1.1.- Transición de la Web 1.0 a la Web 2.

Antecedentes:

Las Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que simplemente
accedíamos para obtener información, lo único que podíamos hacer en ellas era leer
lo que el administrador/autor de la página había puesto.
Lo que capacitaba a una persona para poder publicar no era tanto el poseer
conocimientos sobre el tema que se quería transmitir, sino el dominio de la tecnología
que posibilitaba subir los contenidos a Internet.

1.2.- De la Web 2.0 a la Web Social

Abundancia de la información y nuevas estrategias:

Una de las consecuencias de la aparición de la Web 2.0 es que hemos superado la

barrera de la abundancia de información, llegando al nivel de exceso de información.
Lo que Alfons Cornella ha venido a definir como Infoxicación.
En el documento “Cómo sobrevivir a la infoxicación”, Cornella proporciona unas
pautas para luchar contra el exceso de información: Identificar cuál es nuestra
información crítica, saber cómo buscar la información, aprovechar la información que
encontramos de forma casual, utilizar los filtros adecuados y utilizar la información
adecuadamente.

Las redes sociales, ¿Son un fenómeno exclusivo de Internet?:

De hecho en estos momentos estamos trasladando la forma en la que nos

organizamos en el mundo físico al entorno "virtual", es decir, somos seres sociales y
en
el mundo físico pertenecemos a redes sociales en las que están incluidas nuestros
familiares, amigos, vecinos, compañeros de trabajo,..., ahora bien dichas redes forman
"clusters", es decir, pequeñas estructuras más o menos cerradas pudiendo definir la
sociedad como un conjunto de "clusters".

¿En qué ha contribuido Internet?:

En relación a la construcción de nuestras redes sociales Internet ha contribuido de

distintas maneras:

Por una parte, nos aporta herramientas para estar mejor conectado con
aquellas personas que pertenecen a nuestras redes tradicionales, es decir, con
las que tenemos contacto en el mundo físico (esto no es nuevo, el correo
postal, el teléfono como servicios tecnológicos ya venían cumpliendo dicha
función).
Nos podemos acercar más a ese número mágico de 150 personas que
planteaba Dunbar, ya que la red es un medio a través del cual podemos
conocer y mantener contacto con más gente.

Aumenta la complejidad de la red, ya que también aumenta el número de

personas que actúan como hubs, es decir, como conectores entre unas redes y
otras.

La fortaleza de los lazos débiles:

Tanto en las redes del mundo físico como en las virtuales dependiendo de la
frecuencia de las interacciones, la dependencia entre ambas personas,..., podemos
distinguir entre lazos fuertes y lazos débiles.

1.3.- Las TIC y el aprendizaje:

Definición de los Entornos Personales de Aprendizaje:

Está claro que desde que apareció Internet ha sido una herramienta que ha
contribuido a nuestro aprendizaje. Tal como hemos visto en el apartado 1.1, en
principio a través de los contenidos publicados por ciertos usuarios que tenían acceso
a los servidores, posteriormente por medio de la democratización de los canales de
publicación de información, y finalmente esto nos ha llevado a un escenario en el que
como ya hemos comentado, lo difícil es acceder a la información relevante,
significativa, es decir, la información de calidad.

Los PLE y la escuela:

Es clave que nuestros jóvenes aprendan a utilizar los recursos que ofrece la red, y en
particular el empleo de las redes sociales con el fin de que puedan crear su propio
entorno personal de aprendizaje.

1.3.- Educar en el uso seguro de las TIC

Las TIC en el currículo:

Internet está lleno de ventajas y oportunidades, y es el escenario en el que nuestros

jóvenes van a desarrollar buena parte de su vida personal y laboral.
Ahora bien, como el mundo físico Internet también está lleno de peligros y es
necesario que al igual que les acompañamos y tutelamos para que no se hagan daño
en este mundo físico, también debemos tutelar el aprendizaje del uso seguro de las
nuevas tecnologías.
 Jóvenes y nuevas tecnologías 2.1.

Jóvenes e Internet: En el presente apartado trataremos de realizar una breve descripción sobre cuáles son los
hábitos de nuestros jóvenes en el uso de Internet, cuáles son sus aplicaciones y servicios preferidos, con qué
frecuencia se conectan y hasta qué punto la utilización este nuevo medio está influyendo en la forma que
tienen de relacionarse o como afecta su uso en el rendimiento académico.

Para ello tomaremos como referencia dos estudios que se han publicado durante el año 2010:

Generación 2.0. Hábitos de los adolescentes en el uso de las redes sociales, elaborado por la Universidad
Camilo José Cela.

Actividades y usos de las TIC entre los chicos y chicas de Andalucía, elaborado por el Observatorio de la
Infancia de Andalucía

¿Cómo han cambiado los hábitos de ocio de los jóvenes?:

Según el estudio andaluz, a pesar de que los jóvenes utilizan más Internet en su tiempo libre, estos "prefieren
la calle como principal escenario en el que relacionarse con sus amigos/as", así el 82,6% prefiere salir con los
amigos que chatear con el ordenador.

En la misma línea se expresa el informe Generación 2.0, en el cual se pidió a los jóvenes encuestados que
eligieran entre distintas opciones de ocio, obteniendo las siguientes respuestas:
Salir con los amigos: 80,2%
Hacer deporte: 40,8%
Ir al cine: 21,5%
Utilizar la red social: 18,3%
Ver la televisión: 16,4%

¿Qué hacen cuando están delante del ordenador?

Según el estudio realizado en Andalucía, "las actividades para las que principalmente utilizan el ordenador
están muy relacionadas con el ocio y el tiempo libre", obteniendo en las encuestas los siguientes resultados:

El 92% afirma que lo utiliza para conectarse a Internet (escuchar música, ver fotos,....), mientras que
El 24% y 19,5% de chicos y chicas respectivamente afirma utilizarlo para trabajos de clase.

El uso de las redes sociales:

Según el estudio Generación 2.0 el 80% los jóvenes utilizan las Redes Sociales con
bastante frecuencia, y lo que es más llamativo el 93% de las personas han conocido la
existencia de estas redes sociales mediante el boca-oído, transmitido por sus amigos.
Si a esto le añadimos que aproximadamente el 80% de los usuarios lleva menos de tres
años utilizando estos servicios, no es de extrañar que el propio estudio califique todo
esto de "boom" social.

¿Con quién se relacionan?:

Como se puede apreciar en la siguiente imagen la mayoría de los jóvenes (65%) tiene
más de 100 contactos en su perfil, y el porcentaje de usuarios que tiene entre 50 y 100
tampoco es despreciable (16%).
 ¿Afecta el uso de las Redes Sociales a su rendimiento académico?:

Un aspecto muy interesante del estudio realizado por la Universidad Camilo José Cela
es que cruzaron los datos sobre el uso que realizaban los jóvenes de las redes sociales
(tiempo que se conectan y con qué frecuencia) con el número de materias suspensas.

2.2.- Jóvenes y teléfonos móviles

Para desarrollar con contenidos de este apartado se ha tomado como base el estudio
"Seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores españoles"
realizado por INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Información) y ORANGE
a través de encuestas a familias (padres e hijos) de jóvenes con una edad entre 10 y 16
años, y que ha sido publicado en Marzo de 2010.

Riesgos asociados al uso de las TIC 3.1.

- Identidad y Reputación Digital:

- ¿Qué es la identidad digital?: Tal como se plantea en el libro Visibilidad Aced y col. (2010)
"cualquier usuario, de forma gratuita o a un coste muy bajo, puede "retrasmitir" su propia
información, sea cual sea. Puede publicar desde el video del bautizo de su hijo a una crítica literaria,
pasando por la valoración de todo tipo de productos, servicios y marcas". La aparición de la web 2.0
ha permitido a los usuarios adoptar un papel más activo en Internet, es decir, ahora podemos generar
y compartir fotos, videos, artículos en blogs, comentarios,...., esta participación hace que tengamos
una presencia en Internet que va más allá de lo que nosotros escribimos o publicamos, dicha
presencia estará también formada por lo que digan de nosotros terceras personas. El conjunto de
informaciones que aparecen en Internet referidos a una persona es lo que define su Identidad Digital.
Tal como comenta Wil

Cuidar nuestra identidad en las redes sociales: En el estudio sobre la privacidad de los datos personales y la
seguridad de la información en las redes sociales online elaborado por INTECO, podemos leer como en las
redes sociales y sitios web colaborativos "pueden generarse situaciones que amenacen la integridad de los
derechos al honor, intimidad personal y familiar y propia imagen del usuario, así como los derechos de
terceros. Por esta razón, es muy importante la concienciación del usuario que utiliza estas redes con el fin de
que evite o al menos minimice al máximo estos riesgos. Para ello el estudio propone tener especial en lo
siguiente: 1.- Cuando nos registramos en el servicio y configuramos nuestro perfil, este es el momento en el
que debemos decidir qué datos personales mostramos y que nivel de acceso permitimos a nuestra información
personal, es decir, solo a nuestros amigos, a amigos de amigos o que sea pública. Si queremos tener cierto
control sobre quien puede ver la información que publicamos es obvio que debemos restringir al máximo.
Según el estudio "Seguridad Infantil y costumbres de los menores en Internet" elaborado por la organización
Protegeles en el apartado que hace referencia a los Chat: - El 12% de los niños/as menores de 12 años que
entraban en una sesión de Chat utilizaban como nick su propio nombre. - El 8% de los niños/as menores de 12
años ha facilitado su número de teléfono a través de la red. - El 12% de los niños/as menores de 12 años
reconoce haber facilitado ya su dirección a otra persona. - El 18% de los niños/as menores de 12 años afirma
haber acudido a una cita con una persona conocida a través de Internet. En la página publicada por Save the
Children bajo el nombre "De aquí no pasas", se obtiene información sobre como configurar la privacidad en
cada una de las redes sociales más utilizadas en España (facebook, twitter, tuenti, haboo, myspace, flickr,...)
pág. 20 2.- Es muy importante elegir adecuadamente los contactos que vamos a agregar 3.- Seleccionar bien
los contenidos que subimos ya sean fotos, videos o comentarios, reflexionando en todo momento sobre la
imagen que estamos construyendo de nosotros mismos. Por muy restringido que tengamos nuestro perfil,
siempre se posible que alguien pueda descargar la imagen o realizar una captura de pantalla con lo que
quedaría fuera de nuestro control. Actividades tales como el Sexting que consiste en regalar una foto en ropa
interior o bien sin ropa a una persona, amigo, amiga... realizada a través del teléfono móvil son muy
peligrosas debido a la facilidad con las que se pueden distribuir entre móviles a través de bluetooth y
finalmente llegar a Internet. Incluso la foto más inocente se puede convertir en un arma que otras personas
pueden utilizar en nuestra contra. 4.- Debemos tener espacial cuidado con el uso que realizas de la Webcam,
puede ser un objeto maravilloso de comunicación pero también una fuente importante de riesgos. 5.- Respetar
al máximo la imagen de los demás. Debemos ser conscientes de que si nuestro perfil es público cualquier
persona podrá acceder a las fotos que he subido y en las cuales aparecen mis amigos o a aquellas que han
subido mis amigos y en las cuales estoy etiquetado. Por ello siempre hay que pedir permiso a la hora de subir
o etiquetar la imagen de otra persona, y tener mucho respeto al realizar comentarios sobre terceros. Lo que se
entiende por comportamiento adecuado y de respeto a los demás en relación a los usuarios de Internet se
recogen bajo el término Netetiqueta, para saber más puedes visitar la siguiente página http://netiquetate.com
6.- Exigir respeto, es decir, hay que revisa regularmente el contenido en la red social y si hay un comentario,
una foto, video o una etiqueta que nos molesta debemos exigir al usuario que la ha publicado que la retire, y
sino utilizar las herramientas de bloqueo y denuncia que ponen las redes sociales a nuestro alcance. Una de las
nuevas páginas oficiales de Tuenti es la de Policía y Guardia Civil que se denomina "Contigo" y a la cual se
accede desde el pie de cualquier página de tuenti, y otra posibilidad es añadir a tu perfil la página del
Defensor del Menor a la cual se accede a través de la siguiente dirección una vez que estas dentro de Tuenti:
pág. 21 7.- Gestión correcta de las contraseñas, siguiendo consejos tales como que tenga al menos 8
caracteres, números y letras, mayúsculas y minúsculas, caracteres alfanuméricos,...., y sobre todo no
compartir la contraseñas con otros por muy amigos que sean. Con respecto a las contraseñas hay otro aspecto
que hay que cuidar y son las medidas de seguridad que tenemos que adoptar para no caer en trampas de
ingeniería social o robo de contraseñas mediante malware instalado en nuestro equipo tal como veremos más
adelante. En el siguiente artículo de la Revista Consumer se pueden leer algunos consejos para construir una
contraseña segura. 8.- No utilices las opciones que ofrecen algunas redes sociales para geolocalizarte.