INFORME PSICOLÓGICO

I. Datos Personales

Nombres y Apellidos : Azumi Luana Carrasco Becerra.

Edad : 8 años.

Fecha de Nacimiento : 21/07/2009.

Responsable de la evaluación : Int.Psi. Raúl Onofre Araujo

Lic.Psi. Milagros flores barrio de mendoza.

Técnicas utilizadas:

• Entrevistas y observación de conducta.

• Aplicación de test psicológicos.

II. Motivo de consulta:

La niña viene a consulta traída por su madre, la cual solicita un informe

psicológico, a petición de la institución educativa como requisito para cursar el
primer grado de primaria.

Observaciones Generales de la Conducta

Azumi es de contextura delgada, piel trigueña, estatura promedio para su edad

cronológica, facciones en proporción al tamaño de su rostro. Viste de acuerdo a
la estación, asiste de la misma forma a las sesiones. Usa lenguaje claro con
tono de voz bajo y fluido, a lo largo de las sesiones muestra disposición a
seguir las indicaciones.

Se mostró colaboradora y participativa durante las evaluaciones.

III. Resultados por áreas evaluadas:

En el aspecto intelectual se observa lo siguiente:

Azumi presenta un Coeficiente de inteligencia, ubicado en la categoría término

medio o Promedio Normal, lo cual quiere decir que su madurez mental para el
aprendizaje es equivalente a su edad cronológica. Su capacidad de análisis,
procesamiento y adquisición de información se encuentran adecuados para su
edad cronológica, así como la percepción de estímulos, la memoria, el lenguaje
y la resolución de problemas.

En el aspecto conductual se observa lo siguiente:

Azumi, presenta un nivel promedio de madurez visomotora para el aprendizaje.

Tiende a la estabilidad emocional, lo cual le permite adaptarse al medio o
entorno con facilidad. Posee control en relación a los movimientos finos,
básicos para el aprendizaje. Presenta indicadores de timidez y ansiedad.

En relación al desarrollo de sus habilidades básicas sociales, es capaz de

reconocer sus sentimientos, sus derechos y obligaciones hacia ella y los
demás, también presenta en proceso de desarrollo la comunicación, manejo
del estrés e irritabilidad. Sus relaciones sociales suelen ser: Espontaneas, le
resulta fácil modificar su conducta o hábitos erróneos, valora adecuadamente
su potencial de aprendizaje.

En el área de las relaciones familiares se observa lo siguiente:

Azumi ,percibe a la madre como una figura importante y de autoridad, ella es

quien la cuida, instruye, la corrige e imparte las normas o reglas en casa; en
cuanto al padre no vive con ella lo percibe como ausente y hostil, sin embargo
vive con el padrastro presenta una identificación positiva hacia él, lo percibe
como afectuoso y consentidor. En sus relaciones familiares demanda mayor
atención y afecto, es decir, expresa necesidad que la madre sea más
expresiva, tanto verbal como en el contacto físico (caricias), reconociendo
continuamente sus logros y motivándola a ser mejor en cada oportunidad.

IV. Conclusiones

• Inteligencia término medio o normal.

• Habilidades sociales adecuadas.
• Madurez visomotora de acuerdo a su edad cronológica.
• Necesidades afectivas de atención y reconocimiento.
V. Recomendaciones

 Identificar las áreas potenciales de sus capacidades cognitivas y

estimularlas a través de programas de desarrollo continuo.

 Mantenimiento y fortalecimiento de sus habilidades sociales insertándola

en talleres o programas al respecto. Fomentar conductas de autonomía
en casa, delegar obligaciones y responsabilidades acordes a su edad.

 Mantenimiento y estimulación para la mejora de destrezas visomotoras a

través de la ejecución o ejercicios de trazos, gráficos y estímulos visuales
de figuras geométricas simples a complejas.

 Orientación a los padres para la mejora en el manejo de los conflictos en

el hogar y en la relación de pareja. Pautas de crianza de los hijos.

 Fomentar la participación en actividades diversas como sociales,

recreativas, culturales y/o deportivas que promuevan el desarrollo
integral de la niña y de su entorno.

Rímac, 23 de Enero del 2018.