Professional Documents
Culture Documents
INTRODUCCIÓN
El término protozoos significa “primeros animales”. Como su nombre sugiere, a simple vista se parecen a los animales pero no lo son. Son
eucariotas unicelulares, no fotosintéticos.
Algunos causan en la especie humana enfermedades devastadoras, como la malaria, una infección en los glóbulos rojos de la sangre, la
leishmaniosis, infección de los glóbulos blancos sanguíneos, y la enfermedad africana del sueño, infección del sistema nervioso que conduce
al coma y, posteriormente, a la muerte.
Características:
Los protozoos representan la cúspide de la complejidad en la diferenciación unicelular. Poseen elaborados orgánulos que son casi tan
complejos como los órganos de los seres pluricelulares. En algunos protozoos se diferencian un citostoma o cavidad bucal, para ingerir
partículas de alimentos; los cilios, que arrastran el alimento hacia la boca y proporcionan movimiento a la célula; las vacuolas alimenticias,
encargadas de digerir el alimento; y un citoprocto, estructura anal por la que expulsan el alimento no digerido. Una vacuola contráctil evita
que la célula estalle por la presión de turgencia externa.
Reproducción:
Los protozoos se reproducen asexualmente, mediante división binaria o por gemación. Algunos, incluido Plasmodium. , el organismo que
causa la malaria, experimentan esquizogonia o división múltiple. En el caso de que tenga una reproducción sexual, ésta se lleva a cabo
mediante conjugación, por fusión de células vegetativas, o mediante la fusión de gametos especializados llamados gametocitos.
1. Los FLAGELADOS (también llamados Mastigophora) se parecen a las algas euglenoides, de las que difieren
principalmente en que no son fotosintéticos. Los flagelos tienen un movimiento de tipo látigo. La mayoría de los
flagelados poseen únicamente dos flagelos. En algunas especies, uno o los dos flagelos están situados en flagelos se
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
encuentran dispuesto posteriormente, propulsando a la célula. Otros flagelos se insertan cerca de la superficie
celular, pero no se extienden hacia el exterior de la célula, pero no se extienden hacia el exterior celular, sino que
están cubiertos por una membrana expandida llamada membrana ondulante, que impulsa a la célula por ondulación
a la vez que el flagelo se mueve en su interior.
2. Los RIZOPODOS (también llamados Sarcodina). Pueden encontrarse en el mar, agua dulce o en el suelo. Tienen alrededor
de 12 phyla, uno de los cuales contiene 48,000 especies descritas, agrupadas en ocho clases. Sin embargo, todos los miembros
poseen la capacidad de producir pseudopodos en alguna etapa de su ciclo de vida. En otros estadios, algunos pueden no tener la
forma ameboide. Puesto que pueden tanto extender como retraer sus pseudopodos, los ameboides poseen aspectos muy
diferentes según se encuentren en estado de reposo o como formas dotadas de motilidad. Sus pseudopodos pueden ser gruesos
y redondeados e inclusive finos y alargados, etc.
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
Los pseudópodos son orgánulos útiles tanto como para la locomoción como para su alimentación. Se extienden para arrastrar a
la célula a lo largo de un sustrato sólido y engloban las partículas de alimento, incluso células.
Fig. 4. Naegleria flowleri. Causante de encefalitis, que se contrae al nadar en aguas contaminadas.
3. ESPOROZOA . Todos los miembros de este grupo son parásitos siendo un único phylum con más de 300 géneros y 4000
especies. Al esporozoo en estado vegetativo durante el cual se multiplica activamente, se le denomina trofozoito; cuando está
en la etapa infecciosa para su hospedador animal o humano, esporozoito; y cuando penetra e infecta a los eritrocitos
merozoito.
4. CILIÓPHORA . Los protozoarios ciliados también constituyen un único phylum: Ciliophora. La mayoría poseen dos
núcleos llamados macronúcleo y micronúcleo. El primero es mayor, poliploide (es decir, posee varias copias de su dotación de
cromosomas) y el que dirige el crecimiento vegetativo y la división celular. El micronúcleo es más pequeño y aparentemente sólo
interviene en la reproducción sexual. Así, las cepas que carecen de micronúcleo son capaces de reproducirse indefinidamente de
forma asexual, pero no pueden realizar la reproducción sexual. Los cilios son orgánulos de locomoción. Al batir de forma
coordinada pueden desplazar rápidamente a la célula, hacerla girar y detenerla bruscamente. La alimentación puede ser a veces
muy específica. Por ejemplo Didinium nositum se alimenta únicamente de especies de Paramecium (Figura 5) , que engulle
enteras. Dichos cilios les sirven para alimentarse.
Fig.6. Paramecium.
Entre los grupos de protozoos también engloban a los mohos viscosos de entre los cuales se encuentra:
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
Myxogastria: Mohos viscosos verdaderos. Se encuentran comúnmente sobre leños caidos o tocones
como una masa amorfa gelatinosa llamada plasmodio.
Acrasieae: En una etapa de su ciclo biológico, los mohos viscosos celulares (Acrasiae) originan células que
se parecen a los protozoos ameboides.
Así mismos se considera el estudio de los Helmintos ya que una parte de su ciclo es microscópica y causan
enfermedades parasitarias.
OBJETIVO
1. Reconocer diferentes formas y tamaños de protozoos así como identificar sus organelos citoplasmáticos.
2. Identificar protozoos basados en los esquemas aportados en la guía dada por el profesor.
3. Observar y comparar los diferentes sistemas de locomoción.
MATERIALES REACTIVO
1. Porta objetos 1. Muestra de agua estancada
2. Cubre objetos
3. Pipeta Pasteur
4. Microscopio óptico.
METODOLOGÍA
1. Se colocó en un portaobjetos, con ayuda de la pipeta Pasteur, una gota de la muestra de agua estancada.
2. Se cubrió la muestra con un cubreobjetos, dejando caer éste en un ángulo de 45°, con el fin de evitar burbujas en la
muestra.
3. Se colocó en la platina del microscopio bajo un aumento de 10x, para así proseguir a su observación.
4. Se ajustó el tornillo macrométrico y el micrométrico para la observación de los protozoarios.
5. Se observó la muestra y se buscaron distintos microorganismos.
6. Se realizaron los anteriores pasos hasta encontrar diferentes tipos de protozoarios para así proseguir a identificarlos.
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
OBSERVACIONES
GENERALES:
La muestra que presentaba mayor número de protozoarios era aquella que se encontró cercano a un río, donde
había agua estancada, de color verde y con mucha materia orgánica dentro de ella.
Para poder tener una muestra donde se encontraran protozoarios, se tuvo que tomar desde el fondo del recipiente
que contenía la muestra de agua, ya que ahí era donde se encontraron la mayoría de éstos.
La mayoría de los grupos de protozoarios se encontraban cercanos a cierto tipo de algas.
Género: Vorticella.
A
Características:
B
El microorganismo poseía un flagelo con el cual se movía y así
mismo se podía apreciar su citostoma (Figura 7. A) en cual se podía
apreciar una corona de cilios con los cuales atraía la comida a sí
mismo.
Se podían observar cercanos a fuentes de comida. (Figura 7. B)
El protozoario poseía un color verde claro, estaba en menor
abundancia, su cuerpo es de forma vesicular.
Es de reproducción asexual. Figura 7. A) Citostoma; B) Flagelo
Aumento: 40x
Paramecio
Aumento: 40x
CUESTIONARIO
1. ¿Qué relación puede establecer entre la forma corporal, locomoción y color de los protozoos presentes
en las muestras obtenidas a diferentes niveles del vaso que los contiene?
Los que poseían cilios estaban más abundantes en el fondo del vaso puesto que ahí se encontraba más
asentada la comida, sin embargo aquellos que poseían flagelos se observaban tanto en el fondo como en medio
del vaso, a causa de que su flagelo les permite otro tipo de movilidad.
2. ¿Qué función atribuye a la vacuola contráctil y cómo explicaría la presencia de más de una vacuola en los
ejemplares?
La vacuola contráctil evita que la célula estalle por la presión de turgencia externa. El agua, que
constantemente fluye por ósmosis al interior celular, se almacena en pequeñas vacuolas que se fusionan para
formar una vacuola contráctil. Cuando ésta adquiere un tamaño crítico, expulsa su contenido por un poro.
BIBLIOGRAFÍA
Ingraham John L. y A. Ingraham Catherine. (1998). Introducción a la microbiología. Editorial Reverté, S.A. Vol.
1. Páginas 285- 289.
García Vera. (2001) Introducción a la Microbiología. 2da edición. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Páginas: 150-163.
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
ANEXO
Formas de la guía proporcionada por el profesor, con la cual se identificó cada uno de los protozoarios.
Chilodonella
Holophrya
Materia: LABORATORIO de BIOLOGÍA DE INVERTEBRADOS 2018
Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato
Licenciatura de Biología Experimental
Maestro: M.C. Ricardo J. Torres-Cervantes
Calificación:
Cada reporte de práctica de laboratorio debe constar e incluir las siguientes partes:
Introducción al tema que se tratará en la sesión práctica.
Material utilizado en la práctica. El material vegetal o cualquier otro material necesario deberá ser
Metodología o procedimiento.
Cuestionario: Preguntas las responderán los alumnos para elaborar el reporte de la práctica.
Sámano Salazar, C. G. y P. Guzmán. (2006). Manuel de prácticas de laboratorio para la asignatura de “Morfología e
Histología Vegetal”. Universidad de Guanajuato, Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, Lic. en Biología
Experimental .
Nickerent, D.L., C.L. Parkinson, J.D. Palmer & R.J. Duff. (2000). Multigene Phylogeny of Land Plants with Special
Reference to Bryophytes and the Earliest Land Plants. Mol. Biol. Evol. 17(12): 1885-1895.