Clasificacion de los conjuntos

Los conjuntos se pueden clasificar por la cantidad de elementos que estos pueden
tener. Según lo indicado tenemos la siguiente clasificación de conjuntos:

Conjunto vacío.

Es aquel conjunto que no contiene elementos. Se suele representar por el siguiente

símbolo Ø.
Ejemplo.

Ø ={ x/x ∈N∈ℕ y 10 < x < 11 }

Conjunto unitario.

Es aquel conjunto que esta compuesto por un sólo elemento.

Ejemplos.

A={x/x es la vocal “a” de la palabra “amor”}

B={x/x ∈ Nℕ y 10<x<12}
C={Ø}
El conjunto C es un caso particular, muchos pueden pensar que es un conjunto
vació pero eso no es cierto, el conjunto C, es un conjunto que tiene como único
elemento el conjunto vacío representado por su símbolo Ø.

Conjunto finito.

Es aquel conjunto que tiene una cantidad exacta de elementos.

Ejemplos.

A={x/x es un día de la semana}

A={x/x todos los granos de arena de una playa}
B={x/x ∈ Nℕ y 10<x<18} c={x/x ∈ Nℕ y x<15}

Conjunto infinito.

Es aquel conjunto que no tiene una cantidad exacta de elementos, o mejor dicho no
se puede determinar la cantidad exacta de elementos que tiene el conjunto.

Ejemplos.

A={x/x ∈ Nℕ y es un número par}

B={x/x ∈ Nℕ y es un número primo}
C={x/x ∈ Nℕ y es un número divisible con 7}
D={x/x ∈ Nℕ y x>18}

Conjunto universal.

Es el conjunto que contiene o incluye a otros conjuntos que mantienen una

característica en común. También se les conoce como conjuntos de Referencia. Un
conjunto universal puede ser infinito o finito. Este conjunto se usa generalmente
para poder clasificar otros conjuntos que tengan algo en común. A los conjuntos
universales se les representa generalmente con la letra U. Otra definición es decir
que un conjunto universal es el conjunto que engloba o encierra a otros conjuntos
que tengan algo en común.

Ejemplos.

U={x/x ∈ Nℕ es un número par}

A={x/x ∈ Nℕ es un número par y x<15}
B={x/x ∈ Nℕ es un número par y x<10}

Notación

Llamaremos elemento a cada uno de los objetos que forman parte de un conjunto,
estos elementos tienen carácter individual, tienen cualidades que nos permiten
diferenciarlos, y cada uno de ellos es único, no habiendo elementos duplicados o
repetidos. Los representaremos con una letra minúscula:

 / : Se usa para expresar si un elemento pertenece o no a un conjunto.

 : Se usa para expresar que un conjunto, y por lo tanto, todos sus elementos,
forman parte de otro conjunto mayor.
 / : El primer símbolo indica el conjunto universal, es el conjunto de todas las
cosas sobre las que estemos tratando. Así, si hablamos de números enteros
entonces es el conjunto de los números enteros, si hablamos de ciudades, es
el conjunto de todas las ciudades, este conjunto universal puede mencionarse
explícitamente, o en la mayoría de los casos se da por supuesto dado el
contexto que estemos tratando, pero siempre es necesario demostrar la
existencia de dicho conjunto previamente.
El otro conjunto, se le llama conjunto vacío y cumple que todos los elementos
posibles no están contenidos en él, es decir .

Cardinalidad

En matemáticas, la cardinalidad de un conjunto es la medida del "número

de elementos en el conjunto". Por ejemplo, el conjunto A = {2, 4, 6} contiene 3
elementos, y por tanto A tiene cardinalidad 3. Existen dos aproximaciones a la
cardinalidad, una que compara conjuntos directamente
usando biyecciones e inyecciones, y otra que utiliza números cardinales. La
cardinalidad de un conjunto también se suele llamar su tamaño, cuando no existe
confusión con otras nociones de tamaño. La cardinalidad de un
conjunto A usualmente se denota | A |, con una pleca en cada lado; esta es la
misma notación que la del valor absoluto y el significado depende del contexto.
Alternativamente, la cardinalidad de A se puede denotar por n(A), A, card(A), o # A.

Operaciones de conjuntos

En las matemáticas, podemos definir a un conjunto como una colección

desordenada de objetos, los objetos de un conjunto pueden ser cualquier cosa
siempre que tengan una relación entre ellos, a los objetos de un conjunto se les
llama elementos o miembros de dicho conjunto, por lo tanto un conjunto contiene a
sus elementos. Se representan con una letra mayúscula y a los elementos o
miembros de ese conjunto se les mete entre llaves corchetes o parentesis. ({,}).
Dos conjuntos se pueden combinar de muchas maneras distintas, por ejemplo,
teniendo un conjunto de la gente que juega al fútbol y otro de la gente que juega a
baloncesto podemos hacer muchas combinaciones como el conjunto de personas
que juegan a fútbol o baloncesto, las que juegan a fútbol y baloncesto, las que no
juegan a baloncesto, etc.

Las operaciones básicas del álgebra de conjuntos son:

 Unión. La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∪ B que contiene todos los

elementos de A y de B.
 Intersección. La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∩ B que contiene
todos los elementos comunes de A y B.
 Diferencia. La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto A \ B que contiene todos
los elementos de A que no pertenecen a B.
 Diferencia simétrica. La diferencia simétrica entre dos conjuntos A y B es el conjunto que
contiene los elementos de A y B que no son comunes.
 Complemento. El complemento de un conjunto A es el conjunto A∁ que contiene todos los
elementos que no pertenecen a A.
 Producto cartesiano. El producto cartesiano de dos conjuntos A y B es el
conjunto A × B que contiene todos los pares ordenados (a, b) cuyo primer elemento
pertenece a A y su segundo elemento pertenece a B.

Propiedades de las operaciones

Propiedades de unión

– Propiedades asociativas, si en una unión de tres o más conjuntos se reemplazan

dos conjuntos por su unión efectuada, se obtiene el mismo resultado.
R∩S∩T=(R∩S)∩T
R∩S∩T=R∩(S∩T)
– Propiedades conmutativas, Si en una unión se altera el orden de los conjuntos,
el resultado no varía.
R∪S∪T=S∪R∪T
R∪S∪T=T∪R∪S

Propiedades de la intersección
– Propiedad asociativa, si en una intersección de tres o más conjuntos se
reemplazan dos de ellos por su intersección efectuada, el resultado total es el
mismo.
R∪S∪T=(R∪S)∪T
R∪S∪T=R∪(S∪T)
– Propiedad conmutativa, cambiando el orden de los conjuntos, la intersección no
se altera.
R∩S∩T=R∩T∩S
R∩S∩T=T∩R∩S
– Propiedad distributiva

La unión es distributiva con respecto a la intersección.

(R∩S)∪T=(R∪T)∩(S∪T)

La intersección de conjuntos es distributiva con respecto a la unión.

(R∪S)∩T=(R∩T)∪(S∩T)

Propiedades de la diferencia

La diferencia de conjuntos no es asociativa, la diferencia de conjuntos no es

conmutativa.

Ejemplo:

C= {x/x es el alumno que debe rendir español}

M={x/x es alumno que debe rendir matemáticas}

– 1° paso: Representación gráfica

– 2° paso: Ubicar en el conjunto C∩M los alumnos que deben rendir español pero
no matemáticas.
– 3° paso: 20 alumnos deben rendir español, de acuerdo con los datos, y 10
rinden sólo esta materia; entonces, los 10 restantes adeudan ambas materias y se
tienen que ubicar en C∩M

La diferencia es distributiva con respecto a la unión y a la intersección de

conjuntos.

– (R∪S)-T=(R-T)∪(S-T)
– (R∩S)-T=(R-T)∩(S-T)
Diagram de venn

Los diagramas de Venn son esquemas usados en la teoría de conjuntos, tema de

interés en matemáticas, lógica de clases y razonamiento diagramático. Estos
diagramas muestran colecciones (conjuntos) de cosas (elementos) por medio de
líneas cerradas. La línea cerrada exterior abarca a todos los elementos bajo
consideración, el conjunto universal U.
Los diagramas de Venn fueron ideados hacia 1880 por John Venn.
Los diagramas de Venn tienen el nombre de su creador, John Venn, matemático y
filósofo británico.3 Estudiante y más tarde profesor del Caius College de
la Universidad de Cambridge, Venn desarrolló toda su producción intelectual en ese
ámbito.4
Los diagramas que hoy conocemos fueron presentados en julio de 1880 en el
trabajo titulado De la representación mecánica y diagramática de proposiciones y
razonamientos,5 que tuvo gran repercusión en el mundo de la lógica formal. Los
diagramas de Venn tienen varios antecedentes. La primera representación gráfica
de deducciones lógicas —y, en particular, de silogismos— se atribuye comúnmente
a Gottfried Leibniz. Variantes de la misma fueron empleadas luego por George
Boole y Augustus De Morgan, pero fue el gran matemático suizo Leonhard
Euler quien primero introdujo una notación clara y sencilla. 2 El siguiente diagrama
muestra de otro modo la relación de inclusión del ejemplo dado en la introducción.

Aritmética

La aritmética (del lat. arithmetĭcus, derivado del gr. ἀριθμητικός,1 a partir

de ἀριθμός, «número») es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son
los números y las operaciones elementales hechas con
ellos: adición, sustracción, multiplicación y división.
Al igual que en otras áreas de la Matemática, como el Álgebra o la Geometría, el
sentido de la «Aritmética» ha ido evolucionando con el amplio y diversificado
desarrollo de las ciencias. Originalmente, la Aritmética se desarrolló de manera
formal en la Antigua Grecia, con el refinamiento del rigor matemático y
las demostraciones, y su extensión a las distintas disciplinas de las «Ciencias
Naturales».2 En la actualidad, puede referirse a la Aritmética Elemental, enfocada a
la enseñanza de la Matemática Básica; también al conjunto que reúne el Cálculo
Aritmético y las Operaciones Matemáticas, específicamente, las
cuatro Operaciones Básicas aplicadas, ya sea a números (números naturales,
números enteros, números fraccionarios, números decimales, etc.) como a
entidades matemáticas más abstractas (matrices, operadores, etc); también a la así
llamada alta aritmética,3 mejor conocida como Teoría de Números.
Operaciones aritméticas

Las cuatro operaciones básicas (o elementales) de la aritmética son:

 Adición4
 Sustracción
 Multiplicación
 División
En el sentido de la definición propuesta, el sustantivo «aritmética», en los primeros
grados de enseñanza escolar, suele designarse simplemente como «matemática».
La distinción comienza a precisarse con la introducción del álgebra y la consiguiente
implementación de "letras" para representar "variables" e "incógnitas", así como las
definiciones de las propiedades algebraicas tales como conmutatividad,
asociatividad o distributividad, que son propias del Álgebra Elemental.5
De manera más general, el cómputo numérico incluye, además de las operaciones
básicas: el cálculo de congruencias, la factorización, el cálculo de potencias y
la extracción de raíces.6 En este sentido, el término aritmética se aplica para
designar operaciones realizadas sobre entidades que no son números enteros
solamente, sino que pueden ser decimales, racionales, reales, etc., o incluso objetos
matemáticos con características completamente diferentes. El término «aritmética»
es utilizado también como adjetivo, como por ejemplo en una progresión aritmética.
La aritmética sirvió de base para los sistemas de potencias. Se llama potencia a una
expresión de la forma a^n, donde “a” es la base y “n” es el exponente. Su definición
varía según el conjunto numérico al que pertenezca el exponente. Es una manera
muy útil de expresar número en grandes cantidades de una manera más práctica y
simplificada.
También de la Aritmética surgieron más símbolos y expresiones a fin de simplificar
números, las más conocidas son las raíces cúbicas y cuadradas, las cuales les dan
a un número una versión simplificada del mismo, son ideales para expresar números
complicados de leer, al momento de resolver problemas matemáticos.
Las fracciones y los porcentajes son también raíces surgidas directamente de los
primeros símbolos aritméticos.

Propiedad conmutativa

Conmutar quiere decir cambiar. En consecuencia, si hablamos de la propiedad

conmutativa de una operación matemática esto quiere decir que en dicha operación
es posible el cambio de los elementos que intervienen en ella.
La propiedad conmutativa se da en la suma y en la multiplicación, pero no en la
división o en la resta. Así, si sumo dos sumandos cambiando su orden el resultado
final es el mismo (20+30=50, lo que es exactamente igual que 30+20=50). Lo mismo
sucede si sumo tres números o más. En relación con la multiplicación también se
mantiene la propiedad conmutativa (30x10=300, que es lo mismo que 10x30=300).

Propiedad diminutiva
La propiedad distributiva de la multiplicación es una propiedad muy útil que te
permite simplificar expresiones en las que estás multiplicando un número por una
suma o diferencia. La propiedad dice que el producto de una suma o diferencia,
como por ejemplo 6(5 – 2), es igual a la suma o diferencia de los productos – en
éste caso, 6(5) – 6(2).

Recuerda que hay varas formas de escribir una multiplicación. 3 x 6 = 3(6) = 3 • 6.

3 • (2 + 4) = 3 • 6 = 18.

Ley de cancelación

Así se conoce este teorema, cuya demostración puedes ir descubriendo paso a

paso, en la ventana de la derecha.

Idea y Método de la Demostración

La idea es partir de a, y mediante una cadena de igualdades llegar a b, utilizando

el llamado Método Directo.

Para construir

Para construir tal cadena de igualdades se deben utilizar exclusivamente

los axiomas de los reales, las hipótesis del teorema, teoremas o resultados
anteriores y, desde luego propiedades conocidas de la igualdad, en este caso la
transitividad: Si x = w y w = z, entonces x = z y el Principio de sustitución.

Por ejemplo

Ley de signos

La Ley de los Signos es la ley que establece cómo se comportan los signos de los
números en el momento de las operaciones matemáticas. Si esta ley se aplica
correctamente, se garantiza un resultado correcto en cualquier suma, resta,
multiplicación y división que se realice.
A dicha ley le concierne el sentido que tendrían los números en una recta numérica,
y utiliza los signos “+” y “-”, siendo el signo “+” nombrado como “más” y
correspondiendo a los números positivos; y el signo “-“, de nombre “menos”,
correspondiente a los números negativos.

Se pueden establecer indicaciones para la Ley de los Signos, que quedarán como
sigue para Sumas y Restas:

En signos iguales, habrá acumulación”

“En signos opuestos, los valores se contrarrestan”

Porcentajes

El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como

una fracción en 100 partes iguales. También se le llama comúnmente tanto por
ciento donde por ciento significa «de cada cien unidades». Se usa para definir relaciones entre
dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un número,
se refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa cantidad.
El porcentaje se denota utilizando el símbolo «%», que matemáticamente equivale al factor 0,01
y que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando un espacio de separación.
Por ejemplo, «treinta y dos por ciento» se representa mediante 32 % y significa ‘treinta y dos de
cada cien’.

Interés simple y compuesto

Interés Simple

Se considera que la tasa de interés es simple cuando el interés que se obtiene al

vencimiento no se suma al capital para poder generar nuevos intereses. Este tipo
de interés se calcula siempre sobre nuestro capital inicial. Por esta razón, los
intereses que vamos obteniendo no se reinvierten en el siguiente período, debido a
esto el interés obtenido en cada período es el mismo.

Características

Las principales características del Interés Simple son:

 El capital inicial se mantiene igual durante toda la operación.
 El interés es el mismo para cada uno de los períodos de la operación.
 La tasa de interés se aplica sobre el capital invertido o capital inicial.

Fórmula

A continuación se muestra la fórmula del interés simple:

VF = VA (1 + n * i)
 VF = Valor Futuro
 VA = Valor Actual
 i = Tasa de interés
 n = Periodo de tiempo

Podemos obtener el interés que produce un capital con la siguiente fórmula:

I=C*i*n

Ejemplo: Si queremos calcular el interés simple que produce un capital de

1.000.000 pesos invertido durante 5 años a una tasa del 8% anual. El interés
simple se calculará de la siguiente forma:
I = 1.000.000 * 0,08 * 5 = 400.000

Si queremos calcular el mismo interés durante un periodo menor a un año (60

días), se calculará de la siguiente forma:
Periodo: 60 días = 60/360 = 0,16 I = 1.000.000 * 0,08 * 60/360 = 13.333

Interés Compuesto

En este tipo de interés, los intereses que se consiguen en cada periodo se van
sumando al capital inicial, con lo que se generan nuevos intereses. En este tipo de
interés a diferencia del interés simple, los intereses no se pagan a su vencimiento,
porque se van acumulando al capital. Por esta razón, el capital crece al final de cada
uno de los periodos y el interés calculado sobre un capital mayor también crece.

Características

Las principales características del Interés Compuesto son:

 El capital inicial aumenta en cada periodo debido a que los intereses se van
sumando.
 La tasa de interés se aplica sobre un capital que va variando.
 Los intereses son cada vez mayores.

Fórmula
A continuación se muestra la fórmula del Interés Compuesto y sus componentes:
VA = VF (1 + i) ^n
 VF = Valor Futuro
 VA = Valor Actual
 i = Tasa de interés
 n = Periodo de tiempo
Regla de Tres

La regla de tres es una forma de resolver problemas de proporcionalidad entre tres

o más valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de
linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados.

Regla de tres es la operación de hallar el cuarto término de una proporción

conociendo los otros tres.

La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, aunque también
existe la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta.
{\displaystyle 32\,\%=32\cdot 0{,}01}

La regla de tres simple directa se utiliza cuando el problema trata de dos

magnitudes directamente proporcionales. Podemos decir que dos
magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar o dividir
una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida
respectivamente por el mismo número.

La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes,

de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas
obtenemos la desconocida.
Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas
sucesivamente.

Sistemas numéricos y operaciones

En aritmética, álgebra y análisis matemático, un sistema numérico es un conjunto

provisto de dos operaciones que verifican ciertas condiciones relacionadas con las
propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. El conjunto de los números
enteros, los racionales o los reales son ejemplos de sistemas numéricos, aunque
los matemáticos han creado muchos otros sistemas numéricos más abstractos para
diversos fines. Además debe tenerse en cuenta que dado un sistema numérico
existen diversas formas de representarlo, por ejemplo en los enteros podemos usar
la representación decimal, la binaria, la hexadecimal, etc. En los racionales
podemos optar por representarlos de manera decimal o como fracción de enteros,
etc.
Los sistemas numéricos se caracterizan por tener una estructura
algebraica (monoide, anillo, cuerpo, álgebra sobre un cuerpo),
satisfacer propiedades de orden (orden total, buen orden) y propiedades
topológicas y analíticas (densidad, metrizabilidad, completitud) adicionales.

Convencionalmente diversos conjuntos dotados de "adición" y "multiplicación" se

llaman sistemas numéricos. Entre estos conjuntos están los números naturales, los
enteros, los racionales, los reales y los complejos, aunque existen otros que
generalizan a algunos de los anteriores. Aunque no existe una definición formal
de sistema numérico, todos los conjuntos dotados de operaciones binarias que se
cuentan convencionalmente entre los sistemas numéricos tienen propiedades
comunes.

Múltiplos

Los múltiplos de un número son todos los posibles resultados de multiplicar ese
número por todos y cada uno de los números naturales. Así, los múltiplos del tres
son: el cero, que es el resultado de multiplicar tres por cero: 3×0=0;3×0=0; el tres,
que es el resultado de multiplicar tres por uno: 3×1=3;3×1=3; el seis que se obtiene
al multiplicar tres por dos: 3×2=6,3×2=6, etc.

Como te podrás imaginar, el conjunto de los múltiplos de un número determinado

(salvo el cero) es infinito, pues existen infinitos naturales para multiplicar.

Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de
multiplicar ese número por otros números naturales. Decimos que un número es
múltiplo de otro si le contiene un número entero de veces.

Números Primos

En matemáticas, un número primo es un número natural mayor que 1 que tiene

únicamente dos divisores distintos: él mismo y el 1.12 Por el contrario, los números
compuestos son los números naturales que tienen algún divisor natural aparte de sí
mismos y del 1 y por lo tanto, pueden factorizarse. El número 1, por convenio, no
se considera ni primo ni compuesto.

La propiedad de ser primo se denomina primalidad. A veces se habla de número

primo impar para referirse a cualquier número primo mayor que 2, ya que este es el
único número primo par. A veces se denota el conjunto de todos los números primos

por . En la teoría algebraica de números, a los números primos se les conoce

como números racionales primos para distinguirlos de los números gaussianos
primos.3
El estudio de los números primos es una parte importante de la teoría de números,
rama de las matemáticas que trata las propiedades, básicamente aritméticas, 4 de
los números enteros. Los números primos están presentes en
algunas conjeturas centenarias tales como la hipótesis de Riemann y la conjetura
de Goldbach, resuelta por el peruano Harald Helfgott en su forma débil.

La distribución de los números primos es un tema recurrente de investigación en la

teoría de números: si se consideran números individuales, los primos parecen estar
distribuidos aleatoriamente, pero la distribución «global» de los números primos
sigue leyes bien definidas.
Regla de tres simples:

1. Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, ¿Cuántos litros se pueden comprar con

$50.00?

2 → 18.20: X → 50

X = (50 x 2) / 18.20 = 5.49 lts.

2. Un automóvil recorre 30 km en un cuarto de hora, ¿Cuántos kilómetros recorrerá

en una hora y media?

30 → .25: X → 1.5

X = (30 x 1.5)/.25 = 180 Km

3. Una taza de agua eleva su temperatura en .5 °C al estar 45 minutos al sol,

¿Cuántos grados se elevará después de 2 horas?

.5 → .75: X → 2

X = (2 x .5) / .75 = 1.33°C

4. Si el 25% de una cantidad es 68, ¿Cuánto es el 43% de esa misma cantidad?

68 → 25: X → 43

X = (68 x 43) / 25 = 116.96

5. ¿Cuál es la cantidad del ejemplo anterior?

68 → 25: X → 100

X = (68 x 100) / 25 = 272

6. Si un niño camina 3 km en una hora y cuarto, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en

3 horas?

3 → 1.25: X → 3

X = (3 x 3) / 1.25 = 7.2 km

7. Un automóvil recorrió 279 km con 61 lts de combustible, ¿Cuántos kilómetros

recorre por litro?

279 → 61: X → 1

X= (279 x 1) / 61 = 4.57 km
 8. Una vagoneta recorre 40 km en 72 minutos, ¿en cuánto tiempo recorrerá a 68
km?

40 → 72:68 → X

X = (72 x 68) / 40 = 122.4 minutos

9. En una escuela hay 467 alumnos y el día de hoy faltaron 63. ¿Qué porcentaje
de alumnos estuvo ausente?

467 → 100:63 → X

X = (63 x 100)/467 = 13.49%

10. Un trabajador gana por jornada de 8 horas $124.50, si su jornada aumenta en

2.5 horas ¿Cuál será su nuevo salario?

8 → 125.50:10.5 → X

X = (125.50 x 10.5) / 8 = 164.72

11. 6 trabajadores levantan una pared de 12 metros en 8 días. ¿Cuántos

trabajadores serán necesarios para que levanten una igual en 5 días?

6→8:X→5

X=(6×8)/5= 48/5=9.6 (10 trabajadores)

12. 14 trabajadores reparan un coche en 3 días. ¿Cuántos trabajadores serán

necesarios para que lo reparen en 2 días?

14→3:X→2

X= (14×3)/2 = 42/2 = 24

13. Una colonia de 27 bacterias degradan 1 gramo de materia orgánica en 7

minutos. ¿En cuánto tiempo lo degradarán 72 bacterias?

27→7:72→X

X=(27×7)/42 = 189 / 42 = 4.5 (4 minutos y 30 segundos)

14. Un autobús viaja de México a Guadalajara en 8 horas a una velocidad de 98

km/h. ¿En cuánto tiempo realizará el viaje si su velocidad es de 78 km/h?

98→8:78→X

X= (98×8)/78 = 784/78 = 10.05 (10 horas y 3 minutos)

 15. Una llave de agua llena un depósito en 1 hora y 10 minutos (70 minutos). ¿En
cuánto tiempo se llenará si se utilizan 4 llaves?

1→70:4→X

X= (1×70)/4 = 70/4 = 17.5 (17 minutos y 30 segundos).

Reglas de tres compuestas:

1. Una estufa de 4 quemadores ha consumido $50.00 de gas al estar encendidos

2 de ellos durante 3 horas. ¿Cuál es el precio del gas consumido si se encienden
los 4 quemadores durante el mismo tiempo?

Identificamos que esta es una proporción directa, por lo que aplicamos la fórmula
(P1*P2*D3)/(D1*D2):

2 quemadores → 3 horas → 50

4 quemadores → 3 horas → X

X = (4 x 3 x 50) / (2 x 3) = $100.00

Respuesta: El consumo será de $100.00

2. En un recorrido de 120 kilómetros, 4 autos llevan a 16 personas en 90 minutos.

¿Cuántos autos se necesitan para transportar a 58 personas en el mismo
tiempo?

Identificamos que es una proporcionalidad directa, así que aplicamos la fórmula

(P1*P2*D3)/(D1*D2):

16 personas → 90 minutos → 4 autos

58 personas → 90 minutos → X autos

X = (58 x 90 x 4) / (16 x 90) = 20880 / 1440 = 14.5 autos

Respuesta: se usarán 15 autos.

3. 6 elefantes consumen 345 kilos de heno en una semana, ¿Cuál es el consumo

de 8 elefantes en 10 días?

En este planteamiento se trata de una proporcionalidad directa, así que usamos la

fórmula (P1*P2*D3)/(D1*D2):

6 elefantes → 7 días → 345 kilos

8 elefantes → 10 días → X kilos

X = (8 x 10 x 345) / (6 x 7) = 27600 / 42 = 657.14 Kg

Respuesta: Consumirán 657.14 kilos de heno.

4. 5 robots construyen 9 piezas en 4 horas. ¿Cuántas piezas serán fabricadas por

7 robots trabajando 3 horas?
En este caso se trata de una proporcionalidad inversa, por lo que usamos la fórmula de
la forma (D1*D2*D3)/(P1*P2)

5 robots → 4 horas→ 9 piezas

7 robots → 3 horas→ X piezas

X = (5 x 4 x 9) / (7 x 3) = 180/21 = 8.57 piezas

Respuesta: 7 robots construirán 8 piezas en 3 horas.

5. Dos bombas de agua trabajando 3 horas diarias llenan un tinaco en 2 días. ¿En
cuánto tiempo se llenará el tinaco con 3 bombas trabajando 2 horas diarias?

Este planteamiento es de una proporcionalidad inversa, por lo que usamos la fórmula

de la forma (D1*D2*D3)/(P1*P2)

2 bombas → 3 horas → 2 días

3 bombas → 2 horas → X

X = (2 x 3 x 2) / (3 x 2) = 12 / 6 = 2 días

Respuesta: 3 bombas tardarán 2 días en llenar el tinaco trabajando 2 horas diarias.

6. Una barda construida con 300 tabiques tiene un largo de 5 metros y una altura
de 3 metros. ¿Qué largo tendría la barda si se contaran 850 tabiques y tuviera
2.5 metros de altura?

Este planteamiento es mixto, ya que al aumentar el número de tabiques, aumenta la

longitud, que es proporción directa, y al disminuir la altura, también aumenta la longitud,
lo que es proporción inversa. En este caso la fórmula a aplicarse es
(D1*P2*D3)/(P1*D2)

300 tabiques → 3m altura → 5m largo

850 tabiques → 2.5m altura→ Xm largo

X = (850 x 3 x 5) / (300 x 2.5) = 12750 / 750 = 17

Respuesta: La barda tendrá una longitud de 17 metros.

7. 15 obreros trabajando 8 horas diarias construyen 6 casas ¿Cuántas casas se

construirán con 23 obreros trabajando 7 horas diarias?

Este problema presenta proporcionalidad directa, ya que a mayor número de

trabajadores, más casas, y a más horas de trabajo, más casas, por lo que se aplica la
fórmula (P1*P2*D3)/(D1*D2):
15 Trabajadores → 8 horas de trabajo → 6 casas

23 trabajadores → 7 horas de trabajo → X casas.

X = (23 x 7 x 6) / (15 x 8) = 966 / 120 = 8.05 casas

Respuesta: 23 trabajadores construirán 8 casas en 7 horas de trabajo.

8. 15 campesinos labran un terreno de 100 m de largo por 40 de ancho en 2 días

¿Cuántos campesinos se necesitan para labrar un terreno de 250 metros de
largo por 70 de ancho en 3 días?

Identificamos que este problema es mixto, pues a menor tiempo, aumenta el número
de campesinos (proporción inversa) mientras que, a mayor extensión del terreno,
aumentará el número de trabajadores necesario (proporción directa), por lo que
aplicaremos la fórmula del tipo (D1*P2*D3)/(P1*D2)

2 días à 100×40 terreno à 15 campesinos

3 días à 250×70 terreno à X campesinos

X = (2 x (250×70) x 15) / (3 x (100 x 40) = 525000 / 12000 = 43.75

Respuesta: Se necesitarán 44 trabajadores para realizar ese trabajo en 3 días.

9. 3 mangueras llenan un depósito de 350 m 3 en 16 horas. ¿Cuántas horas son

necesarias para llenar un depósito de 1000 m3 con 5 mangueras?

Este problema es mixto, ya que a mayor número de mangueras, disminuye el tiempo

(proporción inversa), mientras que a mayor volumen del depósito aumenta el tiempo de
llenado (proporción directa), así que usaremos la fórmula (D1*P2*D3)/(P1*D2):

3 mangueras → 350 m3 → 16 horas

5 mangueras → 1000 m3 → X horas

X= (3 x 1000 x 16) / (5 x 350) = 48000 / 1750 = 27.43 horas

Respuesta: El depósito se llenará en 27 horas y 26 minutos.

10. 5 personas lavan 7 automóviles en 4 horas, ¿Cuántos automóviles lavarán 8

personas en 6 horas?

Este planteamiento es de proporción directa, ya que a mayor número de personas, se

lavarán más coches, y a mayor tiempo empleado, también se lavarán más coches. Aquí
usaremos la fórmula (P1*P2*D3)/(D1*D2):

5 personas → 4 horas→ 7 automóviles

8 personas → 6 horas→ X automóviles

X = (8 x 6 x 7) / (5 x 4) = 336 / 20 = 16.8 automóviles.

Respuesta: 7 personas lavarán 16 automóviles en 6 horas.