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REGIÓN : Tumbes
UGEL : Tumbes
NIVEL : Primaria
TURNO : Mañana
N° DE ALUMNOS : 16
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VISIÓN COMPARTIDA
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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.
“Nuestro
equipo se
compromete
con estos
objetivos
Perfiles de los Actores Educativos
Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
Participa activamente con actitud para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
democrática, crítica y colaborativa mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
en la gestión de la escuela, democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,
mejora continua del Proyecto del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
con las familias, la comunidad y 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
otras instituciones del Estado y la saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
sociedad civil. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
Aprovecha sus sabe res y recursos locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
en los procesos educativos y da da cuenta de sus avances y resultados.
cuenta de los resultados.
diferencias individuales y los diversos 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
contextos culturales. estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.
LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRÍCULO NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad
DOMINIOErradica
IV: Desarrollo de ladiscriminación
la exclusión, profesionalidad y la identidad
y desigualdad docente entre
de oportunidades
los estudiantes.
Competencias Desempeños
5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible
- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.
COMPROMISO 1. Los estudiantes de la IE Porcentaje de estudiantes que logran Resultados de la Todas y todos los estudiantes
Progreso anual de mejoran sus resultados de nivel satisfactorio en la Evaluación Evaluación Censal de logran aprendizajes de
aprendizajes de todas y todos aprendizaje respecto del Censal de Estudiantes (ECE). Estudiantes, SICRECE calidad.
los estudiantes de la IE. año anterior.
COMPROMISO 2. La IE mantiene et número Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE, Todas y todos los estudiantes
Retención anual de de estudiantes reportados oportunamente en el SIAGIE. inician y culminan su
estudiantes en la IE. matriculados al inicio del SIAGIE. educación básica
año escolar. Porcentaje de asistencia de estudiantes Registros de la IE. oportunamente.
durante el año escolar
Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE.
que concluyen el año escolar. Aplicativo PAT
COMPROMISO 3. La IE realiza todas las Porcentaje de horas lectivas cumplidas Registros de la IE Las II.EE del país cumplen la
Cumplimiento de la actividades planificadas por nivel. Aplicativo PAT totalidad de sus horas
calendarización planificada en lectivas y actividades
la IE. (sesiones de Porcentaje de jomadas laborales Registros de asistencia planificadas.
aprendizaje, jornadas de efectivas de los docentes. de docentes de la IE.
reflexión, entre otras) Aplicativo PAT
para el año escolar.
COMPROMISO 4. El El equipo directivo de la Indicador aplicable en las IIEE donde el Ficha de monitoreo, Todas y todos los docentes
Acompañamiento y monitoreo IE realiza director no tenga carga horaria: aplicativo PAT. tienen un buen desempeño
a la práctica pedagógica en la acompañamiento y en su labor pedagógica.
monitoreo a los docentes Porcentaje de visitas de monitoreo y
IE.
de acuerdo con la acompañamiento programadas en el
planificación del año PAT que han sido ejecutadas.
escolar. Indicador aplicable en las IIEE donde el Actas de reunión,
director tenga carga horaria: aplicativo PAT.
Porcentaje de reuniones de
Interaprendizaje programadas en el
PAT que han sido ejecutadas’
Las reuniones de interaarendiza;e se
pueden realizar entre docentes de la IE
o a nivel de la red educativa
COMPROMISO 5. ElEl equipo directivo Normas de convivencia consensuadas Reglamento Todas las II.EE. del pais son
Gestión de la convivencia desarrolla acciones para la incluidas en el Reglamento Interno, Interno. espacios seguros y
escolar en la IE. promoción de la publicadas en algún espacio visible de acogedores para los y las
convivencia, la prevención la IE. estudiantes
y atención de la violencia
en la IE. Porcentaje de actividades Aplicativo PAT.
implementadas con padres y madres
de familia, tutores legales y/o
apoderados para brindar orientaciones
(información de sus hijas e hijos,
aprendizaje, convivencia escolar, etc.)
planificada en el PAT.
Porcentaje de casos atendidos Libro de incidencias,
oportunamente* del total de casos SíSeVe.
reportados en el SiSeVe y en el Libro
de Incidencias.
* La atención oportuna del caso, se
definirá de acuerdo con las acciones de la
IE en el marco de los protocolos de
atención
Cronograma de Periódicos
Murales
FECHAS IMPORTANTES AULA RESPONSABLE DEL PERIÓDICO MURAL
Fecha en el Fecha de TEMA ALUSIVO/ACTIVIDAD TURNO MAÑANA TURNO TARDE
Calendario Celebración
“BUEN INICIO”
“HOMENAJE AL DÍA DE LA
MADRE”
“DÍA DEL PADRE”
“DÍA DEL MAESTRO”
FIESTAS PATRIAS
“ANIVERSARIO DEL
COLEGIO”
“DÍA DE LA PRIMAVERA Y EL
ESTUDIANTE”
“NAVIDAD”
ORGANIGRAMA DE LA I.E
COMITÉS DE AULA
CORDINADORAS CORDINADORA
DE TUTORIA
DESNA
DOCENTES
AUXILIARES DE
EDUCACIÓN INICIAL
TRABAJADORES DE
SERVICIO
ESTUDIANTES
0RGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
REPORTE DE
FIN FECHA DE
TRIMESTRE INICIO NOTAS AL
ENTREGA
SIAGIE
EQUIPOS DE
TRABAJO
Hora Días
2017
Matemática 2013 2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
RESULTADOS EN MATEMÁTICA
2017
Matemática 2013 2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
COMPRENSIÓN LECTORA
MATEMÁTICA
Nacimiento
Código del Educando APELLIDOS Y NOMBRES
Sexo M/F
(Orden alfabético)
AÑO
MES
DIA
01. Cerro Vergara, Alan Isaicc M
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30
31
32
33
34.
35.
36.
37.
38
39
40.
41
42
N° NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN DNI TELÉFONO/ CEL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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28
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33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
ACUERDOS DE CONVIVENCIA 2017
ACUERDOS ESTÍMULOS
1.
2.
3.
4.
5.
Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste
pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad,
de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los
hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares,
autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y
luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas
progresivamente en conformidad con los siguientes principios:
Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros
que reciban protección y socorro.
Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad
y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al
niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará
ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda
perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan
fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier
otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión,
tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena conciencia de que debe
consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus
semejantes.
FEBRERO ABRIL
ENERO MARZO
DICIEMBRE
MAYO
NOVIEMBRE
JUNIO
OCTUBRE
JULIO
SETIEMBRE AGOSTO
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. :
UGEL. :
I.E. :
GRADO :
SECCIÓN :
PROFESORA :
El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un ejemplo
a llevar en alto el nombre de la institución y de sí mismo para lograr mayor eficiencia en
el servicio educativo.
PROFESORA DE AULA
PLAN DE TRABAJO DEL AULA
D.R.E. :
UGEL. :
I.E. :
GRADO :
SECCIÓN :
PROFESORA :
II.- OBJETIVOS:
GENERALES:
Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y
buscar las mejores estrategias para lograrlo
ESPECIFICOS:
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES RECURSOS
M A M J J A S O N D
----------------------------------------
PROFESORA DE AULA
FICHA DE MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DOCUMENTOS ADICIONALES
1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORÍA
5. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.
http://lasrutasdelaprendizaje.blogspot.pe/