ESCALA DE ACTITUDES DE LOS DOCENTES HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

INSTRUCCIONES
A continuación encontrará usted una serie de afirmaciones a las que deberá responder marcando con una x el casillero
correspondiente a su respuesta a cada una de las siguientes preguntas. Tenga presente que no hay repuestas buenas o
malas cada quien tiene su propio punto de vista.
NA = Nada de PA = Poco de I = Indeciso DA = De acuerdo MA = Muy de
acuerdo acuerdo acuerdo
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NA PA I DA MA

1. Separar a los niños/as y jóvenes con NEE del resto de sus compañeros 1 2 3 4 5
es injusto.
2. Enseñar al alumno inclusivo sería un esfuerzo vano. 1 2 3 4 5
3. La educación inclusiva favorece el desarrollo en los estudiantes de 1 2 3 4 5
actitudes tolerantes y respetuosas con las diferencias.
4. Un alumno inclusivo debería estudiar en un centro de educación básica 1 2 3 4 5
especial.
5. Los maestros debemos resignarnos a las posibilidades de 1 2 3 4 5
rendimiento escolar de los alumnos inclusivos.
6. La integración del alumno inclusivo en la educación básica 1 2 3 4 5
regular le permitirá mejorar social y académicamente.
7. Todos los alumnos, incluso aquellos con discapacidades de grado 1 2 3 4 5
moderado y severo, pueden aprender en un entorno normalizado.
8. Los alumnos inclusivos tienen derecho de estudiar en iguales 1 2 3 4 5
condiciones y oportunidades que los demás alumnos.
9. La educación inclusiva es también posible en educación secundaria. 1 2 3 4 5
10. La integración de los alumnos inclusivos favorecería la 1 2 3 4 5
comprensión y aceptación de las diferencias.
11. Tener alumnos inclusivos en la clase haría más difícil la tarea del 1 2 3 4 5
profesor.
12. La inclusión tiene más ventajas que inconvenientes. 1 2 3 4 5

13. La presencia de alumnos inclusivos en la educación básica regular 1 2 3 4 5

limita los progresos académicos del resto del alumnado.
14. Una atención adecuada de la diversidad requiere la presencia en las 1 2 3 4 5
aulas de otros docentes, además del profesor-tutor.

15. La integración del alumno inclusivo en la educación básica regular será 1 2 3 4 5

beneficiosa tanto para él como para sus compañeros de clase.
16. Formación y Recursos 1 2 3 4 5
17. Tengo la formación suficiente para enseñar a todos los alumnos, 1 2 3 4 5
incluso aquellos con NEE.
18. Me siento preparado para enseñar a un alumno inclusivo. 1 2 3 4 5
19. Tengo tiempo suficiente en clases para atender sus NEE. 1 2 3 4 5

20. Tengo suficientes recursos materiales para responder a sus 1 2 3 4 5

necesidades.
21. Si pudiera haría lo posible por no tener un alumno inclusivo en el aula 1 2 3 4 5
de clase.
22. Orientar al alumno inclusivo en sus trabajos haría que me sienta 1 2 3 4 5
nervioso o limitado.
23. Tengo la ayuda suficiente del resto de la comunidad educativa 1 2 3 4 5
(director, coordinadores, auxiliares, etc.)

24. Enseñar al alumno inclusivo implicaría realizar labor extracurricular. 1 2 3 4 5