JURNAL BELAJAR 9

VARIABEL PENELITIAN

05 Nopember 2017

A. Identitas Mahasiswa
Nama : Ainun Nadhifatun Arifah
NIM : 160342606232
Prodi/Kelas : S1 Biologi / H
B. Topik Pembelajaran
Variabel penelitian
C. Konsep yang Dipelajari

Definisi variable dan jenis-jenis variable

D. Eksplorasi Konsep

Variabel berasal dari kata “vary” dan “able” yang berarti “berubah” dan
“dapat”. Secara harfiah variabel berarti dapat berubah, sehingga setiap variabel
dapat diberi nilai dan nilai itu berubah-ubah. Variabel adalah suatu konsep,
kualitas, karakteristik, atribut, atau sifat-sifat dari suatu objek (orang, benda,
tempat, dll) yang mempunyai lebih dari satu nilai, keadaan, kategori, atau
kondisi (Sulistijono, 2016).
Kegunaan variabel penelitian yaitu untuk mempersiapkan alat dan
metode pengumpulan data ,untuk mempersiapkan metode analisis/pengolahan
data dan untuk pengujian hipotesis. Variabel penelitian yang baik relevan
dengan tujuan penelitian, dapat diamati dan dapat diukur
Jenis-jenis variable
 Variabel terikat (dependent) merupakan variabel yang dipengaruhi atau
yang menjadi akibat dari variabel bebas (independent). Variabel terikat
adalah faktor yang diamati dan diukur untuk menentukan pengaruh dari
variabel bebas (variabel independent).
Contoh : Pengaruh frekuensi pemberian pupuk kompos X terhadap
pertumbuhan tembakau, variabel terikatnya adalah pertumbuhan
tembakau.
  Variabel Independen (bebas)
Variabel bebas (independent variable) adalah variabel yang diduga
sebagai sebab munculnya variabel terikat (dependen). Apabila variabel
bebas berubah, maka variabel terikat juga akan berubah. Contoh :
Pengaruh perubahan suhu terhadap laju reaksi antara bahan X dengan
bahan Y, variabel bebasnya adalah suhu reaksi.

 Variabel Moderator
Variabel moderator adalah faktor yang diukur, dimanipulasi atau dipilih
peneliti untuk mengungkap apakah faktor tersebut mengubah hubungan
antara variabel bebas dengan variabel terikat.

Contoh : Hubungan motivasi dan prestasi belajar akan semakin kuat bila
peranan dosen dalam menciptakan iklim/lingkungan belajar sangat baik,
dan hubungan semakin rendah bila peranan dosen kurang baik dalam
menciptakan iklim belajar
 Variabel kontrol
Variable control adalah faktor-faktor yang dikontrol atau dinetralkan
pengaruhnya oleh peneliti karena jika tidak demikian diduga ikut
mempengaruhi hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
Contoh : Penelitian pengaruh perubahan suhu terhadap laju reaksi antara bahan
X dengan bahan Y, variabel kontrolnya bisa konsentrasi bahan, volume, dan media.

E. Konsep yang Belum Dipahami

Saya dapat memahami konsep dengan baik

F. Identifikasi Masalah

Permasalahan yang muncul selama perkuliahan:

Sesi I

Pendapat : Arik Anggara

Ciri dari variable harus dapat diukur atau dinilai,tambahannya

variable tersebut akan baik jika memenuhi indicator , jadi tidak
menggunakan angka
Penanya 2 : Lita Neldia P
Pertanyaan : Bagaimana cara menentukan kelima variable tersebut?
Jawaban : Sumardi
Mengukur tanaman berdasarkan nutrisi yang diberikan
o Variable terikat: Tinggi tanaman
o Variable bebas: Nutrisi
o Variable control: Cahaya,air kita samakan
o Variable moderator: Jamur pada akar
o Variable intervening: Gen, hormone
Antara variable moderator dan intervening sama-sama
mempengaruhi, interveningting: tidak secara langsung
mempengaruhi bisa saja tidak mempengaruhi, bisa langsung
dilihat dengan langsung. Moderator :tidak dapat dilihat secara
langsung akan tetapi mempengaruhi

Pendapat :Arik Anggara

Skema intervening jangan ditaruh antara (T) dan (B) jadi

sebaiknya langsung ke (T)

Pendapat :Saya setuju dengan sumardi bahwa (I) antara T dan B

Penanya 3 : Arik Anggara

Pertanyaan : Variable antara tidak dapat diamati tapi mempengaruhi
variable terikat. Bagaimana jika variable antara hampir
mendekati variable bebas?
Jawaban : Intervning berpenagruh antara variable bebas dan antara.
Intervening tidak sama dengan V, bebas karena intervening
yang mempengaruhi antara variable bebas dan variable terikat.
Contoh: V.bebas: cewek, V.terikat: cowok, V.Intervening: yang
mempengaruhi hubungan keduanya.
Pertanyaan : Arik Anggara
Jadi V.intervening tidak bisa melebihi V.bebas?
Jawaban :Benar, karena yang utama adalah V.bebas akan mempengaruhi
V.terikat
 Pertanyaan :Apakah V.intervening perlu dimasukkan dalam penelitian /
proyek kita?
Jawaban :Jika penelitian yang tinggi maka kita data memasukkan, tapi
jika penelitian sederhana tidak perlu dimasukkan
Pertanyaan :Lita neldia P
V.intervening dan moderator perlu dimasukkan walaupun
penelitian sederhana. Kalau V. Moderator harus ada
V.interening?
Jawaban :Intervening : tidak dapat diamati, Moderator : bisa dilihat
Moderator dan intervening bisa tidak dimasukkan. Untuk
terikat, bebas dan control itu yang paling utama untuk penelitian
sederhana

Penanya 4 : Rima Girinita S

Pertanyaan : Variable terikat hasil dari variable. Bagaimana kita dapat

mengetahui jika variable terikatnya hasil dari pengaruh variable
bebasnya bukan darivariable antara?
Jawaban : “Tinggi tanaman cabai yang dipengaruhi oleh nutrisi”
Terikat: Pertumbuhan tanaman cabai
Bebas: kadar air, pupuk dll
Antara: Hormon atau gen
Pendapat :Variable antara mempengaruhi variable bebas dan terikat
Terikat: Pertumbuhan tanaman cabai
Bebas: Kadar air,pupuk dll
Antara: Hormon atau gen
Ketika cabe diberi perlakuan air,pupuk,akan menunjukkan
pertumbuhan tanaman cabe, ketika tidak ada hormone maka
pupuk, air tidak akan mempengaruhi pertumbuhan tanaman cabe

G. Kegiatan Kelas

Kegiatan belajar mengajar pada pertemuan kali ini diawali dengan berdoa
bersama sebelum dimulainya kegiatan belajar. Pembelajaran dilanjutkan dengan
presentasi oleh kelompok 8 yang membahas tentang variabel penelitian. Presentasi
dibuka oleh moderator. Presentasi diawali oleh pengenalan anggota kelompok
presentasi 8. Setelah perkenalan dilanjutkan dengan penjelasan tentang Pengertian,
jenis-jenis dan kriteria sumber data. Setelah presentator menyelesaikan
presentasinya dilanjutkan dengan sesi tanya jawab. Yang mana pada sesi diskusi
dibuka dengan 4 pertanyaan. Presentator menjawab pertanyaan satu persatu dengan
jelas dan terdapat banyak sekali tambahan dan sanggahan dari audient. Setelah
semua pertanyaan terjawab, presentasi ditutup oleh moderator. Diskusi diakhiri
dengan penjelasan dari dosen pengampu menerangkan beberapa pemahaman
mendalam dari variabel penelitian dan menjelaskan ulang tentang pertanyaan
pertanyaan audient yang sebelumnya belum dapat dipahami.

H. Komentar Kegiatan Kelas (Refleksi)

Pada pertemuan kali ini, para presentator menjelaskan materi dengan runtut
dan jelas. Penjelasan tersebut sangat bermanfaat dalam pelaksanaan penelitian
kelak, sehingga mahasiswa dapat mengerti definisi dan macam-macam variabel
penelitian beserta contohnya. Sehingga mahasiswa dapat menyusun laporan
penelitian secara benar dan valid. Dosen pengampu berkomentar bahwa presentator
menjelaskan materi dengan sangat baik namun para audient kurang aktif berperan
dalam presentasi hari ini. Dosen memberi saran untuk membaca literatur dan buku
sebelum presentasi sehingga mahasiswa dapat memahami dan menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti pada materi tersebut dan mahasiswa akan lebih aktif
berperan dalam berdikusi pada presentasi.