UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS CARRERAS

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

GENERAL 3º INF-310 BR. 4 6 2 4 24 96

COMUN

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura ofrece los conocimientos básicos acerca de la informática como ciencia, su historia y su importancia en el
mundo actual. También permite desarrollar las habilidades para manejar la computadora y cada uno de los elementos que la
conforman (Hardware y Software). Además se desarrolla a profundidad la aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito profesional y social.
Durante el desarrollo de esta asignatura se abordan los siguientes temas: Introducción a la Informática, Windows como sistema
Operativo, Procesadores de Textos e Internet.

SABERES PREVIOS

● Facilidad para la comunicación oral.

● Actitud reflexiva y disposición para el uso del computador.
● Manejo de Internet para el acceso a las informaciones

INTENCIÓN EDUCATIVA
Dotar a los/as participantes de las competencias tecnológicas en el manejo de las herramientas para su desempeño
eficiente y eficaz en su ámbito profesional.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
● Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
● Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
● Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo profesional.
● Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
Competencias especificas
● Analizar y conocer los aspectos fundamentales de las computadoras y sus componentes como herramientas de apoyo en su área laboral.
● Conoce los Sistemas Operativo como Software de soporte como elemento fundamental para manejar el computador
● Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas como Microsoft Word, para el buen manejo, creación y utilización de los dato.
● Poner en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos basados en el programa de Microsoft Word
● Utilizar la herramienta de Internet como base para la búsqueda, integración y socialización de la Información.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

● Utiliza los elementos básicos de la computación para suplir las necesidades de información y equipos en empresas
e instituciones.
● Utiliza las características de los sistemas operativos para eficientizar la calidad de los procesos en las aplicaciones
informáticas de empresas e industrias.
● Aplica las funciones del procesador de texto, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, para
resolver situaciones de la vida cotidiana.
● Utiliza Microsoft Word en la construcción de documentos para la correcta elaboración de informes o datos
generales.
● Elabora documentos aplicando diferentes estilos de formatos enfocados a crear, columnas, combinación de
correspondencia tablas, plantillas e impresiones para la solución de situaciones cotidianas y de oficinas.
● Desarrolla habilidades virtuales para buscar, obtener, procesar, comunicar la información y transformarla en datos
de consumo masivo.
● Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red,
de forma precisa y eficiente, para el desempeño de sus actividades sociales, empresariales formativas y laborales.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia Concreta: Utiliza los elementos básicos de la computación para suplir las necesidades de información y equipos en empresas e
instituciones.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HEI

1-Socialización acerca de la Consulte la fuentes orientadas y

UNIDAD I importancia de la asignatura, 25 otras de interés relacionadas 1.- Muestra identificación con la
conocimiento del programa de la Min. con la asignatura y realice la 10 asignatura y la metodología a
Introducción a la misma y la metodología de trabajo. siguientes actividades: Horas desarrollar en la misma.
Informática Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a. 1. Elabora un mapa conceptual
2- Lluvias de ideas acerca de los que contenga lo siguientes
1.1 - Concepto de saberes previos relacionados con la 2.- Aplica los elementos básicos de
conceptos claves: la computación para suplir las
Informática. asignatura e intercambio de 40 a. Concepto de
experiencias para aclarar dudas. Min. necesidades de información y
1.2 - Computadora. informática, equipos en empresas e
3- Reflexión colectiva acerca de la b. Computadora.
aplicación de los contenidos de la instituciones.
1.3 - Concepto de c. Sus partes.
asignatura en el campo laboral de la d. historia.
computadora. carrera. 4
15 e. Tipos de computadoras.
1.4 - Historia del 4- Reflexión colectiva acerca de la Horas
aplicación de las competencias Min.
computador 2- Elabora dos Cuadro
cognitivas, procedimentales y comparativo colocando los
1.5 -Partes de una actitudinales de la asignatura y su periféricos del hardware, su
vinculación en el campo laboral de la función y como sean
computadora. carrera. 30 clasificado los Software y sus
1.6 - Tipos de 5- Formalización de acuerdos para Min. características. Colgarlo a la
los equipos de trabajo colaborativo y plataforma
computadoras. socialización de indicadores 3.- Realización de los ejercicios
1.7 - Hardware. pertinentes a la Producción Final de autoevaluación en la guía
Escrita vinculada a las actividades correspondiente al tema I.
1.8 - Elementos del prácticas. Presentar al facilitador.
hardware. 6- Foro Social: comente acerca de 25 Socializarlo en el foro
sus ocupaciones y sus perspectivas Min.
1.9 - Software. con la asignatura. 1
1.10 - Tipos de software. Hora.

4
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza las características de los sistemas operativos para eficientizar la calidad de los procesos en las aplicaciones informáticas
de empresas e industrias.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Consulte la fuentes orientadas y 3. Manipula las características
UNIDAD II 1- Socialización de los aspectos 40 otras de interés relacionadas con la de los sistemas operativos
Los sistemas Operativos más relevantes de las Min. asignatura y realice la siguientes 6 para eficientizar la calidad
asignaciones de HEI actividades: Horas de los procesos en las
2.1.- Software. desarrolladas en la semana aplicaciones informáticas
● Sistemas de aplicación. anterior. de empresas e industrias.
1. Elabora un cuadro sinóptico en
2.2.- Sistema Operativo. 2- Esquematización por el la describas los Sistemas
facilitador acerca de los 35 Operativos más utilizado en las
● Tipos. Min.
● Versiones. sistemas operativos, su empresas, su entorno grafico,
● Entorno. importancia, clasificación y ventajas y desventajas. Colgarlo
● Escritorio utilidad. Socializar en la plataforma. 2
conclusiones. Horas
2.3.- Barra. 35 2. Elabora un cuadro comparativo
Tipos. 3- Práctica guiada de utilización Min. en las que expliques las
de Microsoft Windows en el funciones de los siguientes
2.4.- Ventanas. laboratorio de informática. componentes.
● Componentes. Socializar dudas y aclaraciones. ● Ventanas
● Panel de control 6
1 ● Accesorios del Sistema Horas
2.5.- Panel de control. 4- Foro Académico: Tipos de Hora
Windows (XP, Vista y 7): Operativo
Diferencia y similitudes. ● Recurso y herramientas
2.6.- Accesorios del sistema del Sistema Operativos.
operativo. Colgarlo en la plataforma.
3.- Haciendo uso del computador,
2.7.- Recursos del sistema de las instrucciones de la guía y el
operativo. link
● Herramientas del sistema www.aulaclic.es/windows7/index.htm
operativo. Realice la práctica del manejo de
● Comandos del sistema Windows. Comentar experiencia en
operativo. el aula.

5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica las funciones del procesador de texto, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, para resolver situaciones
de la vida cotidiana.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
Consulte la fuentes orientadas y
UNIDAD III 1- Socialización de los aspectos otras de interés relacionadas con la 4. Utiliza las funciones del
más relevantes de las 40 asignatura y realice la siguientes 4 procesador de texto, con
Microsoft Word asignaciones de HEI Min. actividades Horas exactitud y destreza, en la
desarrolladas en la semana elaboración de
3.1.- Procesadores de palabras anterior. 1. Elabora una tabla Informativa en documentos, para resolver
(textos). la que describa los diferentes situaciones de la vida
● Versiones. 2.- Esquematización por el Procesadores de texto versiones, cotidiana.
● Utilidades facilitador acerca de los utilidades y características. Colgar
● Característica. procesadores de textos, su 40 en la plataforma.
importancia, clasificación y Min.
utilidad. Socializar 1. 2. Indaga en los periódicos digitales
conclusiones. y copia una noticia en una página de 2
3.2.- Barra en procesadores de
Word que contenga 4 párrafos, Horas
palabras (textos).
3.- Práctica guiada de las aplica a cada párrafo fuentes
● Tipos.
herramientas básicas de diferentes estilos, tamaños color,
● Generalidades. 40
Microsoft Word 2007 en el subraya las palabras más comunes,
Min.
laboratorio de informática. resalta en negrita las menos
3.3 - Formato. Considerando: introducción y comunes y alinea los párrafos en
● Fuente, edición básica. Socializar dudas diferentes márgenes (izquierda,
● estilo, y aclaraciones. derecha, centrado y justificado). 8
● tamaño, Colgarlo en la plataforma. Horas
● Color. 4.- Foro de seguimiento para 1 2.
● Subrayado Hora 3.- Haciendo uso del computador y
● Negritas. las inquietudes de la producción estando en el programa de
final. Microsoft Word realice los ejercicios
asignados por el facilitador de los
3.4 - Párrafo. 5.-.Foro académico, anexos de la guía. Usar el link
● Márgenes. continuación www.aulaclic.es/word2007/index.htm
Para apoyar su asignación. Enviarlo
al espacio indicado por el facilitador.
6
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza Microsoft Word en la construcción de documentos para la correcta elaboración de informes o datos generales.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
5.
UNIDAD IV 1- Retroalimentación de los 6. Utilizando Microsoft Word realiza la 5.- Manipula Microsoft Word
aspectos más relevantes de las 20 siguiente actividad: 4 en la construcción de
Procesadores de Textos asignaciones de HEI Min. Horas documentos para la correcta
Microsoft Word desarrolladas en la semana 1. Elabore una lista de elaboración de informes o datos
anterior. producto de un generales.
supermercado donde
2- Práctica guiada de las apliques numeración,
3.5 - Bordes y sombreados. viñetas, bordes,
herramientas básicas de
Microsoft Word 2007 en el sombreados, encabezado y
laboratorio de informática como pie de página en la que
son: guardar y abrir contenga tus datos
3.6 - Numeración y viñetas. documentos Formato carácter. personales, nombre de la
asignatura y recuerda 2
Socializar dudas y aclaraciones. Horas
90 numerar la pagina. Colgar
Min. en la plataforma.
3.7 - Tabulaciones. 3.- Seguimiento de inquietudes
7.
● Tipos. en la elaboración del proyecto
Final. 8.
3.8 - Encabezados y pies de
Página. 5.- Foro académico,
continuación. 8
Horas
3.9 - Numeración de páginas.
● Tipos.
1
Horas

7
 QUINTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Elabora documentos aplicando diferentes estilos de formatos enfocados a crear, columnas, combinación de correspondencia tablas,
plantillas e impresiones para la solución de situaciones cotidianas y de oficinas.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Revisión de la práctica
UNIDAD V asignada en la HEI 15 10. Utilizando Microsoft Word realiza la 6. Construye documentos
desarrolladas en la semana Min. siguiente actividad: 4 aplicando diferentes estilos de
Procesadores de Textos anterior. Horas formatos enfocados a crear,
Microsoft Word 1. Redacta un artículo sobre columnas, combinación de
2-Orientación y demostración los avances de la tecnología correspondencia tablas,
por el facilitador acerca de: en tu carrera en la cual plantillas e impresiones para la
Diseño de página, tablas, 20 solución de situaciones
3.10 - Columnas. Min. aplique formato de dos
plantillas, imágenes y gráficos. columnas y el titulo quede cotidianas y de oficinas.
● Tipos. Socializar conclusiones. centralizado, elabora una
1- Orientación de práctica tabla de dos columnas y 5
3.11 - Tablas. guiada enfocando las filas en la cual resaltes las
función y utilidad de los palabras comunes y no
● De contenidos diferentes formato de texto 2
75 comunes. Subirlo al espacio Horas
● Tablas de ilustraciones, por el facilitador. Min. de la plataforma
índices 2- Demostración de diseño 2 Elabora una carta con fines
3.12 Sobres y etiquetas. de página, tablas, comerciales recuerda incluir
plantillas, imágenes y dentro de la carta, Membrete,
3.12. 1 Combinar gráficos en un procesador Lugar y Fecha, El mensaje,
correspondencia de texto. Socializar Salutación, Firma, enviarla a 8
resultados. cinco comerciantes aplicado los Horas
3.13 Imágenes y autoformas. 5.- Foro Académico: Influencia 1 pasos de combinar
de la tecnología de Hora correspondencia, y después
3.14 Plantillas. información y comunicación en colgar a en la plataforma.
tu área de formación.
3.15 Impresión 9. Seguimiento de
inquietudes en la
elaboración del proyecto
Final.

8
ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES
SEXTA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Desarrolla habilidades virtuales para buscar, obtener, procesar, comunicar la información y transformarla en datos de
consumo masivo.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE 14

INTERACCION ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

UNIDAD VI 1- Revisión de la práctica 40 Consulte la fuentes orientadas y 7. Establece habilidades

asignada en la HEI desarrolladas Min. otras de interés relacionadas con la virtuales para buscar, obtener,
INTERNET en la semana anterior. asignatura y realice la siguientes 7 procesar, comunicar la
actividades Horas información y transformarla en
2- Explicación y demostración por datos de consumo masivo.
4.1 Internet. el facilitador acerca de: 35
● Origen. Impresión, combinación de Min. 1. Elabora una línea de
● Evolución. correspondencia y tabla de tiempo en la que muestre
contenido. Socializar el origen y la evolución de
conclusiones. Internet Colgar en la 7
4.2 Acceso a Internet. Horas
plataforma.
● Proveedores. 35
● Tipo. 3- Práctica guiada acerca de los
tópicos explicados por el Min.
● Software.
4.3 Correo electrónico. facilitador. Socializar 2. Indaga en la red y enliste
● Definiciones conclusiones. Utilizando los diferentes
● Términos. Impresión, y tabla de contenido navegadores y
en un procesador de texto. 1 buscadores, sus
Socializar resultados. Hora característica y resalta
4.4 Los navegadores. 4. Foro de seguimiento para las al final de la hoja el que
inquietudes de la Producción tu mas tu utilizas y cuales
ventajas ante otro te
4.5 Los buscadores Final. proporciona. Colgarlo en
5. Foro académico, continuación. la plataforma.

9
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencias concreta: Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red, de forma precisa
y eficiente, para el desempeño de sus actividades sociales, empresariales formativas y laborales.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

UNIDAD VII 40 Consulte la fuentes orientadas y 7 8. Establece las herramientas de

Min. otras de interés relacionadas con la Horas búsqueda, recuperación y
INTERNET 1- Revisión de la práctica asignada asignatura y realice la siguientes organización de la información
. en la HEI desarrolladas en la actividades dentro del sistema, y en la red,
semana anterior. de forma precisa y eficiente, para
4.6 Comunicarse on-line. el desempeño de sus actividades
35 1. Elabora un mapa mental
en la que enfoque la función sociales, empresariales
2- Explicación y demostración por Min. formativas y laborales.
el facilitador del funcionamiento de de los siguientes recursos
4.7 Foros y Grupos de discusión. Comunicación en líneas
la pantalla de los exploradores de
Internet. Socializar conclusiones. foros y grupos de
35 discusiones los blog y la
4.8 Seguridad en Internet. Min. Web. Compartirlo y
3- Práctica guiada acerca las socializarlo en el foro.
herramientas del Internet. 1
4.9 Los Blogs. Socializar conclusiones. Horas
1
Hora
4.10 La Web 2.0, 3.0. 4. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.

6
5. Foro académico, continuación. Horas

10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1-Socialización colectiva acerca de 15 1-. Revisión de participaciones en 9.- Entrega a tiempo los
los resultados esperados de la Min. foros, tareas y demás actividades en proyectos elaborados.
asignatura. la plataforma de la UAPA.

10.- Explica con fluidez y

seguridad el proyecto o
2- Prueba departamental. 95 investigación realizada.
Min. 2- Autoevaluación del aprendizaje.

11.- Completa todas las

3- Revisión de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
Producción virtuales información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y
Actividades -Actividades de interacción Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de 10%
de sincrónica y asincrónica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Interacción -Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
Producción -Proyectos
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo 15%
del tiempo, colaboración).
Escrita
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
-Portafolios oralmente.

-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Actividades Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
15%
-Prácticas de laboratorio
Prácticas externos.

-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. 50%
-De localización e identificación. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.

-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume

12
 consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
Valores -Solidaridad - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás 10%
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dará
Primera inicio de la asignatura
semana de presentando el programa,
facilitación las competencias
Genéricas, Específicas y
Concretas que debe
alcanzar el participante,
además, explica los
parámetros de la
evaluación y cómo se
desarrollará en cada uno
de los procesos que van
realizando semanalmente.
Se hace la explicación y
distribución de la
Producción Final (Escrita y
Oral).
Serán entregadas al
Asignacione facilitador la semana
s semanales siguiente a su asignación
o colgar en el campus
virtual (entorno virtual de
aprendizaje). Es
importante estudiar el
contenido de cada unidad
13
 para lograr las
competencias de la
asignatura. Es necesario
cumplir con las fechas de
entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Es un espacio creado para
Dudas responder a inquietudes
técnicas y académicas que
surjan durante el
desarrollo la asignatura.
Se habilitará a partir de la
primera semana.
Foro Es un foro para los
Académico debates de contenidos, es
un diálogo argumentativo y
pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión
sobre temas de interés.
Foro Es un foro creado para
Seguimiento atender las inquietudes de
de la los participantes para la
Producción elaboración de la
Final Producción Final. Se
habilitará a parir de la
tercera semana.
El facilitador indicará cual
Producción actividad será esta
Final producción, se debe hacer
(Escrita y por escrito y defender de
oral) manera oral. Será
asignado en la primera
14
 semana de facilitación, se
desarrollará durante todo
el bimestre. Se expondrá
entre la sexta y séptima
semana y se entregará por
escrito en la octava
semana. (Para las
asignaturas virtuales, la
defensa oral se hará por
videoconferencia a través
del campus virtual, por
Skype, por MSN, grabar y
subir un Video o según
indique el facilitador).
Prueba Será impartida en la
Escrita octava semana en base a
todos los contenidos
establecidos en el
programa y los resultados
esperados.

15
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Beskeen/ Duffy/Friedrichsen/Reding (2004) .Microsoft Office .Mexico: D. F.Offiset de C. V.

COMPLEMENTARIA
1. Claudio Emilio Veloso.(2010).Computación Básica para Adultos. México:Alfaomega.
2. George Beekman. (2005). Introducción a la Informática. Madri,España:Pearson Educación

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

● Licenciatura y/o ingeniero en informática.
● Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
● Dominio de las aplicaciones educativas en los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Solanlly Martínez Rivas. Ing. De Sistema y
Computación. Maestría en Ciencias de la
Educación.
Reyna Hiraldo Trejo, Directora Escuela de
Ciencia y Tecnología. Doctora en Educación.
Ingeniera en Informática.
Este programa se termino de revisar y fue aprobado por el Centro de Innovación Pedagógica CINGEP
en Diciembre 2016
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en Educación.
Pedro Emilio Ventura, coordinador de la comisión revisora de
la reforma curricular. Máster en Mercadeo.
Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios.
Máster en Finanzas.
Elizabeth Filpo, Miembro de la Reforma Curricular.

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