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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ x Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 20 de lunes 16 de abril de 2018
marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante plantea problemas éticos
Temáticas a desarrollar:
Problemas éticos con base en las teorías éticas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Actividades a desarrollar
- El estudiante analiza los casos establecidos y selecciona el más
interesante.
- Participa en el foro colaborativo y consensúa con los miembros del
grupo en el estudio de caso para seleccionarlo de manera común.
- El estudiante argumenta con base en los contenidos bibliográficos
de la unidad 1 el estudio de caso general y el problema ético que este
presenta .
- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de
manera asertiva para el desarrollo de la actividad.
- El estudiante abre un blog en la herramienta blogger donde consigna la
síntesis del debate llevado a cabo en el foro.
- El estudiante desarrolla una presentación en el blog en la que muestra
el problema ético seleccionado.
- El estudiante elabora un video de 7 minutos en el que sustenta el
problema ético seleccionado y debatido en el grupo, lo sube a youtube, lo
hace público y enlaza el link del video en el blog. El video se puede
elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo.
- El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar
público y debe entregar el enlace visible para que el blog sea calificado
- Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog
a partir de la interacción desarrollada en el foro colaborativo
Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza en
responsabilid el rol de miembro del grupo, que participa de manera
ades para la constante y contundente en el escenario colaborativo
producción de la actividad. A partir de la participación en el foro se
de generan los insumos para la elaboración de los
entregables productos solicitados.
por los
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación