Nombre de la institución:

“Universidad ETAC”

Nombre del estudiante:

Zahira Karen Campuzano Sánchez

MATERIA:
ADMINISTRACION Y DIRECCION DEL FACTOR
HUMANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Titulo:
Trabajo Integrador parte 2

Nombre del asesor:

Mtro. Giacomo Chávez Romero

27 de septiembre de 2017
 INTRODUCCIÓN
El hombre es un ser social, pues para satisfacer sus necesidades se relaciona con otros seres
humanos, teniendo la oportunidad a la vez de satisfacer las necesidades de ellos. Las
capacidades que poseemos de desenvolvernos y darnos a conocer con otros individuos
dentro de una sociedad lo cual llamamos relaciones interpersonales, las cuales deben ser
desarrolladas de manera que facilite nuestra convivencia con las personas que conforman
nuestro entorno familiar y laboral, tomando en cuenta que de forma en que sea buena o mala
la relación que tengamos con otras personas se nos hace fácil poder vivir en armonía. Las
buenas relaciones se logran a través de una buena comunicación y de la madurez humana
que poseamos para así lograr un éxito laboral y personal.
Por otra parte la eficiencia y efectividad de una institución tiene como factor primordial la
constitución de equipos de trabajo y que estos integrantes tengan buenas relaciones
interpersonales, por que como es bien sabido los ambientes conflictivos y con discordias en
que predominen los antagonismos, resentimientos y desconfianza suceden conflictos
ocasionando malas organizaciones y poco éxito laboral.
El presente trabajo tiene la finalidad que el lector identifique la conducta y la actitud que se
tiene dentro de la institución “Pedro Ascencio de Alquisiras”, además de ver cómo influye y
favorecen los paradigmas, el cambio, la comunicación, el estrés, el trabajo en equipo y los
conflictos respecto a la conducta y actitud del personal que integran a la institución educativa
antes mencionada.
 DESARROLLO
La sociedad cambia con el paso del tiempo a través de un ciclo evolutivo que se manifiesta
no solo en los seres humanos si no también en las instituciones educativas debido a esas
transformaciones del entorno, pero es indispensable considerar que cada iniciativa de cambio
implica la concientización directamente a la conducta de los integrantes de la organización
para que con ello se logre un éxito fundamental en las metas y objetivos que se plantean en
la organización.
La conducta y la actitud de los integrantes de las organizaciones es motivo de diversos
aspectos que influyen ya sea de forma positiva o negativa, desde factores externos que tienen
que ver directamente al lugar en donde se cuenta situada, en este caso la institución escolar
Secundaria Of. “Pedro Ascencio de Alquisiras”, que es un contexto adecuado para la
comunidad educativa (docentes, directivo, personal de apoyo, intendentes, padres de familia
y alumnos). Sin embargo, algunos otros aspectos internos influyen y favorecen a la institución
como:

Los paradigmas
Primero que nada, es indispensable que se reconozca que es un paradigma, el cual es un
proceso de transición e implica un enorme esfuerzo gerencial destinado a orientar fuerzas
internas y externas de la organización hacia el cambio y ello determina la forma en cómo se
mira el mundo, así como este genera transformaciones.
En esta escuela nuestros paradigmas, correctos e incorrectos son la fuente de nuestras
actitudes y conductas, y en última instancia de nuestras relaciones con los demás dentro de
la institución existe la oportunidad de cambiar los paradigmas y ser más positivos, y entonces
los paradigmas seguirán por siempre. En las instituciones, para ser mejores personas, para
servir y lograr un mejor desempeño en dl trabajo y cabe resaltar que no es fácil, sin embargo,
tampoco imposible y todo esto conlleva un gran esfuerzo.

El cambio
Este aspecto favorece dentro de esta institución cuando en primer lugar se está dispuesto,
ya que implica un reto, del mismo modo que el cambio para la organización significa éxito y
crecimiento en este favorece también al individuo, ya que significa madurez y desarrollo, pues
el ciclo natural de todo ser viviente implica un desarrollo con transformación continua en el
aprendizaje mismo está el cambio y nadie puede evadir el mismo. Así, la mejor alternativa
para el desarrollo en la organización y en el individuo esta en este aspecto tan importante
para la poder evolucionar y hacer que las cosas sean diferentes. Y entonces viene a favorecer
a muchos integrantes de la institución cuando se retoma lo último de la experiencia
acumulada (aprender a aprender) y se está al tanto del impacto y el efecto que sus acciones
están provocando.

La comunicación
Como es bien sabido para tener éxito en la vida es indispensable que se tenga una buena
comunicación personal o con las personas que nos rodean y en las organizaciones pasa lo
mismo en esta institución donde este aspecto es parte fundamental pues los integrantes en
cada momento tienen una estrecha comunicación desde el director hasta con los padres de
familia, producto de ello es que las metas y objetivos se cumplen de la mejor forma teniendo
siempre un sentimiento positivo para argumentar cuando algún aspecto no está funcionando
en algún salón o algún mal aspecto gracias a esto se pueda solucionar y tener armonía
organizacional.

El estrés
Cuando hay intercambio de opiniones, se trabaja con más personas o incluso cuando existe
un trabajo sistemáticamente fuerte, los integrantes de las organizaciones tienden a crear un
clima de estrés y son ellos quienes con el paso del tiempo reaccionan con actitudes negativas
como coraje, irá, desprecio y molestia ante cualquier persona que se le acerca y hace con
ello que no se llegue a alcanzar los objetivos propuestos.
En esta institución educativa influye el estrés pues algunos docentes con tanta carga
administrativa que existe principalmente en los CTE, sin embargo, se han tomado algunas
medidas preventivas y claro de organización para evitar mayores problemas, pues los
trabajos se realizan ahora con tiempo y se distribuyen para evitar estrés. El director promueve
en los docentes algunos platicas reflexivas sobre evitar el estrés y muestra cuán importante
es evitar estar contagiando a sus compañeros y olvidar que tan importante es alcanzar las
metas y objetivos.

El trabajo en equipo
Este es un aspecto importante e indispensable que se tiene que llevar a cabo en las
organizaciones pues con ello se logra alcanzar los objetivos propuestos, pues todos los
integrantes tienen que actuar de forma colaborativa. Es este aspecto muy importante en esta
institución educativa pues toda la comunidad educativa trabajan a favor de los aprendizajes
que se generan en los alumnos buscan tener un equilibrio en todos los aspectos
fundamentales para así asignar responsabilidades donde todos participen de forma activa y
positiva hacia el mismo objetivo.
Conflicto
Este aspecto en la institución no se da ya que a pesar de que en ocasiones existen problemas
de estrés nunca se han suscitado conflictos que ocasionen problemas pues existe una
armonía, comunicación, trabajo en equipo. La actitud y conducta del personal siempre es
positiva y buscando siempre a favor de los aprendizajes de los alumnos con una educación
de calidad que se pretende alcanzar como objetivo primordial el programa de educación y
además de los aspectos que como institución se busca.
 CONCLUSIONES
De lo analizado en esta institución se puede concluir que el clima laboral que se da es el ideal,
ya que se presentan situaciones a favor de los aprendizajes de los alumnos y mayor
aceptación de los padres de familia, así como la organización y aceptación de los roles por
parte de la comunidad educativa, mostrándose en los resultados y la manera de organización.
Estos aspectos mencionados anteriormente se muestran debido a la buena organización por
parte del directivo y aceptación de lo que se pretende alcanzar en las metas y objetivos, así
como la efectividad de los aspectos que se generan ejerciendo un efecto esperado y con la
certeza que hay que objetividad.
También es indispensable mencionar a modo de reflexión que debe de aplicarse un poco más
de dialogo entre todos los padres de familia a fin de buscar mecanismos de mejora
tomándolos de manera concertada y no de imposición que se establezca en la institución,
esto generara que la gran mayoría del personal existente lleve más años y se reconozca la
importancia de generar aspectos de una educación de calidad.
Es por ello que este trabajo cumplió con el objetivo que se pretendió alcanzar pues se
identificó la forma en cómo influye y favorece los paradigmas, el cambio, la comunicación, el
estrés, trabajo en equipo, conflictos, actitud y conducta en la escuela Secundaria Of. “Pedro
Ascencio de Alquisiras” institución donde labora un familiar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
● Baron, R. y Byrne, D. (2002). Psicología social (8a ed.). Madrid: Prentice-Hall.
● Deutsch, M. y Coleman, P.T. (2000). The handbook of conflict resolution.
Theory and practice. San Francisco, CA: Jossey-Bass Inc.
● Doob, L.W. (1947). The behavior of attitudes. Psychological Review, 54, 135-
156.
● Ellis, R. y McClintock, A. (1993). Teoría y práctica de la comunicación
humana (Comunicación Num. 55). Barcelona: Paidós.
● Filley, A.C. (1975). Interpersonal conflict resolution. Glenview (Ireland): Scott-
Foresman.