Actividad 1.

2: CUADRO COMPARATIVO

Módulo: Evaluación de la calidad de la tecnología educativa

Estudiante: Leidy Perdomo Salcedo

Docente: Maritza Liliana Calderón

Ingeniera de Sistemas

Doctorado en Tecnologías

UNIVERSIDAD DE SANTANTER-CVUDES
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
GIGANTE - HUILA
2018
 INTRODUCCIÓN

Actualmente se hace necesario para muchas personas

tener referentes o ideas claras sobre lo que son las normas de calidad y las

organizaciones encargadas de realizar éste proceso, por tanto el presente módulo

es de vital importancia en cuanto nos aclara y visiona sobre el proceso y las

características de una certificación de calidad.

Específicamente en el siguiente cuadro comparativo se

expondrán las características, ventajas y desventajas de los modelos de calidad

en sus procesos de desarrollo.

 CUADRO COMPARATIVO

MODELO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

Este modelo describe la Por ser su estructura -Se evalúan muchos

calidad como un concepto jerárquica, se puede factores, lo que implicaría
elaborado mediante relaciones observar que es práctico y un trabajo adicional al
jerárquicas, entre factores de fácil de entender y de ésta proceso.
calidad, basado en unos forma fácil de aplicar.
McCALL criterios y métricas de calidad, -Implicaría realizar un
El modelo fue que tienen como finalidad -Está orientado al producto trabajo muy complejo
escrito por atender las diversas final, pero se puede aplicar debido a la cantidad de
MacCall, necesidades de las al proceso. métrica utilizada.
Richards y organizaciones que quieren
Walters, realizar las mejoras en sus -En costos resulta viable su
(1997 ) procesos. Existen dos aplicación pues no es
enfoques : inoperante y por el contrario
1-Enfoque Continúo: hace sería de gran ayuda para
hincapié en la capacidad de cualquier organización pues
ciertas áreas para realizar sus generaría un mayor good
actividades de manera will al mercado.
adecuada.
2.Enfoque Escalonado: hace -Se puede aplicar para
especial énfasis en el grado de varios proyectos.
madurez de los procesos
(semejanza del SW-CMM )

Tiene como principio el reducir Engloba tanto la evaluación -Se implementa y desarrolla
costos y mejorar la calidad para establecer el principalmente en Europa.
previendo problemas. Su diagnóstico de un proceso
objetivo es desarrollar un para desarrollo de software, -Incompleto si se compara
Bootstrap método para la evaluación de el cual incluye la con otros modelos de
Fue creada por procesos de desarrollo de organización, los métodos y calidad.
la comisión Software (SW). la capacidad de ingeniería,
Europea como Inicialmente se basó en el las herramientas y la
parte del modelo de madurez de CMM tecnología, como la
programa añadiendo conceptos de creación de un plan de
ESPRIT calidad de ISO 9000. A esto le acción, que defina los
(ESPRIT 5441– incluyó conceptos para poder pasos, los detalles de la
BOOTSTRAP ) evaluar desarrollos de SW de implementación y los
otras industrias distintas a la marcos temporales para
militar. que la organización
aumente su capacidad de
entrega de productos y
 servicios de calidad. La
metodología tiene una gran
ventaja, compara los
resultados de la evaluación
con los resultados de sus
competidores. Parece que
da un gran resultado
cuando prioriza qué
necesidades se deben
atender primero.

Este define la calidad de -No lucrativo. -No especifica muchos

software en términos de aspectos relacionados con
atributos cualitativos y los -Fundamentado en el el usuario.
mide usando métricas. El modelo ISO 9000 y CMMi
modelo no es muy distinto al
de MacCall, porque muchos -No implica esfuerzo
de sus factores de calidad son adicional para mejorar y
los mismos. Este modelo obtener una certificación en
también presente sus factores ISO 9000.
de calidad estructurados
jerárquicamente de alto a bajo
BOEHM nivel.
Propuesto por
Barry Boehm en El modelo se basa en que el
1978 software debe :

-Hacer lo que el usuario quiere

que haga.
-Utilizar los recursos de la
computadora correcta y
eficazmente.
-Ser fácil de usar y de
aprender para los usuarios,
-Estar bien diseñado, bien
codificado y ser probado y
mantenido fácilmente.

Este modelo introduce

características de alto nivel, de
nivel intermedio que se
constituyen en los factores de
calidad, y las características
primitivas, cada una de las
cuales contribuyen al nivel
general de la calidad.

Esta propuesta contempla por -Los criterios son -Se necesitan de muchas
un lado 5 características de las claramente entendibles, lo métricas lo que implica un
cuales se deriva su nombre que implica su fácil mayor esfuerzo de tiempo y
 (funcionalidad, facilidad de utilización. costo.
uso, confiabilidad, desempeño,
FURPS y facilidad de soporte ) y por -En cierta forma su división
Modelo de otro, que los requisitos se en factores funcionales y no
calidad clasifiquen en dos categorías : funcionales es conveniente
propuesto por requisitos funcionales (F), que para determinar la calidad,
Robert Grady y son los que especifican aún así hayan restricciones
Hewlett Packard funciones que el sistema debe físicas.
Co (HP) en 1987 ser capaz de realizar sin tener
en cuenta las restricciones -Tiene en cuenta las fallas
físicas, y requerimientos no en el producto y en el
funcionales (URPS ), que proceso, esto permite una
puntualizan atributos del mayor corrección.
sistema o del medio ambiente
del sistema. -Se podría utilizar para
varios proyectos.

CMMi es un modelo que -Reducción del costo de -Falta de adecuación al

estudia los procesos de desarrollo. enfoque.
desarrollo de software de una
organización y produce una -Localización y resolución -Exige un alto esfuerzo de
evaluación de la madurez de de defectos. implantación.
CMMi la organización según una
1984 escala de de 5 niveles. La -Aumento de la
madurez de un proceso es un productividad.
indicador de la capacidad para
construir un software de -Reducción de los trabajos
calidad. Fue desarrollado derivados de correcciones
Software Engineering Institute tras fases de las pruebas.
(SEI) perteneciente a Carnegie
Mellon University. Mejora en la calidad del
producto.

-Mejora la imagen de la
marca.
 BIBLIOGRAFIA

 Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la Tecnología

Educativa Capítulo I. Calidad y Estándares Internacionales.

 Calidad del Software: camino hacia una verdadera industria del software. Revista
de la Escuela Administración de Negocios, 38, 38-57. Rojas, S., & Borja, J. (1999).
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 Introducción a la Calidad del Software. Scientia et Technica (39), 326-331.ISSN

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 El Modelo de Capacidad de Madurez y su Aplicación en Empresas Mexicana de

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 Calidad y Testeo del Software. Actualidad TIC. Universidad Politécnica de

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