Teorías Teoría del Teoría del Conductismo Teoría del Teoría

Cognitivismo Conectivismo Constructivista

Teóricos Gagné Siemens Vigotsky
Bruner Skinner Downes Piaget
Anderson Pavlov Ausubel
Gardner
Novak
Rummelhart
Norman
Rol del El estudiante es un Tiene un papel pasivo. Crear o formar El papel del
estudiante sujeto activo Para aprender depende parte de redes de estudiante en esta
procesador de de los estímulos que aprendizaje según teoría del
información con recibe del exterior. sus necesidades lo aprendizaje, es un
capacidad de Aprende gracias a la que le permite papel constructor
aprender. memorización y actualizar tanto de esquemas
repetición. constantemente como de
sus estructuras
conocimientos. operatorias.
Rol del maestro El docente no es el Dirige todo el proceso El papel del El papel del
centro del proceso de enseñanza y- docente debe ser docente debe ser
de aprendizaje, aprendizaje diseñando de moderador, de moderador,
sino que su el proceso el proceso de coordinador, coordinador,
función es estímulo-respuesta y los facilitador, facilitador,
confeccionar y refuerzos, castigos o mediador y al mediador y al
organizar estímulos adecuados. mismo tiempo mismo tiempo
experiencias participativo. participativo, es
didácticas decir debe
interesantes. contextualizar las
distintas
actividades del
proceso de
aprendizaje.
Rol de La Teoría Caja negra. Enfoque El conectivismo Distribuido dentro
aprendizaje Cognitiva del principal en el presenta un de una red, social,
Aprendizaje comportamiento modelo de mejorado
explica por qué observable. aprendizaje que tecnológicamente,
el cerebro reconoce los reconociendo e
cambios interpretando
constituye la red experimentados en patrones.
más increíble de nuestra sociedad
procesamiento e en los que el
interpretación de aprendizaje ha
la información dejado de ser una
en el cuerpo a actividad interna e
medida que individual.
aprendemos
cosas.
Paradigmas Se enfoca en el El paradigma Aprendizaje se Tiene como fin
proceso a través constructivista asume produce a través que el alumno cree
del cual se da el que el conocimiento es de las conexiones su propio
conocimiento, una construcción mental dentro de las aprendizaje.
considera a los resultado de la actividad redes. Busca
alumnos como cognoscitiva del sujeto fomentar y
personas activas, que aprende. mantener las
puesto que el niño conexiones para
va organizando mantener el
sus pensamientos aprendizaje
desde que nace. continuo.