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1. PRESENTACIÓN
1.1. CARRERA: Licenciatura en Antropología y Profesorado en Antropología
1. 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Prof. Titular:
Dra. Laura Ana Cardini
Adscriptos:
Lic. Yanina Mennelli
Lic. Víctor Zapata
Auxiliares de 2ª Categoría:
María Guadalupe Arias
Ana Clara Martínez
Elisabet Secanell
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
- Abordar los procesos socioculturales más significativos de las distintas regiones del
continente Americano (más específicamente de América del Norte, Central y el Caribe).
- Desplegar diversas perspectivas teórico-metodológicas en el abordaje de los procesos
socioculturales seleccionados.
- Propiciar la reflexión crítica y el debate de los contenidos de la materia en el contexto
formativo del oficio antropológico.
1
- Se apropien de los conceptos claves en el abordaje de las problemáticas relativas a los
sistemas socioculturales americanos desde la teoría antropológica contemporánea.
- Reflexionen críticamente sobre la construcción de conocimiento antropológico referido a
distintos grupos de América del Norte, América Central y del Caribe.
“Y me propongo trabajar más sobre el tema, aunque con la conciencia clara de que la reflexión
sobre nuestro futuro es cuestión de todos y las contribuciones individuales, aunque
indispensables, son sólo eso. Hay que abrir el debate y darle los espacios y la amplitud que se
merece. Y no se trata de debatir mis ideas (que por lo demás, lo digo en el texto, son en muchos
casos ideas de otros, que he empleado sin remordimientos para construir una argumentación
de mayor amplitud); si tales ideas existen es sólo por la preocupación de entender la realidad y
es esa realidad, y sus problemas, lo que importa analizar y discutir. Hay un reto a la
imaginación, que sólo podemos enfrentar a partir de un auténtico reconocimiento de nuestra
realidad. Y encontraremos ahí, al develar prejuicios, al liberar nuestro pensamiento colonizado,
al recuperar la decisión de vernos y pensarnos por nosotros mismos, al protagonista central de
nuestra historia y al componente indispensable de nuestro futuro: el México profundo.”
Guillermo Bonfil Batalla en México Profundo, 2006 [1987], p. IV
2
socio-cultural de distintos de los pueblos de América Central y el Caribe;1 III. Los legados
históricos de la esclavitud y la resistencia cultural de los afrodescendientes; IV. Antropologías/
etnografías de los pueblos de América del Norte2 y; V. Situación actual de los pueblos indios
del continente Americano. La organización de las Unidades responde a diferentes énfasis y
criterios, tanto teóricos, geográficos, como problemáticos, entre otros, con el propósito de
presentar diversos abordajes de las problemáticas socioculturales más significativas que
marcan los signos de nuestro continente y las orientaciones al interior del oficio antropológico.
Términos como etnicidad, identidad, comunidad, pueblos indios, grupo étnico, fronteras,
relaciones inter e intraétnicas, entre otros, guardan su especificidad e historia al interior de la
disciplina, en tanto constituyen herramientas conceptuales propias de nuestro campo, con las
cuales los estudiantes deberán familiarizarse y apropiarse para reflexionar de modo crítico
sobre los procesos puestos a discusión y debate.
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exclusión sociocultural. Editorial Biblos, Buenos Aires.
1
Aunque las divisiones geográficas no son estrictas, nos referimos a: parte de México, Guatemala,
Belice, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
2
Comprende los estados nacionales de: Canadá, Estados Unidos, Alaska, Groenlandia e islas adyacentes
(aunque tradicionalmente se considera a México y el Itsmo de Tehuantepec como parte de este
subcontinente).
3
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3
En el transcurso del año lectivo se sugerirá Bibliografía específica, en virtud de las áreas
temáticas/problemáticas sobre las cuales los estudiantes se propongan desarrollar sus respectivos
trabajos finales.
8
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Documentos
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2) Entrega y aprobación del 100% de los trabajos prácticos, en las fechas acordadas con
la cátedra
3) Examen parcial
4) Examen final, oral, con los temas desarrollados durante el año
ALUMNOS LIBRES (Indicar si la cátedra exige, además de los requisitos reglamentarios, algún
requisito previo al examen. En caso afirmativo, especificarlo).
Los alumnos libres deberán presentar un Informe Escrito sobre un tema del programa, con 15
días de anticipación a la fecha del examen. Los textos serán acordados previamente en
consulta con la cátedra. Examen del Programa completo, individual y oral.
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