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DESENHO DA GALINHA
OBJETIVO:
1-Treinar e reconhecer a importância de saber ouvir.
2-Perceber a importância da comunicação bilateral.
3-Aprimorar a capacidade de comunicação verbal e não verbal.
4-Buscar estratégias para melhorar a comunicação interpessoal e em consequência os relacionamentos em geral.
PARTICIPANTES: até 15 pessoas
TEMPO: 1h e 30’
MATERIAL: Papel sulfite, lápis, desenho da galinha (como abaixo), texto com as informações para a elaboração do desenho da
galinha (como abaixo).
DESCRIÇÃO: O facilitador explica ao grupo que irão fazer uma atividade para exercitar a capacidade de comunicação
interpessoal.
DESENVOLVIMENTO:
1-O facilitador entrega para cada participante uma folha de sulfite e um lápis e diz que irão executar um desenho de acordo com
as instruções que serão dadas para a execução.
Nota: NÃO FALAR QUE O DESENHO É DE UMA GALINHA, SÓ FALAR QUE FARÃO UM DESENHO.
Salientar que devem ser obedecidas algumas regras:
. Não serão permitidas perguntas.
. Cada participante deve fazer o seu desenho e não pode olhar o desenho do colega do lado.
. As instruções não podem ser anotadas. Portanto, devem ser executadas à medida que forem sendo passadas.
. Não desistam, todos devem participar!!!
2-Inicia, então, lendo pausadamente, cada instrução para o desenho, conforme o texto, abaixo. Nota: O facilitador pode ler mais
que uma vez a instrução, mas não pode responder perguntas, nem dar explicações.
3- Quando todos tiveram terminado, o facilitador pede que mostrem seus desenhos, uns
para os outros.
Perguntar:
-E aí o que era para ser desenhado?
- Por que todos receberam a mesma informação e saíram desenhos tão diferentes?
- Conseguiram acompanhar as instruções até o fim? Ou desistiram?
- Quais fatores contribuíram para que não se conseguisse executar a tarefa a contento?
- O que se poderia fazer para amenizar as dificuldades? Levantar com o grupo que foi muito difícil, pois eles não puderam tirar
suas dúvidas, perguntar se não entenderam, etc. E até muitos poderiam não conhecer as palavras e termos utilizados.
4- Propor então, uma nova tentativa. Dizer que dessa vez podem perguntar e pedir esclarecimentos quando acharem necessário.
5- Iniciar lendo o texto, novamente, só que agora parando para responder as perguntas e dúvidas, podendo até o facilitador
desenhar algumas partes como: uma elipse, ou um triangulo isósceles, por expl.
6- Ao final da execução, pedir novamente para que cada um mostre seu desenho ao grupo.
DISCUSSÃO: Terminada essa etapa, pedir para que o grupo se disponha em círculo e perguntar?
1- Como se sentiram durante a atividade?
2- Conseguiram realizar a tarefa na primeira etapa? E na segunda, ficou mais fácil?
3- Que sentimentos tiveram quando não conseguiram realizar a tarefa da primeira vez? Sentiram-se frustrados, desmotivados?
Quiseram desistir?
4- Quais foram as diferenças entre a primeira e a segunda etapas? Sentiram-se mais envolvidos, interessados e motivados?
Houve vantagem no fato de poder perguntar? E quando foram desenhadas algumas partes, ficou mais fácil?
5-O que é importante levarmos em consideração para termos uma boa comunicação interpessoal?
CONCLUSÃO;
Enfatizar que muitas vezes os relacionamentos tendem a sofrer com brigas, desavenças, discórdias, devido a falhas na maneira
como nos comunicamos, não prestarmos atenção, ou não tomamos os devidos cuidados quando comunicamos nossas ideias,
pontos de vista, projetos, etc. Precisamos estar em sintonia com nosso interlocutor estar abertos para suas reais necessidades e
compreendermos suas dificuldades. Assim, poderemos ter adesão e também sermos compreendidos. A comunicação eficaz se
estabelece em duas vias e através do respeito mútuo.
LilianBendilatti
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1. Vamos fazer um desenho de acordo com as instruções que serão dadas a seguir: Comece fazendo
uma grande oval. Ela deve ter cerca de 2/3 da altura da folha de papel. Tente fazê-la duas vezes mais
alta do que larga.
2. Desenhe dois círculos próximos do topo da oval, cerca de 1/5 da altura do topo. Desenhe um círculo
menor em cada e pinte de preto.
3. Faça uma longa forma em "V", se alongando além da ponta da oval em ambos os lados, com a ponta
do "V" entre os círculos.
4. Desenhe curvas do topo da esquerda e direita, para dentro, cerca de 1/4 do centro da oval, depois para
fora, na direção do fundo.
5. Faça ovais alongadas na parte de baixo, três em cada lado, e depois duas linhas horizontais por baixo
delas.
6. Faça pequenas formas em "U" em torno da área entre as curvas que fez anteriormente.
7. Coloque um "V" estreito levemente mais baixo do que os dois círculos iniciais.