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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 1:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo
actividad: 125 puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 19 de febrero
Martes, 13 de marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica la estructura general del Sistema Nacional
Ambiental – SINA - y los Principios generales de la Ley 99 de 1993.
El estudiante lista las autoridades ambientales a nivel nacional y las
entidades científicas adscritas y/o vinculadas al SINA.
Temáticas a desarrollar:
- Principios generales ambientales del SINA
- Ley 99 de 1993
- Autoridades Ambientales nacionales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Esta fase consta de dos etapas de entrega, la individual en la cual el
estudiante debe:
1. Hacer Lectura del texto “Perspectivas del derecho ambiental en
Colombia” (Entorno de conocimiento) de las páginas 194 a 227, del
capítulo llamado “Avances, retrocesos y perspectivas del Sistema
Nacional Ambiental”.
2. Hacer un mapa conceptual del texto, interrelacionando los conceptos
expuestos sobre el SINA.
3. Aportar a la información suministrada de los compañeros
4. Realizar el trabajo colaborativo cuyos lineamientos se presentan en
el siguiente punto.
Actividades a desarrollar
Individuales:
Colaborativo:
Tabla 1.
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos a
Debe participar oportunamente y activamente en el foro de
entregar por
Aprendizaje Colaborativo de la fase 1, presentando sus
el
aportes frente al texto leído, el mapa conceptual y los 3
estudiante
principios generales ambientales elegidos y establecidos en
la ley 99 de 1993. Adicionalmente, deben opinar sobre los
avances de los demás compañeros.
Colaborativos:
Planeación de
actividades - Establecimiento de tareas.
para el - Elaboración de cronograma para cada momento del
desarrollo del curso.
trabajo - Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
colaborativo
Cada integrante del equipo asumirá una Responsabilidad
para el cumplimiento de una
Roles a
tarea.
desarrollar
Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5
por el
personas y generarán unas
estudiante
normas de convivencia al interior del equipo, y distribuirán
dentro del
los roles así:
grupo
Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar
colaborativo
al interior del equipo que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de
equipo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
en forma escrita. También es
responsable de recopilar y sistematizar la información a
entregar al Tutor.
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
Tutor y el equipo.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.
El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno de
Evaluación y seguimiento el producto de cada uno de los
Roles y
momentos. El líder del grupo tomará la iniciativa
responsabilida
planteando el tiempo máximo de aportes individuales.
des para la
Tenga en cuenta que el líder no será el mismo durante el
producción de
semestre, sino que este cambiará de acuerdo con las
entregables
actividades. Así mismo, esta persona será la encargada de
por los
compilar y entregar el trabajo pero la responsabilidad
estudiantes
sobre el contenido (forma y fondo) es responsabilidad del
equipo por tanto deberán hacer los aportes con celeridad.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
Es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el Conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente,
en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.