TEST DE FACTOR “G” CATTELL ESCALA 2

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre y Apellidos: Aarón Roberto Liberato Carreño

1.2 Edad: 8 años y dos meses
1.3 Fecha de nacimiento: 06 de diciembre del 2009
1.4 Lugar de nacimiento: Huaura, Lima
1.5 Lugar que ocupa entre hermanos: 2° de 3 hermanos
1.6 Grado de instrucción: 4to. grado de primaria
1.7 Centro educativo: I.E.P. “María Auxiliadora” - Huacho
1.8 Fecha de Evaluación: 12 de febrero del 2018
1.9 Lugar de Evaluación: Domicilio del examinado
1.10 Nombre del examinador: Pedro Sandro Samanamud Escurra

II. MOTIVO DE CONSULTA

2.1 Evaluar la Inteligencia General, factor “G” - 2
2.2 Práctica del curso Diagnóstico y Evaluación Psicológica

III. OBSERVACIONES GENRALES

3.1 Descripción física y de vestimenta

El niño evaluado mide aproximadamente 1.30 cm, de contextura delgada, de
tez clara. Se observa concordancia entre sus extremidades y parece ser muy
cuidadoso con su aseo personal y su vestimenta, además parece encontrarse
en buenas condiciones de salud. Su rostro es alargado, de nariz ancha, con
una cicatriz en la frente, su cabello es corto y está muy bien peinado, viste un
short color azul y un polo blanco, totalmente acorde a la estación.

3.2 Descripción del ambiente

El ambiente es el comedor de la casa del niño evaluado, es bastante amplio
y con mucha luz natural, la casa está alejada del centro de la ciudad, por lo
que se percibe mucha tranquilidad, lo cual permite que el niño se concentre
y no se distraiga con ningún ruido del exterior.
Al momento de la evaluación, su padre permaneció en su dormitorio.
 TEST DE FACTOR “G” CATTELL ESCALA 2

3.3 Descripción de la actitud

Desde antes de iniciar la evaluación, Aarón mostraba ser muy comunicativo
y se le veía muy interesado en resolver las preguntas mientras le explicaba
ciertas pautas respecto a cómo debía responder. Desde el inicio siguió las
indicaciones y resolvió cada subtest de la forma que se le había indicado sin
ninguna duda, lo cual permitió que desarrolle la prueba de forma rápida.

IV. PRUEBA APLICADA

4.1 Test de Inteligencia sin Parcialidad Cultural, Factor “g” Escala 2 de Raymond
B. Cattell y A. K. S. Cattell.

V. RESULTADOS

5.1 RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL TEST FACTOR G DE CATELL-2

% DE
SUBTEST PUNTUACIÓN RENDIMIENTO RESULTADOS

Series 7 58.3 % C I: 119

Clasificación 4 28.57% Percentil : 80

Matrices 9 37.5 % Eneatipo: 7

Condiciones 3 50%

TOTAL 23 50% Diagnóstico:

Normal Superior

5.2 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

El niño Aarón presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente a la
categoría Normal Superior, se ubica en el percentil 80 lo cual significa de
que su puntaje supera a 79 niños de su misma edad cronológica y tan sólo
19 niños se ubican por encima de él.
Haciendo un análisis cualitativo, encontramos los siguientes resultados:
Los resultados del Test de factor “G” de Cattell - escala 2, indican que Aarón:
 TEST DE FACTOR “G” CATTELL ESCALA 2

En la prueba de Series alcanza una categoría “Alto”; demostrando muy

buen nivel para hacer comparaciones y establecer relaciones de desigualdad.

En la prueba de Clasificación, alcanza una categoría “Bajo”; en esta área

su nivel de desarrollo es muy bajo, teniendo problemas para poder clasificar
de manera correcta las propiedades comunes de pertenencia y no pertenencia
de los conjuntos. De igual forma, su capacidad de poder efectuar diferentes
grados de abstracción, análisis / síntesis y aprendizaje discriminativo, es
demasiado baja.

En la prueba de Matrices, logra una categoría “Alto”; demostrando gran

capacidad para comprender figuras abstractas, relacionándolas entre sí,
además es capaz de captar la estructura y completar cada sistema de
relaciones, con lo cual desarrolla un método sistemático de razonamiento e
idealización.

En la prueba de Condiciones, alcanza una Categoría “Bajo”; en esta área

el niño evidenció muy bajo nivel en la habilidad para hacer abstracciones o
conceptualizar, demostrando muy poca capacidad para poder reconocer y
describir figuras a partir de sus propiedades o atributos, careciendo de las
condiciones necesarias para poder llevar a cabo un aprendizaje discriminativo
a nivel sensorio – perceptual.

VI. CONCLUSIONES:
Aarón obtiene una categoría Normal Superior, es muy alta su capacidad para hacer
comparaciones y establecer relaciones de desigualdad, así mismo, demuestra gran
gran capacidad para comprender figuras sin significado, con un método sistemático
de razonamiento e idealización. Sin embargo, tiene niveles bajos en lo que concierne
al aprendizaje discriminativo a nivel sensorio-perceptual, y también, de poder efectuar
diferentes grados de abstracción, análisis / síntesis y aprendizaje discriminativo.

VII. RECOMENDACIONES
Se recomienda al niño examinado potenciar sus capacidades y habilidades
intelectuales en las áreas deficitarias, desarrollando ejercicios similares al test que se
le acaba de efectuar.

Huacho, 12 de Febrero del 2018

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Pedro Sandro Samanamud Escurra