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3A-1. Según la U.S federal Bureau of prisons (2003), la distribución porcentual de internos
por nivel de seguridad de prisión es como sigue, construye un gráfico de pastel.
Nivel de seguridad Porcentaje (%)
Mínimo 19.4
Bajo 38.9
Medio 24.8
Alto 10.7
Sin nivel de Seguridad 6.1
Medio,
24.8%
Bajo,
38.9%
3A-2. Para países Europeos, Lueschen y otros (1995) examinaron los gastos de atención
médica de 1990 como porcentaje del producto interno bruto (PIB). Construye un gráfico de
barras y comentan lo que hallaron.
País Porcentaje del PIB gastado En atención medica en 1990 (%)
Bélgica 7.6
Francia 8.8
Alemania 8.3
Países Bajos 8.2
España 6.6
1990
España 6,6
Francia 8,8
Belgica
7,6
Análisis: Francia el país que recibió más atención medica alcanzando un porcentaje alto de
población asistida, mientras que España tuvo un porcentaje bajo en el nivel de atención medica
recibida.
3A-3. A continuación aparecen datos del U.S Bureau of the sensus (2000) sobre genero nivel
educativo de personas de 25 años de edad o más.
a. Construye un gráfico de barras agrupadas de género y nivel educativo.
b. Comenta sobre la naturaleza de género y nivel educativo en Estados Unidos.
25
20
15
10
5
0
Menos de Titulo de
Diploma de Parte Titulo Titulo
Diploma de Licenciatur Doctorado
secundaria Universidad Master Profesional
secundaria a Adjunto
MASCULINO 19.9 27.6 20.6 21.9 6 2.6 1.4
FEMENINO 19.3 29.6 21.5 21.8 5.8 1.4 0.6
MASCULINO FEMENINO
Entre la edad de los 25 años la población de jóvenes alcanzan estudios con diploma de
secundaria predominando el género femenino sin descartar al género masculino por un porcentaje
muy mínimo, por otro la población encamina logrando estudios universitarios y especialidades,
pero pocos llegan a lograr obtener master y doctorado.
3A-4. Alba logan y crowder (1997) examinaron la conformación de vecindarios étnicos de
raza blanca en la ciudad de Nueva York. Un área de interés es la migración de las ciudades
del centro del país entre 1980 y 1990. La tabla siguiente presenta poblaciones de grupos
étnicos para un vecindario de esos dos años.
ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS
A. Construye un gráfico de barras agrupadas para estos dos años para describir la población
de cada grupo étnico.
B. Compara los dos tipos de gráfico. En general ¿Qué expresa los gráficos? ¿Qué estilo
grafico es mejor para describir el fenómeno? Explica.
1980 1990
Alemanes,
18.3, 26%
Italianos, Alemanes,
50.773, 46.92, 44%
47%
Italianos,
41.429, Irlandeses
Irlandeses, 60% , 9.436,
9.57, 9% 14%
Alemanes Irlandeses Italianos
Alemanes Irlandeses Italianos
41.429
ITALIANOS
50.773
9.436
IRLANDESES
9.57
18.3
ALEMANES
46.92
0 10 20 30 40 50 60
ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS
1990 18.3 9.436 41.429
1980 46.92 9.57 50.773
1990 1980
La población étnica entre estos años ha venido disminuyendo para el año 1990, pues
inicialmente fue una población alta.
La grafica que mejor describe el fenómeno la barra porque los datos son visibles y
explicativos.
3A-5 Supongamos que las siguientes edades son de un equipo universitario de debate,
20,19,20,21,22,24,23,22,19,10,21,21,22, 23,22,20, 21,21,23,29.
a. Elabora una distribución de frecuencias y construye un histograma de frecuencia de estos
datos.
b. Construye un polígono de frecuencia de estos datos.
c. ¿Cuál de las dos graficas escogerías para presentar a una audiencia pública? ¿Por qué?
d. Una de las puntuaciones es peculiar ¿Cómo se llama esta peculiaridad?
TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA.
POLIGONO DE FRECUENCIA
EDADES
7 6
6 5
5 4
4 3
3 2
2 1 1
1
0
19 20 21 22 23 24 29
Serie 1 2 5 6 4 3 1 1
Serie 1
3A-6 Las siguientes son distribuciones de frecuencia de distancia (en kilómetros) recorridas
diariamente por estudiantes de secundaria en suburbios y distritos escolares rurales (datos
ficticios).
A. Construye polígonos de frecuencias para las dos distribuciones en el mismo gráfico.
(Atención; los tamaños muéstrales difieren).
B. ¿Cuál es la conclusión obvia que se saca al comparar distancias recorridas por los dos
distritos escolares?
Suburbano Rural
KILOMETROS f f
1 2 0
2 4 1
3 9 0
4 13 3
5 14 5
6 8 6
7 6 9
8 5 13
9 4 17
10 2 24
11 0 15
12 0 8
13 0 7
14 0 2
15 0 1
30 24
25 VELOCIDAD 17
20 14 15
13 13
15 9 9
8 8 7
10 5 6 5
2.4 4 3 4
2 1 2 2
5 0 0 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Suburbano 2 4 9 13 14 8 6 5 4 2 0 0 0 0 0
Rural 2.4 0 1 0 3 5 6 9 13 17 24 15 8 7 2
Suburbano Rural
El recorrido que realizo el conductor de Rural fue de 11 kilómetros con una velocidad de
24. Mientras en suburbano llego la velocidad 14 recorridos en 5 kilómetros.
3B-1 La Tabla siguiente presenta la distribución porcentual de asesinatos en Estados Unidos
en 2002, por la relación de la víctima y el delincuente ( Federal Bureau of Investigatión 2002).
Construye en gráfico de pastel.
Familia 12.7
Extraño 14.0
Desconocido 42.8
Total 100.0
PORCENTAJE
Familia
13%
Extraño
Desconocido
14%
43%
Otro conocido
30%
En Francia los jóvenes de 24 años de edad consumieron más litro de alcohol que otros
países de Europa en el año 1990.
a) Elabora un gráfico de barras agrupadas por arresto por posesión de drogas, por tipo y
región.
b) Comenta sobre los porcentajes de arrestos por posesión de drogas, por tipo y región.
82.8 83.6
76.9
72.1
27.9
23.1
17.2 16.4
3B-4 Los datos referentes a actividades principales y logros del programa de investigaciones
del servicio de inmigración y naturalización son compilados por la Oficina de Immigration
Statistics of the U.S. Department of Homeland Security (2003). Se presentan los datos de los
años seleccionados.
a) Construye gráficos de pastel para estos dos años (en la misma página) para describir las
actividades y logros del programa de investigaciones del INS.
b) Construye un gráfico de barras agrupadas para estos dos años, para describir las
actividades y logros del programa de investigaciones del INS.
c) Compara los dos tipos de gráficos. En general, ¿qué expresan los gráficos? ¿Qué estilo
gráfico es mejor para describir el fenómeno? Explica.
B-5 Supongamos que una universidad pequeña está interesada en aumentar la participación
de actividades del campus. A una muestra aleatoria de estudiantes se le pidió marcar, en una
lista para el curso previo, eventos a los que asistieron. Los resultados para el número de
eventos a los que asistieron fueron como sigue: 2, 2, 4, 8, 5, 2, 3, 1, 6, 5, 4, 12, 1, 4, 2, 7, 6, 3,
2, 4, 7, 4, 2, 3.
No. de Participaciones
7
6
6
5
participaciones
5
4
3
3
2 2 2 2
2
1 1
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 12
Actividades
b) Construye un polígono de frecuencias de estos datos.
No. de Participaciones
7
6 6
5 5
participaciones
3 3
2 2 2 2 2
1 1 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 12
Actividades
e) ¿Cuál de los dos gráficos escogerías para presentarlos a una audiencia pública? ¿Por qué?
d) Una de las puntuaciones es peculiar. ¿Cómo se llama esta peculiaridad?
3B-6 Supongamos que las siguientes son distribuciones de frecuencias de las edades de
pacientes en un hospital para el tratamiento por abuso de sustancias, por los diagnósticos
principales de adicción a cocaína y alcohol.
El grafico revela que la adición a la cocaína se da con mayor índice en edad joven y la
de alcohol en una edad más madura.
3C-1 La United Status Bureau of the Census (2000) proporciona datos sobre logros
edu¬cativos (entre personas de 25 años de edad o más) en Estados Unidos. Utiliza la siguiente
distribución porcentual para construir un gráfico de pastel.
Logro Porcentaje
educativo (%)
Doctorado 1.0
Porcentaje (%)
2% 1% Doceavo grado o menos,
sin diploma
6%
20% Graduado de secundaria
22%
Universidad, sin titulo
PIB
Año
(en miles de millones de rubios)
1998 2 696
1999 4 545
2000 7 302
2001 9 039
2002 10 863
PIB
(en miles de millones de rubios)
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
1998 1999 2000 2001 2002
3C-4 Nishi y otros (2004) examinaron los efectos de indicadores socioeconómicos sobre
diversos indicadores de salud entre empleados civiles japoneses. Algunas características
seleccionadas de su población de estudio se presentan aquí, específicamente relacionadas
con el grado de empleo y género.
a) Construye gráficos de pastel para estos dos años (en la misma página), para describir
la distribución de sujetos de estudio por grado de empleo y género.
c) Compara los dos tipos de gráficos. En general, ¿qué expresan los gráficos? ¿Qué estilo
gráfico es mejor para describir la naturaleza de género y grado de empleo entre los
empleados civiles japoneses seleccionados? Explica tu respuesta.
Hombres Mujeres
Grados de empleo n n
No manual de nivel más alto 239 95
No manual de nivel más bajo 585 174
Manual 135 118
Hombres Mujeres
135,
14%
95, 25%
239, 118, 30%
25%
585,
61%
174, 45%
700
600
500
400
300
Hombres
200 Mujeres
100
0
No manual de No manual de
Manual
nivel más alto nivel más bajo
Hombres 239 585 135
Mujeres 95 174 118
3C-5 Supongamos que las siguientes son las edades de estudiantes en un grupo de
jugadores del equipo de fútbol intramuros: 18, 19, 22, 20, 22, 21, 19, 24, 28, 23, 22, 19, 18,
19, 22, 21, 20, 24, 23, 18, 19, 21.
EDADES DE ESTUDIANTES
7
6
N° ESTUDIANTES
5
4
3
5
2 4
3 3
1 2 2 2
1
0
18 19 20 21 22 23 24 28
EDADES
6
EDADES DE ESTUDIANTES
5 5
N° estudiantes
4 4
3 3 3
2 2 2 2
1 1
0
18 19 20 21 22 23 24 28
Edades
c) ¿Cuál de los dos gráficos escogerías para presentarlos a una audiencia pública? ¿Por
qué?
La mejor opción histograma de frecuencias