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Carlos Reynoso
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
billyreyno@hotmail.com
http://carlosreynoso.com.ar
El método filosófico es el más
indicado para formular preguntas,
Objetivos pero no tiene un gran historial dando
respuestas.
Christoph Koch
• Contexto de situación
• La salida del conductismo
• Antecedentes de estudio del conocimiento en
psicología
• Principales exponentes de la psicología cognitiva
– Desarrollos modulares
– Modelos de memoria
– Modelos de procesamiento lógico
• Situación actual – Perspectivas y temas pendientes
Conductismo
• Tres generaciones
– John B. Watson
– Clark Hull
– Burrhus Skinner
• Escuela de psicología dominante en los EEUU desde 1920 a
1950 – Human Relations Area, Yale.
– Precedida por escuela objetivista rusa: Ivan Sechenov, Ivan Petrovich
Pavlov, Vladimir Bechterev.
– En paralelo con la psicología comparativa de Robert Yerkes.
• Lingüística (Leonard Bloomfield), Semiótica (Charles Morris),
Etnomusicología (Alan Lomax), Antropología transcultural
(George Murdock, HRAF), Antrop. Conductista (Marvin
Harris)
Los cuatro modelos
Modelo estadístico
• No necesariamente cuantitativo
• Puramente observacional
• Correlación entre estímulos y respuestas
• No hay explicación, ni significados
• Inducción, probabilidad, generalización
• Asociación E+R = Aprendizaje
• Caja negra (cf. Pinker, The blank slate)
E→ →R
Aportes del conductismo
• Eliminación de la instrospección (fenomenológica) como
técnica científica aceptable en psicología.
• Cultura como cosa aprendida. Tabula rasa.
• Concepto de enculturación. Maleabilidad extrema.
• Teorías de las necesidades de Clark Hull (→Malinowski).
• Teorías del aprendizaje en psicología, antropología y
computación.
• Formulación de las redes neuronales.
• Redes asociativas y ev. redes semánticas.
• Desarrollo de métodos distribucionales en lingüística.
– Posibilidad de determinar los sistemas fonológico y morfológico
sin conocer el significado.
• Desarrollo del protocolo experimental en diversas ciencias.
Aportes del conductismo
• Aprendizaje Hebbiano. Regla de Hebb o asambleas
neuronales:
– Let us assume that the persistence or repetition of a reverberatory activity
(or "trace") tends to induce lasting cellular changes that add to its
stability.… When an axon of cell A is near enough to excite a cell B and
repeatedly or persistently takes part in firing it, some growth process or
metabolic change takes place in one or both cells such that A's efficiency,
as one of the cells firing B, is increased.
• Desde el punto de vista artificial, este aprendizaje consiste
en ajustar los pesos sinápticos.
• Verificación experimental de Eric Kandel (premio Nobel).
• Demostración formal de Eric Kandel de que la estructura
de los mecanismos neuronales de aprendizaje debe ser la
misma en todos los animales.
La salida del conductismo
• 1957: Noam Chomsky, crítica de Verbal behavior
de Skinner.
• Retorno al modelo mecánico.
• Caja negra → Caja gris (por lo menos)
• Restablecimiento del estudio de la mente, el
pensamiento y luego la conciencia.
• Precondición para una ciencia cognitiva.
• Declinación de los estudios de aprendizaje.
• Algún retorno a las ideas de Wilhelm Wundt
después del “estructuralismo” de Titchener.
Definición
• En algún momento, la Psicología Cognitiva fue extensiva a
la metáfora de la mente como computadora
– Pensamiento como computación / procesamiento de información.
– En su extremo, analogía con Máquina de Turing*
• El modelo computacional básico fue el del sistema físico
de símbolos (GOFAI).
• Aunque luego de los debates entre GOFAI y conexionismo
el modelo cayó en descrédito (o la metáfora computacional
quedó en segundo plano), la psicología cognitiva / IA dejó
paso a la ciencia cognitiva.
Areas de desarrollo
• Memoria y edad • Comprensión
• Memoria autobiográfica • Imaginería mental
• Memoria constructiva • Representación
• Emoción proposicional
• Neurología y conducta • Modelos mentales
• Memoria episódica • Adquisición del lenguaje
• Conciencia • Teoría de la decisión
• Estados de conciencia • Formación de conceptos
– Vigilia, sueño, trance, locura, • Mente y lenguaje
alucinación, borrachera • Desórdenes diversos
• Falsas memorias • Atención
• Pensamiento lógico • Reconocimiento de patrones
• Resolución de problemas • Desarrollo cognitivo
Desarrollo
1879 Estructuralismo*
1890
1900
1910
1920 Conductismo Psicología Psicoanálisis
de la Gestalt*
1930
1940
1950
1960
Psicología Cognitiva
1970
1980
1990
• Jean Piaget
– Más prestigio en Argentina que en
otros países, casi desconocido en USA.
– Psicología evolutiva – Etapas y formalismos lógicos de
transición – Teoría del desarrollo cognitivo.
• Sensoriomotor → Preoperacional → Concreto → Formal
– Reivindicado por los constructivistas radicales (von
Glasersfeld en particular).
– Cuestionado en antropología particularista (Shweder).
– Influencia en AI: LOGO (Papert), primeras IU de
Xerox Palo Alto.
Antecedentes
• Piaget (sigue…)
– Construcción lineal de la escritura, poca revisión →
incongruencia entre conclusiones y desarrollo.
– Concepción lamarckiana y recapitulativa de la
evolución. En obras tempranas llegó a cuestionar la
existencia de los genes.
– Psicologismo reverso: confunde la descripción de una
capacidad con el conocimiento explícito (y la
existencia) de ese mecanismo.
– Consideraba poco importante el lenguaje – No hizo un
buen papel en su polémica con Chomsky.
Antecedentes
• Donald Broadbent [1926-1993] – Perception and
communication (1958)
– Psicólogo de Cambridge, vínculo entre Bartlett y la ulterior
Psicología Cognitiva.
– Primera formulación del modelo de procesamiento de información.
– Teorías de atención selectiva (filtros) y memoria de corto plazo.
– Modicado después (Allport
etc): efecto cocktail party
– Diagramas precursores
de los modelos modulares.
– Diagramas de Flujo en vez
de modelo E→R
Ejemplo de atención selectiva
• Video BBC, The Brain Story – The Mind’s Eye 24’11”
• Experimento de Dan Simons & Chris Chabris,
Harvard/Visual Cognition Lab, Illinois
• “Ceguera al cambio”, o “inatención”
• Ver http://viscog.beckman.uiuc.edu/djs_lab/demos.html
Ejemplo de atención focalizada
• Donald Hoffman, UCI
Modelos
Antecedentes
• George Miller, Eugene Galanter & Karl Pribram,
1960 – Planes y la estructura de la conducta.
• Los conceptos de la cibernética, por ejemplo el feedback,
explican mejor la conducta orientada hacia fines que el
modelo E-R.
– En reemplazo del arco reflejo: TOTE (Test-Operate-Test-Exit)
– Jerarquía, no secuencia (Imagen-Plan-Ejecución)
– El Plan es análogo a un programa de computadora
• Miller, 1962 – Psicología: La ciencia de la vida mental
• Interés en el modelo anti-conductista de Chomsky.
Antecedentes
• Modelos cognitivos de
agentes.
• Modelos heterogéneos de
simulación.
• Asambleas neuronales –
Donald Hebb.
• Cerebro hologramático –
Pribram / Boehm →
Holograma
© MIT Museum
Polémicas fundamentales
Tversky Johnson-Laird
Kahneman
Dos líneas de investigación
VRML
¿Preguntas?
Billyreyno@hotmail.com