BifF Bildungsprogramm 2016 2017 1.3

Sehr geehrte Erzieherinnen
und Erzieher!
Dieses Jahr ist für uns ein ganz besonderes, denn wir feiern – selbst
verständlich auch dank Ihnen aus der Praxis – unser 15-jähriges
Bestehen. Aus diesem Anlass baten wir die Menschen, die mit uns
zusammengearbeitet haben, von Ihren Erfahrungen zu berichten.
Spannende Antworten finden Sie hier in der Broschüre.
Darüber hinaus finden Sie auf den folgenden Seiten wie gewohnt unser
umfangreiches und vielfältiges Seminarangebot für die Bereiche Krippe,
Kita und Hort zu den Schwerpunkten:
• Grundlagen pädagogischer Praxis
• Bildungsbereiche konkret
• Profession: ErzieherIn
• Kommunikation & Organisation in der Kita
• Individuelle Beratung & Begleitung
Unser Ziel ist es immer, für Sie eine professionelle, angenehme und
entspannte Arbeitsatmosphäre zu schaffen, in der Sie sich wohlfühlen
und vertrauensvoll auf das Seminar einlassen können. Unsere Dozen
tInnen kennen Kita, Krippe und Hort ganz genau und wissen um die
kleinen und großen Überraschungen und Herausforderungen, die der
Alltag so mit sich bringt. In unserer Arbeit orientieren wir uns an den
neuesten Erkenntnissen der Erwachsenenbildung und natürlich an
unserem Leitbild. (Sie finden es unter: www.biff.eu/institut/leitbild/)
Selbstverständlich gestalten wir mit Ihnen auch Ihre individuelle

Teamfortbildung zu allen aufgeführten Themen aus der Broschüre.
Sollten Sie einen Termin verpasst haben, lohnt sich ein Blick auf unsere
Internetseite. Unter www.biff.eu finden Sie unser aktuelles Seminar
angebot und alle zusätzlichen Termine.
Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Blättern und danken Ihnen für die
langjährige Zusammenarbeit, die 15 Jahre BIfF möglich gemacht haben!
Ihr Team des Berliner Instituts für Frühpädagogik
1 www.biff.eu
Inhalt
4 Das können Sie von uns erwarten 28 Schwierige Kinder?! Vom Umgang mit 52 Qigong und edukative Kinesiologie in der LeiterInnen 5
Verhaltensauffälligkeiten 1 2 4 Kita und im Hort 2 3 4
77 Hilfreiche Gesprächstechniken für schwierige
5 Die Grundsätze unserer Arbeit
29 Verhaltensauffälligkeiten bei Hortkindern 3 4 53 Naturerlebnisse in der Stadt und auf dem Land – Gespräche mit Eltern 4
Grundlagen der Naturpädagogik 1 2 3 4
6 Kitajahr 2016/2017 30 Wahrnehmungsstörungen bei Kindern 2 3 4 78 Beschwerdemanagement als Baustein professionel
54 Keine Angst vor Löwenzahn! Giftpflanzen ler Arbeit 5
31 Die spielen ja nur!? Grundlagen der
9 Grundlagen pädagogischer Praxis erkennen 1 2 3 4
Psychomotorik 1 2 4 79 Eltern in der Kita – PartnerInnen oder KundIn
10 Das Berliner Bildungsprogramm 1 2 4 5 55 Einstein! Zweistein! Dreistein! Mathematik mit nen 4 5
32 Stichwort Inklusion – was bedeutet das für
11 Du musst doch nicht weinen – Wege für eine Kindern erleben 1 2 4
uns? 1 2 3 4 80 Konfliktgespräche – Mut zur Auseinandersetzung 4
gelingende Eingewöhnung 1 2 4 56 Die Sprache der sanften Berührung: Baby- und
33 Musik und Bewegung in der inklusiven Kita 1 2 4 81 Handwerkszeug für schwierige Gespräche –
12 Müsste es das nicht schon können? Grundlagen Kindermassage 1 2 4
lösungsorienterte Kommunikation 4 5
der Entwicklungspsychologie 1 2 4 35 Bildungsbereiche konkret 57 Trickfilme gestalten: Wenn Fotos laufen
82 Entwicklungsgespräche führen – aber wie? 4
13 Entwicklungsbedürfnisse von ein- bis dreijährigen lernen 2 3 4
36 Die Puppen tanzen lassen! Sprachförderung mit
Kindern 1 4 83 PraktikantInnen professionell anleiten – Anforderun
Puppenspiel 1 2 4
59 Profession: ErzieherIn gen und Erwartungen 4 5
14 Entwicklungsbedürfnisse von sechs- bis 37 Geschichten aus der Sprachschatzkiste 1 2 4
zehnjährigen Kindern 3 4 5 60 Für sich selbst Sorge tragen! Entspannungstraining 84 PraktikantInnen professionell anleiten – Methoden
38 Literacy! Die faszinierende Welt der – gesundheitsfördernd und vorbeugend 4 5 vielfalt und Kommunikation in der Anleitung 4 5
15 Wie lernen Kinder – Grundlagen aus der Buchstaben 2 4
Neurobiologie 1 2 3 4 61 Arbeit mit dem Portfolio leicht gemacht 1 2 4 85 Eine Willkommeskultur in Kitas gestalten 4 5
39 Die Erzählwerkstatt – Geschichten
16 Spielend bilden! Die Bedeutung des kindlichen 62 Das Berliner Sprachlerntagebuch 1 2 3 4 86 Kulinarische Weltreisen – ein Seminar für
lebendig werden lassen 2 4
Spiels 1 2 4 Wirtschaftskräfte 6
63 Arbeiten mit dem Portfolio im Hortalltag – Lust
40 Warum Kinder Märchen brauchen 1 2 4
17 Rituale machen Kinder stark 1 2 4 oder Frust? 3 4 87 Gesunde Kinderernährung – ein Seminar für
41 Hörspiele in der Kita selbst gestalten – Wirtschaftskräfte 6
18 Sprache – Entwicklung und Förderung 1 2 4 64 Wann ist ein Kind schulfähig? 2 3 4
Förderung von Wahrnehmung und Sprache 2 3 4
19 Mit Sprache(n) spielen – mehrsprachig aufwach 65 Wir entscheiden gemeinsam – Partizipation in 89 Individuelle Beratung & Begleitung
42 Wieso, weshalb, warum? Mit Kindern
sende Kinder 1 2 4 der Kita 1 2 3 4 5
philosophieren 2 3 4 90 Prozessbegleitungen 4 5
20 Was bedeutet die vorurteilsbewusste Umgebung? 66 Gewaltbewusste Pädagogik 1 2 3 4 5
43 Kreativ mit Pinsel, Hand und Windel! Malen 91 Teamfortbildungen 4 5
Individualität in Raum und Material sichtbar mit ein- bis dreijährigen Kindern 1 4 67 Mit Kindeswohlgefährdung umgehen 1 2 3 4 5
machen 1 2 3 4 92 Unsere DozentInnen
44 Sommerliche Kreativwerkstatt 2 3 4 68 Erste Schritte mit dem Computer! E inf ü hrung 4 5 6
21 Wir gestalten Übergänge im Kita-Alltag 1 2 3 4 5
45 Bunte Filzwerkstatt 1 2 3 4 69 Zweite Schritte mit dem Computer! Aufbausemi 93 Wichtige Hinweise zur Seminaranmeldung – AGB
22 Emmi Pikler: Impulse für die Arbeit mit ein- bis nar 4 5 6
dreijährigen Kindern 1 4 46 Die vier Elemente in der Projektarbeit 1 2 4
94 Anmeldeformular
70 Mit Fotos durch den Kita-Alltag! Fotoprojekte mit
23 Der Topf beginnt im Kopf! „Sauberkeitserziehung“ 47 Kreativ am PC: Projektarbeit im Hort 3 4
Kindern gestalten 4 5
heute 1 4 96 Anfahrt & Kontakt
48 Bin ganz Ohr! Musik und Entspannung 2 4
24 Entwicklungsphänomene betrachten – Beißen und 49 Musik und Bewegung für Kinder unter drei 71 Notizen
Trotzverhalten von Kindern unter drei Jahren 1 4 Jahren 1 4
73 Kommunikation & Organisation in der Kita
25 Emotionale Kompetenz – Umgang mit Wut, Angst 50 Musiktheater selbst gemacht – Vom Kinderbuch
und Trauer 1 2 3 4 74 Kompetent leiten – Was eine gute Kita-Leitung
zur Aufführung 3 4
ausmacht 5
26 Die seelische Widerstandsfähigkeit von Kindern 51 Wie ich meine Hortgruppe fit bekomme… –
stärken – Resilienz 1 2 4 75 Gelungene Büroorganisation und Selbstmanage
Musik- und theaterpädagogische Übungen für
ment der Leitung 5
27 Umgang mit Aggressionen 1 2 4 Hortgruppen 3 4
76 Gesprächsführung und Kommunikation für
Das Fortbildungsprogramm 2016/2017 des Berliner Instituts für Frühpädagogik wurde auf FSC-zertifiziertem Papier gedruckt.
BILDNACHWEISE: © egal / iStockphoto.com (U1 / U4), © twobot / photocase.de (S. 4 / 5), © nailiaschwarz / photocase.de (S. 8 / 9), © grabi / iStockphoto.com (S. 34 / 35)
ORIENTIERUNG: 1 U3 2 3+ 3 6+ 1 ERZIEHER/IN 1 LEITUNG 1 WIRTSCHAFTSKRÄFTE © Robert Kneschke / Fotolia.com (S. 58 / 59), © Syda Productions / Fotolia.com (S. 72 / 73), Woodapple / Fotolia.com (S. 90 / 91)
2 3 www.biff.eu
Das können Sie von uns erwarten Die Grundsätze unserer Arbeit
Unsere Arbeit im BIfF und die Begegnung mit anderen orientiert sich an
humanistischen und demokratischen Wertvorstellungen, wie…
Multiprofessionelles Team
…Wertschätzung
Die Wertschätzung gegenüber dem/der anderen und seiner/

ihrer Lebenswirklichkeit ist Grundlage unseres Handelns und nicht
hinterfragbar.
Themenorientierte Seminargrößen bis maximal 15 Personen
…Miteinander lernen
Ob das Team des BIfF, DozentInnen, Teilnehmende oder Gäste, wir alle
lernen miteinander und voneinander. Wir begreifen uns als Forum, das
ein miteinander Lernen ermöglicht.
Moderierter kollegialer Austausch …Verantwortung
Wir erwarten von uns und allen anderen, dass jeder/jede Verantwortung
für sich selbst und andere übernimmt. Dazu gehört auch, dass
Erwartungen angemessen kommuniziert werden.
…Professionalität
Hochwertige Arbeitsmaterialien
Wir erwarten von uns und allen mit uns Arbeitenden Fachlichkeit,
Anstrengungen zur Qualitätssicherung und professionelles Handeln im
Sinne des State of the Art.
…Wohlbefinden
Getränke und Snacks Wir wissen, dass ein gesundes und lustvolles Arbeiten nur in einer
stressarmen und freundlichen Atmosphäre möglich ist. Wir arbeiten
daran, dass es allen gut geht.
…Gelassenheit
Das (Arbeits-)Leben steckt voller Überraschungen, Unsicherheiten sowie

Direkte AnsprechpartnerInnen vor Ort
kleineren und größeren Pannen. Wir wissen darum.
4 5 www.biff.eu
Kitajahr 2016/2017
SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DEZEMBER JANUAR FEBRUAR MÄRZ APRIL MAI JUNI JULI AUGUST
DO 1 SA 1 DI 1 DO 1 SO 1 MI 1 MI 1 SA 1 MO 1 DO 1 S. 39 SA 1 DI 1
1730
FR 2 SO 2 MI 2 FR 2 MO 2 DO 2 DO 2 S. 38 SO 2 DI 2 S. 79 FR 2 SO 2 MI 2
1729
1764
SA 3 MO 3 DO 3 S. 39 SA 3 DI 3 FR 3 FR 3 MO 3 S. 26 MI 3 SA 3 MO 3 S. 49 DO 3
1677
1719
1741
SO 4 DI 4 FR 4 SO 4 MI 4 SA 4 SA 4 DI 4 DO 4 S. 12 SO 4 DI 4 FR 4
1703
1688
1753
1749
MO 5 MI 5 S. 24 SA 5 MO 5 DO 5 SO 5 SO 5 MI 5 S. 63 FR 5 S. 57 MO 5 MI 5 S. 18 SA 5
1710
DI 6 DO 6 S. 19 SO 6 DI 6 FR 6 MO 6 MO 6 S. 70 / 10 DO 6 S. 17 SA 6 DI 6 S. 11 DO 6 S. 47 SO 6
1672
1709
1738
1758
1702
1701
MI 7 FR 7 MO 7 MI 7 SA 7 DI 7 DI 7 FR 7 SO 7 MI 7 FR 7 MO 7
1759
1716
DO 8 SA 8 DI 8 DO 8 SO 8 MI 8 MI 8 S. 24 SA 8 MO 8 S. 33 DO 8 S. 75 / 50 SA 8 DI 8
1726
1760
1742
1691
FR 9 SO 9 MI 9 S. 61 FR 9 MO 9 DO 9 DO 9 S. 82 SO 9 DI 9 FR 9 SO 9 MI 9
1766
1728
1756
1707
SA 10 MO 10 S. 66 DO 10 S. 85 SA 10 DI 10 FR 10 S .68 FR 10 MO 10 MI 10 S. 15 SA 10 MO 10 S. 37 DO 10
1682
1681
SO 11 DI 11 FR 11 SO 11 MI 11 SA 11 SA 11 DI 11 DO 11 S. 84 / 4 4 SO 11 DI 11 S. 53 FR 11
1768
1735
1745
1727
1712
MO 12 MI 12 SA 12 MO 12 DO 12 SO 12 SO 12 MI 12 FR 12 MO 12 S. 36 MI 12 S. 20 SA 12
1752
DI 13 DO 13 SO 13 DI 13 FR 13 MO 13 S. 62 MO 13 S. 83 DO 13 SA 13 DI 13 S. 14 DO 13 SO 13
1706
1767
MI 14 FR 14 MO 14 MI 14 SA 14 DI 14 S. 80 DI 14 FR 14 SO 14 MI 14 FR 14 MO 14
1765
1683
1751
1747 1717
DO 15 SA 15 DI 15 S. 15 DO 15 SO 15 MI 15 MI 15 S. 61 SA 15 MO 15 S. 29 / 25 DO 15 S. 24 SA 15 DI 15
1722
1718
FR 16 SO 16 MI 16 S. 65 FR 16 MO 16 DO 16 S. 52 / 42 DO 16 S.74 / 69 SO 16 DI 16 FR 16 S. 55 SO 16 MI 16
1684
1744
1733
1757
1759
SA 17 MO 17 DO 17 SA 17 DI 17 FR 17 FR 17 MO 17 MI 17 S. 32 SA 17 MO 17 DO 17
1725
1675
SO 18 DI 18 S. 82 FR 18 S. 63 SO 18 MI 18 SA 18 SA 18 DI 18 DO 18 S. 30 SO 18 DI 18 FR 18
1686
1723
MO 19 MI 19 SA 19 MO 19 DO 19 SO 19 SO 19 MI 19 FR 19 MO 19 S. 46 MI 19 SA 19
1737
1720
1715
DI 20 DO 20 SO 20 DI 20 FR 20 S. 23 MO 20 S. 49 MO 20 S. 27 DO 20 SA 20 DI 20 DO 20 SO 20
1740
1692
MI 21 S. 77 FR 21 MO 21 MI 21 SA 21 DI 21 DI 21 S. 85 FR 21 SO 21 MI 21 S. 13 / 87 FR 21 MO 21
1705
1771
1769
1755
DO 22 S. 38 SA 22 DI 22 DO 22 SO 22 MI 22 S. 67 MI 22 SA 22 MO 22 S. 19 DO 22 SA 22 DI 22
1693
1711
1732
1746
FR 23 SO 23 MI 23 FR 23 MO 23 DO 23 S. 28 DO 23 S. 64 / 31 SO 23 DI 23 FR 23 S. 54 / 41 SO 23 MI 23
1754
1724
1721
SA 24 MO 24 DO 24 S. 81 SA 24 DI 24 FR 24 FR 24 MO 24 S. 48 MI 24 SA 24 MO 24 DO 24
1685
1739
SO 25 DI 25 FR 25 SO 25 MI 25 SA 25 SA 25 DI 25 DO 25 SO 25 DI 25 FR 25
1734
MO 26 MI 26 SA 26 MO 26 DO 26 S. 13 SO 26 SO 26 MI 26 FR 26 MO 26 S. 43 MI 26 SA 26
1704
1770
DI 27 DO 27 SO 27 DI 27 FR 27 MO 27 S. 16 MO 27 S. 22 DO 27 S. 86 / 60 SA 27 DI 27 S. 76 DO 27 SO 27
1708
1750
1714
1761
MI 28 FR 28 MO 28 MI 28 SA 28 DI 28 DI 28 FR 28 SO 28 MI 28 FR 28 MO 28
1736
1748 1762
1731
DO 29 SA 29 DI 29 DO 29 SO 29 MI 29 S. 40 SA 29 MO 29 S. 45 / 74 DO 29 S. 77 SA 29 DI 29
1759
1713
FR 30 SO 30 MI 30 FR 30 MO 30 DO 30 S. 21 / 51 SO 30 DI 30 FR 30 S. 56 SO 30 MI 30
1743
1763
MO 31 SA 31 DI 31 FR 31 MI 31 S. 78 MO 31 DO 31
6 7 www.biff.eu
„Ein gewachsenes, interdisziplinäres Team steht
mir für all meine Belange zur Seite, stärkt und schützt
mich, stets wohlwollend, klärend, wertschätzend.
„Das Besondere sind eure Achtsamkeit, Umsichtigkeit
Danke ist nicht genug.“
und Sorgfältigkeit in der Planung und Begleitung der Seminare.
SILKE KLUG, DOZENTIN
Ich wünsche euch weiter so viel Anerkennung
und uns weiterhin eine so gute Zusammenarbeit.“
JULIA KOCH, DOZENTIN
„Ihr seid ein Unternehmen geworden, das gut in die

Weiterbildungslandschaft dieser Stadt passt bzw. dieses ergänzt.
Dabei habt Ihr ein super Leitbild, das Qualität beschreibt.
Macht weiter so!!! Bleibt nicht so wie ihr seid, denn das würde Stillstand
bedeuten, habt weiter gute Ideen und Freude an dem was Ihr tut.“
ASTRID SULT, DOZENTIN
Grundlagen pädagogischer Praxis

Gute theoretische Grundlagen bieten eine Orientierung in der pädagogischen Praxis
und ermöglichen die Reflexion der eigenen Arbeit. Die Frage nach dem „Wie will ich
arbeiten?“ lässt sich nur mit einer grundlegenden Kenntnis unterschiedlicher Ansätze
und Theorien professionell entscheiden.
Das Berliner Bildungsprogramm Du musst doch nicht weinen –
Wege für eine gelingende Eingewöhnung
DAUER Sie interessieren sich dafür, wie sehr sich das Berliner Bildungsprogramm Das weinende Kind in der Eingewöhnung kennen alle Erzieherinnen DAUER
2 Tage verändert hat? Dann sind Sie in diesem Seminar genau richtig. und Erzieher. Aber warum weint das Kind? Was ist mit denen, die nicht 2 Tage
weinen, vermissen die ihre Eltern nicht? Und wie ist das überhaupt mit
DOZENT/IN Gemeinsam nehmen wir grundlegende Fragen unter die Lupe: Was DOZENT/IN
der Eingewöhnung, was gilt es dabei zu beachten? Wie erkläre ich den
Beate Reinsch ist neu im Berliner Bildungsprogramm? Was steckt hinter den Themen Beate Reinsch
Eltern am besten, warum das Kind weint?
Inklusion und Resilienz? Welches Bildungsverständnis liegt dem
UHRZEIT UHRZEIT
Berliner Bildungsprogramm zugrunde? Wassteckt hinter den einzelnen Eine gelungene Eingewöhnung ist für das Wohlbefinden jedes Kindes
9 bis 16 Uhr 9 bis 16 Uhr
Bildungsbereichen, welche Herausforderungen ergeben sich daraus für von großer Bedeutung und eine wichtige Voraussetzung für alle
ORT Ihre pädagogische Arbeit? Wir betrachten Strategien, erprobte Wege weiteren tragfähigen Beziehungen in der Kita. Die Kinder müssen Tren- ORT
BIfF und eventuelle Stolpersteine bei der Umsetzung – und gleichen diese nungen und Trauer überstehen und neue vertrauensvolle Beziehungen BIfF
Mainzer Str. 23 ab mit der Handhabung von Bildungsplänen in anderen Bundesländern. aufbauen. Dabei erfordert die Aufnahme von kleinen Kindern vom Mainzer Str. 23
10247 Berlin pädagogischen Team ein Höchstmaß an Empathie für die kindlichen 10247 Berlin
Selbstverständlich gibt es im Rahmen des Seminars Zeit und Raum, Ihre
Signale und Deutungsmuster.
SEMINARGEBÜHR Erfahrungen mit dem Berliner Bildungsprogramm zu besprechen, sich SEMINARGEBÜHR
240 EUR mit anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern auszutauschen und Nach einer Einführung in die fünf Säulen entwicklungsfördernder 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial Fragen zu diskutieren, die Sie in diesem Zusammenhang bewegen. Erziehung erfahren Sie mehr über die Bindungstheorie und ihre (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) Auswirkung auf eine kürzere oder längere Eingewöhnungszeit. Dafür und Getränke)
bietet das Berliner Eingewöhnungsmodell eine erprobte Strategie an,
BILDUNGSURLAUB BILDUNGSURLAUB
wie der Übergang in die Kita für alle Beteiligten so gut wie möglich
Anerkannt in Berlin Anerkannt in Berlin
gestaltet werden kann.
und Brandenburg und Brandenburg
Im weiteren Verlauf sprechen wir über die Bedeutung der Kindergruppe
für das Eingewöhnungskind und von der Bedeutung des sozialen und
Inhouse Inhouse
professionellen Umfeldes für Eltern und pädagogische Fachkräfte. Wir
Auch als Team- reflektieren gemeinsam Eingewöhnungsprozesse aus Ihrer Praxis und Auch als Team-
Fortbildung buchbar erarbeiten notwendige bindungsorientierte Rahmenbedingungen für Fortbildung buchbar
eine gelingende Eingewöhnung.
Fragen? Fragen?
Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1701 SEMINAR 1702 (030) 74 73 58 66

anmeldung@biff.eu 06.03.2017, 07.03.2017 06.06.2017, 07.06.2017 anmeldung@biff.eu
1245 124
10 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 11 www.biff.eu

Müsste es das nicht schon können? Entwicklungsbedürfnisse von ein-
Grundlagen der Entwicklungspsychologie bis dreijährigen Kindern
DAUER Warum will Hannah immer das Gleiche spielen? Muss ich mir Sorgen Mit dem Ausbau der Betreuungsangebote für Kinder unter drei Jahren DAUER
2 Tage machen, weil Paul noch nicht läuft? nimmt die Anzahl der jüngeren Kinder in unseren Kitas stetig zu. Diese 2 Tage
Altersgruppe wird oft „einfach so“ in den Kita-Alltag integriert, obwohl
DOZENT/IN In der täglichen Arbeit mit Kindern tauchen immer wieder Fragen auf, DOZENT/IN
die Jüngsten besondere Aufmerksamkeit brauchen. Unsere Aufgabe ist,
Beate Reinsch bei denen entwicklungstheoretische Kenntnisse eine große Hilfe sein Beate Reinsch
auch den Jüngsten im pädagogischen Alltag gerecht zu werden.
können. Hier setzt unser Seminar an: Wir bieten grundlegendes Wissen
UHRZEIT UHRZEIT
über die Entwicklung von Kindern im Alter von null bis sechs Jahren. Deshalb beschäftigen wir uns in diesem Seminar mit der spannenden
Dabei besprechen wir Meilensteine der kindlichen Entwicklung und Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren des Kindes und gehen
ORT befassen uns mit den relevanten Entwicklungsthemen der verschiede- folgenden Fragen nach: Was bedeutet Bindung? Wie gestalte ich eine ORT
BIfF nen Altersgruppen. Auch erfahren Sie einiges darüber, wie Lernen und optimale Eingewöhnung? Welche Meilensteine absolvieren Kinder in BIfF
Mainzer Str. 23 Weiterentwicklung grundsätzlich „funktioniert“. ihrer Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren? Wie kann ich die Mainzer Str. 23
10247 Berlin Jüngsten in ihrer Entwicklung optimal unterstützen? Welche Konsequen 10247 Berlin
Vor allem geht es in diesem Seminar um die Frage, wie all das theore
zen ergeben sich daraus für meine praktische Arbeit – und speziell auch
SEMINARGEBÜHR tische Wissen ganz praktisch dazu beitragen kann, die Mädchen und SEMINARGEBÜHR
für meine Gruppe?
240 EUR Jungen in Ihrer Kita möglichst entwicklungsgerecht zu begleiten und zu 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial unterstützen. Das theoretisch angelegte Seminar wird durch praktische Tipps und (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) konkrete Empfehlungen für Ihre Arbeit ergänzt. und Getränke)
Inhouse Inhouse
Auch als Team- Auch als Team-

Fortbildung buchbar Fortbildung buchbar
Fragen? Fragen?
SEMINAR 1704
Sprechen Sie uns an. 26.01.2017, 27.01.2017 Sprechen Sie uns an.
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1703 SEMINAR 1705 (030) 74 73 58 66

124 14

Entwicklungsbedürfnisse von sechs- Wie lernen Kinder – Grundlagen
bis zehnjährigen Kindern aus der Neurobiologie
DAUER Ob Hort oder Schule, überall die gleichen Klagen: streitende, nicht Wie lernen Kinder und wie kann ich sie in ihrer Lernentwicklung am DAUER
2 Tage mehr zu bändigende Kinder! Zeit für einen Perspektivwechsel. Die besten begleiten und unterstützen? Diese Frage beschäftigt Sie als 1 Tag
Grundschulzeit ist mit vielen neuen Herausforderungen für die Kinder Erzieherin und Erzieher wahrscheinlich immer wieder im Kita-Alltag.
DOZENT/IN DOZENT/IN
verbunden. Gerade im sozial-emotionalen Bereich finden wichtige
Beate Reinsch Die Hirnforschung hat in den letzten Jahren große Fortschritte gemacht. Edda Breitenbach
Entwicklungsprozesse statt, bei denen der Aufbau des Selbstbildes, die
Ihre Erkenntnisse helfen uns immer besser, die Gehirnentwicklung und
UHRZEIT Rolle von Gleichaltrigen und die Gestaltung von Freundschaften eine UHRZEIT
ihren Einfluss auf die Lernprozesse von Kindern zu verstehen.
9 bis 16 Uhr bedeutende Rolle spielen. 9 bis 16 Uhr
Kinder lernen spielerisch, ungeplant und unsystematisch – was bedeutet
ORT Auf der Basis aktueller entwicklungstheoretischer Kenntnisse gibt ORT*
das nun jetzt für unsere pädagogische Arbeit? Neben einem Blick auf
BIfF Ihnen dieses Seminar einen Überblick zur Entwicklung der Sechs- bis BIfF
die Grundlagen kindlichen Lernens betrachten wir in diesem Seminar
Mainzer Str. 23 Zehnjährigen. Hierbei nehmen wir auch das streitende Kind in den Mainzer Str. 23
u. a. das Thema von Motivation und Demotivation für den Lern- und
10247 Berlin Blick; besonders in diesem Alter ist Streit ein wichtiger Aspekt seines 10247 Berlin
Bildungsprozess und was ‚Flow Learning‘ für Ihre Arbeit bedeuten
Verhaltens und als notwendiger Teil seiner Entwicklung anzusehen.
SEMINARGEBÜHR könnte. SEMINARGEBÜHR
Welche Funktionen hat dieses für uns oft anstrengende Verhalten der
240 EUR 125 EUR
Kinder? In diesem Zusammenhang befassen wir uns auch mit Grenzen: Das Ziel des Seminars ist, es den Blick für die kindlichen Bildungspro
(inkl. Seminarmaterial (inkl. Seminarmaterial
Wie setzen wir welche, wann und wie werden sie überschritten, wie zesse aus neurobiologischer Sicht zu schärfen und daraus folgend im
und Getränke) und Getränke)
verhalten wir uns dann? Ziel dabei ist, Kindern Hilfen anzubieten, um pädagogischen Alltag möglichst viele positive Lernprozesse zu initiieren
BILDUNGSURLAUB Konfliktsituationen in ihrem Alltag altersgerecht zu meistern. Darüber und zu begleiten. BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin hinaus beschäftigen wir uns mit der angemessenen Umgebung für Anerkannt in Berlin
und Brandenburg Kinder im Grundschulalter und ihrer Gestaltung. und Brandenburg
Inhouse Inhouse

SEMINAR 1683
Fragen? Fragen?
15.11.2016
Sprechen Sie uns an. Bis 31.12.2016: Marchlewskistr. 101 • 10243 Berlin Sprechen Sie uns an.
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1706 SEMINAR 1707 (030) 74 73 58 66

anmeldung@biff.eu 13.06.2017, 14.06.2017 10.05.2017 anmeldung@biff.eu
* Bis zum 31.12.2016:

345 1234 Marchlewskistr. 101
10243 Berlin

Spielend bilden! Die Bedeutung Rituale machen Kinder stark
des kindlichen Spiels
DAUER Kinder verbringen einen großen Teil ihrer Zeit mit Spielen; kindliches Rituale prägen unser Leben – und vor allem das Leben der Kinder, für die DAUER
2 Tage Rituale eine besonders wichtige Rolle spielen. Sie geben Orientierung, 2 Tage
Spiel nimmt in der Kita einen wichtigen Platz ein – zu Recht.
Halt, Geborgenheit, sollen Spaß machen und Freude geben. Sie sollen
DOZENT/IN DOZENT/IN
Denn das Spiel ist mehr als bloßer Zeitvertreib oder hübsches Beiwerk Kinder in der Entwicklung ihrer Sozialkompetenz unterstützen, dazu
Silke Klug Thea Schlichting
kindlichen Lebens. Spiel fördert das Kind in seiner gesamten Entwick beitragen, ihnen neue Werte zu vermitteln, und ihnen auch helfen,
UHRZEIT lung auf einzigartige Weise; es ist mit wertvollen Lern-, Bildungs- und Dingen, die sie jeden Tag tun, mit Wertschätzung zu begegnen. Sie UHRZEIT
9 bis 16 Uhr Erfahrungsmöglichkeiten verbunden. Warum also gehört Spielen zu den dazu anleiten, aktiv zu sein, ihre Sinne zu gebrauchen, ihre Fantasie 9 bis 16 Uhr
wenig beachteten und oft stark unterschätzen Tätigkeiten von Kindern? anzusprechen, sie anregen, logisch zu denken, bewusst durch den Tag
ORT ORT
zu gehen, und so viel mehr.
BIfF Mit diesem Seminar laden wir Sie ein, grundlegendes Wissen über BIfF
Mainzer Str. 23 das kindliche Spiel in all seinen Facetten und seinem Reichtum zu Als Rituale bezeichnen wir bewusst wiederkehrende Abläufe und Mainzer Str. 23
10247 Berlin gewinnen. Gemeinsam erarbeiten wir ein fundiertes Verständnis dafür, Vorgehensweisen. Mit ihrer Hilfe lassen sich das Leben und besonders 10247 Berlin
was Spiel eigentlich ist, wie es sich entwickelt und auf welche Weise der Alltag mit Kindern bewusster gestalten.
SEMINARGEBÜHR SEMINARGEBÜHR
es die kindliche Entwicklung (in verschiedenen Bereichen) unterstützt.
240 EUR In diesem Seminar haben Sie die Gelegenheit, alte Rituale zu überprüfen 240 EUR
Besonderes Augenmerk liegt dabei auf dem Spiel mit Gleichaltrigen –
(inkl. Seminarmaterial und neue zu gestalten. Wenn wir bewusst auf unseren Alltag in der Kita (inkl. Seminarmaterial
sowie auf praxisnahen Möglichkeiten einer effektiven Spielpädagogik
und Getränke) schauen, dann werden wir feststellen, dass wir bereits an vielen Stellen und Getränke)
und Spielförderung im Kita-Alltag.
Rituale für die Gestaltung des Tagesablaufs eingebracht haben. Das kann
im Morgenkreis sein, in Essenssituationen, bei Geburtstagsfeiern, bei der
Aufnahme und Verabschiedung der Kinder oder auch in Projekten.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1708 SEMINAR 1709 (030) 74 73 58 66

124 124

Sprache – Entwicklung und Förderung Mit Sprache(n) spielen – mehrsprachig
aufwachsende Kinder
DAUER Seit Pisa ist das Thema „Sprache“ in aller Munde. Der Kita-Alltag hat sich Sprache ist mehr als die Grundlage von Kommunikation. Sie steht in DAUER
3 Tage verändert. Sie als pädagogische Fachkräfte müssen sich nun mit den direktem Zusammenhang mit der eigenen Kultur und der Identitätsent 2 Tage
verschiedensten Themen auseinandersetzen. wicklung der Kinder.
DOZENT/IN DOZENT/IN
Beate Reinsch In diesem Seminar möchten wir zum einen das Thema Sprachentwick Mehrsprachig aufwachsende Kinder sind charakteristisch für unsere Malvina Petrat
lung aus verschiedenen Blickwinkeln und Zusammenhängen beleuch Gesellschaft und sollten in ihrer Fähigkeit, sich in mehreren Sprachwel
UHRZEIT UHRZEIT
teten: Wie ist es, wenn Kinder nicht nur eine Sprache lernen? Was sind ten zu bewegen, positiv bestärkt werden. Hierbei ist von besonderer
eigentlich Röhrchen und können sich diese auf den Spracherwerb Bedeutung, die jeweiligen Familienkulturen und -sprachen auch in den
ORT auswirken? Es gibt viele offene Fragen und wir haben im Alltag zu integrieren. ORT
BIfF BIfF
Rahmen des Seminars die Möglichkeit, praxisnah auch an mitgebrachten In diesem Seminar werden wir anhand Ihrer eigenen Praxis bereits
Mainzer Str. 23 Mainzer Str. 23
Fallbeispielen gemeinsam zu lernen. Die inhaltliche Erarbeitung der Bekanntes mit Neuem verknüpfen und in einer Ideenwerkstatt
10247 Berlin 10247 Berlin
Sprachförderung knüpft an das Wissen des Spracherwerbs an und anregendes und unterstützendes Material für die tägliche pädagogische
SEMINARGEBÜHR unterschiedliche Methoden sollen vorgestellt, reflektiert und auch mal Arbeit in multikulturellen Kindergruppen sammeln. Im kollegialen SEMINARGEBÜHR
350 EUR probiert werden. Austausch erarbeiten wir vielfältige Methoden, welche die Entwicklung 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial und Lebenswelt(en) der Kinder berücksichtigen, um sie spielerisch und (inkl. Seminarmaterial
Bitte bringen Sie Sprachfördermaterialien aus Ihrer Praxis mit. Dies gibt
und Getränke) kreativ durch Spiele, Lieder und Gedichte in ihren Sprachbildungspro und Getränke)
uns die Möglichkeit, mit Ihren Materialien zu lernen. Ein tiefgehendes
zessen zu begleiten. Bitte bringen Sie (wenn vorhanden) anregendes
BILDUNGSURLAUB Lernen erfolgt – wie Sie alle wissen – über mehrere Kanäle. So nutzen BILDUNGSURLAUB
Material mit.
Anerkannt in Berlin wir das Wissen und werden im Rahmen des Seminars eine Kita Anerkannt in Berlin
und Brandenburg besuchen. Die Einrichtung hat sich mit besonderen Bedingungen ausei und Brandenburg
nandersetzen müssen und wir wollen gemeinsam erleben, wie derzeit
das Thema Sprache umgesetzt wird, und uns von den Erlebnissen der
Inhouse Inhouse
KollegInnen inspirieren lassen.
SEMINAR 1672
Fragen? Fragen?
06.10.2016, 07.10.2017
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1710 SEMINAR 1711 (030) 74 73 58 66

anmeldung@biff.eu 05.07.2017, 06.07.2017 und 07.07.2017 22.05.2017, 23.05.2017 anmeldung@biff.eu
124 124

Was bedeutet die vorurteilsbewusste
Umgebung? Individualität in Raum und Wir gestalten Übergänge im Kita-Alltag
Material sichtbar machen
DAUER Jedes Kind individuell zu unterstützen und es in seiner eigenen Identi Den ersten Übergang erlebt das Kind, wenn es auf die Welt kommt. Es DAUER
1 Tag tätsentwicklung zu stärken, ist Ziel jeder Erzieherin und jedes Erziehers. verlässt den Mutterleib, muss selbst atmen, essen, sich eigenständig in 1 Tag
Um dies zu erreichen, ist es wichtig, Kinder und ihre Familien in all ihrer freiem Raum bewegen lernen.
DOZENT/IN DOZENT/IN
Vielfalt zu sehen und ihnen mit Wertschätzung gegenüberzutreten.
Anne Kuhnert Viele weitere kleine Übergänge folgen und irgendwann steht dieEin Helia Schneider
In diesem Zusammenhang ist die Gestaltung von Räumen von großer gewöhnung in der Kita an! Ein wesentlicher und großer Übergang,der
UHRZEIT UHRZEIT
Bedeutung. sorgfältig geplant, begleitet und durchgeführt werden sollte. Sowohl
den Eltern als vor allem auch den Erzieherinnen und Erziehern kommen
Spiegeln die Lernumgebungen die Vielfalt ihrer „BewohnerInnen“ wider
ORT hier wichtige Aufgaben zu. Wenn dann das Kind von einer Gruppe in die ORT
oder enthalten sie einseitige und/oder diskriminierende Botschaften?
BIfF nächste wechselt oder gar von einer Institution in die nächste aufbricht, BIfF
Wie müsste die Kita eingerichtet und gestaltet sein, damit sich alleKinder
Mainzer Str. 23 ist das erneut ein Übergang, der ebenfalls sensibel begleitet werden Mainzer Str. 23
und ihre Familien willkommen und angenommen fühlen, weil sie sich
10247 Berlin sollte, sodass das Kind die neue Situation leichter annimmt und den 10247 Berlin
repräsentiert sehen und eingeladen sind, Spuren zu hinterlassen? Welche
Wechsel gut bewältigt.
SEMINARGEBÜHR Materialien, Spielzeuge und Kinderbücher unterstützen eine vorurteils SEMINARGEBÜHR
125 EUR bewusste und inklusive Arbeit in der Kita? Genau diesenFragen wollen Wie das konkret aussehen kann, werden wir uns in diesem Seminar mit 125 EUR
(inkl. Seminarmaterial wir nachgehen. Auf der Basis der Ziele, Methoden und Praxisbeispiele ganz praktischen Fallbeispielen erarbeiten. (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) des Ansatzes vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung reflektieren wir und Getränke)
gemeinsam Ihre Praxis und entwickeln Anregungen und Ideen für die
Gestaltung von Lernumgebungen in Ihrer Einrichtung.
und Brandenburg Der Ansatz vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung bietet dabei ein und Brandenburg
erprobtes Praxiskonzept für die Umsetzung einer inklusiven Pädagogik,
die den Respekt vor der Vielfalt mit einer eindeutigen Positionierung
Inhouse Inhouse
gegen Ausgrenzung und Diskriminierung verbindet.
Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1712 SEMINAR 1713 (030) 74 73 58 66

anmeldung@biff.eu 12.07.2017 30.03.2017 anmeldung@biff.eu
1234 12345

Emmi Pikler: Impulse für die Arbeit mit Der Topf beginnt im Kopf!
ein- bis dreijährigen Kindern „Sauberkeitserziehung“ heute
DAUER In diesem Seminar stellen wir Emmi Pikler und ihre wegweisende Gerade die letzten Jahre haben neue wissenschaftliche Erkenntnisse zur DAUER
2 Tage Arbeit vor. Wir verdeutlichen das Konzept der beziehungsvollen Pflege sogenannten „Sauberkeitserziehung“ hervorgebracht. Wir wissen heute, 1 Tag
als Voraussetzung für die gesunde Entwicklung des Kindes, die dafür dass Erziehung zur Sauberkeit etwas mit dem Selbst des Kindes zu tun
DOZENT/IN DOZENT/IN
notwendige vorbereitete Umgebung, in der das freie Spiel ermöglicht hat. Es geht nicht nur darum, auf den Topf oder die Toilette zu gehen –
Helia Schneider Astrid Sult
wird und die autonome Bewegungsentwicklung. Praxisnah und vielfältig sondern auch Freude an der täglichen Körperpflege zu finden und sie als
UHRZEIT erarbeiten wir die Inhalte in dieser Fortbildung, besprechen Möglichkei Selbstverständlichkeit zu erfahren. Im Interesse der Kinder sollten Sie das UHRZEIT
9 bis 16 Uhr ten der Umsetzung im Kita-Alltag und probieren sie beispielhaft aus. wichtige Thema „Sauberkeitserziehung“ mit den Eltern besprechen, um 9 bis 16 Uhr
einen gemeinsamen Weg im Umgang mit dem Thema „Trocken werden“
ORT Die Kinderärztin Emmi Pikler hat in jahrzehntelanger praktischer und ORT
zu finden – zum Wohle des Kindes und zum besten Gelingen. Wir geben
BIfF wissenschaftlicher Arbeit die Entwicklung von Kindern erforscht. Ihre BIfF
Ihnen dafür praktische Tipps an die Hand.
Mainzer Str. 23 Idee der freien Bewegungsentwicklung des Kindes und der achtsamen Mainzer Str. 23
10247 Berlin Pflege durch den Erwachsenen hat sie zu einem praxisorientierten Im Seminar besprechen wir, wie Sie mit der Erziehung zur Sauberkeit im 10247 Berlin
Konzept weiterentwickelt und ihre pädagogischen Grundsätze sind Kita-Alltag am besten umgehen, welche pädagogischen Erfahrungen Sie
heute nach wie vor aktuell: In Säuglingsheimen, Tageseinrichtungen damit haben, welche positiven Erlebnisse und Herausforderungen diese
240 EUR 125 EUR
und Familien können harmonische, die Entwicklung fördernde und wichtige Aufgabe mit sich bringt.
befriedigende Momente des Zusammenseins gestaltet werden. Dabei
sind auch Phasen des freien und selbstvergessenen Spiels der Kinder
BILDUNGSURLAUB vorgesehen. BILDUNGSURLAUB
Bitte bringen Sie für dieses „bewegende“ Seminar bequeme Kleidung
und eine Decke oder Matte als Unterlage mit.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1714 SEMINAR 1715 (030) 74 73 58 66

14 14

Entwicklungsphänomene betrachten – Beißen Emotionale Kompetenz – Umgang
und Trotzverhalten von Kindern unter drei Jahren mit Wut, Angst und Trauer
DAUER Sie fragen sich oft, was ist denn bloß los mit dem Kind? Seit einiger Zeit Was auch immer wir tun: Es ist das Schönste und Beste, das uns im DAUER
1 Tag beißt es oder hat Wutausbrüche – was ist zu tun? Moment zur Verfügung steht, um unsere Bedürfnisse zu erfüllen. 2 Tage
(Marshall Rosenberg, GFK)
DOZENT/IN Jüngere Kinder sehen sich noch nicht als Urheber ihrer Empfindungen DOZENT/IN
Astrid Sult, Julia Dahlmann und Handlungen. Sobald die Kinder älter werden, spätestens ab einem Es ist andererseits nicht immer leicht, die intensiven Gefühlsregungen Julia Koch
Alter von 15 Monaten entdecken sie das eigene ICH und ab hier ist es von jungen Kindern auf diese Weise zu verstehen und mit der Haltung
UHRZEIT UHRZEIT
der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) darauf zu reagieren.
9 bis 16 Uhr die Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte, möglichst zu begleiten und 9 bis 16 Uhr
nicht zu reglementieren. Doch das ist im Kita-Alltag nicht immer einfach. Für junge Kinder ist es eine zentrale Herausforderung, die eigenen
ORT ORT
Das Entdecken der eigenen Emotionen und auch das Ausagieren in Gefühle kennenzulernen, sie zu benennen, auszudrücken und zu
BIfF BIfF
schwierigen entwicklungsbedingten Situationen, z. B. beim Thema Trotz steuern. Um das bewältigen zu können, brauchen Kinder Ihre Unter
oder Beißen, erfordert ein adäquates und feinfühliges Antwortverhalten stützung. Sie als Erzieherin oder Erzieher können helfen, indem Sie die
von Erzieherinnen und Erziehern. Das ist keine leichte Aufgabe. Gefühle der Kinder aufnehmen, versprachlichen und erweitern. Auf diese
SEMINARGEBÜHR Weise lernen die Kinder, Vertrauen in die eigenen Gefühle zu entwickeln, SEMINARGEBÜHR
In diesem Seminar beschäftigen wir uns damit, welche Ursachen spezi
125 EUR die Gefühle anderer wahrzunehmen und darauf zu reagieren. 240 EUR
elle Entwicklungsthemen wie zum Beispiel Trotzen oder Beißen haben
und ob die Entwicklungsbedürfnisse der Kinder zu der Umgebung Wir wollen uns dem Thema Gefühle bei jungen Kindern und auch uns
passen, die sie in der Kita vorfinden. Wir besprechen praktische Fälle und Erwachsenen in diesem Seminar anhand von verschiedenen Zugängen
BILDUNGSURLAUB werden gemeinsam Handlungsmöglichkeiten für die Praxis erarbeiten. nähern. Neben dem theoretischen Input nutzen wir Videomaterial zum BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin Verständnis der frühen Gefühlsregulation zwischen Eltern und ihren Anerkannt in Berlin
und Brandenburg Kindern, Kinderbücher, Methoden zur Gestaltung der Kommunikation und Brandenburg
und natürlich durch Ihre Fallbeispiele aus dem pädagogischen Alltag.
Inhouse Inhouse

SEMINAR 1688
05.10.2016
Bis 31.12.2016: Marchlewskistr. 101 • 10243 Berlin
Fragen? Fragen?
SEMINAR 1716
Sprechen Sie uns an. 08.03.2017 Sprechen Sie uns an.
SEMINAR 1718
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1717 (030) 74 73 58 66
15.05.2017, 16.05.2017
anmeldung@biff.eu 15.06.2017 anmeldung@biff.eu
14 1234

Die seelische Widerstandsfähigkeit von Umgang mit Aggressionen
Kindern stärken – Resilienz
DAUER Kein Kind wird mit Resilienz geboren – sie wird im Laufe der Kindheit Aggressionen begegnen Erzieherinnen und Erziehern in unterschiedli DAUER
2 Tage anhand der gemachten Erfahrungen erworben. Ein „resilientes“ Kind ist cher Form – Kinder überschreiten Grenzen, halten Regeln nicht ein. Wie 1 Tag
in der Lage, auf Strategien zurückzugreifen, die ihm helfen, in schwie gehen wir mit aggressivem Verhalten konstruktiv um?
DOZENT/IN DOZENT/IN
rigen Situation zurechtzukommen und diese zu meistern. So werden
Helia Schneider In diesem Seminar setzen wir uns damit auseinander, was eigentlich Astrid Sult
zum Beispiel Kinder als resilient bezeichnet, die in einem sozialen
Aggressionen sind und wann wir von aggressivem Verhalten bei Kindern
UHRZEIT Umfeld aufwachsen, das durch Risikofaktoren wie zum Beispiel Armut, UHRZEIT
sprechen können. Sind Kinder heute aggressiver als früher? Sind Jungen
9 bis 16 Uhr Drogenkonsum oder Gewalt gekennzeichnet ist, und sich dennoch 9 bis 16 Uhr
aggressiver als Mädchen? Wie gehe ich mit dem „Problem“ Aggression
zu psychisch stabilen Erwachsenen entwickeln. Die Entwicklung der
ORT um, wie machen das andere? Wie schaffe ich es, mehr Gelassenheit im ORT
seelischen Widerstandsfähigkeit kann jedoch von vielen Risikofaktoren
BIfF pädagogischen Alltag zu entwickeln? BIfF
beeinflusst werden.
Auch wenn es kein Patentrezept für den Umgang mit aggressivem
10247 Berlin Der Kita kommt in Bezug auf Resilienzförderung eine große Bedeutung 10247 Berlin
Verhalten gibt: Durch konstruktives Betrachten solcher Fragen finden
zu, denn sie hat mit den richtigen Rahmenbedingungen und kom
SEMINARGEBÜHR wir zu einem neuen emotionalen Verständnis und zu ganz praktischen SEMINARGEBÜHR
petenten Fachkräften Einflussmöglichkeiten auf die Entwicklung der
240 EUR Strategien im Umgang mit dem, was uns an herausfordernden 125 EUR
kindlichen Resilienz.
(inkl. Seminarmaterial Verhaltensweisen bei den Kindern begegnet. Auf dieser Basis können wir (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) In diesem Seminar soll es darum gehen, was genau es braucht, damit leichter Grenzen erkennen und Grenzen setzen. und Getränke)
sich Kinder zu einer „resilienten“ Person entwickeln können, und was
wir als pädagogische Fachkräfte dafür tun können. Darüber hinaus wird
es auch um die eigene Resilienzfähigkeit und deren Auswirkung auf die
Arbeit gehen.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1719 SEMINAR 1720 (030) 74 73 58 66

124 124

Schwierige Kinder?! Vom Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Hortkindern
Verhaltensauffälligkeiten
DAUER „Auffälliges“ Verhalten von Kindern stellt Erzieherinnen und Erzieher Im Hortalltag stellt das „auffällige Verhalten“ der Kinder immer wieder DAUER
2 Tage im Elementarbereich in den letzten Jahren vor wachsende Probleme. eine Herausforderung für die Erzieherinnen und Erzieher dar. 2 Tage
Der erste Schritt, dieser Herausforderung konstruktiv zu begegnen: die
DOZENT/IN Mancherorts hören wir sogar, dass das „auffällige Verhalten“ stark DOZENT/IN
Gründe verstehen.
Beate Reinsch zunimmt. Doch was genau stufen wir als auffällig ein? Denn auch Beate Reinsch
Was sind mögliche Ursachen für das „störende“ Verhalten einiger Kinder? hier zeigen die Kinder recht unterschiedliche Verhaltensweisen; die
UHRZEIT UHRZEIT
Warum ärgern uns bestimmte Verhaltensweisen mehr als andere? Wie Bandbreite reicht von Aussagen wie „Sven ist immer aggressiv“ über
können wir mit verhaltensauffälligen Kindern in der Gruppe umgehen? „Lena gibt schnell auf “ oder „Dennis spielt immer allein“ bis hin zu „Alina
ORT Wie werden wir diesen Kindern, der Gruppe und uns selbst gerecht? Und fällt es schwer, sich zu konzentrieren“. Diese Situationen und Aussagen ORT
BIfF schließlich: Wann müssen wir professionelle Hilfe heranziehen – und wo bergen die Gefahr in sich, dass die Kinder in die Schublade „schwierig“ BIfF
Mainzer Str. 23 finden wir diese? Antworten auf Fragen wie diese werden im Seminar gesteckt werden und somit aus dem normalen Hortalltag ausgegrenzt Mainzer Str. 23
10247 Berlin gemeinsam erarbeitet und weisen den Weg zu Lösungen im Alltag. werden. Wer möchte schon gerne mit jemandem spielen, der „immer 10247 Berlin
aggressiv“ ist?
SEMINARGEBÜHR Ziel dabei ist es, neue Handlungsmöglichkeiten zu erkennen, SEMINARGEBÜHR
240 EUR Praxiserfahrungen auszutauschen und unser eigenes Handlungs- und In diesem Seminar werden wir uns mit Fragen auseinandersetzen, 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial Wahrnehmungsrepertoire zu erweitern. die uns in unserem pädagogischen Hortalltag im Hinblick auf das (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) Verhalten der Kinder beschäftigen. Wie können wir den Kindern und und Getränke)
der Gruppe gerecht werden? Welche Aufmerksamkeit benötigen die
Kinder von uns? Welche Strategien habe ich im Umgang mit „auffälligen
Kindern“? Gemeinsam erarbeiten wir Antworten auf diese Fragen, lernen
Lösungsansätze kennen und erweitern so unser eigenes Handlungs- und
Wahrnehmungsrepertoire.
Inhouse Inhouse
Ziel ist das Wissen um verschiedene Handlungsstrategien, die es uns
Auch als Team- ermöglichen, konstruktiv auf das Verhalten der Kinder im Hortalter Auch als Team-
Fortbildung buchbar einzugehen und somit die Chance auf eine neue Gruppendynamik zu Fortbildung buchbar
eröffnen.
Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1721 SEMINAR 1722 (030) 74 73 58 66

124 34

Wahrnehmungsstörungen bei Kindern Die spielen ja nur!? Grundlagen der
Psychomotorik
DAUER In diesem Seminar beschäftigen uns mit der Entwicklung der Wahrneh Psychomotorik ist ein kindorientierter Ansatz, der die Bedeutung der DAUER
2 Tage mung und der Entstehung von Wahrnehmungsstörungen bei Kindern. Bewegung für die Entwicklung betont. Wie können Sie diesen Ansatz für 2 Tage
Ihre Arbeit nutzen?
DOZENT/IN Wie Sie wissen, ist die Entwicklung der Sinne eine grundlegende DOZENT/IN
Michaela Reichenkron Voraussetzung für all unsere motorischen, geistigen und seelischen Wichtig ist die Erkenntnis, dass Kinder im (psychomotorischen) Spiel Sigrid Petto
Entwicklungsprozesse. Doch im Kita-Alltag und in den Schulen beobach neugierig sein, ihren Bewegungsdrang und ForscherInnengeist
UHRZEIT UHRZEIT
ten wir Störungen in den Wahrnehmungsleistungen unterschiedlichster entfalten dürfen. Deshalb reflektieren wir in dem Seminar zunächst
Art: Mangelnde Konzentrationsfähigkeit, Schwierigkeiten in der unsere eigenen (Bewegungs-)Erfahrungen, setzen uns mit einem
ORT Fein- und Grobmotorik, aggressives oder überängstliches Verhalten ganzheitlichen Entwicklungsprinzip auseinander, um kindliche Lern- und ORT
BIfF oder Lese-Rechtschreibschwäche – um nur einige Auffälligkeiten im Entwicklungsschritte besser begleiten zu können, und erarbeiten ganz BIfF
Mainzer Str. 23 kindlichen Verhalten zu nennen. Die Ursache dafür können Wahrneh praktische psychomotorische Spielideen sowie Möglichkeiten zur Mainzer Str. 23
10247 Berlin mungsstörungen sein. Entspannung für Kinder. So wollen wir selbst zur Bewegung finden, 10247 Berlin
Bewegung erforschen und zur Bewegung anregen. Wir arbeiten mit
SEMINARGEBÜHR In diesem Seminar lernen Sie, Beobachtungsbögen für die einzelnen SEMINARGEBÜHR
vielen praktischen Übungen, die Sie im Alltag einsetzen können.
240 EUR Wahrnehmungsbereiche zu nutzen, um die Kinder leichter einzuschät 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial zen und ihre Probleme besser verstehen zu können. Auch entwickeln wir Bitte bringen Sie Spaß am (Mit-)Spielen, bequeme Kleidung und eine (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) Handlungsstrategien und Materialien für den Kita-Alltag. Unterlage mit. und Getränke)
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1723 SEMINAR 1724 (030) 74 73 58 66

234 124

Stichwort Inklusion – was bedeutet Musik und Bewegung in der inklusiven Kita
das für uns?
DAUER Integration ist längst zu einem bildungspolitischen Kernthema gewor Haben Sie sich auch schon gefragt, wie Sie Musik einsetzen können, um DAUER
2 Tage den. In jüngster Zeit hat sich zum Begriff der „Integration“ der Begriff die Besonderheit eines jeden Kindes zu beachten und zu würdigen? Wie 2 Tage
der „Inklusion“ gesellt – und damit für Verwirrung in der pädagogischen können wir es schaffen, Mädchen und Jungen in ihrer Unterschiedlich
DOZENT/IN DOZENT/IN
Praxis gesorgt. In bildungspolitischen Fachdebatten wird nun immer keit zu unterstützen und sich gegenseitig als bereichernd zu erleben?
Silke Klug Sabine Barth
häufiger eine „inklusive Bildung“ gefordert. Was heißt das eigentlich? In
Aus der Musikpädagogik und der Musiktherapie wissen wir, wie
UHRZEIT der Kita wie im Schulbereich stehen wir vor neuen Herausforderungen: UHRZEIT
förderlich sich das Zusammenspiel – aus Musik, Bewegung, Stimme(n)
9 bis 16 Uhr Mit den neuen Begrifflichkeiten ist ein Perspektivwechsel gefordert. Wir 9 bis 16 Uhr
und Instrumenten – auf die körperlich-emotionalen Ausdrucksmög
müssen unsere Rolle und unser Selbstverständnis als Erzieherinnen und
ORT lichkeiten auswirkt. Die speziell für die musisch-kreative Arbeit in der ORT
Erzieher überdenken.
BIfF inklusiven Pädagogik entwickelte „Scheiblauer-Rhythmik“ (nach Mimi BIfF
Mainzer Str. 23 Zu Beginn der Veranstaltung geht es um die Differenzierung der Begriffe Scheiblauer) basiert auf sensomotorischen und sozialen Übungen sowie Mainzer Str. 23
10247 Berlin „Inklusion“ und „Integration“ sowie deren Anschlussfähigkeit für die Angeboten zu Eigeninitiative und Fantasie. Das Ziel ist es, mit Sinnes- 10247 Berlin
Praxis. Anhand von Beispielen und Methoden machen wir erlebbar, wie und Wahrnehmungsangeboten Zugang zu Kindern zu bekommen und
wir Kindern und ihren individuellen Bedürfnissen gerecht werden. Dabei sie über Zuwendung zu erreichen.
240 EUR 240 EUR
steht die Berücksichtigung von Unterschiedlichkeit im pädagogischen
(inkl. Seminarmaterial Auch die „musikbasierte Kommunikation“ (nach Jörg Mayer) wird in (inkl. Seminarmaterial
Alltag im Vordergrund.
und Getränke) diesem Seminar vorgestellt. Wir erarbeiten musikalische Angebote und Getränke)
Ziel dieses Seminars ist die Herausarbeitung der Anforderungen, die eine zum Hören, Spüren, Sehen und Tanzen, auf die jedes Kind individuell
inklusive Bildung an uns als pädagogische Fachkräfte heranträgt. Wir reagieren und von denen es auf verschiedenen Ebenen (emotional,
finden konkrete, nachvollziehbare Antworten auf die wichtige Frage, wie psychomotorisch, kognitiv und sozial) profitieren kann. Dabei steht
wir die neuen Erkenntnisse möglichst fließend in unsere pädagogische immer die Improvisation, das aus dem Moment entstehende gemein-
Arbeit einbinden. same Erlebnis, im Vordergrund: So wenig Hilfestellung wie möglich, so
Inhouse viel Unterstützung wie nötig. Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1725 SEMINAR 1726 (030) 74 73 58 66

1234 124

„Das BIfF ist für mich ein Ort, an dem ich nicht nur mein
Wissen vermitteln und teilen kann, sondern auch immer
selber etwas Neues mit nach Hause nehme. Danke dafür!
Ich wünsche dem BIfF weiterhin Schaffenskraft, Ideen,
einen offenen Blick für bildungs- und gesellschaftspolitisch
relevante Themen und die Erhaltung dieser ganz
besonderen Arbeitsatmosphäre, die ich und viele meiner „Das BIfF ist für mich: Kolleginnen und Kollegen, auf deren
Seminarteilnehmer_innen sehr schätzen.“ Fachkompetenz und Feedback man sich verlassen kann.
MALVINA PETRAT, DOZENTIN Ein Team, das Raum lässt und es mit ermöglicht, dass neue Ideen
und kreative Ansätze zu Best-Practice-Methoden aufblühen können.“
STELLA VALENTIEN, DOZENTIN
„Was für ein Vergnügen, mit diesem Team zu arbeiten!“

TAMARA SCHMIDT, DOZENTIN
Bildungsbereiche konkret
In jeder Berliner Einrichtung steht das Berliner Bildungsprogramm und alle
Brandenburger Kitas sind aufgefordert, sich mit den Grundsätzen der elementaren
Bildung auseinanderzusetzen. Wir bieten Ihnen die Seminare an, die sich konkret an
den verschiedenen Bereichen der Bildungsprogramme orientieren, und laden Sie zur
praktischen und theoretischen Auseinandersetzung ein.
Die Puppen tanzen lassen! Sprachförderung Geschichten aus der Sprachschatzkiste
mit Puppenspiel
DAUER Puppenspiel ist ein ebenso einfacher wie kreativer Weg der Sprachförde In „Sprachschatzkisten“ verbergen sich geheimnisvolle Welten, die DAUER
1 Tag rung. Einfach mal ausprobieren! darauf warten, entdeckt zu werden. Wenn sich Kinder um eine solche 1 Tag
Schatzkiste versammeln und den Deckel öffnen, beginnt für sie ein
DOZENT/IN Nach einem Blick auf die frühkindliche Sprachförderung stellen wir DOZENT/IN
Abenteuer. Und für Sie bieten Sprachschatzkisten eine wunderbare
Stella Valentien in diesem Seminar verschiedene Puppentheaterformen vor: Schoß-, Stella Valentien
Möglichkeit, mit einfachen Mitteln Sprachanlässe zu schaffen.
Tisch- und Tuchpuppentheater – alle mit einfachen Materialien wie
UHRZEIT UHRZEIT
bunten Baumwolltüchern, Märchenwolle und kleinen Figuren leicht Mit dem Einsatz der kleinen, selbst befüllten Kartons unterstützen Sie die
selbst zu gestalten. Damit können Sie die Kinder wie nebenbei in ihrer Symbolisierungsfähigkeit, das Sprachverständnis und die Merkfähigkeit
ORT Sprach- und Spielentwicklung fördern, regen sie zur Kommunikation der Kinder. Spielerisch erweitern Sie ihren Wortschatz, geben Impulse ORT
BIfF an, fördern ihre Begriffsbildung und ihre Symbolisierungsfähigkeiten. Im für den Grammatikerwerb und regen das Sprachhandeln der Kinder an. BIfF
Mainzer Str. 23 Zentrum stehen Stücke für Kinder ab zwei Jahren, die wir zum Teil selbst Je nach Inhalt der Kisten können Sie verschiedene Themen sprachlich Mainzer Str. 23
10247 Berlin erarbeiten. erschließen und wichtige Sprachebenen spielerisch erfahrbar machen. 10247 Berlin
Im Verlauf des Seminars gestalten Sie bereits eine eigene Sprach
SEMINARGEBÜHR Wir tauschen uns über kindgerechte Texte und Darstellungen aus, SEMINARGEBÜHR
schatzkiste für Ihre Kita und erproben die aufgezeigten methodischen
125 EUR verteilen Rollen, suchen „Darstellerinnen und Darsteller “ aus, bauen die 125 EUR
Möglichkeiten.
(inkl. Seminarmaterial Bühne auf, besprechen die Handlung – und dann heißt es: Vorhang auf (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) im Alltag! Nach einem kurzen Blick auf grundsätzliche Sprachentwicklungspro und Getränke)
zesse behandelt das Seminar das Thema Sprachförderung ganz praktisch
und handlungsbezogen. Bitte bringen Sie einen kleinen (Schuh-)Karton
mit Deckel mit, um selbst „Sprachschätze“ zu heben.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1727 SEMINAR 1728 (030) 74 73 58 66

124 124
36 BILDUNGSBEREICHE KONKRET BILDUNGSBEREICHE KONKRET 37 www.biff.eu

Literacy! Die faszinierende Welt der Die Erzählwerkstatt – Geschichten lebendig
Buchstaben werden lassen
DAUER Selbst in Deutschland gibt es eine große Anzahl an Analphabeten. So Kinder brauchen Geschichten. Geschichten zeigen ihnen die Welt, DAUER
2 Tage liegt schon in der Kita der Fokus der Eltern auf dem Schriftspracherwerb. wie sie sein könnte. Erzählte Geschichten regen an, innere Bilder und 2 Tage
Der Druck, der auf Eltern und Ihnen als Erzieherin und Erzieher lastet, ist Vorstellungen zu entwerfen und diese zu versprachlichen, zeigen die
DOZENT/IN DOZENT/IN
groß und die Erwartungen sind hoch. Wertvorstellungen anderer Kulturen und Lebensformen auf und bieten
Malvina Petrat Malvina Petrat
Raum für Imagination und Kreativität. Erzählen als eine Grundform
Ihr Fachwissen zum Schriftspracherwerb kann Eltern Sicherheit
UHRZEIT menschlicher Kommunikation vollzieht sich in einer Gemeinschaft von UHRZEIT
vermitteln. Ein Buch ist plötzlich ein Sprachförderprogramm – doch wie
9 bis 16 Uhr Erzählenden und Zuhörenden, beide wirken mit und gestalten Welten. 9 bis 16 Uhr
veranschauliche ich es den Eltern? Daher gilt es, das Wissen zu diesem
ORT Thema aufzufrischen und unter dem Aspekt der aktuellen Lernforschun Mit Kindern zusammen im Kita-Alltag Geschichten zu erzählen und ORT
BIfF gen zu betrachten. eigene Geschichten zu (er)finden, macht nicht nur Spaß, sondern übt BIfF
Mainzer Str. 23 einen kreativen Umgang mit Sprache, macht die Kinder neugierig auf Mainzer Str. 23
Ein Thema werden die (Vor-)Phasen kindlichen Schriftspracherwerbs,
10247 Berlin Bücher und fördert Fantasie und Zuhören. 10247 Berlin
unterfüttert mit alltagstauglichen Spielen, sein. Spaß und Freude an
SEMINARGEBÜHR der faszinierenden Welt der Buchstaben ist für Kinder die wichtigste In unserem Seminar beschäftigen wir uns mit der Bedeutung des SEMINARGEBÜHR
240 EUR Voraussetzung für den Schriftspracherwerb. Wie dies in den Kita-Alltag Geschichtenerzählens für die Entwicklung von Kindern, probieren 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial integriert werden kann, schauen wir uns mit unterschiedlichen Metho- verschiedene Formen des Erzählens aus und begeben uns dabei (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) den im Seminar an. Mit dem kollegialen Austausch über Erfahrungen zusammen mit anderen auf die Suche nach eigenen und gemeinsamen und Getränke)
und praktische Ideen sollen die Fortbildungstage praxisnah mit Ihnen Geschichten. Mithilfe unterschiedlicher Methoden und ohne viel Material
gemeinsam gestaltet werden. und Kosten werden wir einfache Geschichten mit Kindern entwickeln.
Hierbei werden auch Ansätze des Kreativen Schreibens in die Arbeit mit
einfließen.
Bitte bringen Sie zum Seminar einen (persönlichen) Gegenstand mit, der
Inhouse Inhouse
Sie zum Geschichten (er)finden anregt.
SEMINAR 1693 SEMINAR 1677

Fragen? Fragen?
22.09.2016, 23.09.2016 03.11.2016, 04.11.2016
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1729 SEMINAR 1730 (030) 74 73 58 66
24 24

Warum Kinder Märchen brauchen Hörspiele in der Kita selbst gestalten –
Förderung von Wahrnehmung und Sprache
DAUER „Märchen sind veraltet“. Ist es denn noch zeitgemäß, Kindern Märchen zu Denken Sie bei Hörspielen auch unweigerlich an Ihre Kindheit? An DAUER
1 Tag erzählen? Werden Sie auch immer wieder mit diesen Aussagen konfron schöne und ruhige Momente, in denen mal allein oder mit Freunden 1 Tag
tiert? Aber was gibt es denn schöneres, als in gemütlicher Atmosphäre zusammen saß und den Geschichten lauschte? Jetzt wollen wir
DOZENT/IN DOZENT/IN
mit den Kindern beisammen zu sitzen und ein Märchen zu erzählen? Das gemeinsam mit den Kindern solche Hörspiele selbst produzieren, und
Helia Schneider Marcus Czerny
kann den Kita-Alltag in vierlerlei Hinsicht bereichern und entschleuni ganz nebenbei fördern wir das Sprach- und Hörverständnis der Kinder.
UHRZEIT gen. Die Kinder werden an Ihren Lippen hängen und die Märchen bieten UHRZEIT
Im Seminar lernen Sie neben den Techniken, die es zu Fertigung eines
9 bis 16 Uhr ihnen vielfältige Möglichkeiten ihre Persönlichkeitsentwicklung positiv 9 bis 16 Uhr
Hörspiels braucht, viele verschiedene Spiele kennen, die die Wahrneh
zu unterstützen. So können sie z. B. unbewusst empfundene Ängste
ORT mung und das Gehör der Kinder fördern und gleichzeitig den Kindern ORT
über einen Märchenhelden ausleben.
BIfF helfen, sich mit ihrer eigenen Stimme vertraut zu machen und sie von BIfF
Mainzer Str. 23 In diesem Seminar werden wir die unterschiedlichen Gründe beleuchten, den anderen zu unterscheiden. Als Werkzeuge benötigen wir lediglich Mainzer Str. 23
10247 Berlin warum es sinnvoll ist, Märchen in den Alltag der Kinder zu integrieren. einen Computer und ein Mikrofon. Sie lernen kostenlose Software 10247 Berlin
Weitere Themen des Seminars sind die Rahmenbedingungen, was zu kennen, mit denen wir gemeinsam auf kinderleichte Weise unsere
einer „gemütlichen Atmosphäre“ dazu gehört, WIE man ein Märchen eigenen Hörspiele erstellen. Pädagogische Tipps zur Gestaltung solch
125 EUR 125 EUR
spannend, aufregend oder beruhigend erzählt, welches Märchen sich eines Medienprojektes, Handouts und hilfreiche Internetseiten werden
für welche Altersstufe eignet und welche Methoden es außer dem Sie in ihrem Kita-Alltag unterstützen.
Erzählen, so z. B. das Tischtheater oder das Märchenspiel noch gibt. In
Sie können gerne Ihren eigenen Laptop - und wenn vorhanden ein
BILDUNGSURLAUB den Genuss einem Märchen zu lauschen werden die Teilnehmerinnen BILDUNGSURLAUB
Mikrofon - mitbringen.
Anerkannt in Berlin und Teilnehmer auch selbst kommen. Anerkannt in Berlin
und Brandenburg Für beste Lernerfolge begrenzen wir die maximale TeilnehmerInnenzahl und Brandenburg
des Seminars auf acht Personen.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1731 SEMINAR 1732 (030) 74 73 58 66

124 234

Wieso, weshalb, warum? Kreativ mit Pinsel, Hand und Windel!
Mit Kindern philosophieren Malen mit ein- bis dreijährigen Kindern
DAUER Die kindliche Neugier ist uns allen vertraut. Kinder entdecken die Welt 100 Sprachen hat das Kind, Sprachen, die ohne Worte auskommen! Sich DAUER
2 Tage um sich herum, erweitern ihren Aktionsradius und sind voller Fragen. auszudrücken ist ein wichtiges menschliches Grundbedürfnis. Begegnen 1 Tag
Wer kennt nicht Situationen, in denen Kinder uns Löcher in den Bauch Sie diesem Bedürfnis schon bei den Jüngsten.
DOZENT/IN DOZENT/IN
fragen oder das Gefühl, das sich einstellt, wenn wir die Antwort nicht
Alexander Scheidt Das Seminar bietet Ihnen kreative Techniken, um Persönlichkeit, Stella Valentien
kennen? Doch meist kommt es auf die richtige Antwort gar nicht an. Die
Symbolisierungsfähigkeit und damit Denkprozesse sowie die Sprachent
UHRZEIT Fragen der Kinder bieten gute Anlässe, um mit ihnen über das, was sie UHRZEIT
wicklung zu fördern. Wir gehen kurz auf wissenschaftliche Positionen
9 bis 16 Uhr interessiert, in ein gemeinsames Gespräch, in ein gemeinsames Denken 9 bis 16 Uhr
zur Malentwicklung ein und vertiefen durch praktische Übungen
zu kommen.
ORT unser Verständnis für das „Malalter“, für die kindliche Erlebnis- und ORT
BIfF In diesem Seminar geht es darum, sich gemeinsam Kompetenzen Zeichenwelt. Wir besprechen methodische Fragen im Elementarbereich: BIfF
Mainzer Str. 23 und Methoden zu erarbeiten, um denkanregende Dialogsituationen zu Raum, Material, Farben und Farbaufträgern. Und, ganz wichtig, wir Mainzer Str. 23
10247 Berlin im Kita-Alltag zu entdecken und zu gestalten. Vor dem Hintergrund probieren Ideen für das kreative Arbeiten mit Kindern im Alter von ein 10247 Berlin
aktueller Forschungsergebnisse zur Entwicklung des kindlichen Denkens bis drei Jahren selbst aus: Wir stellen Farbe her, basteln Farbaufträger,
gehen wir folgenden Fragen nach: Denken Kinder eigentlich anders veranstalten Farbexperimente und sammeln so jede Menge Tipps für
240 EUR 125 EUR
als Erwachsene? Welche Fragen stellen Kinder in welchem Alter? Was die Praxis.
sollten Erwachsene bei der Kommunikation mit Kindern beachten?
und Getränke) Bitte bringen Sie ein altes T-Shirt oder eine Schürze mit – und gerne und Getränke)
Wie finden Erwachsene selbst wieder Zugang zur eigenen Neugier
auch Fotos oder andere Dokumentationen kreativen Gestaltens mit
BILDUNGSURLAUB und dem kindlichen Blick auf die Welt? Und wie kann man mit Kindern BILDUNGSURLAUB
Kleinstkindern.
Anerkannt in Berlin philosophieren? Anerkannt in Berlin
Darüber hinaus werden Schlüsselsituationen zur kognitiv anregenden
Interaktion im Kita-Alltag in den Blick genommen und konkrete
Inhouse Umsetzungsstrategien erarbeitet, um Kinder möglicht optimal in ihrer Inhouse
sprachlichen und kognitiven Entwicklung zu begleiten.
Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1733 SEMINAR 1734 (030) 74 73 58 66

234 14

Sommerliche Kreativwerkstatt Bunte Filzwerkstatt
DAUER Sie wollen Ihr Repertoire an kreativer Betätigung erweitern – und Eine uralte Kulturtechnik im Aufwind: Filzen ist keine aus der Mode DAUER
2 Tage ansonsten viel Spaß haben? Dann sind Sie hier genau richtig! gekommene Handarbeit, sondern ein wertvolles Instrument pädagogi 1 Tag
scher Arbeit.
DOZENT/IN Die Verbindung von Kunstgeschichte und eigenem Tun wird uns DOZENT/IN
Kim Archipova zu unterschiedlichen Experimenten anregen. Wir probieren uns an Nutzen Sie diese konzentrationsfördernde und kreative Lernform von Stella Valentien
verschiedenstem Material aus und sprechen über die Organisation der Kita bis zum Hort. Sie können damit Prozesse der Ich-, Sozial-,
UHRZEIT UHRZEIT
kreativer Arbeit: Zeitmanagement, kollegiale Absprachen, räumliche Sach- und Lernkompetenz fördern und nebenbei alle Bildungsbereiche
Organisation – was alles ist nötig, damit Kinder sich auf eigene Art und berühren. Filzen regt die Sinne vielfältig an und fordert zum Gestalten,
ORT in eigenem Tempo mit neuem Material, mit der Schwerkraft, mit der Experimentieren, zum Selbermachen und zu gemeinsamem Tun heraus. ORT
KinderKunstWerkstatt eigenen Feinmotorik auseinandersetzen können? Wir lassen uns von der Wie nebenbei erwerben wir Grundwissen über die Materialien und die Vollrads Tonsaal
Fichtestr. 28 Atmosphäre einer Werkstatt anregen und verwandeln einige der dort unterschiedlichen Techniken. Probieren Sie Nadelfilzen, Nassfilzen mit Schönhauser Allee 177
10967 Berlin gesammelten Dinge nach unseren Vorstellungen zu rätselhaften Bildern Wasser und Seife sowie das „Schnellfilzen“‘ mit einem Spezialmittel 10119 Berlin
und Collagen, Materialreliefs und witzigen Skulpturen.
SEMINARGEBÜHR aus. Selbstverständlich können Sie Ihre eigenen Filzergebnisse (kleine SEMINARGEBÜHR
240 EUR In diesem Seminar werden wir selbst kreativ, um Kinder in ihrer Kreativi Objekte wie Kugeln, Blumen, einfache Tiere) mit nach Hause nehmen. 125 EUR
(inkl. Seminarmaterial tät besser begleiten zu können – und so ihre Wahrnehmungsfähigkeit (inkl. Seminarmaterial
Bitte bringen Sie eine Arbeitsschürze oder ein altes, langes T-Shirt und
und Getränke) sowie die daraus entstehende Handlungskompetenz anzuregen. und Getränke)
ein mittelgroßes Handtuch mit.
BILDUNGSURLAUB Bitte kommen Sie in praktischer Kleidung, die notfalls schmutzig werden BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin darf (nicht in Ihrer „Sonntagskleidung“). Kittel sind auch vorhanden. Anerkannt in Berlin
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1735 SEMINAR 1736 (030) 74 73 58 66

234 1234

Die vier Elemente in der Projektarbeit Kreativ am PC: Projektarbeit im Hort
DAUER Die vier Elemente bestimmen und begleiten unser Leben: Feuer, Erde, Sie möchten das Computerkabinett in der Schule kreativ in die Hort- DAUER
2 Tage Wasser und Luft. Doch was bedeuten die Elemente eigentlich? Welchen Arbeit einbinden? Sie würden die Schülerinnen und Schüler gern für 2 Tage
Einfluss auf unser Leben und Erleben haben sie? Und was macht die das Werkzeug Computer begeistern, ohne auf Lern-/Computerspiele
DOZENT/IN DOZENT/IN
Themen Feuer, Erde, Wasser und Luft für Kinder im Kita-Alltag so zurückzugreifen? Dann lassen Sie sich in diesem Seminar durch viele
Sabine Barth Marcus Czerny
spannend? praktische Beispiele zu verschiedenen Projekten inspirieren.
UHRZEIT UHRZEIT
In diesem Seminar geht es darum, kreative Ideen zu erforschen und Den Computer lustvoll in Medienprojekte einzubinden und ganz neben
auszuprobieren, wie wir die vier Elemente in der Projektarbeit einsetzen bei viele verschiedene Kompetenzen zu fördern, ist der Schwerpunkt des
ORT können. Dazu nutzen wir Spiele und Lieder, Tanzideen und (Klang-) Seminars. Sie werden lernen, mit den Kindern Bildergeschichten wie z. ORT
BIfF Geschichten, Malen und experimentelles Gestalten. In der Projektarbeit B. die „Foto Love Story“ zu erstellen oder eine Schülerzeitung ins Leben BIfF
Mainzer Str. 23 sind den Möglichkeiten keine Grenzen gesetzt. Durch die Vielzahl der zu rufen. Selbstentwickelte Spiele mit PowerPoint und der Digitalkamera Mainzer Str. 23
10247 Berlin Methoden streifen wir durch alle Bildungsbereiche, sammeln praktische begeistern nicht nur die Kinder für die kreative Nutzung der digitalen 10247 Berlin
Erfahrungen mit den Elementen und reflektieren ihre Bedeutung für Medien, sondern bereichern auch die pädagogische Arbeit.
240 EUR den Kita-Alltag. Dabei richten wir unseren Blick immer auf die Themen Grundlegende Computerkenntnisse werden vorausgesetzt (siehe: „Erste 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial und Interessen der Kinder und besprechen, wie wir diese in Projekten Schritte mit dem Computer!“). (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) aufgreifen und die Mädchen und Jungen so in der Entwicklung ihrer und Getränke)
sozialen, kreativen, sensomotorischen und musikalischen Kompetenzen
stärken können.
und Brandenburg Es sind keinerlei musikalische Erfahrungen notwendig. Bitte bringen Sie und Brandenburg
bequeme Kleidung, Socken und, wenn vorhanden, einfache Musikinst
rumente mit.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1737 SEMINAR 1738 (030) 74 73 58 66

124 34

Bin ganz Ohr! Musik und Entspannung Musik und Bewegung für Kinder unter
drei Jahren
DAUER Der Kita-Alltag ist oft begleitet von Hektik, Reizüberflutung und Unterstützen Sie Kinder behutsam und spielerisch bei ihrem Einstieg in DAUER
2 Tage gestressten Erwachsenen. In der Folge sind die Kinder häufig unkonzent die Welt der Klänge und Töne. Eine schöne Aufgabe! 2 Tage
riert und aufgedreht. Was tun?
DOZENT/IN Im Seminar erproben Sie Materialien, die den Jüngsten erste musikali DOZENT/IN
Sabine Barth Musik als kreatives Medium kann helfen, Stress abzubauen und zu sche Experimente und Improvisationen ermöglichen. Zusammen mit Sabine Barth
innerer Ruhe und Gelassenheit zu finden. Dieses Seminar verbindet Kolleginnen und Kollegen lernen Sie, einfache Lieder mit Unterstützung
UHRZEIT UHRZEIT
musisch-kreative Prozesse und methodisch-didaktische Reflexion. Ihrer Hände und Füße einzusetzen. Wir probieren Spiele mit elementaren
Mit Liedern, Tänzen, lebendigen Spielen und Gestaltungsideen, mit Instrumenten aus und Tanzlieder mit und ohne Materialien. Sie lernen
ORT Rhythmus- und Klanginstrumenten, mit Körper und Stimme gehen „Kniereiter“, gesprochene und gesungene Fingerspiele, rhythmisch-mu ORT
BIfF wir folgenden Themen nach: Musik und Bewegung, Sinnes- und sikalische Bewegungsspiele und Grundübungen für alle Sinne kennen. BIfF
Mainzer Str. 23 Wahrnehmungsübungen, Entspannungsgeschichten, Formeln aus dem Über solche Musik- und Bewegungsanregungen können Sie die Mainzer Str. 23
10247 Berlin autogenen Training, Grundlagen der progressiven Muskelentspannung, musikalische Entwicklung der Kinder wirkungsvoll unterstützen. 10247 Berlin
meditative Tänze, Fantasiereisen mit Musik und Materialien (Steine,
SEMINARGEBÜHR Es sind keinerlei musikalische Erfahrungen notwendig. Bitte bringen Sie SEMINARGEBÜHR
Tücher, Bänder und mehr).
240 EUR bequeme Kleidung, Socken und, wenn vorhanden, einfache Musikinst 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial Musikalische Kenntnisse sind nicht erforderlich! Bitte bringen Sie rumente mit. (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) bequeme Kleidung und eine Decke mit. und Getränke)
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
SEMINAR 1740
Sprechen Sie uns an. 20.02.2017, 21.02.2017 Sprechen Sie uns an.
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1739 SEMINAR 1741 (030) 74 73 58 66

24 14

Wie ich meine Hortgruppe fit bekomme… –
Musiktheater selbst gemacht – Vom Musik- und theaterpädagogische Übungen für
Kinderbuch zur Aufführung Hortgruppen
DAUER Vom Kinderbuch zum eigenen Stück: Wie bereiten wir unser eigenes Das könnte eine alltägliche Situation in Ihrer Hortgruppe sein? Nach DAUER
2 Tage Theaterstück vor? Wie machen wir mit unserer Hortgruppe Musik, dem Mittagessen sind viele der Kinder müde, unkonzentriert oder 2 Tage
spielen Theater und entwickeln das eigene kleine musiktheaterpä unmotiviert. Manche Kinder sind aber auch genau das Gegenteil: wild,
DOZENT/IN DOZENT/IN
dagogische Projekt? Dazu wollen wir folgenden Fragen nachgehen: stürmisch und laut. In solchen Situationen können kleine Übungen hel
Tamara Schmidt Tamara Schmidt
Wie kann man Beschriebenes und Gezeichnetes mit Kindern theatral fen, die Gruppe aufzulockern, Energie zu bündeln, das Gruppengefühl
UHRZEIT und musikalisch übersetzen? Wie kommt ein Text in Bewegung und zu stärken und die Konzentration zu schärfen. Diese kleinen Übungen UHRZEIT
9 bis 16 Uhr wird eine Bewegung zu Klang? Wie sind Themen der Geschichte mit nennen sich Warmups und Cooldowns. Sie können auch spielerisch auf 9 bis 16 Uhr
szenischen oder musikalischen Mitteln ins Musiktheater übersetzbar? kommende Inhalte einstimmen oder zielgerichtet eingesetzt schöne
ORT ORT
Wie ergeben Assoziationen zur Musik kleine szenische Ideen oder gar Abschlüsse von gemeinsamen Erlebnissen und können Gruppenspan
BIfF BIfF
„großes“ Musiktheater – und das mit wenig Aufwand? Und wie kann nungen lösen.
man mit den einfachen materiellen und räumlichen Mitteln, die im Hort
10247 Berlin Die Verbindung solcher Übungen mit der Musik- und Theaterpädagogik 10247 Berlin
zur Verfügung stehen, ein klares, spannendes und vielfach einsetzbares
eignen sich auch hervorragend für Gruppen, die nicht per se mit Musik
SEMINARGEBÜHR Bühnen- und Kostümbild entwickeln – am besten gemeinsam mit den SEMINARGEBÜHR
und/oder Theater arbeiten. Mit Warmups und Cooldowns ermöglichen
240 EUR Kindern? 240 EUR
Sie für die Kinder neue Raumwahrnehmungen, sensibilisieren das
Wir werden Möglichkeiten diskutieren, ausgehend von den Möglich- Sehen und Hören, verbessern die Körperwahrnehmung und schaffen
keiten in unserer eigenen Praxis und den Fähigkeiten und Ideen der Erfahrungsmöglichkeiten beim Umgang mit der eigenen Stimme.
BILDUNGSURLAUB Kinder, aus einer Vorlage über Improvisation langsam ein eigenes kleines Sie setzen in der Regel kaum Material voraus und können fast überall BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin Musiktheaterstück entstehen zu lassen – mit Stimme, Gesang, Klang, ohne große Vorbereitung und mit einem sehr geringen Zeitaufwand Anerkannt in Berlin
und Brandenburg einfachen Instrumenten, Bewegung, Sprache. Als Vorlage dienen uns angewendet werden. und Brandenburg
Kinderbücher oder Märchen, deren Adaptionen in den letzten Jahren auf
Im Seminar wird praktisch erprobt, Warmups und Cooldowns an
Opernbühnen zu sehen waren.
Inhouse Zielgruppen anzupassen, für Situationen auszuwählen, sie punktgenau Inhouse
anzuleiten und dabei eine möglichst spielerische Atmosphäre zu
erschaffen.
Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Bitte bringen Sie bequeme
Kleidung, in der Sie sich gut bewegen können, mit.
Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1742 SEMINAR 1743 (030) 74 73 58 66

34 34

Qigong und edukative Kinesiologie Naturerlebnisse in der Stadt und auf dem
in der Kita und im Hort Land – Grundlagen der Naturpädagogik
DAUER Kinder reagieren auf die Reize und Einflüsse ihrer Umwelt in vielfältiger Darüber, dass Natur wichtig für die kindliche Entwicklung ist, herrscht DAUER
2 Tage Weise: Unruhiges und unkonzentriertes Verhalten, eine große Bewe größtenteils Einigkeit. Praktisch haben Kinder jedoch immer seltener 2 Tage
gungsaktivität, unkontrollierter Redefluss oder innere Zurückgezogen Gelegenheit, Naturerfahrungen und Selbsterfahrungen in der Natur
DOZENT/IN DOZENT/IN
heit können uns als pädagogischen BegleiterInnen auffallen oder sogar zu machen. Hier setzt die Naturpädagogik an. Kinder erfahren über
Dorothea Hampel Melanie Vraux
unsere Arbeitsansätze in Frage stellen. unterschiedliche Zugänge die Natur, z. B. mit Wahrnehmungsübungen,
UHRZEIT Bewegungsspielen, künstlerisch-kreativen, forschend-entdeckenden UHRZEIT
Die heilchinesische Bewegungslehre Qigong und die edukative
9 bis 16 Uhr oder meditativen Methoden. 9 bis 16 Uhr
Kinesiologie bieten uns in kurzen effektiven Einheiten als Begrüßungsri
ORT tuale, Elemente einer Vorlesegeschichte, beim Singen eines Liedes oder Das Seminar ist stark praxisorientiert und behandelt Methoden, die in ORT
BIfF als Wettkampfsequenz spielerische Übungsvarianten zur Konzentrati ganz unterschiedlichen Naturräumen anwendbar sind: im Wald, auf der BIfF
Mainzer Str. 23 onsverdichtung und vermitteln Freude an einer anderen Bewegungsart. Wiese und sogar in der Großstadt. Sie reflektieren diese in der Gruppe Mainzer Str. 23
10247 Berlin Archetypische Bilder sprechen die kindliche Fantasie an und der Wechsel und diskutieren ihre Anwendbarkeit im eigenen Kitaalltag. Im Seminar 10247 Berlin
von An- und Entspannung führt zu mehr Ruhe und Gelassenheit und erarbeiten wir viel praktisches Naturwissen, z. B. welches Kraut gegen
einer sensibilisierten Körperwahrnehmung. Die Balancierung des Körpers Mückenstiche hilft und was Krebse im Wald zu suchen haben.
240 EUR 240 EUR
und die Stärkung der eigenen Mitte fördern die Verbindungen der
(inkl. Seminarmaterial Im theoretischen Teil des Seminars wird Ihnen das Konzept der (inkl. Seminarmaterial
jeweiligen Gehirnareale und können Kindern mit Lese-, Schreib-, Sprech-
und Getränke) Naturpädagogik sowie der aktuelle Stand der Forschung zum Thema und Getränke)
und Rechenschwierigkeiten bei einer regelmäßigen Übungspraxis zu
Kind und Natur vorgestellt.
BILDUNGSURLAUB verbesserten Leistungen und einem gesteigerten Selbstbewusstsein BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin verhelfen. Das Seminar findet bei (fast) jedem Wetter draußen statt. Bitte bringen Anerkannt in Berlin
und Brandenburg Sie wetterfeste Kleidung und feste Schuhe mit. und Brandenburg
Bitte bringen Sie zum Seminar bequeme Kleidung und Schuhe oder
warme Socken mit.
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Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1744 SEMINAR 1745 (030) 74 73 58 66

234 1234

Keine Angst vor Löwenzahn! Einstein! Zweistein! Dreistein!
Giftpflanzen erkennen Mathematik mit Kindern erleben
DAUER Pflanzen mit allen Sinnen kennenzulernen ist eine schöne und wichtige Mathematik – nur Formeln und unverständliche Zahlenreihen? Auf neue DAUER
1 Tag Erfahrung für Kinder. Doch viele Erwachsene, die mit (kleinen) Kindern in Art den Zugang zu Mathe erschließen! 1 Tag
den Park oder in den Wald gehen, kennen sich selbst kaum mehr damit
DOZENT/IN Schon in Alltag und Spiel sind kleine Kinder mathematisch tätig: Beim DOZENT/IN
aus – und haben Sorge, dass ihre Kinder mit Giftpflanzen in Berührung
Melanie Vraux Erforschen ihrer Umwelt sortieren, ordnen, wiegen, messen, schätzen Natascha Welz
kommen.
sie, entdecken Muster, Formen und Räume. Im konkreten Handeln
UHRZEIT UHRZEIT
In diesem Seminar erarbeiten Sie sich das nötige Basiswissen, um entwickeln sie die Grundlagen für das spätere Verständnis von Zahlen
Giftpflanzen zu erkennen. Hierbei helfen uns erlebnisreiche Exkursionen und Rechenoperationen. Im Seminar suchen wir gemeinsam nach
ORT mit Wahrnehmungsübungen. Lernen Sie die häufigsten Kräuter, Büsche spielerisch-mathematischen Bildungsanlässen im Kita-Alltag und ORT
BIfF und Bäume unserer Umgebung kennen und unterscheiden: Mit welchen erfahren Grundlegendes zum Verständnis der kindlichen Denkweise. BIfF
Mainzer Str. 23 Pflanzen können (kleine) Kinder bedenkenlos spielen? Wie können Wir erproben gemeinsam aktuelle Konzepte, wie das Projekt „Mathe Mainzer Str. 23
10247 Berlin sie Pflanzen „mit allen Sinnen“ erleben? Von welchen Pflanzen sollten kings“ von Nancy Hoehnisch und das intuitive mathematische Gestalten 10247 Berlin
Kinder wirklich die Finger lassen, welche sind harmlos? Wir räumen von Kerensa Lee.
mit vielen Vorurteilen auf, z. B. dass Löwenzahn und Vogelbeere giftig
125 EUR Wir wollen Mathematik nicht „klein-kariert“, nicht nur zahlenorientiert, 125 EUR
sind. Anregungen, wie man Wildpflanzen mit Kindern nutzen kann,
(inkl. Seminarmaterial sondern ganzheitlich verstehen: mit Händen, Augen, Ohren, Nase und (inkl. Seminarmaterial
Informationen zum Thema Zecken und Fuchsbandwurm sowie eine
und Getränke) Füßen. und Getränke)
Pflanzen- und Literaturliste runden das Programm ab.
BILDUNGSURLAUB Ziel des Seminars ist vor allem, viele nützliche und nachhaltige Ideen zur BILDUNGSURLAUB
Das Seminar findet überwiegend draußen statt. Bitte bringen Sie
Anerkannt in Berlin Umsetzung in der Praxis zu sammeln – um mathematische Grundpfeiler Anerkannt in Berlin
wetterfeste Kleidung und feste Schuhe mit. Falls Sie eine Pflanzenpresse
und Brandenburg für eine Brücke zu bauen, die die Kinder auch in der Schulzeit trägt. und Brandenburg
haben, bringen Sie diese auch gerne mit!
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Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1746 SEMINAR 1747 (030) 74 73 58 66

1234 124

Die Sprache der sanften Berührung: Trickfilme gestalten:
Baby- und Kindermassage Wenn Fotos laufen lernen
DAUER Meist berühren wir Kinder instinktiv, wenn wir sie trösten oder Wie gelingt es uns, Spielzeug zum Leben zu erwecken oder sogar einen DAUER
1 Tag beruhigen wollen. Berührungen können manchmal mehr als tausend eigenen Lego-Film zu drehen? 1 Tag
Worte sagen…
DOZENT/IN Gemeinsam entdecken wir in diesem Seminar, wie wir aus Märchen, DOZENT/IN
Edda Breitenbach In der Beziehung zu Kindern spielen achtsamer Körperkontakt sowie den eigenen Erzählungen und mit etwas Fantasie gemeinsam mit den Dennis Groß
die bewusste Gestaltung von körperlicher Nähe und Distanz eine große Kindern einen kleinen Film erstellen können. Es geht ganz einfach –
UHRZEIT UHRZEIT
Rolle. Deshalb nehmen wir in diesem Seminar verschiedene Möglichkei- Sie glauben es nicht? Mithilfe von einfacher Technik, kostenlosen
ten zugewandter, wohltuender Berührung in den Blick. Wir beschäftigen Programmen und dem Fotoapparat gelingt es uns, einen Trickfilm zu
ORT uns damit, wie wir über Massagen mit einem Kind in einen nonverbalen erstellen. Wie das genau funktioniert, erfahren Sie in diesem Seminar. In ORT
BIfF Dialog treten können, der dazu beiträgt, seine Bedürfnisse besser zu einfachen und kleinen Schritten erstellen Sie im Laufe des Tages Ihren BIfF
Mainzer Str. 23 verstehen – oder vielmehr: zu erspüren. ersten eigenen Trickfilm. Darüber hinaus sammeln und diskutieren wir Mainzer Str. 23
10247 Berlin Möglichkeiten, wie wir auch mit den Kindern zusammen Trickfilme 10247 Berlin
Theoretisch und praktisch widmen wir uns verschiedenen Möglichkeiten
erstellen können.
SEMINARGEBÜHR der wohltuenden Massage, lernen Massagetechniken und -spiele SEMINARGEBÜHR
125 EUR kennen und befassen uns vor allem auch damit, wann und wie wir sie Sie können gerne Ihren eigenen Laptop und Ihre Digitalkamera 125 EUR
(inkl. Seminarmaterial konkret im Kita-Alltag einsetzen können. mitbringen. (inkl. Seminarmaterial
Bitte bringen Sie dafür bequeme Kleidung und eine Unterlage mit. Für beste Lernerfolge begrenzen wir die maximale TeilnehmerInnenzahl
BILDUNGSURLAUB des Seminars auf acht Personen. BILDUNGSURLAUB
Grundlegende Computerkenntnisse werden vorausgesetzt (siehe: „Erste
Schritte mit dem Computer!“).
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Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1748 SEMINAR 1749 (030) 74 73 58 66

124 234

„Mir wurde die wundervolle Möglichkeit gegeben, die Qualifizierung zum
Erzieher zu absolvieren. Was am Anfang aussah wie ein 100-Meter-Lauf,
entwickelte sich schnell zum Ultra-Marathon. Mit Hilfe der DozentInnen
war es mir möglich, diese Berg- und Talfahrt mit allen Höhen, Tiefen und
„Die Atmosphäre im BIfF finde ich einzigartig. Hindernissen zu meistern. Dieses Hochgefühl bei der Übergabe der
Es ist immer eine Freude, mit jedem einzelnen Mitarbeiter Gleichwertigkeitsfeststellung werde ich mein Leben lang nicht vergessen.“
zusammen zu arbeiten. Produktiv, kreativ, empathisch und fachlich! HOLGER RESCHKE, ERZIEHER
Bleibt so wie Ihr seid und achtet gut auf Euch!“

CARINA SCHMIDT-KRUG, DOZENTIN
„Wenn mich jemand fragt, warum ich seit nunmehr 15 Jahren für das BIfF
tätig bin, dann fällt mir sofort ‚Wertschätzung‘ als zentraler Begriff ein.
Das empfinde nicht nur ich persönlich, sondern das empfinden auch die
vielen TeilnehmerInnen. Ich wünsche dem BIfF noch viele neue Jahre und
bin mit noch der gleichen Leidenschaft gerne dabei.“
BEATE REINSCH, DOZENTIN
Profession: ErzieherIn
Erzieherinnen und Erzieher benötigen die unterschiedlichsten Kompetenzen, um
den anspruchsvollen Kita-Alltag zu meistern. Ob Beobachtung oder Bildbearbeitung
am PC – bei uns finden Sie die richtige Veranstaltung für sich.
Für sich selbst Sorge tragen!
Entspannungstraining – gesundheitsfördernd Arbeit mit dem Portfolio leicht gemacht
und vorbeugend
DAUER Eine verantwortungsvolle Arbeit in unserem schnelllebigen (Berufs-) Stehen Sie auch häufiger vor der Frage, wie Sie die Arbeit mit dem DAUER
2 Tage Alltag fordert von uns ständig Aufmerksamkeit, Energie und Kreativität. Portfolio optimal in den Kita-Alltag integrieren können? 1 Tag
Durch stärker gewordene Arbeitsbelastungen und Unzufriedenheit
DOZENT/IN Oft hört man aus Kitas, dass die Portfolio-Arbeit eine Mehrbelastung DOZENT/IN
über bestehende Arbeitsabläufe gelangen auch Erzieherinnen und
Thea Schlichting darstelle und die Zielsetzung der Arbeit mit dem Material nicht immer Beate Reinsch
Erzieher immer mal wieder an den Punkt „Mir ist ALLES zu viel.“ Deshalb
schlüssig sei. Doch Sie können das Portfolio professionell so handhaben,
UHRZEIT sind Zeiten der Ruhe, Entspannung, innerer Einkehr auf der einen Seite UHRZEIT
dass es Ihre Arbeit sehr erleichtert, strukturiert und fokussiert. Ein
9 bis 16 Uhr und bewusstes Erleben von Bewegung, Aktivität und Dynamik auf der 9 bis 16 Uhr
weiterer spannender Aspekt des Portfolios ist, die Entwicklung des
anderen Seite so wichtig, um den notwendigen Ausgleich von Körper,
ORT Kindes so zu dokumentieren, dass es für Ihre weiterführende Arbeit mit ORT
Geist und Seele (wieder) herzustellen.
BIfF Eltern oder Grundschullehrern und -lehrerinnen hilfreich ist. BIfF
Mainzer Str. 23 Durch Selbstwahrnehmungs-, Entspannungs- und Bewegungsübungen Mainzer Str. 23
Um eine Balance zu finden zwischen dem scheinbaren Mehraufwand
10247 Berlin lernen wir, gelassener und achtsamer zu handeln, liebevoller mit uns 10247 Berlin
und dem Nutzen der Portfolio-Arbeit betrachten wir im Seminar ganz
selbst und den anderen umzugehen, konzentriert bei einer Sache zu
SEMINARGEBÜHR genau, mit welchen Mitteln Sie die Lernentwicklung eines Kindes SEMINARGEBÜHR
bleiben.
240 EUR dokumentieren und für Entwicklungsgespräche nutzen können. Ziel 125 EUR
(inkl. Seminarmaterial In diesem Seminar werden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, ist es, das Portfolio für Ihre Arbeit im Kita-Alltag optimal nutzbar zu (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) das eigene Wohlbefinden und die Gesundheit aktiv zu fördern und machen: durch den Einsatz möglichst einfacher und zeitsparender und Getränke)
zu stärken. Dabei probieren wir selbst Elemente aus dem Autogenen Vorgehensweisen.
Training sowie der Progressiven Muskelentspannung aus, begeben
Anerkannt in Berlin Kurz: wenig Aufwand, viel Gewinn! Freuen Sie sich auf viele praktische Anerkannt in Berlin
uns auf Fantasiereisen, lernen die Arbeit mit Klangschalen kennen und
und Brandenburg Tipps und Ideen. und Brandenburg
entspannen mithilfe von Tanz und Musik.
Bitte bringen Sie Wollsocken, bequeme Kleidung, je drei harte und

Inhouse Inhouse
drei weiche Massagegegenstände sowie (wenn vorhanden) eine
Auch als Team- Klangschale mit. Auch als Team-
SEMINAR 1691
Fragen? Fragen?
09.11.2016
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1750 SEMINAR 1751 (030) 74 73 58 66

45 124
60 PROFESSION: ERZIEHERIN PROFESSION: ERZIEHERIN 61 www.biff.eu

Das Berliner Sprachlerntagebuch Arbeiten mit dem Portfolio im Hortalltag –
Lust oder Frust?
DAUER Sprache ist eine Grundlage für die Kommunikation mit anderen Arbeiten mit dem Portfolio im Hortalltag - Lust oder Frust? Macht Ihnen DAUER
1 Tag Menschen. Als Erzieherin oder Erzieher fördern Sie die kindliche die Arbeit mit dem Portfolio im Hort Spaß? So sollte es doch eigentlich 1 Tag
Sprachentwicklung im Alltag – eine verantwortungsvolle Aufgabe. sein, oder?
DOZENT/IN DOZENT/IN
Inwieweit unterstützt das Sprachlerntagebuch Ihre Arbeit?
Silke Klug Leider hört man aus Horten häufig die Frage nach dem Nutzen für Kind Beate Reinsch
Das Sprachlerntagebuch wurde vom Berliner Senat als Sprachdoku und LehrerInnen. Einerseits hätten die Lehrerinnen und Lehrer nur ein
UHRZEIT UHRZEIT
mentationssystem für jedes Kind in Berliner Kitas zur Verfügung gestellt. geringes Interesse, da das Portfolio wenig oder gar keine Auswirkungen
Es wird seit dem Jahr 2006 angewendet und hat sich seitdem vielfach auf ihre Arbeit mit Kindern habe. Andererseits hätten die Kinder nach
ORT bewährt. Es bietet Ihnen Werkzeuge zur Beobachtung und Dokumenta einem langen Schulalltag sowieso keine Lust, an ihrem Portfolio zu ORT
BIfF tion und unterstützt die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Deshalb arbeiten und gingen lieber anderen Interessen nach. BIfF
Mainzer Str. 23 lohnt sich ein genauerer Blick: Wo liegen seine Stärken? Wie können Sie Mainzer Str. 23
Ziel des Portfolios ist es zum einen den Kindern Impulse zur ihrer
10247 Berlin es in Ihrer Einrichtung nutzen? 10247 Berlin
Selbstwirksamkeit zu geben, indem der inhaltliche Fokus des Portfolios
SEMINARGEBÜHR In diesem Seminar finden Sie Gelegenheit, sich mit den Inhalten des auf soziale und gruppendynamische Aspekte und ihre Interessen gelegt SEMINARGEBÜHR
125 EUR Sprachlerntagebuchs theoretisch und praktisch auseinanderzusetzen. wird. Zum anderen geht es auch darum, Lehrern und Lehrerinnen 125 EUR
(inkl. Seminarmaterial Wir erarbeiten vielfältige Möglichkeiten zur Anwendung im Kita-Alltag einen Einblick in die Prozesse zu geben, die das Kind inspirieren - oder (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) und tauschen Erfahrungen aus. auch einschränken - seine Lernziele zu erreichen, und ihnen somit und Getränke)
ein besseres Verständnis für das individuelle Lernen des Kindes zu
ermöglichen.
und Brandenburg In diesem Seminar erarbeiten wir gemeinsam die Inhalte, die für das und Brandenburg
Portfolio entsprechend der Entwicklungsbedürfnisse von Hortkindern
relevant sind und Methoden, mit denen Kinder inspiriert werden, sich
Inhouse Inhouse
mit dem eigenen Portfolio zu beschäftigen und auseinanderzusetzen
Auch als Team- und die allen den Spaß an der Arbeit mit dem Portfolio wiedergeben. Auch als Team-
SEMINAR 1675
Fragen? Fragen?
18.11.2016
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1752 SEMINAR 1753 (030) 74 73 58 66

1234 34

Wann ist ein Kind schulfähig? Wir entscheiden gemeinsam –
Partizipation in der Kita
DAUER Nicht erst durch die Pisa-Studien wurde die Frage nach dem Bildungs Die Beteiligung von Mädchen und Jungen wird als elementarer DAUER
2 Tage auftrag der Kita zum zentralen Thema. Bereits Friedrich Fröbel, der Bestandteil in der alltäglichen Arbeit betont, so ist Beteiligung auch 2 Tage
Gründer des deutschen Kindergartens, sah den Kindergarten in enger in den Bildungsprogrammen und im Kita-Gesetz verankert. Doch wie
DOZENT/IN DOZENT/IN
Einheit mit dem bestehenden Schulsystem. Welchen Beitrag können wir setzen wir die Gestaltung der Kinder an ihrem Kita-Alltag eigentlich um?
Beate Reinsch Kim Archipova
leisten? Hier gehen viele Kitas ihren eigenen individuellen Weg, denn für die
UHRZEIT Entwicklung von mehr Partizipationsmöglichkeiten aller am Kita-Leben UHRZEIT
Wie wir wissen, ist der Schulübergang eine Phase, in der das Kind ganz
9 bis 16 Uhr Beteiligten gibt es keine 08/15-Lösungen. 9 bis 16 Uhr
besonders auf eine sensible und feinfühlige Begleitung angewiesen
ORT ist. Nur wenn Kita, Grundschule und Elternhaus eng und einander In diesem Seminar setzen wir uns damit auseinander, welche Formen ORT
BIfF zugewandt zusammenarbeiten, kann das Kind einen stabilen und für ihn von Beteiligung wir bereits umsetzen und an welchen Stellen wir uns BIfF
Mainzer Str. 23 sicheren Übergang von der Kita in die Schule erfahren. Hier setzt unser mehr Partizipationsmöglichkeiten wünschen und diese auch realisieren Mainzer Str. 23
10247 Berlin Seminar an. Gemeinsam stellen wir uns der Frage, was Schulfähigkeit möchten. Dabei sind die Anforderungen an die unterschiedlichen 10247 Berlin
eigentlich genau bedeutet. Was unterscheidet Schulfähigkeit von Altersgruppen und Altersbesonderheiten der Kinder im Blick zu
Schulreife? Welche Entwicklungsaufgaben bewältigt das Kind in diesem behalten. Ab welchem Alter können wir Kinderkonferenzen einführen
240 EUR 240 EUR
Alter? Welche Entwicklungsschritte können wir beobachten? Wann und was können schon die Jüngsten bei uns entscheiden?
erreichen Kinder ihre Schulfähigkeit? Und welchen Blick haben Eltern auf
und Getränke) Durch die Reflexion unserer täglichen Praxis, im Austausch mit und Getränke)
das Thema? Wie können wir gemeinsam einen guten Übergang für das
Kolleginnen und Kollegen über Methoden und mit an die jeweiligen
BILDUNGSURLAUB Kind gestalten? BILDUNGSURLAUB
Situationen angepassten Impulsen aus aktuellen Praxisbeispielen und
Über diese und andere Fragen erarbeiten wir uns den Begriff der Fachliteratur können wir den Weg hin zur „Kinderstube der Demokratie“
„Schulfähigkeit“ noch einmal ganz genau und erschließen konstruktive gelassener beschreiten und erfahren, wie viel Erleichterung diese
Umgangsweisen mit dem Thema im Alltag. Anforderung beinhalten kann.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?

SEMINAR 1684
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1754 16.11.2016, 17.11.2016 (030) 74 73 58 66
anmeldung@biff.eu 23.03.2017, 24.03.2017 Bis 31.12.2016: Marchlewskistr. 101 • 10243 Berlin anmeldung@biff.eu
234 12345

Gewaltbewusste Pädagogik Mit Kindeswohlgefährdung umgehen
DAUER Eine der wichtigsten Voraussetzungen für die persönliche Weiterent Als Erzieherin und Erzieher tragen Sie Verantwortung für die Entwick DAUER
2 Tage wicklung von Kindern ist, dass sie sich geborgen fühlen, dass sie ihre lung „Ihrer“ Kinder. Dies schließt den Blick auf die familiäre Situation 1 Tag
Umgebung als sicher und verlässlich erleben und die eigenen Grenzen und die Begleitung von Eltern zu wichtigen (pädagogischen) Themen
DOZENT/IN DOZENT/IN
vor Verletzungen geschützt wissen. Ebenso brauchen Kinder den Schutz mit ein. Wohin aber mit den eigenen Gedanken und Gefühlen, wenn
Gernot Krieger Silke Klug
ihrer Rechte und die Gelegenheit zur Teilhabe und zur Selbstbestim Sie unsicher sind, ob das familiäre oder soziale Umfeld die kindliche
UHRZEIT mung – was im Alltagstrubel der Kita manchmal leicht aus dem Blick Entwicklung eher beeinträchtigt als fördert? Und was können und UHRZEIT
9 bis 16 Uhr geraten kann. müssen Sie in welchen Fällen tun? In diesem Seminar wollen wir uns 9 bis 16 Uhr
gezielt damit auseinandersetzen, wie Sie als Erzieher und Erzieherin mit
ORT In diesem Seminar wollen wir uns mit Ihren Erfahrungen und mit Fragen ORT
den Indikatoren für das Erkennen von Kindeswohlgefährdung umgehen
BIfF zur praktischen Umsetzung beschäftigen: Wie können wir erfolgreich BIfF
können. Wie erlebe ich selbst die Belastung, wie kann ich mich stärken
Mainzer Str. 23 Prävention betreiben? Wie können wir die Rechte und die Bedürfnisse Mainzer Str. 23
und wen habe ich als Ansprechpartner oder Ansprechpartnerin?
10247 Berlin der Kinder im Auge behalten? Welche Grenzen wollen wir unbedingt 10247 Berlin
schützen und einhalten? Wann müssen wir und wie können wir Das sind die Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden. Als
eingreifen, um Kinder vor Verletzungen gleich welcher Art zu schützen? Einführung in das Thema Kinderschutz schauen wir uns die Rechts
240 EUR 125 EUR
Wie können wir die Bedürfnisse derer angemessen berücksichtigen, die grundlagen (SGB VIII §8a) an, um die Zusammenarbeit von Kitas und
durch unser Eingreifen in ihrem Tun eingeschränkt werden? Gesundheits- und Jugendämtern kennenzulernen, und besprechen
die Indikatoren für das Erkennen von Gefährdungsrisiken von Kindern.
Ziel des Seminars ist es, neue Handlungsmöglichkeiten zu erarbeiten.
BILDUNGSURLAUB Hierbei beobachten wir das Verhalten der Kinder selbst, schauen auf BILDUNGSURLAUB
Dazu werden wir in themenbezogener Kleingruppenarbeit und bei
Anerkannt in Berlin elterliches Erziehungsverhalten und betrachten die direkten und/oder Anerkannt in Berlin
Diskussionen im Plenum unsere Sichtweisen austauschen und anhand
und Brandenburg indirekten Mitteilungen zu den Kindern aus dem sozialen Umfeld. und Brandenburg
von Praxisbeispielen und Übungen neue Wege erkunden.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?

SEMINAR 1681
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1755 (030) 74 73 58 66
10.10.2016, 11.10.2016
anmeldung@biff.eu 22.02.2017 anmeldung@biff.eu
12345 12345

Erste Schritte mit dem Computer! Zweite Schritte mit dem Computer!
Aufbauseminar
DAUER Computer in der Kita: ein kontrovers diskutiertes Thema. Wie ist Ihre Dieses Seminar versteht sich als Fortsetzung von „Erste Schritte mit dem DAUER
1 Tag Meinung dazu? Computer!“. Wenn Sie an dieser Veranstaltung teilgenommen haben 2 Tage
und mehr wissen wollen – oder über entsprechende Vorkenntnisse am
DOZENT/IN Oder haben Sie noch gar keine Erfahrung mit diesen Dingen? Sie würden DOZENT/IN
Computer verfügen, sind Sie hier genau richtig: Gemeinsam mit den
Marcus Czerny aber gern mehr über Maus & Co. wissen? Dann haben wir für Sie das Marcus Czerny
anderen TeilnehmerInnen erweitern Sie Ihre Grundlagenkenntnisse im
richtige Seminar. Machen Sie sich schlau! Hier können Sie ohne Druck
UHRZEIT Umgang mit dem Computer. UHRZEIT
einfach mal ausprobieren, was es mit dieser „neuen“ Technik auf sich hat.
Was können Sie damit anfangen? Mehr, als Sie vielleicht ahnen! In der Sie entdecken Möglichkeiten, den Rechner auf Ihre Bedürfnisse einzu
ORT Veranstaltung erarbeiten wir die Grundlagen der Computernutzung. Sie stellen, erlernen, wie man ein Programm installiert, und erfahren, wie ORT
BIfF lernen, einen einfachen Text mit einem Schreibprogramm zu erstellen man sich mühelos durch den Dschungel der (eigenen) Daten bewegt. BIfF
Mainzer Str. 23 und zu gestalten. Auch der Umgang mit einem Malprogramm – für die Darüber hinaus erarbeiten wir weitere Funktionen des Programms Mainzer Str. 23
10247 Berlin Arbeit mit Kindern sehr interessant – gehört dazu. Microsoft Word® und probieren sie aus. Zudem gibt es eine erste 10247 Berlin
Begegnung mit Internet und E-Mail.
SEMINARGEBÜHR Das Seminar richtet sich an absolute Computer-Anfängerinnen und SEMINARGEBÜHR
125 EUR -Anfänger, die den Mut haben, sich dieses Neuland zu erschließen. Es Sie können gerne, falls vorhanden, Ihren eigenen Laptop mitbringen. 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial sind keinerlei Vorkenntnisse notwendig. (inkl. Seminarmaterial
Die maximale TeilnehmerInnenzahl des Seminars liegt bei acht
Sie können gerne, falls vorhanden, Ihren eigenen oder einen geliehenen Personen, um allen beste Lernerfolge zu ermöglichen.
BILDUNGSURLAUB Laptop zum Üben mitbringen. BILDUNGSURLAUB
Die maximale TeilnehmerInnenzahl des Seminars liegt bei acht
Personen, um Ihnen genug Zeit und beste Lernerfolge zu ermöglichen.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1756 SEMINAR 1757 (030) 74 73 58 66

anmeldung@biff.eu 10.02.2017 16.03.2017, 17.03.2017 anmeldung@biff.eu
456 456

Mit Fotos durch den Kita-Alltag! Notizen
Fotoprojekte mit Kindern gestalten
DAUER Fotos können Aufmerksamkeit erregen, sind aussagekräftig und haben

2 Tage unmittelbare Wirkung. Daher können wir sie auch im Kita-Alltag vielfältig
einsetzen.
DOZENT/IN
Marcus Czerny Viele von Ihnen kennen und nutzen vielleicht schon Foto-Geburtstags-
kalender oder die Plakatwand für das Sommerfest. Welche Möglich
UHRZEIT
keiten bieten Fotos und digitale Bildbearbeitung noch? Am Bildschirm
9 bis 16 Uhr
können Sie Ihre eigenen oder fremden Fotos (auch gemeinsam mit
ORT Kindern) bearbeiten, verändern und verfremden. Im Seminar lernen Sie
BIfF grundlegende Möglichkeiten der Bildbearbeitung von digitalen und
Mainzer Str. 23 „normalen“ Fotos kennen. Mit kostenloser Software werden wir Fotos
10247 Berlin korrigieren, Ausschnitte erstellen und Gesichter verfremden. Selbstge
staltete Spiele, Präsentationen bei Elternabenden und Dokumentation
SEMINARGEBÜHR
von Bildungsprozessen der Kinder: Dies alles und noch viel mehr ist
240 EUR
möglich und im Kita-Alltag nützlich. Probieren Sie es aus!
(inkl. Seminarmaterial
und Getränke) Für dieses Seminar sollten Sie grundlegende Computerkenntnisse
besitzen (siehe: „Erste Schritte mit dem Computer!
BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin Bringen Sie gern Ihren eigenen Laptop mit.
und Brandenburg
Für beste Lernerfolge begrenzen wir die maximale TeilnehmerInnenzahl
des Seminars auf acht Personen.
Inhouse
Auch als Team-

Fortbildung buchbar
Fragen?
Sprechen Sie uns an.
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1758

anmeldung@biff.eu 06.03.2017, 07.03.2017
45

„Seit über acht Jahren bin ich jetzt im und für das BIfF als Dozentin und
Fortbildnerin dabei. Ich habe die Zusammenarbeit mit Euch stets als
befruchtend, wertschätzend, verbindlich und zuverlässig und mit großem
„Viele Kolleginnen haben leider vergessen, wie es war, als sie Praktikantinnen
Interesse am fachlichen Austausch erlebt. Ich freue mich auf die Fortsetzung
oder frisch gebackene Erzieherinnen in neuen Teams waren. Martina Schulz
dieser konstruktiven und beflügelnden Zusammenarbeit und
führt genau diesen Ansatz vor Augen. Ich wünschte, dass dieser Gedanke jede
wünsche Euch noch viele erfolgreiche Jahre!“
Erzieherin erreicht, die Fachkräfte ausbilden möchte.“
CORDULA SANNER, DOZENTIN
KATI LEUENBERG, PRAXISKOORDINATORIN UND VERANTWORTLICHE
IM PROJEKT „KONSULTATIONSKITAS FACHKRÄFTEAUSBILDUNG“ (KOFA) DER DRK KITA „BUMMI“
„Mit dem BIfF verbinde ich vor allem eine sehr flexible
und zuverlässige Seminarvorbereitung (danke Yesim!).
Ich gratuliere euch zu eurem 15-jährigen Bestehen und
hoffe, wir arbeiten auch weiterhin so gut zusammen!“
EDDA BREITENBACH, DOZENTIN
Kommunikation & Organisation

in der Kita
Ohne ein funktionierendes Team „läuft“ in Ihrer Kita gar nichts. Egal ob in großen oder
kleinen Einrichtungen – professionelle Zusammenarbeit ist die notwendige Grundlage
für eine gute pädagogische Praxis.
Kompetent leiten – Was eine gute Gelungene Büroorganisation und
Kita-Leitung ausmacht Selbstmanagement der Leitung
DAUER Es ist inzwischen allgemein anerkannt, dass sich die Rolle der Kita- Wahrscheinlich kommen Ihnen als Kita-Leitung diese Anforderungen DAUER
7 Tage Leitung geändert hat. Das Berufsbild wird zunehmend mit klassischen sehr bekannt vor: die Leitungs- und ErzieherInnentätigkeit mit ihren 2 Tage
Managementaufgaben verglichen. Tagtäglich muss eine Kita-Leitung unterschiedlichen Aufgaben bestmöglich unter einen Hut bekommen,
DOZENT/IN DOZENT/IN
Prioritäten setzen und sich immer wieder Fragen stellen wie: Welche auf unvorhersehbare Ereignisse immer schnell reagieren, eine immer
Thea Schlichting Martina Schulz
Ziele wollen wir erreichen? Was ist jetzt für die Einrichtung wichtig? größere Zahl bürokratischer Vorgänge bearbeiten und dabei die
UHRZEIT Wo besteht Handlungsbedarf? Worauf lege ich in dieser Situation Wert? pädagogischen Leitungsaufgaben nicht aus dem Blick verlieren. UHRZEIT
9 bis 16 Uhr Eine Kita-Leitung soll über Empathie verfügen, um sich in die Mitarbei 9 bis 16 Uhr
Der Alltag einer Leitung gestaltet sich sehr anspruchsvoll und erfordert
terInnen und Eltern hineinzuversetzen, aber auch den Träger und seine
ORT viel Flexibilität – die Zeit ist ruckzuck verflogen und an manchen Tagen ORT
Perspektive verstehen und nach außen hin vertreten. Sie soll fachliche
BIfF haben die Arbeitsstunden (mal wieder) nicht ausgereicht, alles Wichtige BIfF
Kompetenz mitbringen, gut organisieren können, reflexionsfähig sein
Mainzer Str. 23 zu erledigen. Doch jede Arbeits- und Büroorganisation lässt sich Mainzer Str. 23
und ihr Personal angemessen führen. Und das alles am besten mit
10247 Berlin verändern, verbessern und den aktuellen Anforderungen anpassen. 10247 Berlin
„offener Tür“ und einem Lächeln auf den Lippen…
SEMINARGEBÜHR In diesem Seminar wollen wir uns Zeit nehmen und folgenden Fragen SEMINARGEBÜHR
Im Seminar beschäftigen wir uns mit Ihren vielschichtigen Leitungs
790 EUR nachgehen: Wie kann ich mich und meinen Arbeitsplatz anders 240 EUR
aufgaben. Egal, ob Sie neu in die Kita-Leitung einsteigen oder schon seit
(inkl. Seminarmaterial organisieren und meine Zeit geschickter strukturieren? Wie kann ich (inkl. Seminarmaterial
Jahren dabei sind – immer wieder treffen Sie auf neue Herausforderun
und Getränke) Prioritäten setzen, Wichtiges von Unwichtigem, Dringendes von Nicht- und Getränke)
gen in Ihrem Alltag, für die es das richtige Know-how braucht.
dringendem unterscheiden, um meine Aufgaben effizient und effektiv
Wir widmen uns in den sieben Tagen den Themen Zeit- und Organi zu erledigen? Wann kann und darf ich auch „Nein“ sagen und wie kann
sationsmanagement, Personalentwicklung, Führungskompetenz und ich es diplomatisch vermitteln? Wie kann ich meinen persönlichen
Leitungsstil, Gesunderhaltung und Erkennen von Teamdynamiken. Wir Arbeitsstil und meinen Arbeitsplatz so gestalten, dass ich den Überblick
gehen dabei Fragen nach wie: Wie sieht eine effektive Gesprächsführung behalte und mehr Transparenz auf meinem Schreibtisch habe? Und das
Inhouse aus? Was sind nützliche Techniken im Hinblick auf Mitarbeiterführung Wichtigste: Wie behalte ich meinem Spaß an der Arbeit? Inhouse
und -entwicklung? Wann und wie kann ich Verantwortung abgeben?
Auch als Team- Also raus aus dem Trott, neue Ideen sammeln, im Alltag effektiv Auch als Team-
Was bedeutet eigentlich Teamarbeit? Wie lassen sich Konflikte angemes
Fortbildung buchbar umsetzen und dabei wieder mehr Freude und Leichtigkeit im täglichen Fortbildung buchbar
sen lösen? Und nicht zuletzt: Wie bleibe ich bei all der Arbeitsbelastung
Organisieren als Leitung erleben.
gesund?
Fragen? Fragen?
SEMINAR 1759
16.03.2017, 17.03.2017
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1760 (030) 74 73 58 66
29.05.2017, 30.05.2017 und 31.05.2017
anmeldung@biff.eu 08.06.2017, 09.06.2017 anmeldung@biff.eu
07.09.2017, 08.09.2017
5 5
74 KOMMUNIKATION & ORGANISATION IN DER KITA KOMMUNIKATION & ORGANISATION IN DER KITA 75 www.biff.eu
Gesprächsführung und Hilfreiche Gesprächstechniken für
Kommunikation für LeiterInnen schwierige Gespräche mit Eltern
DAUER Wann immer wir mit KollegInnen, MitarbeiterInnen oder Eltern zu tun Die Zusammenarbeit mit den Eltern gestaltet sich nicht immer einfach. DAUER
2 Tage haben, sind unsere kommunikativen Fähigkeiten gefragt – meistens Sie ist jedoch eine wesentliche Voraussetzung für die pädagogische 1 Tag
ein willkommener Austausch. Doch manchmal können an diesen Arbeit mit den Kindern. Besonders in schwierigen Situationen, bei
DOZENT/IN DOZENT/IN
Schnittstellen Missverständnisse, Ärgernisse und im schlimmsten Fall Konflikten oder bei der Ansprache von unangenehmen Themen sind Sie
Cordula Sanner Cordula Sanner
Machtgerangel entstehen. in Ihrer Rolle als pädagogische Fachkräfte und ErziehungspartnerInnen
UHRZEIT gefordert. UHRZEIT
Dieses Seminar hilft, solche Situationen zu vermeiden und aufzulösen.
Wie kann ich als Leiterin oder Leiter der Kita meinen KollegInnen das Im Seminar wollen wir uns damit auseinandersetzen, wie schwierige
ORT sagen, was ich meine und möchte – und dies so ausdrücken, dass Gespräche mit Eltern gelingen können. Nach einer theoretischen ORT
BIfF es ankommt, verstanden wird und überzeugt? Wie kann ich meine Einführung werden Sie unterschiedliche Gesprächstechniken BIfF
Mainzer Str. 23 Gedanken so darbieten, dass sie gehört werden, wie mit sensiblen (Ich-Botschaften, Fragetechniken, aktives Zuhören) kennenlernen. Sie Mainzer Str. 23
10247 Berlin oder schwierigen Kolleginnen umgehen und auch unangenehme erhalten die Möglichkeit, anhand verschiedener Übungen die Techniken 10247 Berlin
MitarbeiterInnengespräche souverän führen? Wie gehe ich mit meiner anzuwenden und auf die praktische Arbeit zu übertragen. In einem
Verantwortung kommunikativ um? Welche Gesprächskultur herrscht in geschützten Rahmen wollen wir das eigene Kommunikationsverhalten
240 EUR 125 EUR
meinem Team und wie kann ich diese Kultur als LeiterIn der Kita durch reflektieren und praxisorientiert Anregungen zur Verbesserung der
meinen eigenen Stil positiv beeinflussen? eigenen Gesprächsführungskompetenz erarbeiten.
Im Seminar werden in lockerer Atmosphäre Stärken und Schwächen Sie sind herzlich eingeladen, Situationen und Fallbeispiele aus Ihrem
angesprochen, wir untersuchen die Rolle der Körpersprache und Alltag mitzubringen.
erproben Kommunikationsstrategien. Außerdem gibt es Raum für den
persönlichen Austausch und den Einsatz von Videotechnik.
Inhouse Inhouse

SEMINAR 1692
Fragen? Fragen?
21.09.2016
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1761 SEMINAR 1762 (030) 74 73 58 66

5 4
Beschwerdemanagement als Baustein Eltern in der Kita – PartnerInnen
professioneller Arbeit oder KundInnen
DAUER Beschwerden, Anregungen und Kritik gehören zum Kita- wie zu jedem Zu allen Kindern in der Kita gehören auch die Eltern und auch sie haben DAUER
1 Tag beruflichen Alltag. Häufig erleben wir sie als unangenehm und störend. Ansprüche, Erwartungen und Bedürfnisse. Manchmal ist es nicht 2 Tage
Das können wir ändern! einfach, eine professionelle Distanz zu den Eltern zu wahren und ihnen
DOZENT/IN DOZENT/IN
gleichzeitig das Gefühl zu geben, dass sie selbstverständlich willkommen
Cordula Sanner Hier betrachten wir, was Beschwerden und Kritik in uns auslösen. Was Beate Reinsch
in der Kita sind.
„macht“ das mit uns? Wie gehen wir mit Beschwerden um? Wie können
UHRZEIT UHRZEIT
wir sie positiv wenden? Welche Bedeutung und welchen Nutzen kann Stellen Sie sich auch manchmal die Frage, welche Beziehung Sie zu
Kritik für unsere Arbeit haben? Wie sollte unser Beschwerdemanagement den Eltern eigentlich haben – oder haben wollen? Betrachten Sie sich
ORT aussehen – als wichtiger Baustein unserer Zusammenarbeit mit Kolle- selbst eher als DienstleisterInnen den Eltern gegenüber? Oder doch ORT
BIfF ginnen, Kollegen und Eltern? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des als PartnerInnen in der Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder? BIfF
Mainzer Str. 23 Seminars. Unter diesen Fragestellungen wollen wir uns im Seminar den Begriff Mainzer Str. 23
10247 Berlin der Bildungspartnerschaft gemeinsam erarbeiten. Diese hat das Ziel, 10247 Berlin
Wir reflektieren unser berufliches Handeln und erarbeiten gemeinsam
eine Beziehung zwischen Ihnen und den Eltern aufzubauen, in der
SEMINARGEBÜHR Leitlinien, Ideen und nützliche Strategien für den Umgang mit Anre SEMINARGEBÜHR
beide Seiten die Verantwortung für die Entwicklung des jeweiligen
125 EUR gungen, Kritik und Beschwerden in unserer Kita. 240 EUR
Kindes übernehmen bzw. diese miteinander teilen. Die Eltern und die
ErzieherInnen akzeptieren sich dabei gegenseitig als ExpertenInnen
für das Kind und berücksichtigen, dass beide Seiten unterschiedliche
BILDUNGSURLAUB Perspektiven haben, da sie das Kind in unterschiedlichen Lebenswelten BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin und Systemen erleben. Doch wie schaffen wir es, eine solche Partner- Anerkannt in Berlin
und Brandenburg schaft zu den Eltern aufzubauen? und Brandenburg
In diesem Seminar nehmen wir unsere eigene Rolle als Pädagoginnen

Inhouse und Pädagogen kritisch in den Blick, um durch einen Perspektivwechsel Inhouse
zu einem Verständnis elterlicher Verhaltensweisen zu gelangen, das als
Fundament einer echten Bildungspartnerschaft dient. Darauf aufbauend
werden wir einen Elternabend gemeinsam im Seminar vorbereiten.
Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1763 SEMINAR 1764 (030) 74 73 58 66

5 45
Konfliktgespräche – Mut zur Handwerkszeug für schwierige Gespräche –
Auseinandersetzung lösungsorienterte Kommunikation
DAUER In der Zusammenarbeit mit Eltern begegnen sich verschiedene Stehen Sie auch immer wieder vor herausfordernden Situationen, in DAUER
2 Tage Persönlichkeiten, Vorstellungen und Erwartungen. Wie gestalten wir denen Sie sich wünschen, dass eine klare und eindeutige Verständigung 2 Tage
diese Begegnungen positiv – auch bei kontroversen Meinungen? gelingt, dass Vereinbarungen, der fachliche Austausch und die Klärung
DOZENT/IN DOZENT/IN
von Meinungsverschiedenheiten aller Art befriedigender verlaufen
Angelika Monath In dieser Unterschiedlichkeit liegt reichlich Konfliktpotential, das unsere Gernot Krieger
und ergebnisreicher werden? Hierfür ist es notwendig, sich die eigenen
pädagogische Arbeit fördern, aber auch regelrecht hemmen kann.
UHRZEIT Erwartungen und Gewohnheiten bewusst zu machen und die der UHRZEIT
Konflikte mit Eltern sind immer wieder Bestandteil des beruflichen
9 bis 16 Uhr anderen kennenzulernen. Es ist hilfreich, Vermutungen von Tatsachen- 9 bis 16 Uhr
Alltags in einer Kita – wer wünscht sich da nicht Gelassenheit und
behauptungen zu unterscheiden, beim Thema zu bleiben und zugleich
ORT Professionalität? Ein erster Schritt kann sein, fremde Meinungen und ORT
kreative Abschweifungen zuzulassen und auf konstruktive Art Einspruch
BIfF Einschätzungen mindestens interessant zu finden: Vielleicht kann ich in BIfF
einlegen zu können. Bei Konflikten kommt noch die Unterscheidung von
Mainzer Str. 23 der Auseinandersetzung damit neue Erkenntnisse für mich gewinnen? Mainzer Str. 23
Interesse und Forderung hinzu.
In diesem Seminar geht es darum, für Konflikte mit Eltern Lösungsan
In diesem Seminar werden wir mit Informationen zu Wahrnehmung
SEMINARGEBÜHR sätze zu entwickeln und zu mehr Sicherheit im Umgang mit solchen SEMINARGEBÜHR
und Kommunikation, mit themenbezogener Kleingruppenarbeit und
240 EUR Konflikten zu finden. Dazu gehen wir unter anderem folgenden Fragen 240 EUR
Diskussionen im Plenum sowie mit praktischen Übungen diesem Ziel
(inkl. Seminarmaterial nach: Was ist eigentlich ein Konflikt? Welchen Sinn haben Konflikte? (inkl. Seminarmaterial
näherkommen und dabei bevorzugt Ihre konkreten Anliegen aufgreifen.
Was für ein Konflikttyp bin ich? Welche Gesprächstechniken eignen sich
Erfahren Sie die Grundzüge einer bewährten Praxis der Selbstklärung
BILDUNGSURLAUB für Konfliktgespräche? Was zeichnet einen konstruktiven Umgang mit BILDUNGSURLAUB
und des Umgangs mit Spannungen, um die eigenen Kräfte zu schonen
Anerkannt in Berlin Konflikten aus? Anerkannt in Berlin
und den Stresspegel für die Mitmenschen niedrig zu halten – ob
Das Seminar hat sein Ziel erreicht, wenn Sie gelassener und produktiver nun für KollegInnen, Kinder oder Eltern. Es handelt sich dabei um die
als bisher mit konflikthaften Situationen umgehen können. Gewaltfreie Kommunikation von Marshall Rosenberg. Wir werden uns
Inhouse durch viele Übungen eine Grundlage erarbeiten, die zur eigenständigen Inhouse
Weiterarbeit befähigt.
Fragen? Fragen?

SEMINAR 1685
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1765 24.11.2016, 25.11.2016 (030) 74 73 58 66
anmeldung@biff.eu 14.02.2017, 15.02.2017 Bis 31.12.2016: Marchlewskistr. 101 • 10243 Berlin anmeldung@biff.eu
4 45
Entwicklungsgespräche führen – aber wie? PraktikantInnen professionell anleiten –
Anforderungen und Erwartungen
DAUER Eltern interessieren sich in erster Linie dafür, wie es ihrem Kind in der Kita Die Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten stellt eine DAUER
2 Tage geht, ob seine Entwicklung genügend gefördert wird und wie individuell verantwortungsvolle Herausforderung für uns dar. Die PädagogInnen, 2 Tage
Sie als Erzieherin und Erzieher auf das Kind eingehen. Und ErzieherInnen die Praktikantinnen und Praktikanten betreuen, sind auf diese Weise
DOZENT/IN DOZENT/IN
sind auf den Austausch mit Eltern ebenso angewiesen. In Entwicklungs direkt an der Ausbildung von zukünftigen pädagogischen Fachkräften
Martina Schulz Martina Schulz
gesprächen wird also ein wesentlicher Teil der Erziehungspartnerschaft beteiligt und begleiten diese in einer Zeit, in der die Grundsteine für
UHRZEIT vollzogen. professionelles Arbeiten gelegt werden. UHRZEIT
Es sind regelmäßige, vorbereitete Einzelgespräche zwischen Ihnen als In diesem ersten Teil setzen wir uns mit den Anforderungen und den
ORT ErzieherIn und den Eltern. Es geht um ein gemeinsames Grundverständ Erwartungen aller Beteiligten an die Kita als „Lernort Praxis“ auseinander. ORT
BIfF nis zum Wohl des Kindes: In den Gesprächen steht die Entwicklung Mit Blick auf Ihre Rolle und Ihre Aufgaben als PraxisanleiterIn reflektieren BIfF
Mainzer Str. 23 des Kindes in den verschiedenen Lebensräumen im Mittelpunkt. Sie eigene Haltungen und Sichtweisen, um PraktikantInnen ziel- und Mainzer Str. 23
10247 Berlin Entwicklungsgespräche sind hervorragend geeignet, um das Vertrauen kompetenzorientiert anzuleiten und zu unterstützen. Wir spüren 10247 Berlin
zwischen Eltern und Ihnen als ErzieherIn bzw. Ihrer Einrichtung Stolpersteine auf und lernen bewährte Wege kennen. Sie erhalten einen
insgesamt zu stärken und zu verbessern. Orientierungsrahmen für ein Ausbildungskonzept zur professionellen
240 EUR 240 EUR
Anleitung von PraktikantInnen in Ihren Einrichtungen und erarbeiten
(inkl. Seminarmaterial In diesem Seminar erarbeiten wir Entwicklungsgespräche für verschie (inkl. Seminarmaterial
einen Ausbildungsplan zur organisatorischen und inhaltlichen
und Getränke) dene Altersgruppen methodisch. Dabei gehen wir auf den geeigneten und Getränke)
Gestaltung dieser Zeit.
Zeitpunkt, den richtigen Ton sowie angemessene inhaltliche und
zeitliche Strukturen ein. So wird das Praktikum zum Erfolg – für Sie und Ihre PraktikantInnen!
Inhouse Inhouse

SEMINAR 1686
Fragen? Fragen?
18.10.2016, 19.10.2016
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1766 SEMINAR 1767 (030) 74 73 58 66

4 45
PraktikantInnen professionell anleiten –
Methodenvielfalt und Kommunikation in der Eine Willkommeskultur in Kitas gestalten
Anleitung
DAUER Es gehört zu Ihren Aufgaben als Praxisanleiterin und Praxisanleiter, Was bedeutet es eigentlich, eine Willkommenskultur für alle Kinder in DAUER
2 Tage die praktische Umsetzung des schulischen Wissens zu reflektieren, zu der Kita zu schaffen? Und was können Sie dazu tun? Besonders Kinder 2 Tage
begleiten und zu bewerten sowie den Anleitungsprozess zu gestalten aus Asylbewerber- und Flüchtlingsfamilien brauchen eine intensive
DOZENT/IN DOZENT/IN
und die Entwicklung professioneller Identität anzuregen. Aufmerksamkeit, um ihnen das Ankommen zu erleichtern. Diese
Martina Schulz Silke Klug, Christian Großer
Kinder leiden unter den Auswirkungen und Folgen von Veränderungen
Im zweiten Teil der Seminarreihe werden Sie Methoden und Werkzeuge
UHRZEIT der Familie, die in ihrem Heimatland oft Not, Gewalt und Krieg und UHRZEIT
zur zielorientierten Anleitung und Begleitung von PraktikantInnen
9 bis 16 Uhr letztendlich Flucht erfahren hat. Das Ankommen im neuen Heimatort 9 bis 16 Uhr
kennenlernen und praktisch erproben. Sie reflektieren Ihre eigene
ist von besonderer Bedeutung, um auch traumatische Erfahrungen gut
ORT Kommunikationskompetenz im Anleitungsprozess und erwerben ORT
bewältigen zu können. Hier kann die Kita dazu beitragen, den Kindern
BIfF Kenntnisse über verschiedene Gesprächstechniken, um auch schwierige BIfF
ihr Recht auf Bildung und Schutz zu sichern.
Mainzer Str. 23 Anleitungs- und Reflexionsgespräche konstruktiv zu führen. Gemeinsam Mainzer Str. 23
10247 Berlin erarbeiten wir im Seminar einen Leitfaden zur Einschätzung von Im Seminar setzen wir uns mit den aktuellen Themen in der Kita praxis- 10247 Berlin
PraktikantInnen. und fallbezogen auseinander, um Handlungsoptionen zu entwickeln
und zu erweitern, wie die Kinder und ihre Familien gut in der Kita auf
240 EUR Anhand von Beispielen und Erfahrungen aus der Praxis reflektieren und 240 EUR
genommen und begleitet werden können. Dabei geht es auch darum,
(inkl. Seminarmaterial erörtern wir, was eine gelungene Kooperation der Lernorte Praxis und (inkl. Seminarmaterial
welche Ressourcen und Stärken wir bereits in unseren Einrichtungen
und Getränke) Ausbildungsstätte auszeichnet und welche Maßnahmen und Schritte die und Getränke)
haben. Mit wem können wir beispielsweise noch kooperieren, um
Zusammenarbeit anregen und unterstützen können.
BILDUNGSURLAUB unser pädagogisches Netzwerk zu erweitern? Wie gehen wir mit den BILDUNGSURLAUB
Anerkannt in Berlin Sprachbarrieren um? Wie können wir die Kinder in ihren sprachlichen Anerkannt in Berlin
und Brandenburg Bildungsprozessen stärken und begleiten? Wie machen wir Vielfalt, wie und Brandenburg
die verschiedenen Sprachen, Religionen, Herkunftsländer etc. in unseren
Einrichtungen sichtbar und wie gehen wir damit um? Und was bedarf es
Inhouse Inhouse
zur Überprüfung der eigenen inneren Haltung?
SEMINAR 1682
Fragen? 10.11.2016, 11.11.2016 Fragen?
SEMINAR 1769
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1768 (030) 74 73 58 66
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Kulinarische Weltreisen – ein Seminar für Gesunde Kinderernährung – ein Seminar
Wirtschaftskräfte für Wirtschaftskräfte
DAUER Gemeinsame Mahlzeiten in der Kita können ein Gaumenschmaus sein. Sie sind für die Mahlzeiten in Ihrer Kita verantwortlich und haben DAUER
1 Tag bereits viel Erfahrung. Sie wissen, dass es sich lohnt, immer wieder 2 Tage
Der geteilte Genuss von vertrauten und neuen Gerichten bietet Kindern
dazuzulernen – gerade auch für „Spezialfälle“.
DOZENT/IN vielfältige und sinnliche Erfahrungen. Essen und Essensgewohnheiten DOZENT/IN
Edda Breitenbach unterscheiden sich je nach Kultur, in die wir hineinwachsen. Dabei variie Sie möchten mehr über gesunde Ernährung wissen? Sie versorgen Edda Breitenbach
ren Lebensmittelauswahl, verwendete Gewürze und Zubereitungsarten. auch Kinder, die unter Nahrungsmittelallergien leiden? Unverträglich
UHRZEIT UHRZEIT
Möglich ist auch, dass religiöse Essensvorschriften zu berücksichtigen keiten häufen sich schon unter den Jüngsten. Was müssen Sie hierbei
sind, wie beispielsweise in der türkischen oder jüdischen Küche. berücksichtigen und wie können Sie für möglichst alle Kinder lecker
ORT und gesund kochen? Natürlich geht es immer auch darum, den Aufwand ORT
Erfahren Sie in diesem Seminar mehr über verschiedene Esskulturen
Familienzentrum und die Kosten in Grenzen zu halten. Familienzentrum
und probieren Sie sich aus. Neben der Betrachtung theoretischer Hinter-
Mehringdamm 114 Mehringdamm 114
gründe, werden wir für ausgewählte Gerichte einkaufen, sie zusammen In diesem Seminar erfahren wir, wie gesunde, allergenarme Kinderer
zubereiten und verkosten. nährung aussehen kann. Der erste Tag bietet Ihnen Theoretisches und
SEMINARGEBÜHR Praktisches zur gesunden Ernährung von Kindern. Am zweiten Tag be- SEMINARGEBÜHR
Schicken sie Ihre Kinder auf eine kulinarische Weltreise!
125 EUR fassen wir uns mit den Grundlagen von Nahrungsmittelallergien im 240 EUR
(inkl. Seminarmaterial Kindesalter und dem allergenarmen Kochen. Zu den Seminarmaterialien (inkl. Seminarmaterial
und Getränke) gehört ein ausführlicher Rezeptteil; einige der Rezepte probieren wir in und Getränke)
der Küche gemeinsam aus.
Inhouse Inhouse

Fragen? Fragen?
(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1770 SEMINAR 1771 (030) 74 73 58 66

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„Das BIfF ist seit vielen Jahren für uns ein kompetenter Begleiter. Anlässlich
Ihres Jubiläums bedanken wir uns für die jahrelange Unterstützung.“
JACQUELINE SCHÖNE, SYBILLE BERGER, VERENA SCHWARZ
„Wir danken für die individuellen Beratungsgespräche mit Frau Ehmann,
SOWIE DAS GESAMTE TEAM DER KITA „BURATTINO“ die jedes Mal sehr wertschätzend und vor allem hilfreich in der Umsetzung
vieler Ideen waren. Ihr seid ein Partner, auf den wir immer zählen können.“
KERSTIN DITTRICH, PRAXISKOORDINATORIN KITA „KINDERKISTE“ UND PRAXISTEAM
„ ‚Lernen ist das Persönlichste auf der Welt. Es ist so eigen wie dein Gesicht.‘
(Heinz von Foerster) Behaltet weiter die Individualität der Menschen im
Blick, gebt ihnen ein Lachen und genießt die Arbeit mit uns.“
ANNETT FISCHER-NEUMANN, KITA „KLEEBLATT“ A-FI-NEU GEMEINNÜTZIGE GMBH
Individuelle Beratung & Begleitung

Um den vielen Anforderungen der pädagogischen Praxis gerecht werden zu können,
braucht es eine fachliche Begleitung. Da jedes Team individuell unterschiedlich ist,
bieten wir Ihnen immer eine maßgeschneiderte Begleitung und Unterstützung.
Prozessbegleitungen Teamfortbildungen
Sie möchten sich in Ihrer Arbeit professionell begleiten lassen oder Sie wollen mit dem gesamten Team Ihrer Einrichtung zu einem
stellen fest, dass es im Team „knirscht“ und alle bisherigen Maßnahmen bestimmten Thema eine Fortbildungsveranstaltung ausrichten? Oder
zur Verbesserung (noch) nicht gefruchtet haben? Durch eine gezielte Sie benötigen für einen thematischen Elternabend einen Fachvortrag?
externe Begleitung sichern Sie die Qualität Ihrer eigenen Arbeit und
Wir bieten Ihnen alle unsere Themen auch als Seminare in Ihrer
entwickeln sie kontinuierlich weiter.
Einrichtung an. Dies gilt für alle Seminare in dieser Broschüre und
Die Formen des Coaching und der Supervision bieten Ihnen die selbstverständlich auch für Themen, die wir in diesem Jahr nicht in
Möglichkeit, das eigene Denken und Handeln in beruflichen Situationen dieser Broschüre aufgeführt haben. Was auch immer Sie benötigen oder
zu reflektieren, Ziele zu setzen und deren Erreichen zu überprüfen sowie mit Ihrer Kita vorhaben: Wir begleiten Sie gerne bei der Umsetzung!
die Zusammenarbeit mit Eltern und/oder KollegInnen professionell zu
Wenden Sie sich jederzeit an uns, um Fragen zu klären oder um Ihre
gestalten.
Vorstellungen und Wünsche mit uns zu besprechen. Gemeinsam mit
Wenn Sie sich mit pädagogischen Themen auseinandersetzen wollen, Ihnen finden wir genau das richtige Seminar für Ihre Kita und entwickeln
die interne Evaluation moderieren lassen möchten oder auch Fallbespre bei Bedarf auch Aufbau- und Folgeseminare.
chungen mit ExpertInnen von außen durchführen wollen, dann ist die
Wenn Sie an einem Inhouse-Seminar für Ihre Kita interessiert sind,
Fachberatung für Sie genau das Richtige.
wenden Sie sich bitte direkt an Frau Sabine Tietjen unter der Telefon
Wir bieten Ihnen im Rahmen der individuellen Begleitung das passende nummer (030) 74 73 58 66 oder per Mail an tietjen@biff.eu. Frau Tietjen
Angebot. Wenn Sie an einer Begleitung für Ihre Kita interessiert bespricht gern alle Einzelheiten mit Ihnen.
sind, wenden Sie sich bitte direkt an Frau Katja Braukhane unter der
Telefonnummer (030) 74 73 58 69 oder per Mail an braukhane@biff.eu.
Sie bespricht gern alle Einzelheiten mit Ihnen.
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90 INDIVIDUELLE BERATUNG & BEGLEITUNG INDIVIDUELLE BERATUNG & BEGLEITUNG 91 www.biff.eu

Unsere DozentInnen Wichtige Hinweise zur
Seminaranmeldung – AGB
ARCHIPOVA, KIM REINSCH, BEATE ANMELDUNG AUSFALL EINES SEMINARS

Kunstpädagogin, Künstlerin Erzieherin, Erziehungswissenschaftlerin Bitte benutzen Sie zur Anmeldung eines der Anmeldeformulare Kommt ein Seminar nicht zustande, benachrichtigen wir Sie unver
in diesem Heft. Senden Sie uns das Formular vollständig in züglich und bieten Ihnen – wenn möglich – einen Ausweichtermin
BARTH, SABINE SANNER, CORDULA Druckbuchstaben ausgefüllt und unterschrieben per Post oder Fax. an. Bereits gezahlte Gebühren überweisen wir umgehend zurück.
Gerne können Sie sich auch über unsere Internetseite anmelden. Weitere Ansprüche sind ausgeschlossen.
Dipl.-Rhythmiklehrerin, Dipl.-Sozialpädagogin Dipl.-Pädagogin, Familientherapeutin
Unsere Postadresse, Telefon- und Faxnummer sowie unsere
Internetadresse finden Sie am Ende dieser Broschüre. VERÄNDERUNG DES VERANSTALTUNGSORTES
BREITENBACH, DR. EDDA SCHEIDT, ALEXANDER
Sofern sich der Veranstaltungsort ändern sollte, informieren wir
Dipl.-Ernährungswissenschaftlerin, Heilpraktikerin Philosoph, Literaturwissenschaftler Sie erhalten von uns innerhalb von 14 Tagen nach Eingang Ihrer Sie rechtzeitig.
Anmeldung eine schriftliche Anmeldebestätigung, die gleichzeitig
CZERNY, MARCUS SCHLICHTING, THEA
als Rechnung gilt. Diese senden wir an Ihre angegebene Rech VERPFLEGUNG
Erzieher, Eltern-Medien-Trainer, Lernbegleiter Dipl.-Sozialpädagogin, Kreativtherapeutin nungsadresse. Mit dem Erhalt der Anmeldebestätigung sind Sie Wir bieten Ihnen während des Seminars bei uns im Haus Getränke
verbindlich für das jeweilige Seminar angemeldet. an. Ein Mittagessen wird im Rahmen der Veranstaltung nicht
FISCHER-HEYDE, GISELA SCHMIDT, TAMARA angeboten, Informationen über mögliche Angebote in der
Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin, Supervisorin Dipl.-Kulturwissenschaftlerin, Da wir bei allen Seminaren eine Platzbeschränkung haben, werden Umgebung liegen bei uns aus.
Musiktheaterpädagogin die Anmeldungen in der Reihenfolge des Eingangs berücksichtigt.
HAMPEL, DOROTHEA BILDUNGSURLAUB/BILDUNGSFREISTELLUNG
Erziehungswissenschaftlerin, Kursleiterin Qigong SCHMIDT-KRUG, CARINA ANZAHL DER TEILNEHMERINNEN Die meisten unserer Seminare wurden durch das Land Berlin und
Die Seminarbelegung richtet sich nach dem Thema der Veranstal das Land Brandenburg als Bildungsurlaub anerkannt. Ob eine
Erzieherin, Erziehungswissenschaftlerin
KLUG, SILKE tung, maximal werden unsere Seminare mit 15 TeilnehmerInnen Veranstaltung in Berlin und/oder Brandenburg als Bildungsurlaub
Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin, Mediatorin SCHNEIDER, HELIA belegt. anerkannt ist, entnehmen Sie bitte der jeweiligen Seminarvor
stellung.
Freinet-Pädagogin, Managerin für
KOCH, JULIA SEMINARGEBÜHR
Erziehungs- und Bildungseinrichtungen Über die Seminargebühr informieren wir Sie am Seitenrand Sie haben das Recht, bei Ihrem Träger einen Antrag auf
Dipl.-Pädagogin,
der jeweiligen Ausschreibung. Die Seminargebühr wird mit Bildungsurlaub/Bildungsfreistellung zu stellen, um für die Zeit der
Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin SCHULZ, MARTINA Eingang der Anmeldebestätigung fällig. Geben Sie bitte bei der Fortbildungsveranstaltung von der Arbeit freigestellt zu werden.
Erzieherin, Sozialfachwirtin Überweisung Ihren Namen, die Rechnungsnummer und die
KRIEGER, GERNOT
Seminarnummer an! Sie helfen uns damit, die Verwaltungskosten VERSICHERUNGSSCHUTZ
Dipl.-Pädagoge, Familienmediator SULT, ASTRID niedrig zu halten. Für SeminarteilnehmerInnen, die auf Veranlassung des
Dipl.-Sozialpädagogin Arbeitgebers (Freistellung während der Arbeitszeit) teilnehmen,
KUHNERT, ANNE Unsere Bankverbindung lautet: BIfF e. V., Bank für Sozial gilt der vollständige Versicherungsschutz durch den jeweiligen
Frühpädagogin VALENTIEN, STELLA wirtschaft, BLZ 100 205 00, Kontonummer 32 46 500, IBAN Arbeitgeber. SeminarteilnehmerInnen, die in ihrer Freizeit an
Dipl.-Pädagogin, Musikpädagogin DE73100205000003246500, BIC BFSWDE33BER. Veranstaltungen des BIfF teilnehmen, müssen dies bei der
MONATH, ANGELIKA Anmeldung angeben.
Dipl.-Sozialpädagogin VRAUX, MELANIE TEILNAHMEBESTÄTIGUNG
Sie erhalten für jedes Seminar, das Sie bei uns besuchen, eine ERINNERUNG/MAHNGEBÜHREN
Dipl.-Biologin, Naturerlebnispädagogin
PETRAT, MALVINA Teilnahmebestätigung. Sollten Sie eine Überweisung an uns einmal vergessen, so erinnern
Erzieherin, Poesiepädagogin, DAF-Lehrerin WELZ, NATASCHA wir Sie das erste Mal kostenlos. Für die zweite Zahlungsauffor
RÜCKTRITT VON EINEM SEMINAR derung berechnen wir Ihnen eine Gebühr von 5 €. Die dritte
Kunstpädagogin TeilnehmerInnen, die 4 Wochen vor Seminarbeginn absagen, wird Zahlungsaufforderung erfolgt als Mahnbescheid des Zentralen
PETTO, SIGRID
die volle Gebühr rückerstattet. TeilnehmerInnen, die bis zu 14 Mahngerichts Wedding, der erhebliche Mehrkosten mit sich bringt.
Erzieherin, Psychomotorikerin
Tagen vor Seminarbeginn absagen, werden 20 € als Bearbei
tungsgebühr in Rechnung gestellt. Bei einem Rücktritt unter 14
REICHENKRON, MICHAELA
Tagen vor Seminarbeginn wird die volle Gebühr einbehalten. Der Stand August 2015
Dipl.-Pädagogin, Familientherapeutin Rücktritt von einem Seminar muss schriftlich erfolgen! Es gilt das
Eingangsdatum. Ersatzpersonen können jederzeit gestellt werden.
92 93 www.biff.eu
Anmeldeformular Anmeldeformular
BITTE AN: BIFF • MAINZER STR. 25 • 10247 BERLIN D B IS 31.12.2016: MARCHLEWSKISTR. 101 • 10243 BERLIN BITTE AN: BIFF • MAINZER STR. 25 • 10247 BERLIN D B IS 31.12.2016: MARCHLEWSKISTR. 101 • 10243 BERLIN
ODER PER FAX: (030) 74 73 58 67 ODER PER FAX: (030) 74 73 58 67
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TELEFON TELEFON TELEFON TELEFON
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anderer Termin oder eine andere Veranstaltung in Frage? Wenn ja: ANSPRECHPARTNERIN anderer Termin oder eine andere Veranstaltung in Frage? Wenn ja: ANSPRECHPARTNERIN
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TERMIN, SEMINARNUMMER Ich willige ein, dass mir das BIfF unverbindliche Informationen TERMIN, SEMINARNUMMER Ich willige ein, dass mir das BIfF unverbindliche Informationen
zu verwandten Seminarthemen schicken darf. zu verwandten Seminarthemen schicken darf.
ORT, DATUM UNTERSCHRIFT ORT, DATUM UNTERSCHRIFT
Mit Ihrer Unterschrift akzeptieren Sie die Anmelde- und Rücktrittsbedingungen (siehe AGB) und melden sich verbindlich für das Seminar an! Mit Ihrer Unterschrift akzeptieren Sie die Anmelde- und Rücktrittsbedingungen (siehe AGB) und melden sich verbindlich für das Seminar an!
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ANSCHRIFT Mainzer Str. 25 E-MAIL buero@biff.eu

10247 Berlin
INTERNET www.biff.eu
D bis 31.12.2016:
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BANK Bank für Sozialwirtschaft
10243 Berlin
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TELEFON (030) 74 73 58 66 KONTO 32 46 500
FAX (030) 74 73 58 67 IBAN DE73 1002 0500 0003 2465 00
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96

BifF Bildungsprogramm 2016 2017 1.3

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BifF Bildungsprogramm 2016 2017 1.3

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Sehr geehrte Erzieherinnen

• Grundlagen pädagogischer Praxis

• Kommunikation & Organisation in der Kita

• Individuelle Beratung & Begleitung

Selbstverständlich gestalten wir mit Ihnen auch Ihre individuelle

Ihr Team des Berliner Instituts für Frühpädagogik

Die Wertschätzung gegenüber dem/der anderen und seiner/

Das (Arbeits-)Leben steckt voller Überraschungen, Unsicherheiten sowie

„Ihr seid ein Unternehmen geworden, das gut in die

Grundlagen pädagogischer Praxis

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1701 SEMINAR 1702 (030) 74 73 58 66

10 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 11 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1703 SEMINAR 1705 (030) 74 73 58 66

12 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 13 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1706 SEMINAR 1707 (030) 74 73 58 66

* Bis zum 31.12.2016:

14 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 15 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1708 SEMINAR 1709 (030) 74 73 58 66

16 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 17 www.biff.eu

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1710 SEMINAR 1711 (030) 74 73 58 66

18 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 19 www.biff.eu

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1712 SEMINAR 1713 (030) 74 73 58 66

20 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 21 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1714 SEMINAR 1715 (030) 74 73 58 66

22 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 23 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

24 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 25 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1719 SEMINAR 1720 (030) 74 73 58 66

26 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 27 www.biff.eu

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1721 SEMINAR 1722 (030) 74 73 58 66

28 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 29 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1723 SEMINAR 1724 (030) 74 73 58 66

30 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 31 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1725 SEMINAR 1726 (030) 74 73 58 66

32 GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER PRAXIS 33 www.biff.eu

„Was für ein Vergnügen, mit diesem Team zu arbeiten!“

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1727 SEMINAR 1728 (030) 74 73 58 66

36 BILDUNGSBEREICHE KONKRET BILDUNGSBEREICHE KONKRET 37 www.biff.eu

SEMINAR 1693 SEMINAR 1677

38 BILDUNGSBEREICHE KONKRET BILDUNGSBEREICHE KONKRET 39 www.biff.eu

Auch als Team- Auch als Team-

Sprechen Sie uns an. Sprechen Sie uns an.

(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1731 SEMINAR 1732 (030) 74 73 58 66

40 BILDUNGSBEREICHE KONKRET BILDUNGSBEREICHE KONKRET 41 www.biff.eu

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(030) 74 73 58 66 SEMINAR 1733 SEMINAR 1734 (030) 74 73 58 66

42 BILDUNGSBEREICHE KONKRET BILDUNGSBEREICHE KONKRET 43 www.biff.eu

* Bis zum 31.12.2016: