UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UPN 153
Licenciatura en pedagogía
COMUNICACIÓN Y PROCESOS EDUCATIVOS
Mtro. Eusebio Olvera Reyes
Febrero 2018
Presentación:
La asignatura denominada Comunicación y procesos
educativos se inserta en el cuarto semestre de la licenciatura
en Pedagogía, es la primera de las que conforman el campo
de formación y trabajo profesional

El abordaje del curso anterior, tuvo una perspectiva histórico

conceptual y psicopedagógica, relacionada con los elementos
que constituyen y dan un contenido y dinámica al campo de la
Orientación Educativa, de ahí que el curso del sexto semestre,
se centre en complementar dicha formación a partir del análisis
y construcción de posibles soluciones a problemáticas
detectadas en el campo de la Orientación Educativa.
En él se analizarán las posturas de diferentes modelos
institucionales; para ello, será fundamental que se comparen
los modelos teórico – metodológicos, con las propuestas
institucionales.
Aunado a ello, se examinarán diversos aspectos que
intervienen en la operación de un centro o proyecto de
Orientación Educativa, así como las estrategias y técnicas que
pueden emplearse, para trabajar en las diversas áreas de la
Orientación Educativa.
Una de las ideas centrales, que se pretende recuperar del
curso antecedente, es el manejo de la reflexión, en torno al
papel que puede jugar un profesional de la educación, en su
rol como Pedagogo – Orientador.
A fin de poder apoyar el proceso de intervención dentro del
campo de la Orientación Educativa, será fundamental que el
alumno pueda integrar por lo menos, un diagnóstico
psicopedagógico, diseñar, hacer el seguimiento o la
evaluación de un programa, en alguna de las áreas que
actualmente integran el campo.
Es fundamental que cuente con el conocimiento de algunas de
las técnicas que se emplean para la atención a diversos
problemas y demandas tanto de alumnos, padres de familia,
profesores y/o autoridades. Estas técnicas, deberán
comprenderse, a la luz de las diversas propuestas teórico –
metodológicas, valorando su viabilidad en un espacio y ámbito
de intervención.
MODALIDAD DE TRABAJO: Seminario- ejercicio práctico en
30 sesiones de trabajo.
Objetivo: El estudiante de Pedagogía contará con elementos
teórico - metodológicos para el análisis, diseño, seguimiento,
operación y evaluación de un proyecto de Orientación
Educativa en el ámbito escolar .
Objetivos de la asignatura:
• Comparar modelos institucionales de Orientación Educativa
en el ámbito escolar, en diferentes niveles educativos. 
 •



• Conocer procedimientos y lógicas para la organización,


 planeación y evaluación de los servicios de Orientación
 Educativa en el 
 ámbito escolar. • 


• Diseñar, hacer un seguimiento o una evaluación de un

proyecto de Orientación Educativa, eligiendo las
estrategias más adecuadas, para apoyar un centro
educativo de un nivel específico (educación básica, media
o superior). 


CONTENIDOS DE TRABAJO: