendo, que muchas veces se

olvidaba de lavarse los dientes. Los papás, los abuelos y
hasta los tíos Pérez se ponían furiosos. Pero no había
caso. Él se olvidaba igual. Hasta que pasó lo que era de
esperar. Los dientes también se enojaron y se fueron.

Desde ese momento comenzó a extrañarlos. Por eso,

cuando creció, Pérez se puso a coleccionar dientes de
leche y a cambio les da una moneda. El resto ya lo
sabemos.

Y así termina esta historia, la verdadera historia del

ratón Pérez, que ahora come solamente queso rallado.

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 4

Ahora marca con X la respuesta correcta:

2. Cuando estaba ocupado comiendo ¿De qué se olvidaba

el ratón Pérez?

a) De lavarse la mano
b) De lavarse los dientes
c) De lavarse la cara

3. Según el texto, la expresión: Los dientes se enojaron y

se fueron quiere decir que:

a) Se carearon y salieron.
b) Se hicieron más fuertes.
c) Se sintieron mal y se curaron.

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 5

TEXTO 2

Ven a mí

FIESTA,
será divertida…
Día: 20 de junio del 2017

Lugar: Calle Ayacucho Nº 513

Hora: 5:00 p.m.

4. ¿Qué tipo de texto es el leído?

a. Una receta.

b. Una carta.

c. Una invitación.
5. ¿Para qué se escribió este texto?

a. Para dar recomendaciones para asistir a la fiesta.

b. Para contarnos sobre la fiesta de una niña.

c. Para invitarnos a una fiesta de cumpleaños.

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 6

 TEXTO 3
NUESTROS ANIMALES

En el Perú tenemos muchos animales como:

En la sierra podemos En la selva

ver al puma. podemos ver al
Es un animal caimán negro.
silencioso, veloz y Es un animal feroz
muy ágil. del Amazonas, se
Vive en las montañas. En la costa podemos parece al cocodrilo.
Su cuerpo es flexible. ver a los lobos Es grande, puede
Puede saltar para marinos. crecer hasta seis
atrapar a su presa. Son animales metros. Vive en el
grandes. En la tierra agua.
son torpes al caminar,
pero en el agua son
buenos nadadores.
Tienen la piel muy
grasosa. Les gusta
secarse al sol.

6. Completa el organizador gráfico de acuerdo al texto leído:

NUESTROS ANIMALES

son

vive en la vive en la vive en la

…………………………… …………………………… ……………………………
.. .. ..
Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 7
7. ¿A cuál de los animales corresponde las siguientes
características?

“…es muy ágil, salta para atrapar a su presa y vive en las

montañas…”

a. cocodrilo

b. Lobo marino

c. Puma

8. Con qué palabra de las alternativas se puede reemplazar

la palabra subrayada en la siguiente expresión:

Es un animal feroz del Amazonas.

a. Cruel.

b. Veloz.

c. Carnicero.

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 8

TEXTO Nº5

¿CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES?

Observa con atención las siguientes imágenes y responde:

a b

c d

9. Según lo observado ¿Qué se hace después de cepillarse

los dientes?
a) Poner pasta dental al cepillo
b) Cepillar bien los dientes
c) Enjuagar la boca con abundante agua

10. ¿Teniendo en cuenta la letra de la viñeta, ¿Cuál de la

secuencias es incorrecta?

a) a – b b) c – d c) a - c

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 9

11. ¿Crees que es importante lavarse los dientes?

Marca con una X lo que piensas

SI NO
O
¿Por qué? Explica tu respuesta

12. En las siguientes líneas cuéntanos sobre cómo te

cepillas los dientes:

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 10

Evaluación de proceso |Segundo grado de primaria 11