Texto 1 - Como Nossos Pais
Elis Regina
Composição: Belchior
1 Não quero lhe falar,
Meu grande amor,
Das coisas que aprendi
Nos discos...
5 Quero lhe contar como eu vivi
E tudo o que aconteceu comigo
Viver é melhor que sonhar
Eu sei que o amor
É uma coisa boa
Mas também sei
Que qualquer canto
É menor do que a vida
De qualquer pessoa...
14 Por isso cuidado, meu bem,
Há perigo na esquina
Eles venceram e o sinal
Está fechado prá nós
Que somos jovens...
19 Para abraçar seu irmão
E beijar sua menina na rua
É que se fez o seu braço,
O seu lábio e a sua voz...
23 Você me pergunta
Pela minha paixão
Digo que estou encantada
26 Como uma nova invenção
Eu vou ficar nesta cidade
Não vou voltar pr'o sertão
Pois vejo vir vindo no vento
Cheiro da nova estação
Eu sei de tudo na ferida viva
Do meu coração...
33 Já faz tempo
Eu vi você na rua
Cabelo ao vento
Gente jovem reunida
Na parede da memória
Essa lembrança
É o quadro que dói mais...
40 Minha dor é perceber
Que apesar de termos
Feito tudo o que fizemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Como os nossos pais...
48 Nossos ídolos
Ainda são os mesmos
E as aparências
Não enganam não
Você diz que depois deles
Não apareceu mais ninguém
Você pode até dizer
Que eu tô por fora
Ou então
Que eu tô inventando...
58 Mas é você
Que ama o passado
E que não vê
É você
Que ama o passado
E que não vê
Que o novo sempre vem...
65 Hoje eu sei
Que quem me deu a idéia
De uma nova consciência
E juventude
Tá em casa
Guardado por Deus
Contando vil metal...
72 Minha dor é perceber
Que apesar de termos
Feito tudo, tudo
Tudo o que fizemos
Nós ainda somos
Os mesmos e vivemos
Ainda somos
Os mesmos e vivemos
Ainda somos
Os mesmos e vivemos
Como os nossos pais...
Texto 2 - O Velho e oNovo
Taiguara
Composição: Indisponível
1 Deixa o velho em paz
Com as suas histórias de um tempo bom
Quanto bem lhe faz
Murmurar memórias num mesmo tom
5 A sua cantiga revive a vida
Que já se esvai
Uma velha amiga, outra velha intriga
E um dia a mais
9 Vão nascendo as rugas
Morrendo as fugas a as ilusões
Tateando as pregas
Se deixa entregue às recordações
13 Em seu dorso farto
Carrega o fardo de caracol
Mas espera atento
Que o céu cinzento lhe traga o sol
17 Ele sabe o mundo
O saber profundo de quem se vai
O que não faria
Pudesse um dia voltar atrás
21Range o velho barco
Lamento amargo do que não fez
E o futuro espelha
Esse mesmo velho que são vocês
Interpretação de Texto
01. No texto 1, linhas 1 a 4, o autor quer dizer que:
a) Nos discos há um grande amor.
b) Nos discos se aprendem coisas más.
c) Nos discos existem lições artificiais.
d) As lições trazidas pelos discos são boas.
02. No texto 1, linhas 5 a 13, o autor quer:
a) Dizer que a música é pequena para contar sobre uma
vida.
b) Dizer que qualquer canto fica empoeirado.
c) Dizer apenas que viver é melhor que sonhar.
d) Dizer apenas que o amor é uma coisa boa.
03. No texto 1, em linhas 19 a 22 há:
a) 6 substantivos concretos
b) 5 substantivos comuns e 1 próprio
c) 4 substantivos concretos e 2 abstratos
d) 5 substantivos próprios
04. No texto 1, em linhas 23 a 32 há:
a) 4 substantivos concretos e 4 abstratos
b) 5 substantivos concretos e 3 abstratos
c) 6 substantivos próprios e 1 comum.
d) nenhum substantivo comum.
05. No texto 1, nas linhas 14 a 22, o autor quer dizer que:
I – Os velhos com seus preconceitos venceram.
II – Que devemos ter cuidade ao expressar nossos
sentimentos.
III – Que nossos sentidos foram feitos para ser usados e
não amputados.
IV – Que não é bom beijar e abraçar.
a) estão corretas I e II
b) estão incorretas IV e III
c) está incorreta apenas IV
d) n.d.a.
06. No texto 1, nas linhas 33 a 47, o autor refere-se à:
a) Dor de ter lutado para ser diferente mas nada adiantou.
b) Alegria de ter lutado o “bom combate”.
c) Dor do ciúme de ter visto o namorado com outras.
d) Ao quadro da parede de sua casa.
07. No texto 1, o autor quer passar a seguinte mensagem:
a) Que os jovens lutam por coisas novas, mas quando
outras novidades aparecem eles são conservadores como
seus pais.
b) Que os velhos são conservadores e aceitam bem as
novidades.
c) Que o novo sempre vem e é bem aceito.
d) Que Deus ajuda a ter uma nova consciência.
08. No texto 1, a idéia do autor poderia ser trocada pelo
seguinte provérbio:
a) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
b) Como pode um peixe vivo viver fora d’água fria.
c) Jacaré não pári capivara.
d) Fé cega, faca amolada.
09. No texto 1, em linhas 65 a 71, a idéia pode ser trocada
pelo seguinte ditado:
a) Deus ajuda quem cedo madruga.
b) Faça o que eu digo, mas não o que eu faço.
c) O que é bom já nasce bom.
d) Pimenta nos olhos alheios é refresco.
10. No texto 2 o autor, em linhas 1 a 8, afirma que:
a) Os velhos gostam de intrigas.
b) Os velhos gostam de falar baixo.
c) Os velhos gostam de relembrar histórias para passar os
dias.
d) Os velhos só querem velhos amigos.
11. Nas linhas 9 a 12 (texto 2 ) o autor quer passar a
seguinte idéia:
a) As rugas tiram a ilusão e a vontade de viver.
b) À medida que nascem as rugas, vão se perdendo as
ilusões.
c) As rugas que aparecem lembram coisas passadas.
12. Em linhas 17 a 20 (texto 2) o autor afirma que:
a) Com seu profundo saber atual, o velho adoraria voltar
ao passado.
b) O velho sofre pois agora ele sabe o que não sabia antes.
c) O velho quer voltar ao passado.
d) n.d.a.
13. Em linhas 21 a 24 (texto 2) o autor afirma:
a) Que o barco vai afundar.
b) O velho lamenta rangendo como um velho barco e
mostra a quem o vê que o futuro será igual para todos.
c) Que o velho “range” para incomodar quem passa.
d) Existirem vários velhos naquele lugar.
14. Comparando os textos 1 e 2 podemos chegar à
seguinte conclusão (colocar (V) verdadeiro ou (F) falso):
( ) A idade chega para todos.
( ) O jovem luta e defende o novo, mas vai morrer
murmurando pelo passado.
( ) Todos lamentamos o que não fizemos.
( ) Que os autores reconhecem que seremos
implacavelmente iguais aos nossos antecedentes.
( ) Que é enfim natural que uma pessoa viva de
recordações.
( ) Os autores alertam para que não incorramos nos
mesmos erros de nossos pais pois isso é uma tendência
quase inevitável.
( ) Os textos alertam aqueles que criticam os outros pois
provavelmente, sob as mesmas condições, farão a mesma
coisa.
( ) Os textos, embora com outras palavras dizem no fundo,
a mesma coisa.
GABARITO
1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. A 7. A
8. C 9. B 10. C 11. B 12. A 13. B
14. Todas são verdadeiras
A MISÉRIA É DE TODOS NÓS...
Como entender a resistência da miséria no Brasil, uma
chaga social que remonta aos primórdios da colonização?
No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se
mantinha mais ou menos do mesmo tamanho, todos os
indicadores sociais brasileiros melhoraram. Há mais
crianças em idade escolar freqüentando aulas atualmente
do que em qualquer outro período da nossa história. As
taxas de analfabetismo e mortalidade infantil também são
as menores desde que se passou a registrá-las
nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de
economia mais forte do mundo. No campo diplomático,
começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma
inconteste liderança política regional na América Latina,
ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo
por ter se tornado um forte oponente das injustas políticas
de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses
avanços, a miséria resiste.
Embora em algumas de suas ocorrências,
especialmente na zona rural, esteja confinada a bolsões
invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados
na escala social, a miséria é onipresente. Nas grandes
cidades, com aterrorizante freqüência, ela atravessa o
fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A
mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade,
que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente
em razão dela se tornou mais disseminada e cruel.
Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de
habitantes não é uma empreitada simples.
01. O título dado ao texto se justifica porque:
a) a miséria abrange grande parte de nossa população;
b) a miséria é culpa da classe dominante;
c) todos os governantes colaboraram para a miséria
comum;
d) a miséria deveria ser preocupação de todos nós;
e) um mal tão intenso atinge indistintamente a todos.
02. A primeira pergunta - "Como entender a resistência da
miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos
primórdios da colonização?":
a) tem sua resposta dada no último parágrafo;
b) representa o tema central de todo o texto;
c) é só uma motivação para a leitura do texto;
d) é uma pergunta retórica, à qual não cabe resposta;
e) é uma das perguntas do texto que ficam sem resposta.
03. Após a leitura do texto, só NÃO se pode dizer da
miséria no Brasil que ela:
a) é culpa dos governos recentes, apesar de seu trabalho
produtivo em outras áreas;
b) tem manifestações violentas, como a criminalidade nas
grandes cidades;
c) atinge milhões de habitantes, embora alguns deles não
apareçam para a classe dominante;
d) é de difícil compreensão, já que sua presença não se
coaduna com a de outros indicadores sociais;
e) tem razões históricas e se mantém em níveis estáveis
nas últimas décadas.
04. O melhor resumo das sete primeiras linhas do texto é:
a) Entender a miséria no Brasil é impossível, já que todos
os outros indicadores sociais melhoraram;
b) Desde os primórdios da colonização a miséria existe no
Brasil e se mantém onipresente;
c) A miséria no Brasil tem fundo histórico e foi alimentada
por governos incompetentes;
d) Embora os indicadores sociais mostrem progresso em
muitas áreas, a miséria ainda atinge uma pequena parte de
nosso povo;
e) Todos os indicadores sociais melhoraram exceto o
indicador da miséria que leva à criminalidade.
05. As marcas de progresso em nosso país são dadas com
apoio na quantidade, exceto:
a) freqüência escolar;
b) liderança diplomática;
c) mortalidade infantil;
d) analfabetismo;
e) desempenho econômico.
 Trabalhando o sal
06. "No campo diplomático, começa a exercitar seus Pra ver a mulher se vestir
músculos"; com essa frase, o jornalista quer dizer que o E ao chegar em casa
Encontrar a família a sorrir
Brasil: Filho vir da escola
a) já está suficientemente forte para começar a exercer sua Problema maior,estudar
liderança na América Latina; Que é pra não ter meu trabalho
b) já mostra que é mais forte que seus países vizinhos; E vida de gente levar
c) está iniciando seu trabalho diplomático a fim de marcar
Interpretação de texto
presença no cenário exterior; 01. Nos primeiros versos da canção o autor demonstra
d) pretende mostrar ao mundo e aos países vizinhos que já que:
é suficientemente forte para tornar-se líder; a) o trabalho é fácil mas ele não gosta dele.
e) ainda é inexperiente no trato com a política exterior. b) o trabalho é bom pois dá dinheiro.
c) o trabalho é árduo mas ele faz com amor.
d) o trabalho é árduo mas dá dinheiro.
07. Segundo o texto, "A miséria é onipresente" embora:
a) apareça algumas vezes nas grandes cidades; 02. O autor alega que o sol de tão quente:
b) se manifeste de formas distintas; a) faz as pessoas cantarem.
c) esteja escondida dos olhos de alguns; b) faz as pessoas sentirem amor.
d) seja combatida pelas autoridades; c) faz o homem delirar e ver miragem.
d) faz o homem trabalhar com mais amor.
e) se torne mais disseminada e cruel.
03. O autor afirma que ele trabalha arduamente para:
08. "...não é uma empreitada simples" equivale a dizer que a) vida de gente levar.
é uma empreitada complexa; o item em que essa b) para a mulher se vestir bem.
equivalência é feita de forma INCORRETA é: c) para ver a família alegre.
d) para o filho poder estudar.
a)não é uma preocupação geral = é uma preocupação
e) todas estão corretas.
superficial;
b) não é uma pessoa apática = é uma pessoa dinâmica; 04. O autor diz que é amor o suor que sai de si e ele quer
c) não é uma questão vital = é uma questão desimportante; que o filho estude para:
d) não é um problema universal = é um problema a) ganhar mais dinheiro.
b) seja um homem rico.
particular;
c) seja dono da salina.
e) não é uma cópia ampliada = é uma cópia reduzida. d) não tenha a vida que o pai tem.

GABARITO 05. O autor afirma que seu trabalho é sacrificante e:

1. D 2. B 3. A 4. B a) que trabalha apenas para ter “vida de gente”.
5. B 6. C 7. C 8. A b) que é bom ficar na salina vendo criança buscar
conchinha no mar.
Canção Do Sal c) que ainda assim vai viver cantando a despeito de seu
Composição: Milton Nascimento desgaste sob o sol.
d) por seu trabalho o sol não vence a água.
Trabalhando o sal
É amor, o suor que me sai GABARITO
Vou viver cantando 1. C 2. C
O dia tão quente que faz 3. E 4. D
Homem ver criança 5. A
Buscando conchinhas no mar
Trabalho o dia inteiro
Pra vida de gente levar
BomConselho
Água vira sal lá na salina
ChicoBuarque
Quem diminuiu água do mar
Composição: Chico Buarque
Água enfrenta o sol lá na salina
Sol que vai queimando até queimar
1Ouça um bom conselho d) Que a pessoa deve esperar que as coisas se ajeitam.
2Que eu lhe dou de graça
3Inútil dormir que a dor não passa 07 Nas linhas 14 a 19 o autor quer dizer:
4Espere sentado a) Que ele tem medo de causar problema.
5Ou você se cansa b) Que ele gosta de causar problema.
6Está provado: quem espera nunca alcança c) Que ele detesta encrenca.
d) Que ele comemora seus erros e acertos.
7Venha, meu amigo e) Que ele ama a tempestade.
8Deixe esse regaço
9Brinque com meu fogo GABARITO
10Venha se queimar 1. A 2. C 3. D 4. B
11Faça como eu digo 5. A 6. C 7. D
12Faça como eu faço
13Aja duas vezes antes de pensar
Eladesatinou
14Corro atrás do tempo ChicoBuarque
15Vim de não sei onde Composição: Chico Buarque
16Devagar é que não se vai longe
17Eu semeio o vento
18Na minha cidade Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
19Vou pra rua e bebo a tempestade Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
E ela ainda está sambando
Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
01 É sinônimo de regaço: Os dias sem sol raiando e ela ainda está sambando
a) Saia desse colo. c) Não entre no riacho. Ela não vê que toda gente já está sofrendo normalmente
b) Deixe esse buraco. d) Saia dessa casa. Toda a cidade anda esquecida da falsa vida da avenida
Onde ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
02 “Está provado: quem espera nunca alcança”. Isso Os dias sem sol raiando e ela ainda está sambando
significa: Quem não inveja a infeliz, feliz
a) A impaciência é uma virtude. No seu mundo de cetim, assim,
b) A paciência é um mal. Debochando da dor, do pecado
c) Quem quer algo tem de lutar por ele. Do tempo perdido, do jogo acabado
d) A verdade dói. Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
03 Nas linhas 7 a 13 o autor quer que o ouvinte: E ela ainda está sambando
a) Deixe tudo e vá embora.
01. A música descreve uma situação que ocorreu em certa
b) Faça uma fogueira.
época do ano. Que época é essa?
c) Queime-se numa fogueira.
a) Páscoa d) Carnaval
d) Pare de ficar ponderando e faça algo.
b) Semana Santa e) Semana da Pátria
c) Natal
04 “Quem semeia vento, colhe tempestade”. Significa:
a) Quem não planta não colhe. 02. Na passagem “Os dias sem sol raiando” pode ser
b) Quem promove o desrespeito receberá ofensa. comparado a:
c) A vida é dura para quem é mole. a) Dias nublados c) Dias de pobreza
d) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. b) Dias sem alegria d) Dias chuvosos

05 Em “dorme que a dor passa” podemos comparar com:
a) Quanto mais mexe, mais fede.
b) O sono faz bem ao organismo.
c) Dormir sempre é bom.
d) Para parar de doer é preciso dormir.
06 Nas linhas 1 a 6 do texto o autor quer dizer que:
a) Que a pessoa tem de tomar cuidado com seus atos.
b) Que a pessoa deve agir sem pensar.
c) Que a pessoa deve ser menos passiva e agir.
03. Em “Ela não vê que toda gente, já está sofrendo
normalmente”, o autor quis dizer:
a) Que existe sofrimento normal.
b) Que as pessoas voltaram ao seus quotidianos de
sofrimento.
c) Que é normal sofrer.
d) Todo mundo sofre.
04. “Ela” não viu que toda a cidade anda esquecida da
falsa vida da avenida ...”. No sentido figurado isso
significa: a) celebrar em poesia.
a) A lembrança das alegrias é curta. b) executar trecho musical.
b) As pessoas preferem o sofrimento. c) dizer com cadência de voz.
c) As alegrias não deixam lembranças. d) seduzir através de palavras.
e) produzir sons melodiosos.
d) É melhor não pensar na alegria para não sofrer mais.
05. Na mesma passagem da questão acima podemos 2. A idéia de morte é flagrante no verso:
inferir o seguinte tema: a) “Irmão das coisas fugidias...”
b) “Se desmorono ou se edifico...”
a) O uso do cachimbo deixa a boca torta.
c) “- não sei, não sei. Não sei se fico...”
b) Tristeza não tem fim, felicidade, sim. c) d) “Tem sangue eterno a asa ritmada.”
Desse couro é que sai a correia. d) e) “E um dia sei que estarei mudo...”
Tudo que sobe, desce.
3. Aponte a falsa interpretação:
06. “No seu mundo de cetim...” o autor quer se referir a: a) “Irmão das coisas fugidias...” – A poetisa se encanta com as
a) Uma vida rica. b) Uma vida boa. coisas passageiras, efêmeras.
c) Uma vida fantasiosa. d) Uma vida frágil. b) “Se desmorono ou se edifico...” – A poetisa não sabe se sua
obra constrói ou destrói.
07. Em “debochando da dor, do pecado, do tempo c) “...Não sei se fico/ ou passo.” – A poetisa tem dúvidas quanto
perdido, do jogo acabado...” o autor dizer quer: à perpetuidade de sua arte.
a) A protagonista é sádica. d) “Tem sangue eterno asa ritmada.” – A poesia se perpetua no
b) A protagonista é masoquista. tempo.
c) A protagonista é considerada louca por ser indiferente a e) “E um dia sei que estarei mudo...” – A poetisa pressente que
tudo. limitações físicas a impedirão de entoar suas canções.
d) A protagonista é invejada porque usa roupa de cetim.
GABARITO
08. “Quem não inveja a infeliz, feliz”, significa: 1. A 2. E
a) Todo rico é infeliz, mas é invejado.
3. E
b) Mulher bem vestida é invejada, mesmo sendo infeliz.
c) Todo mundo queria ficar “louco” como a coitada.
d) A inveja é a arma dos incompetente.
GABARITO
1. D 2. B 3. B 4. A 5. B
6. C 7. C 8. C

Motivo

Eu canto porque o instante existe

e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.

Irmão das coisas fugidias,

não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.

Se desmorono ou se edifico.
se permaneço ou me desfaço,
- não sei, não sei . Não sei se fico
ou passo.

Sei que canto. E a canção é tudo.

Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
mais nada.

1. “Eu canto porque o instante existe...” Nesse verso, o verbo

cantar está significando: