1

Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Rafael Arriagada.
Correos electrónicos Rafaelarriagada1985@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Particular Sochides
Dirección de la escuela/colegio Villa Hermosa # 063
Comuna, ciudad. Puente Alto
Teléfono de la escuela/colegio 5429932

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad
Pregunta esencial ¿Cómo favorecer la expresión
a través del teatro?
Conocimientos previos ¿Has leído obras dramáticas?
¿Has ido al teatro?
¿Has participado de alguna obra
dramática?
¿Te has personificado o hecho
algún personaje en una obra
dramática?

Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
 2

Aprendizajes esperados
• Utilización de la expresión corporal, gestual, el sonido, la palabra, el espacio como
recursos en el juego dramático.

Utilización de elementos básicos de maquillaje, vestuario, escenografía, iluminación

y sonido en la realización de dramatizaciones o juegos dramáticos.

Participan en la elaboración y presentación de una obra teatral.

Contenidos curriculares
 Utilización de la expresión corporal, gestual, el sonido, la palabra, el espacio como
recursos en el juego dramático.

 Desempeño de diversos roles en dramatizaciones o juegos dramáticos, con diferentes

tipos de textos.

 Creación y representación colectiva de una obra de teatro.

Actividades
Actividad 1:
Inicio:
Predisposición:
Se habla sobre el grupo “Mayumana” de cómo utilizan su cuerpo

Exploración de conocimientos previos:

¿Qué realizan con su cuerpo? ¿Qué otras ideas te surgen al verlos?

Meta:
“Conocer como habla nuestro cuerpo”

Desarrollo:
Enactivo:
 Se les explica a los alumnos que no solo se ocupa el habla para comunicarse.
 Se explica como el cuerpo cumple una gran función para realizar algún tipo de
comunicación.

Iconico:

 Se Muestra a los alumnos un video del grupo antes mencionado “Mayumana”

 Se selecciona algunos de ellos y anotan en la pizarra algunas de las forma que
“Mayumana” usa el cuerpo para expresarse.

Simbólico:

 En su guía de trabajo anotan todas como podrían expresar alguna comunicación con su
cuerpo , luego comentan al curso.

Cierre:

 Se hace comentarios tanto grupales como individuales sobre como se puede expresar
comunicación a través del cuerpo.
 3

Actividad 2:

Inicio:
Predisposición:
Se realiza lluvia de ideas sobre el tipo de comunicación desarrollado a través del teatro

Exploración de conocimientos previos:

¿Encuentras alguna diferencia en la comunicación utilizada en el teatro? ¿Has escuchado
este tipo de comunicación?

Meta:
“Reconocer la comunicación utilizada en el teatro”

Desarrollo:
Enactivo:
 Se menciona a los alumnos que a veces se usan en la área teatral distintos tipos de
comunicación
 Se nombrar algunos de ellos como por ejemplo: Comunicación corporal, Comunicación
gestual, etc.

Iconico:

 Los alumnos observan video en relación del teatro como expresión y PPT que explica
que es el teatro como expresión.
 Anotan en su cuaderno todas las ideas , consultas o sugerencias que el alumno crea
que son de interés.

Simbólico:

 Se saca al curso al patio del colegio y por grupo confeccionan una pequeña obra teatral
utilizando los distintos tipos de comunicación que ellos pudieron reconocer.

Cierre:

 Se escoge un representante de cada grupo que represento un tipo de comunicación y

comenta que fue lo más difícil de realizar.
 4

Actividad 3:

Inicio:
Predisposición:
Se habla con el grupo sobre la personificación en el teatro como otra de forma de
comunicar.

Exploración de conocimientos previos:

¿Influye la personificación en un personaje?¿La comunicación se ve opacada por la
personificaciones?

Meta:
“La personificación de personajes , herramienta de comunicación”

Desarrollo:
Enactivo:
 Se explica a los alumnos que desde épocas muy antiguas el hombre a utilizado la
personificación.
 Se menciona al grupo curso además que la personificación influye varios factores , como
maquillaje , vestuario , forma de hablar , la postura del actor, etc.

Iconico:

 Los alumnos observan video de la rutina de Kramer en festival de viña del mar,
 Se seleccionan algunos de ellos para que escriban en la pizarra , las diferencias que
realizo Kramer en cada una de sus personificaciones.

Simbólico:

 Se realiza ejercicio. multimedia Hot Patatoes , en el cual deberán resolver un crucigrama

según lo realizado en esta clase y las dos pasadas.

Cierre:

Se realiza plenario en el grupo curso sobre la personificación realizada por los actores
en las obras teatrales y en el caso de hoy la observada en el video de Kramer

Tiempo aproximado requerido

6 Horas Pedagógicas.
 5

Habilidades previas

Conocimientos y/o sugerencias:

 Realizan comentario sobre cómo se puede utilizar la comunicación a través de otras
formas.
 Analizan obras teatrales , las personificaciones , guiones , etc.
 Comentan cual a sido la experiencia que han tenido con el teatro.
 Comparten experiencias sobre las veces que han actuado en alguna obra teatral.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso Guías Fotocopiadas

Suministros Internet, Programa Hot

Patatoes,Publisher,Mass
Tube, Moviemaker.
Recursos de Internet Nombrar las paginas usadas
WWW.TEATROUC.CL
WWW.YOUTUBE.COM
WWW.GOOGLE.C.
 6

Otros