Educacion

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas
que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la
discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo se
produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo
la dirección de los educadores (profesores o maestros), pero los estudiantes
también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje
autodidacta.1 Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en
que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
Filosofía
La filosofía (del griego antiguo φιλοσοφία < φιλεῖν fileîn, «amar» y σοφία sofía
«sabiduría», amor a la sabiduría;1 trans. en latín como philosophĭa)2 es el estudio
de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la
existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.34
5 Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, el esoterismo,
la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales por sobre los
argumentos de autoridad,6 y de la ciencia porque generalmente realiza sus
investigaciones de una manera no empírica,7 sea mediante el análisis conceptual,8
los experimentos mentales,9 la especulación u otros métodos a priori, aunque sin
desconocer la importancia de los datos empíricos.
Ciencia
La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es un sistema ordenado de
conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos
naturales, sociales y artificiales.1 Los conocimientos científicos se obtienen
mediante observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos, dichos
conocimientos deben ser organizados y clasificados sobre la base de principios
explicativos ya sean de forma teórica o práctica. A partir de estos se generan
preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
formulan teorías, leyes generales y sistemas organizados por medio de un método
científico.2
Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan
mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la
observación. En el sentido más extenso que se trata de la tenencia de variados
datos interrelacionados que al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Disciplina
Disciplina (en su forma más simple) es la coordinación de actitudes, con las cuales
se instruye para desarrollar habilidades más rápido, o para seguir un determinado
código de conducta u "orden".
Disciplina puede tener connotaciones negativas. Esto se debe a que la ejecución
forzosa de la orden —es decir, la garantía de que las instrucciones se lleven a
cabo— puede ser regulada a través de una sanción. También puede significar
autodisciplina, en el sentido de "hacerse discípulo de uno mismo", es decir,
responder actitudinalmente y en conducta a comprensiones e ideales más altos.
Creencia
Una creencia es el estado de la mente en el que un individuo supone verdadero el
conocimiento o la experiencia que tiene acerca de un suceso o cosa;1 cuando se
objetiva, el contenido de la creencia presenta una proposición lógica, y puede
expresarse mediante un enunciado lingüístico como afirmación.2 Básicamente creer
significa "dar por cierto algo, sin poseer evidencias de ello"

Determinismo
El determinismo es una doctrina filosófica que sostiene que todo acontecimiento
físico, incluyendo el pensamiento y acciones humanas, está causalmente
determinado por la irrompible cadena causa-consecuencia, y por tanto, el estado
actual "determina" en algún sentido el futuro. Existen diferentes formulaciones de
determinismo, que se diferencian en los detalles de sus afirmaciones. Para distinguir
las diferentes formas de determinismo conviene clasificarlas de acuerdo con el
grado de determinismo que postulan:
Adoctrinamiento
El adoctrinamiento (a veces llamado indoctrinación,1 por influjo del inglés
indoctrination), es el conjunto de medidas y prácticas educativas y de propaganda
encaminadas a inculcar determinados valores o formas de pensar en los sujetos a
los que van dirigidas.2 Históricamente, el adoctrinamiento ha sido promovido tanto
por las élites sociales dominantes como medio de control social no explícito ni
necesariamente coactivo, pero sí influyente; como por grupos religiosos e
ideológicos extremistas, frecuentemente contrarios al orden establecido. Algunos
autores también consideran adoctrinamiento la formación sesgada o el filtraje de
informaciones de ciertos grupos extremistas, sobre personas o menores sujetos a la
influencia de sus organizaciones.

El adoctrinamiento a diferencia de la educación no siempre pretende convertir al

sujeto en un individuo autónomo, con sus propios elementos de juicio, sino que
frecuentemente el adoctrinamiento se caracteriza por la fe ciega y la ausencia de
pensamiento crítico. En casos extremos el adoctrinamiento incluso puede ir
acompañado de técnicas de lavado de cerebro.