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CATEDRATICO:
LIC. LUIS CERQUERDA FLOR AZALIA
PRESENTAN:
CABRERA SÁNCHEZ ABDIELL
TOLEDO CARTAS LINDA
ESPECIALIDAD:
INGENIERÍA ELÉCTRICA.
SEMESTRE: 6 GRUPO: K
FECHA:
19 DE JUNIO DEL 2017
Carretera Panamericana Km. 821, C.P. 70000, Hca.Cd. de Juchitán de Zaragoza, Oax.
Conmutador: (971) 7111042, 71 12559, Fax ext. 101
www.itistmo.edu.mx e-mail: dirección@itistmo.edu.mx dir_itistmo@dgest.gob.mx
ÍNDICE
1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ........................................................................... 4
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................... 5
3 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................. 6
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.................................................................................... 6
4 JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 7
5 VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN. ..................................................................... 8
6 MARCO HISTÓRICO. ................................................................................................... 9
7 MARCO CONCEPTUAL. ............................................................................................ 10
8 MARCO LEGAL. ......................................................................................................... 11
9 MARCO TEÓRICO...................................................................................................... 12
9.1 VIDA DE LAS LAMPARAS EN GENERAL. ....................................................... 12
9.2 LED ....................................................................................................................... 13
9.3 PARTES DE UN LED. .......................................................................................... 14
9.4 PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO. ................................................................. 15
9.5 BENEFICIOS DE LOS LED’S .............................................................................. 16
9.6 LUMINARIAS. ...................................................................................................... 18
9.7 CLASIFICACION DE LAS LUMINARIAS EN FUNCION DE SU APLICACIÓN.
.................................................................................................................................... 18
9.8 PARA LA SELECCIÓN DE LA LUMINARIA Y FUENTE DE LUZ. .................. 19
9.9 ¿QUE SON LOS LUMENES? ............................................................................... 20
9.10 ¿QUE SON LOS LUX? ........................................................................................ 20
9.11 TEMPERATURA DE COLOR ............................................................................ 21
10 HIPÓTESIS ................................................................................................................ 22
11 BOSQUEJO DEL MÉTODO ...................................................................................... 23
11.1 DETERMINACIÓN DE UNIVERSO Y OBTENCIÓN DE LA MUESTRA. ....... 24
11.2 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO. .................................................. 24
11.3 INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ...................... 25
11.4 PLAN DE LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DE CAMPO. ................................................................................................................ 25
11.5 PLAN DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. .................. 26
11.6 PLAN DE PRESENTACIÓN GRAFICA DE LOS RESULTADOS. .................... 26
12 PRESUPUESTO. ........................................................................................................ 27
13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN .................................. 28
15 CRONOGRAMA PARA LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO. ............................. 29
16 FUENTES CONSULTADAS. .................................................................................... 30
1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Unión Hidalgo Oax. (Ranchu Gubiña) es una localidad que se encuentra ubicado en el
Istmo de Tehuantepec, perteneciente al Estado de Oaxaca, al sureste de México.
Datos obtenidos de INEGI (2017), Unión Hidalgo Oax. Se encuentra ubicado en las
siguientes coordenadas (16° 28' N -94° 0' O), a 20 km de la H. Ciudad de Juchitán Oaxaca,
con una altitud de 20 metros sobre el nivel del mar. Datos recolectados por la INEGI en el
2010, arrojan que Unión Hidalgo cuenta con una población de 13,970 personas.
Actualmente Unión Hidalgo cuenta con un Parque Municipal que se encuentra ubicado
en el centro de la población, entre la calle Nemesio C. Remetería y la avenida Benito Juárez.
Al Este del parque se encuentra situado el Palacio Municipal, al Norte está ubicado la Casa
de la cultura y al Oeste se encuentran ubicados el mercado Municipal y la Escuela Primaria
Benito Juárez.
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2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Se ha observado que las pocas luminarias con las que cuenta el dicho parque son lámparas
de sodio, comúnmente conocidas como tradicionales, provocando un mayor consumo de
energía eléctrica que esto a la vez conlleva a un significativo gasto económico.
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3 OBJETIVO GENERAL
Diseñar una propuesta que nos permita iluminar y ahorrar energía eléctrica a base de
lámparas LED para el Parque Central de Unión Hidalgo Oax.
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4 JUSTIFICACIÓN
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5 VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.
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6 MARCO HISTÓRICO.
(Iluminacion Leds, la Web de los led, 2017) informa que la primera noticia conocida de
un diodo de emisor de luz en estado sólido fue en 1907 por el investigador británico HJ
Ronda. Sin embargo, no se realizó ningún uso práctico del descubrimiento durante varias
décadas.
El primer diodo luminoso práctico fue inventado por Nick Holonyak, Jr., en 1962, cuando se
encontraba en la compañía de General Electric. Los primeros diodos luminosos se empezaron
a comercializar a finales de 1960, y eran de color rojo. Ellos eran de uso general como
sustitutos de los indicadores incandescentes, y en las pantallas de siete segmentos, primero
en equipos costosos, como equipos de pruebas de laboratorio y de electrónica, y más tarde
en electrodomésticos tales como televisores, radios, teléfonos, calculadoras y relojes.
Estos diodos luminosos rojos eran lo suficientemente brillantes como para utilizarlos sólo
como indicadores, ya que no tenían suficiente salida de luz para iluminar un área. Más tarde,
se desarrollaron otros colores y también aparecieron disponibles en aparatos y equipos. A
medida que la tecnología en los materiales de los diodos luminosos se hizo más avanzada, la
salida de luz se incrementó y los diodos luminosos ya eran lo suficientemente brillantes como
para ser utilizados para la iluminación.
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7 MARCO CONCEPTUAL.
LAMPARAS Y LUMINARIAS
Las lamparas son dispositivos que emiten luz artificial, aquellas que requieren la energía
eléctrica para iluminar, y las luminarias son aparatos que consisten en transformar la luz de
las lamparas, el cual está constituido de todas las piezas necesarias para fijar las lamparas y
para poder conectarse al circuito. (ARQUITECTURA INTELIGENTE, 2007)
DIODO LED
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8 MARCO LEGAL.
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9 MARCO TEÓRICO
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9.2 LED
Es un diodo emisor de luz, también nombrado como dispositivo semiconductor que emite
luz cuando circula por la corriente eléctrica, la luz no se genera a través de un filamento como
en los incandescentes sino por electroluminiscencia, esto significa que se liberan a través de
fotones debido a electrones que cambian de nivel de energía durante su desplazamiento por
el material semiconductor. (CEFIRE.EDU, 2017)
Fuente: CEFIRE.EDU,2017.
• Ventajas:
- Resistencia física elevada; elementos sólidos, resisten golpes y vibraciones.
- Con lo equivalente a una bombilla de tungsteno se pueden construir
aproximadamente 10 leds.
- No explotan.
- No contaminan ni poseen elementos contaminantes.
- Resisten bien las variaciones en temperatura por lo cual son adecuados para
iluminación de exteriores.
- Funcionan con corriente continua, por lo que se reducen los riesgos de
manipulación y electrocución por descuido.
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• Desventajas
- Sin duda alguna, una de las desventajas principales de los LED’S son el precio, es
comparativamente alto con respecto al resto de las lamparas existentes en el mercado.
O ́Donell, Sandoval & Paukste (2007) Una lente clara o difusa, hecha con una resina
epoxi, cubre el chip semiconductor y sella al LED en forma de cápsula. La misma provee
también un control óptico a la luz emitida, ya que incrementa el flujo luminoso y reduce las
reflexiones en la superficie del semiconductor, logrando de este modo una variedad de
distribuciones angulares… (p. 58).
Un LED difiere tanto de una lámpara incandescente como de una de descarga. No incluye
ningún filamento como las incandescentes, que pueden romperse o quemarse, ni electrodos
como la mayoría de las lámparas de descarga. Como se muestra en la figura 12, que compara
un LED y una incandescente.
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Figura 12. Comparacion entre un LED y una lampara incandescente.
O ́Donell, Sandoval & Paukste (2007) Los diodos emisores de luz se caracterizan por su
larga duración, bajo consumo energético y resistencia a los impactos. El color de la luz se
mantiene constante ya que son luces reguladas. Permiten dirigir la luz con exactitud ya que
poseen una fuente de luz puntual. Su encendido es inmediato, por esta razón son usadas en
escenas de luz dinámicas y no requiere de enfriamiento para un posterior reencendido…
(p.58)
O ́Donell, (2007) menciona que en el futuro la eficiencia de los LED’S ira aumentando.
Actualmente existen desarrollos en laboratorio de LED con 100 lm/W de rendimiento,
aunque en producción se están haciendo con 40 o 50 lm/W. desde los 1960 hasta hoy el
rendimiento de los LED’S ha crecido 400 veces… (p. 61)
O ́Donell, (2007) las luces LED usan un tipo especial de diodo, el cual al ser atravesado
por energía eléctrica desprende un tipo de luz. Consiste en que cuando la corriente atraviesa
a través de un diodo semiconductor, esta inyecta huecos y electrodos en las regiones P y N.
las regiones tipo P (positivo) y N (negativo) se refieren a dos tipos de materiales
semiconductores alterados que permiten que la energía fluya en una dirección siempre que e
material tipo P este en una tensión superior a la N… (P. 61)
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9.5 BENEFICIOS DE LOS LED’S
O ́Donell, (2007) describe los beneficios que trae este tipo de tecnología para la
iluminación, el cual son innumerables.
• Bajo consumo: una lampara LED requiere menor potencia para producir la misma
cantidad de luz que una incandescente. El beneficio es notable cuando se trata de luz
de color. Una lampara incandescente de 100w con filtro rojo produce 1w de luz roja,
para generar la misma cantidad de luz roja, un LED solo requiere 12w.
• Baja tensión: generalmente se alimentan a 24v de corriente continua, adaptándose
perfectamente a la mayoría de las fuentes de alimentación de los equipos, ir
reduciendo al mínimo los posibles riesgos de electrocución.
• Baja temperatura: por su alto rendimiento, el LED emite poco calor. Además, los
procesos de su operación no requieren el calor, como las lamparas incandescentes y
hasta cierto punto las de descarga, por lo cual opera a baja temperatura.
• Mayor rapidez de respuesta: el LED tiene una respuesta de funcionamiento mucho
más rápida que el halógeno y el fluorescente, del orden de algunos microsegundos,
ello lo hace ideal para funcionar, aumentando así las prestaciones de este último.
• Sin fallos de iluminación: absorbe las posibles vibraciones a las que pueda ser
sometido el equipo sin producir fallos ni variaciones de iluminación. Esto es debido
al que el LED carece de filamento luminiscente evitando de esta manera las
variaciones de luminosidad del mismo y su posible rotura.
• Mayor duración: la vida de un LED es muy larga en comparación de los demás
sistemas de iluminación.
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A continuación, se muestra una tabla, donde se especifica la equivalencia de las lamparas
convencionales y LED.
Con los datos que se observan en la tabla 2, las lamparas construidas en base LED, son
mucho más ahorrativos y eficientes que las convencionales. Un claro ejemplo de ello es al
comparar una lampara LED de 7W y una lampara incandescente de 60W, las dos lamparas
generan de 510 – 640 lúmenes (Lm), diferentes equivalencias en W. la diferencia entre ellos
es significativa, por ende, la utilización de lamparas LED generan un mayor ahorro
económico, energético y un menor impacto ambiental.
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9.6 LUMINARIAS.
Las características ópticas, estas deben cuidar la forma y la distribución de la luz. Los
materiales de la misma deben facilitar la instalación y mantenimiento de las mismas. Una de
las funciones principales de las luminarias, es la de proteger la lampara y en ningún momento
constituirse en un peligro para la ciudadanía. (CURSOS DE ILUMINACION, 2017)
Las luminarias de exterior deben ser resistentes a los agentes externos, proteger los
componentes electrónicos y proteger la lámpara. Se subdividen en:
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9.8 PARA LA SELECCIÓN DE LA LUMINARIA Y FUENTE DE LUZ.
María Susana (2009) Hoy en día una de las principales fuentes de luz más utilizadas para
el alumbrado público, parques y jardines son las de sodio de alta presión debido a su
eficiencia lumínica. Para garantizar una buena selección de la luminaria y fuente de luz se
deben de tener en cuenta los siguientes aspectos que se enlistan a continuación… (p.38)
- Fotométricos: la lampara debe de tener una buena distribución del flujo luminoso, ser
eficiente y controlar el deslumbramiento.
- Eléctricos y mecánicos: en lo posible las lamparas deben ser de fácil mantenimiento
e inhalación, deben mantener dentro de sus límites la temperatura de los elementos
eléctricos internos, tener en su interior un terminal que facilite su conexión a tierra,
deben ser seguras y servir de soporte y conexión a tierra, deben ser seguras y servir
de soporte y conexión a los demás elementos que se encuentran alojados en su
interior.
- Estéticos: cabe destacar que en cualquier estado que se encuentre, encendida o
apagada, esta debe integrarse con el entorno que le rodea y crear un mejor ambiente.
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9.9 ¿QUE SON LOS LUMENES?
La unidad métrica de medición de la luz visto por el ojo humano se le llama LUMEN. Se
utiliza para cuantificar la cantidad total de luz irradiad por una fuente de luz visible, en este
caso el LED. Sin embargo, lo que es importante en la mayoría de las aplicaciones es el brillo
de la luz y eso depende del cual es el área donde esta se concreta.
Luxdey cursos en iluminación LED. (03 de junio 2017). Lúmenes y lux. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tjqlx2Of-CU .
Son la unidad de medida con la que sabremos cuanta iluminación tendremos dentro de
una superficie.
Creat mx. (03 de junio de 2017). ¿Qué es un lux? Iluminación LED. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SWwti_aNor4 .
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9.11 TEMPERATURA DE COLOR
Se mide en grados kelvin. Existen dos tipos de temperatura de color, cálida y blanca, como
se muestra en la siguiente figura.
La cálida comprende de 2700k a 3000k crea un ambiente de descanso que a su vez genera
tranquilidad y relajación, ejemplo de aplicación de este tipo de iluminación son en estancias,
recamaras y comedores. La blanca comprende de 5000k a 6500k crea un ambiente de
actividad y dinamismo, ejemplo de aplicación son en oficinas, escaleras, baños,
supermercados y áreas recreativas como campos y parques.
Creat mx. (03 de junio de 2017). ¿Qué es un lux? Iluminación LED. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SWwti_aNor4 .
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10 HIPÓTESIS
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11 BOSQUEJO DEL MÉTODO
Para la realización del proyecto de iluminación del Parque central de Unión Hidalgo
Oaxaca, mediante un análisis de los diferentes tipos de lamparas, luminarias y reflectores a
base del sistema LED, se llegó a la conclusión, que los reflectores de 100 W, con una
capacidad de Lúmenes (lm) entre 5100-9500, de la marca KINETIC son los más indicados
para desarrollar dicho proyecto.
- Gran ahorro de energía, gracias a su reducido consumo, pueden ahorrar hasta un 90%
de energía.
- Protección del medio ambiente
- Larga vida de hasta 50000 horas.
- Alta luminosidad por el uso de componentes LED de la mayor calidad.
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11.1 DETERMINACIÓN DE UNIVERSO Y OBTENCIÓN DE LA MUESTRA.
- UNIVERSO.
- MUESTRA.
El tipo de estudio para la realización de dicho proyecto es de tipo aplicada ya que según,
Tamayo y Tamayo (2003) denomina a este tipo de investigación activa o dinámica, ya que
este tipo de estudios se centran en descubrimiento y aportes teóricos… (p.43)
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11.3 INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Los instrumentos para la recolección de datos que se pretende utilizar para llevar a cabo
la investigación son:
- Observación.
- Encuesta.
Para poder llevar a cabo la recolección de información se utilizará los instrumentos antes
mencionados como lo son; la observación y encuesta.
Se optó por la observación ya que ha sido de mucha importancia para los investigadores,
como menciona César A. Bernal (2010), ya que este tipo de instrumento permite obtener
información directa y confiable siempre y cuando se haga mediante un procedimiento
sistematizado y muy controlado, para lo cual hoy están utilizándose medios audiovisuales
muy completos, especialmente en estudios del comportamiento ya sean de personas o
cualquier otro objeto de estudio, pero por lo general es utilizado en personas…(p.194).
Al igual que la observación la encuesta es muy importante, como hace mención César A.
Bernal (2010). La encuesta es una de las herramientas más utilizados para la recolección de
datos en el mundo de la investigación (…), la encuesta esta principalmente fundamentada en
realización de un cuestionario o un conjunto de preguntas que están preparadas con el
propósito de obtener información … (p.194).
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11.5 PLAN DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
Para representar los resultados de las encuestas de dicha investigación se optará por
utilizar las gráficas de tipo barra ya que es una de las más sencillas y de fácil entendimiento.
Y para poder desarrollar dichas graficas se pretende utilizar el programa MINITAB, es un
programa que se encuentra en internet de libre acceso, además es uno de los mejores
programas para la realización de graficas.
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12 PRESUPUESTO.
Para la realización de dicho proyecto se contemplan una serie de gastos, que se muestran a
continuación:
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13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
CRONOGRAMA
MESES ABRIL MAYO JUNIO
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
P
Antecedentes del problema.
R
P
Planteamiento del problema.
R
P
Objetivos de la
R
investigación.
P
Justificación.
R
P
Marco teórico
R
P
Hipótesis
R
P
Bosquejo del método.
R
P
Reporte final
R
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15 CRONOGRAMA PARA LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO.
CRONOGRAMA
MESES Septiembre Octubre noviembre
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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16 FUENTES CONSULTADAS.
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