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PROYECTO FORMATIVO
F001-P006-GFPI versión 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Modelo de Mejora
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
1.7 Palabras claves de Integración, formulación, articulación, entorno, gestión, emprendimiento, investigación, desarrollo, economía, empresa, entes territoriales, formación, ejecución,
búsqueda: financiación, cambios, proyección
La poca búsqueda para establecer la posibilidad de generar nuevas alternativas de negocios, para todos aquellos sectores su-explotados de la región, por la inexistencia de herramientas que permitan
medir la eficiencia, la eficacia y la efectividad de un negocio y por ende determinar si es rentable éste o no, ha provocado en las nuevas generaciones un cambio en la estructura mental o en su
pensamiento llevando a la inclusión del emprendimiento como una cultura, para dar soluciones a las necesidades de la población. A través del proyecto de formación se pretende ofrecer personal
calificado listos para satisfacer la necesidad latente de la inexistencia de este con la capacidad para investigar, analizar y buscar información; de igual manera la capacidad de planear y segmentar los
mercados de bienes y servicios que satisfagan plenamente las necesidades y demandas del consumidor o del mercado, así como la de formuladores de proyectos que se constituyan en polo de desarrollo
que generen posibilidades para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad en general. El poco surgimiento, la poca sostenibilidad, existencia y esencia de estas personas, está basado en que
se presentan muy pocas alternativas
laborales reales para la comunidad que brinden un beneficio económico; por la inadecuada formación en la materia (proyectos), implicando un bajo desarrollo socioeconómico de la población objeto de
estudio, en la falta de gestión ante los entes territoriales para conseguir recursos que permitan la generación de empleos a través de la ejecución de proyectos convocados por planes de gobierno tanto a
nivel nacional como departamental o municipal.
Una de las principales características de los participantes y de sus respectivas autoridades, debe ser la voluntad asociativa, pues busca el desarrollo o ejecución de los programas de gobierno, que de una
u otra forma su fin último es el beneficio común, que logre mejorar la situación social y económica de la población en general.
2.2 Justificación del proyecto
La falta de proyectos formulados ante las convocatorias realizadas por diferentes instituciones tanto públicas como privadas ha llevado a la pérdida de recursos que puedan ser aprovechados por la
comunidad para mejorar las condiciones de esta, debido al desconocimiento de información o de lo que a formulación de proyectos se refiere.
Es así como a través de la formación en Formulación de Proyectos se pretende dar solución a las problemáticas arriba citadas ya que, apoyado en procesos técnicos permiten llevar los conceptos teóricos
a la práctica ayuda a que los aprendices del programa de formación, visualicen su futuro profesional por medio de la aplicación de estrategias de formulación de proyectos, la evaluación y gestión de los
mismos.
La ejecución de este proyecto busca consolidar una Unidad de Apoyo Investigativo (UNAPI) que brinde ayuda para la formulación de proyectos productivos que potencialicen el sector socioeconómico de
Cúcuta y toda su área de influencia; durante los últimos años se ha evidenciado el crecimiento de Cúcuta, por tanto es de importancia fortalecer las unidades de emprendimiento en cuanto a la planeación,
formulación, ejecución y supervisión de proyectos, se refiere, esto con el objeto de gestionarlos y difundirlos a la población objetivo haciendo inmersión a la sociedad en la generación de desarrollo
mediante las diferentes metodologías de proyectos que actualmente se manejan o exigen las entidades que realizan convocatorias y que a futuro sean reconocidos en la esfera regional, nacional e
internacional atendiendo diferentes áreas así como brindándo asesorías puntuales en cada una de las etapas de la formulación de un proyecto a los diferentes entes territoriales que deseen obtener de la
misma.
2.3 Objetivo general
Crear la Unidad de Apoyo Investigativo (UNAPI) para la formulación, evaluación y gestión de proyectos al servicio del centro CEDRUM.
Desarrollar en la primera fase del proyecto de formación en el aprendiz las competencias y fundamentaciones para la formulación de los diferentes tipos de proyectos.
Formular los diferentes proyectos según cada uno de los sectores que la Unidad pretende asesorar, soportar, apoyar como actividad propia de la misma.
Aplicar los criterios necesarios para la evaluación de los proyectos teniendo en cuenta las diferentes metodologías de acuerdo al entorno y las políticas de la organización, buscando como resultado la
viabilidad del mismo.
Garantizar el funcionamiento con las herramientas necesarias para el logro de sus objetivos de la Unidad de Apoyo Investigativo (UNAPI), del Centro Cedrum, Sena Regional Norte de Santander.
Buscar las diferentes alternativas que permitan a la Unidad de Apoyo investigativo (UNAPI), gestionar los recursos para la ejecución de los proyectos.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto PEQUEÑOS EMPRESARIOS, EMPRESAS FINANCIADAS CON CAPITAL SEMILLA.
2.5.2 Impacto
Social: Mejoramiento en la calidad de vida de los empresarios y el personal de dichas empresas vinculadas a la unidad de seguimiento.
Económico: Potencializar los recursos entregados a la región para la ejecución de los diferentes proyectos.
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? NO
CONTEXTUALIZACIÓN DE ELEMENTOS
RELEVANTES Y NECESARIOS PARA EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN; 208113 - COMPRENDER FRASES Y
240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN
ANALISIS ASÍ, COMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE
FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DEL ENTORNO LOCAL, REGIONAL, INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
NACIONAL E INTERNACIONAL
CONTEXTUALIZACIÓN DE ELEMENTOS
RELEVANTES Y NECESARIOS PARA EL
208184 - BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN;
INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN 240201502 - PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN
ANALISIS ASÍ, COMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO
ESCRITOS EN INGLÉS, MAS ESTRUCTURADOS Y FORMA ESCRITA Y ORAL.
DEL ENTORNO LOCAL, REGIONAL,
CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
NACIONAL E INTERNACIONAL
CONTEXTUALIZACIÓN DE ELEMENTOS
RELEVANTES Y NECESARIOS PARA EL
260101001 - PROYECTAR EL MERCADO DE
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN; 208220 - FORMULAR LOS ESTUDIOS
ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO O
ANALISIS ASÍ, COMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO PRELIMINARES Y DE PRE FACTIBILIDAD DE
SERVICIO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
DEL ENTORNO LOCAL, REGIONAL, ACUERDO CON EL PRODUCTO Y/O SERVICIO.
CONSUMIDORES Y USUARIOS
NACIONAL E INTERNACIONAL
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE
208222 - DETERMINAR LOS PRECIOS DE LOS
MERCADEO QUE EVIDENCIE LAS 260101001 - PROYECTAR EL MERCADO DE
PRODUCTOS Y SERVICIOS, SEGÚN TIPOS DE
ESTRATEGIAS A SEGUIR EN MATERIA ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO O
EJECUCION MERCADOS Y DE PRODUCTOS, MEDIANTE LA
DE RECOLECIÓN DE DATOS Y SERVICIO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
APLICACIÓN DE MÉTODOS DE FIJACIÓN
PROGRAME LAS ACTIVIDADES A CONSUMIDORES Y USUARIOS
PRECIOS.
DESARROLLAR
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE 208223 - ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE LAS
MERCADEO QUE EVIDENCIE LAS POLÍTICAS DE PRODUCCIÓN Y LAS 260101001 - PROYECTAR EL MERCADO DE
ESTRATEGIAS A SEGUIR EN MATERIA PROYECCIONES DE LA OFERTA Y LA DEMANDA ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO O
EJECUCION
DE RECOLECIÓN DE DATOS Y DEL MERCADO POTENCIAL Y REAL, DE SERVICIO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
PROGRAME LAS ACTIVIDADES A ACUERDO CON EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA CONSUMIDORES Y USUARIOS
DESARROLLAR ORGANIZACIÓN.
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE
MERCADEO QUE EVIDENCIE LAS 208304 - ELABORAR LOS PRONÓSTICOS DE LA 260101001 - PROYECTAR EL MERCADO DE
ESTRATEGIAS A SEGUIR EN MATERIA OFERTA Y LA DEMANDA DEL MERCADO DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO O
EJECUCION
DE RECOLECIÓN DE DATOS Y BIENES Y SERVICIOS SEGÚN LOS OBJETIVOS SERVICIO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
PROGRAME LAS ACTIVIDADES A DE LA ORGANIZACIÓN. CONSUMIDORES Y USUARIOS
DESARROLLAR
ELABORACIÓN DEL MANUAL
OPERATIVO, ESTABLECIMIENTO DE
208111 - COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN
LINEAMIENTOS DE DESARROLLO DEL 240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN
EJECUCION AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y
TALENTO HUMANO Y DISEÑO DE FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
SOSTENIBLE
DISEÑO DE LAS
1 INSTRUCTOR 2 $ 3.170.000 $ 6.340.000
NECESIDADES DE
INFRAESTRUCTURA FÍSICA
DISEÑO LAS
1 INSTRUCTOR 2 $ 3.170.000 $ 6.340.000
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DEL PRODUCTO
ELABORACIÓN DE UN PLAN
1 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
DE MERCADEO QUE
EVIDENCIE LAS
ESTRATEGIAS A SEGUIR EN
MATERIA DE RECOLECIÓN
DE DATOS Y PROGRAME
LAS ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
ELABORACIÓN DE UN PLAN
2 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
TÉCNICO DEL PROYECTO
ELABORACIÓN DEL MANUAL
1 INSTRUCTOR 2 $ 3.170.000 $ 6.340.000
OPERATIVO,
ESTABLECIMIENTO DE
LINEAMIENTOS DE
DESARROLLO DEL TALENTO
HUMANO Y DISEÑO DE
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
FORMAR INTEGRALMENTE
1 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
EL APRENDIZ DESDE EL
CONTEXTO ÉTICO Y DE
VALORES.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN GANCHOS
1 35 $ 2.000 $ 70.000
EL PROCESO DE LEGAJADORES
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 BORRADORES 35 $ 300 $ 10.500
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 USB 35 $ 10.000 $ 350.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 BOLIGRAFO 35 $ 2.500 $ 87.500
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 LAPICES 35 $ 4.000 $ 140.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 MARCADORES 35 $ 2.000 $ 70.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 GUIAS 35 $ 3.000 $ 105.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 CINTA 35 $ 1.000 $ 35.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 REGLA 35 $ 500 $ 17.500
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 RESMA 35 $ 2.000 $ 70.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 CDS 35 $ 8.000 $ 280.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INDUCIÓN AL APRENDIZ EN
1 PEGASTIC 35 $ 2.000 $ 70.000
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EN EL
AMBIENTE EN QUE SE
ENCUENTRE.
INTRODUCCIÓN AL
1 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
PENSAMIENTO LÓGICO Y DE
RAZONAMIENTO.
PROMOVER HÁBITOS
1 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
SALUDABLES Y DE CULTURA
FÍSICA
REALIZACIÓN DE LA
1 INSTRUCTOR 2 $ 3.170.000 $ 6.340.000
EVALUACIÓN LEGAL,
AMBIENTAL Y SOCIAL PARA
ESTABLECER EL IMPACTO
EN LA SOCIEDAD DEL
PROYECTO
REALIZAR UNA EVALUACIÓN EQUIPOS DE $ 35.000.000
2 35 $ 1.000.000
FINANCIERA PROYECTADA, COMPUTO
QUE PERMITA DAR
VIABILIDAD AL RENDIMIENTO
DE LOS PROYECTOS
CONSTRUYENDO LOS
ESTADOS FINANCIEROS
RESULTADOS DE
6 INSTRUCTOR 1 $ 3.170.000 $ 3.170.000
APRENDIZAJE ETAPA
PRACTICA
Total: $ 37.800.000
Total: $ 38.410.000
Total: $ 17.769.500
Total: $ 22.190.000
4. Rubros presupuestales
Recurso Cantidad Valor Unitario Valor Total Rubro presupuestal por el que se financiará el proyecto
Total: $ 92.625.000
ENILSA REBECA MADARIAGA ADMINISTRADOR DE EMPRESAS CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL REGIONAL NORTE DE SANTANDER
DESARROLLO RURAL Y MINERO
JOHNEDER MELGAREJO INGENIERO INDUSTRIAL CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL REGIONAL NORTE DE SANTANDER
DESARROLLO RURAL Y MINERO
JESSICA FERLEY DOMINGUEZ EQUIPO DESARROLLO CURRICULAR CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL REGIONAL NORTE DE SANTANDER
DESARROLLO RURAL Y MINERO