Mi Super Libro

MI SUPER
LIBRO
Recopilación de fichas como

apoyo a la lectoescritura.
Esc. Prim. Rur. Fed. Ignacio
Zaragoza
1° A
Mtra. Andrea Villanueva

Mi nombre es:
Mi cumple:
Grado y grupo:
Maestro(a):

ÍNDICE
Grafomotricidad 5
Aprendamos las vocales 11
Conozcamos la letra A 14
Conozcamos la letra E 20
Conozcamos la letra I 26
Conozcamos la letra O 32
Conozcamos la letra U 38
Aprendamos el abecedario 44
Repaso 57
Método de los 20 días 58
Fichas de sílabas 79
Material recortable 90

Docente, padre o madre:
A continuación se le proporcionará una sugerencia de
cómo utilizar este cuadernillo.
1. Practicar la grafomanía una hoja al día y

complementar en un cuaderno de doble raya.
2. Practicar cada vocal durante 5 días apoyándose
de cada ficha, de material visible en el aula y
manipulable.
3. Practicar el abecedario de forma oral y escrita,
apoyándose de las fichas durante 7 días.
Complementar con otros ejercicios.
4. Al iniciar el método de los 20 días es necesario
constatar que el menor identifica las letras y su
sonido para facilitar su comprensión. Apoyarse de
diversas palabras e inducirlo al dictado diario en
su cuaderno doble raya.
5. El método de los 20 días consiste en ver cada
ficha durante 4 días, como está plasmado en el
cuadernillo. Es necesario practicar la ficha 3 o 4
veces al día.
6. Procurar NO realizar este cuadernillo varias hojas
por día, ya que se perdería el fin de este.

GRAFO
MOTRICIDAD
Este apartado consiste en seguir las secuencias

punteadas para dominar los movimientos de la
mano.
Objetivos: fluidez y rapidez al escribir.

Traza el camino de cada animalito.

Traza el camino de las frutas iguales.

Completa las figuras.

Ayuda a regar las plantas. Sigue las líneas.

Aprendamos
las
vocales
Este apartado consiste en conocer las vocales
relacionando letra-imagen-sonido. Es necesario
repetirlas constantemente durante las diversas
actividades que realicemos durante el día.
Objetivo: Que el menor reconozca e identifique

qué letras son vocales.

Escucha la poesía sobre las vocales. Después
encierra cada vocal.
Las cinco vocales te quiero enseñar
Con esta canción las aprenderás.
Los brazos abiertos ahí viene la A,
La A del abrazo que le das a mamá.
La E es la escalera que debes trepar,
Si en un elefante te quieres montar.
La I es un indio de pie bajo el sol,
Buscando en el cielo una idea mejor.
La O es la rosquilla para merendar,
Ovejas y osos me voy a jugar.
Los brazos arriba ahí viene la U,
La última letra que hoy aprendes tú.
Poesía de Cuca Piruca

Pinta las vocales según el color que se te indica.
Azul
Verde
Rojo
Amarillo
Morado

CONOZCAMOS LA LETRA
Aa
Repasa la letra con tu lápiz.

Pinta y remarca.
Nota: repetir la oración= A de abeja.

Remarca la letra, pinta los dibujos y encierra los
que inicien con la letra A-a
Nota: repetir el nombre de cada dibujo.

Coloca la letra A-a donde haga falta.
Nota: repetir la palabra cada vez que la

complete.

Recorta y pega 10 imágenes de objetos que su
nombre inicie con la letra A-a.
Nota: Que el menor identifique solo los objetos y al

pegarlos, poner el nombre debajo para que él lo
remarque.
Dicta a una persona mayor 5 nombres de personas
que inicien con la letra A-a y pídele que te los anote
en las líneas. Después, repasa cada nombre con tu
lápiz y remarca con un color la A-a.
1.
2.
3.
4.
5.
Elige 3 nombres de los que dictaste anteriormente y

recorta en una revista las letras para formarlos en
el cuadro de abajo.

CONOZCAMOS LA LETRA
Ee
Repasa la letra con tu lápiz.

Busca la letra E y pinta con tu color favorito.
elote
Nota: repetir la oración E de elote.

Colorea los dibujos y encierra los que inicien con
la letra E-e.

Coloca la letra E e donde haga falta.

complete.

nombre inicie con la letra E e.

remarque.
lápiz y remarca con un color la E-e.
1.
2.
3.
4.
5.

el cuadro de abajo.

CONOZCAMOS LA LETRA
Ii

Busca la letra i y pinta con tu color favorito.
iguana
Nota: repetir la oración I de iguana.

la letra I-i.

Coloca la letra I-i donde haga falta.
La letra I-i.
ndio
mán
guana mpresora
glesia sla
complete.
nombre inicie con la letra I i.

remarque.
lápiz y remarca con un color la I-i.
1.
2.
3.
4.

el cuadro de abajo.

CONOZCAMOS LA LETRA
Oo

Busca la letra O y pinta con tu color favorito.
oso
Nota: repetir la oración O de oso.

la letra O-o.
Coloca la letra O-o donde haga falta.

complete.

nombre inicie con la letra O-o.

remarque.
lápiz y remarca con un color la O-o.
1.
2.
3.
4.

el cuadro de abajo.

CONOZCAMOS LA LETRA
Uu

Busca la letra U y pinta con tu color favorito.
uvas
Nota: repetir la oración U de uvas.

la letra U-u.

Coloca la letra U-u donde haga falta.

completes.

nombre inicie con la letra U-U.

remarque.
lápiz y remarca con un color la U-u.
1.
2.
3.

el cuadro de abajo.

ABC
¡Aprendamos
el
abecedario!
Ahora que conoces las vocales,
vamos a aprender el resto de las
letras del abecedario.
Colorea las imágenes y pide a un adulto que te
ayude a repetir el nombre de cada letra y el
objeto que empieza con ella. Después, encierra
donde se encuentran las vocales dentro del
abecedario.

Aprende la siguiente letra de la canción del
abecedario 
Qué cosas comienzan con A, aguacate y avión.
Qué cosas comienzan con B, bañador y balón.
Qué cosas comienzan con C, caracol y camión.
Qué cosas comienzan con D, dado, dedo y decisión.+
Qué cosas comienzan con E, elefante y empujón.+
Qué cosas comienzan con F, foco, foca y frijol.
Qué cosas comienzan con G, gato gorra y gorrión.
Qué cosas comienzan con H, hielo y habitación.
Qué cosas comienzan con I, Iris indio e inyección.
Qué cosas comienzan con J, jarra joya y jamón.
Qué cosas comienzan con K, kilo y karate-kid.
Qué cosas comienzan con L, lagartija y limón
AEIOU
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
AEIOU
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
Qué cosas comienzan con M, mermelada, madre y mano.
Qué cosas comienzan con N, naricita y naranja.
Qué cosas comienzan con Ñ, ñandú y ñoñería.
Qué cosas comienzan con O, ojo, once y oración.
Qué cosas comienzan con P, panadero y pantalón.
Qué cosas comienzan con Q, queso, quinto y quemadura.
Qué cosas comienzan con R, rebanada y requesón.
Qué cosas comienzan con S, sapo, sopa y solución.
Qué cosas comienzan con T, tela, tigre y tiburón.
Qué cosas comienzan con U, uva, una y unión.
Qué cosas comienzan con V, vaca, verde y vision.
Qué cosas comienzan con W, Wiskhy Wasingthon y water
AEIOU
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
AEIOU
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
Qué cosas comienzan con X, xilófono tocando
Qué cosas comienzan con Y, yema yegua yunque y yodo.
Qué cosas comienzan con Z, zueco zorro y zurrón.
Y con esta última letra acabamos la canción.
TIP: ¡Agrégale ritmo y apréndela más rápido!

Completa el abecedario ¡ojo! Hazlo sin verlo,
procura recordar el máximo de letras.

Aprende los animales con cada letra del
abecedario. ¡Son más de los que imaginas!

Escribe en el recuadro la letra que corresponde a cada dibujo.
TIP: primero di el nombre, luego menciona la letra con la que
inicia según su sonido y trata de recordar cómo se escribe.

Repasa las letras mayúsculas y minúsculas del
abecedario.

Vamos a relacionar la letra mayúscula con la
minúscula correspondiente.

Escribe en cada recuadro la letra que corresponde al dibujo.
Nota: Solo utiliza las letras minúsculas.

Utiliza el recortable de la página 103 y ordena el
abecedario en letras MAYÚSCULAS.
Nota: Repítelo 3 veces.

Utiliza el recortable de la página 104 y ordena el
abecedario en letras MINÚSCULAS.
Nota: Repítelo 3 veces.

¡Felicidades!
Si has llegado hasta aquí
significa que ya sabes
identificar las letras del
abecedario.
¿Sabías qué…?
¿El resto de letras del
abecedario que NO son
vocales se llaman
consonantes?

Repasemos…
Escribe en los recuadros las letras VOCALES
mayúsculas y minúsculas.
Escribe en los recuadros las letras CONSONANTES

mayúsculas y minúsculas.
Bb
TIP: Repite el abecedario completo.

Ahora tenemos un nuevo reto para
ti…
¡Vamos a unir las VOCALES y las

CONSONANTES para aprender a
LEER Y ESCRIBIR!!!
Es muy fácil, en las siguientes hojas
con ayuda de tu maestro (a)
aprenderás.
Recuerda que ¡TÚ PUEDES!
(Método de los 20 días)
Vamos a unir la vocal A-a con cada
consonante:
Repite tres veces cada sílaba, por ejemplo:

ba-ba-ba-ballena
Ca-ca-ca-casa
1.-Cada sílaba señálala con tu dedo.
2.-Cuando lo domines, realízalo de forma
salteada.
3.-Repite esto 4 veces en el día.

Ejercicios
Día 1: Escribe el nombre de cada dibujo y coloréalos.
TIP: Utiliza tu hoja de “Sílabario” disponible en la pág.

94.

Día 2: Recorta las sílabas de la página 91 y pégalas
formando una oración.
Día 3: Escribe las palabras que se te dicten y realiza

un dibujo sobre ellas.

Día 4: Lee el siguiente texto y separa en sílabas con
color rojo. Colorea el dibujo.
TIP: separa las sílabas con aplausos.

Vamos a unir la vocal E-e con cada
consonante:

Be-be-be-bebé
Ge-ge-ge-gelatina
salteada.

Ejercicios

94.



Día 8: Lee el siguiente texto y separa en sílabas
con color rojo. Colorea el dibujo.

Vamos a unir la vocal I-i con cada
consonante:

Bi-bi-bi-biberón
Fi-fi-fi-fiesta
salteada.

Ejercicios

94.



con color rojo. Colorea el dibujo.

Vamos a unir la vocal O-o con cada
consonante:

Bo-bo-bo-bolsa
Co-co-co-conejo
salteada.

Ejercicios

94.



con color rojo. Colorea el dibujo

Vamos a unir la vocal U-u con cada
consonante:

Bu-bu-bu-búho
Cu-cu-cu-cuerpo
salteada.

Ejercicios

94.



con color rojo. Colorea el dibujo

94.

¡felicidades!
Si has llegado hasta aquí estás a
punto de lograr el objetivo de tu
misión.
No olvides continuar poniendo todo
tu esfuerzo como lo has hecho hasta
hoy.
A continuación vamos a repasar un
poco el trabajo que hemos realizado
durante estos días.
¡ÁNIMO! Estamos a pocos días de
completar nuestra misión y agregar
el SUPERPODER de la
lectoescritura en nuestra lista
de habilidades.
Material
recortable
Este material tiene la finalidad de hacer tus

actividades más sencillas, aprovéchalo de la
mejor manera.
TIP: algunos materiales puedes recortarlos y

plastificarlos ya que los usarás diario.

Ficha 1
Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4

Ficha 5

Mi
Silabario

Aa ee
Ii Oo
Uu
A B C D E
F G H I J
K L M N Ñ
O P Q R S
T U V W X
Y Z

a b c d e
f g h i j
k l m n ñ
o p q r s
t u v w x
y z

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Recopilación de fichas como

Mtra. Andrea Villanueva

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1. Practicar la grafomanía una hoja al día y

Mtra. Andrea Villanueva

Este apartado consiste en seguir las secuencias

Objetivos: fluidez y rapidez al escribir.

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Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

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Objetivo: Que el menor reconozca e identifique

Mtra. Andrea Villanueva

Las cinco vocales te quiero enseñar

Con esta canción las aprenderás.

Los brazos abiertos ahí viene la A,

La A del abrazo que le das a mamá.

La E es la escalera que debes trepar,

Si en un elefante te quieres montar.

La I es un indio de pie bajo el sol,

Buscando en el cielo una idea mejor.

La O es la rosquilla para merendar,

Ovejas y osos me voy a jugar.

Los brazos arriba ahí viene la U,

La última letra que hoy aprendes tú.

Poesía de Cuca Piruca

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la oración= A de abeja.

Nota: repetir el nombre de cada dibujo.

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la palabra cada vez que la

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: Que el menor identifique solo los objetos y al

Elige 3 nombres de los que dictaste anteriormente y

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la oración E de elote.

Nota: repetir el nombre de cada dibujo.

Nota: repetir la palabra cada vez que la

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: Que el menor identifique solo los objetos y al

Elige 3 nombres de los que dictaste anteriormente y

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la oración I de iguana.

Nota: repetir el nombre de cada dibujo.

Nota: Que el menor identifique solo los objetos y al

Elige 3 nombres de los que dictaste anteriormente y

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la oración O de oso.

Nota: repetir el nombre de cada dibujo.

Coloca la letra O-o donde haga falta.

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: Que el menor identifique solo los objetos y al

Elige 3 nombres de los que dictaste anteriormente y

Mtra. Andrea Villanueva

Mtra. Andrea Villanueva

Nota: repetir la oración U de uvas.