DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre
la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo
se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite
hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de
carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un
determinado asunto.
En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada por la
averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes.
Cabe destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es un
proceso sistemático (se obtiene información a partir de un plan preestablecido que,
una vez asimilada y examinada, modificará o añadirá conocimientos a los ya
existentes), organizado (es necesario especificar los detalles vinculados al estudio)
y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino en
episodios que previamente han sido observados y evaluados).
Algunos sinónimos de la palabra investigar son: indagar, inspeccionar, explorar,
examinar y rastrear. En su sentido más preciso implica una búsqueda de algo
preciso a través de un exhaustivo análisis basado en un determinado método.
Con un rigor científico investigación es una serie de procedimientos que se llevan a
cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos fehacientes sobre un hecho o
fenómeno que, una vez encontrados nos puedan ayudar a establecer conclusiones
y soluciones a circunstancias causadas por ellos.
Las tareas que se realizan en el marco de un procedimiento investigativo incluyen
la medición de fenómenos, el cotejo de los resultados obtenidos y la interpretación
de éstos en base a los conocimientos que se poseen. También se pueden efectuar
encuestas o sondeos para cumplir el objetivo propuesto.
Cabe aclarar que en un proceso de investigación intervienen varios aspectos, tales
como la naturaleza del fenómeno de estudio, las preguntas que se formulen los
científicos o investigadores, las hipótesis o paradigmas que se hayan establecido
previamente y la metodología que se emplea para el análisis.
A la hora de plantear un problema de investigación, es necesario disponer de
argumentos interesantes que conviertan el trabajo en necesario, a fin de que esta
contribuya a ampliar los conocimientos universales que se tienen sobre ese tema o
a alcanzar posibles soluciones a problemas que el fenómeno estudiado presente.
Para eso es necesario argumentar convincentemente y luego realizar el estudio
intentando corroborar o dilucidar los baches que las hipótesis presentan.
En esta argumentación debe tenerse en cuenta los siguientes cuestiones:
*Elegir la pregunta exacta acerca de lo que investigaremos;
*Elegir el tipo de análisis que se utilizará;
*Realizar un análisis sobre las tendencias científicas, éticas y sociales que hay en
torno a la problemática;
*Prevenir las posibles dificultades;
*Crear un documento de tipo protocolar donde explayemos nuestra investigación;
*Realizar una fehaciente investigación con su consecuente resultado escrito.
Se trata de un procedimiento sistemático, reflexivo, y crítico cuya finalidad es
interpretar los fenómenos y sus relaciones con una realidad puntual.
Algunos pensadores frente al término
Según Kerlinger, es un investigación crítica, empírica y controlada sobre fenómenos
naturales que se desarrolla a partir de una teoría e hipótesis sobre las supuestas
relaciones entre fenómenos y consecuencias.
Por su parte, Arias, dice que debe definirse como investigación al conjunto de
métodos que se utilizan para resolver problemas llevando a cabo operaciones
lógicas que parten desde objetivos puntuales y se sirven del análisis científico para
dar respuestas.
Esto nos lleva a decir que desde el punto de vista del pensamiento teórico, la
investigación consiste en un proceso formal que se realiza de sistemática e
intensivamente y que busca controlar hechos que son consecuencia de una acción
o causa específica y que utiliza para ello un método de análisis científico.
Por último resta decir que existen dos grandes modos de catalogar una
investigación: uno es el de la investigación básica (también conocida como pura o
fundamental), que suele tener a un laboratorio como lugar de trabajo y permite la
ampliación del conocimiento científico gracias al impulso y/o a la modificación de
teorías; y el otro es el de la investigación aplicada, el cual se caracteriza por
aprovechar el saber acumulado para cuestiones concretas surgidas en la práctica.
Las investigaciones también pueden clasificarse de acuerdo al grado de interacción
entre las disciplinas involucradas (multidisciplinaria, interdisciplinaria o
transdisciplinaria).

Características de la investigación
La investigación se define como un proceso para aumentar el conocimiento y la
información a través de fenómenos que incluyen la recolección, presentación,
análisis e interpretación de los hechos a través de líneas de especulación de un
individuo con la realidad. La investigación puede localizarse en tres posibles
escenarios: la investigación de biblioteca, hoy en día sustituido por un ordenador
conectado a Internet, la investigación de campo llevada a cabo en un entorno
natural, y la investigación de laboratorio donde se intenta controlar las distintas
variables de un tema específico.
Investigación
A continuación vamos a ver una larga lista de características que definen la
investigación:
1 – Empírica: la investigación debe basarse en observaciones por parte del
investigador y experimentos sobre las distintas teorías planteadas.
2 – Sistemática: el procedimiento debe realizarse de manera ordenada y secuencial.
La investigación se debe llevar a cabo de una manera metódica, sin sesgo y
utilizando los métodos y procedimientos sistemáticos.
3 – Controlada: en la medida de las posibilidades del investigador, las variables que
no se miden deben mantenerse constantes. De este modo se consigue controlar el
experimento atendiendo únicamente a las variables interesadas.
4 – Empleo de hipótesis: todo proceso de investigación debe emplear las hipótesis
a modo de guía principal.
5 – Analítica: la investigación requiere un análisis crítico de todos los datos utilizados
de manera que no exista ningún error de interpretación. Para ello se utilizarán
procedimientos analíticos en la obtención y recopilación de los datos, y si fuera el
caso, un estudio histórico descriptivo y experimental.
6 – Lógica: todos los hallazgos por investigación se han pasado en la lógica
empírica. Los análisis deben realizarse de manera objetiva e imparcial, basados en
procedimientos y principios válidos.
7 – Uso de métodos cuantitativos: los datos analizados deben transformarse en
diferentes medidas numéricas, que posteriormente se tratarán de manera
cuantitativa o estadística
8 – Paciencia: para asegurar la precisión y la correcta obtención de los datos, la
investigación debe realizarse de manera paciente y sin prisas.
9 – Cíclica: la investigación es un proceso cíclico que comienza con un problema y
termina con un problema. La investigación requiere encontrar la respuesta a todo
tipo de preguntas.
10 – Replicabilidad: posiblemente la característica más importante de la
investigación. El diseño y los procedimientos de cada experimento deben de poder
ser replicados y repetidos si así fuera necesario por otros investigadores para llegar
a los mismos resultados concluyentes.
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN INVESTIGADOR:
caracteristicas buen investigador
1-curiosidad intelectual: el investigador requiere cierta curiosidad para llevar a cabo
las distintas reflexiones sobre la investigación y las situaciones que acontezcan a
su alrededor.
2-prudencia: el investigador debe tener el máximo de cuidado y pulcritud a la hora
de llevar a cabo su trabajo de investigación. Debe elegir el material, lugar,
procedimiento de manera prudente, eficiente, y acorde a su presupuesto
económico.
3-dudar de todo: un investigador siempre debe dudar de la veracidad de los
resultados obtenidos.
4-honestidad intelectual: el investigador debe ser una persona inteligente y honesta
cuya única intención sea la de recopilar y recoger los datos objetivos con el fin de
llegar a resultados honestos.

5-creatividad: un buen investigador pondrá a trabajar su creatividad y sus recursos

en la consecución de nuevas vías de investigación.
Otras características que definen a un buen investigador son: eficiencia, carácter
científico, efectivo, activo, ingenioso, e incluso en algunos casos, religioso.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
Investigacion cientifica
Cuando hablamos de investigación científica, nos referimos a aquella investigación
susceptible de ser financiada por los distintos gobiernos, universidades, institutos y
empresas privadas. Existen muchos programas de investigación que requieren
enormes cantidades de dinero para financiarse, y por tanto, es lógico reconocer que
uno de los objetivos finales de la investigación, no sólo sea la de mejorar la calidad
de las personas, sino también la de conseguir grandes réditos económicos. Una
cura contra el cáncer o un motor más eficiente pueden dar solución a grandes
problemas de la humanidad, pero también pueden ser un acicate importantísimo
para la economía de las distintas instituciones. Todos los países desarrollados
suelen destinar una parte de su presupuesto nacional como inversión en
investigación.
A continuación vamos a ver las principales características que pueden considerarse
a la hora de financiar o no un tipo de investigación, entre las que se incluyen: la
relevancia, el tema, la financiación necesaria, la urgencia, el tipo de investigación,
los intereses y el coste compartido.
1 – RELEVANCIA GEOGRÁFICA:
Una característica muy importante a la hora de financiar o no una investigación es
la relevancia geográfica. Muchos grandes problemas no son exclusivos de una
única zona o de un único país. La investigación para reducir la contaminación puede
ser utilizada en la mayoría de los países desarrollados, pero en cambio la
investigación para disminuir la contaminación de un lago o de un río localizado,
puede ser un problema específico que sólo involucre a una región en concreto.
2 – TEMA:
A la hora de financiar ciertos experimentos, una de las características más
importantes es conocer el tema de la investigación. Muchos programas financian
únicamente ciertos temas. Entre los temas más recurrentes se encuentran: la
medicina, la política, las nuevas tecnologías, la industria armamentística… Etcétera
3 – CANTIDAD DE FINANCIACIÓN REQUERIDA:
Los programas de investigación varían mucho en función de la cantidad máxima de
dinero prevista para cada proyecto. Resulta importante, conocer la cantidad máxima
que el programa de investigación está dispuesto a invertir. Un proyecto de
investigación puede adaptar su tecnología, tiempo y sus instrumentos en función de
la cantidad dispuesta a percibir. Estas limitaciones son recíprocas en el sentido de
que los proyectos se ajustan al presupuesto, y los presupuestos se ajustan al
proyecto.
4 – URGENCIA:
A la hora de determinar cualquier proyecto de investigación, una variable importante
es el tiempo. En ocasiones los problemas para solucionar requieren de respuestas
inmediatas, por lo que la experimentación también necesitará cierto estado de
urgencia. Algunos programas de investigación pueden tardar años en publicar
conclusiones e informes, mientras que otros programas pueden satisfacer las
necesidades de sus instituciones financieras en unos pocos meses.
5 – TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Existen dos tipos de investigaciones que involucran actividades analíticas
experimentales distintas. La investigación puede ser básica o aplicada. La
investigación aplicada es aquella que se basa en el estudio de los fenómenos
relacionados con una necesidad específica. El objetivo de este tipo de investigación
es dar solución a un problema o encontrar la respuesta de ciertas preguntas. En
cambio, la investigación básica estudia un fenómeno cuya aplicación específica aún
no ha sido identificada. Por lo tanto el objetivo principal de la investigación básica
será aumentar el conocimiento.
6 – COMPARTIR COSTES Y COLABORACIÓN:
En ocasiones, muchas instituciones combinan sus estudios, comparten
investigadores y comparten gastos para encontrar soluciones a problemas en
común. Muchas de estas investigaciones tienen una relevancia tan amplia que
permiten varias participaciones por parte de distintos países, empresas o
instituciones, que posibilitan un mejor desarrollo de unas mayores posibilidades de
lograr el éxito.

Tipos de investigación según el objetivo de ésta

Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el que
se realizan.
1. Investigación pura o teórica
Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de
conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los
conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella
pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no.
Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse
por la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones obtenidas.
2. Investigación aplicada
Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias
que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir
un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo de ámbito al
que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata de explicar
una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un
problema específico.

Según el nivel de profundización en el objeto de estudio

La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando más
o menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido encontramos los
siguientes tipos de investigación.
3. Investigación exploratoria
Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos concretos de
la realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Básicamente se trata de
una exploración o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores
puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada.
Por sus características, este tipo de investigación no parte de teorías muy
detalladas, sino que trata de encontrar patrones significativos en los datos que
deben ser analizados para, a partir de estos resultados, crear las primeras
explicaciones completas sobre lo que ocurre.
4. Descriptiva
El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una descripción
lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar
ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características y observa la
configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos.
Así pues, en muchas ocasiones este tipo de investigación ni siquiera se pregunta
por la causalidad de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo que se
observa"). Simplemente, se trata de obtener una imagen esclarecedora del estado
de la situación.
5. Explicativa
Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia
se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar
las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué sino
el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.
Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la el método observacional,
correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que
puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué ser
lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas
variables en juego).
Según el tipo de datos empleados
Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es según el tipo de
datos que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.
6. Cualitativa
Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la obtención de
datos en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque ofrece
mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no
permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos
descriptivos.
Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser
operativizados a posteriori con el fin de poder ser analizados, haciendo que la
explicación acerca del fenómeno estudiado sea más completa.
7. Cuantitativa
La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a través
de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de
control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar
experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los
resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.
Según el grado de manipulación de las variables
Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos
parten de un nivel mayor o menor de manipulación de variables.
8. Investigación experimental
Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en
que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado.
Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que
la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite
establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.
9. Cuasi-experimental
La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de
que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia de
que no se posee un control total sobre todas las variables, como por ejemplo
aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al experimento.
10. No experimental
Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En ella las
diferentes variables que forman parte de una situación o suceso determinados no
son controladas.
Según el tipo de inferencia
Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del método empleado a la hora
de inferir cómo funciona la realidad.
11. De método deductivo
Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de
verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley
general se considera que ocurrirá en una situación particular.
12. De método inductivo
La investigación llevada a cabo según el método inductivo se basa en la obtención
de conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación y análisis
permiten extraer conclusiones más o menos verdaderas, pero no permite establecer
generalizaciones o predicciones.
13. De método hipotético-deductivo
Este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se basa
en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la inducción,
unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser comprobadas y
falseadas mediante la experimentación.
Según el periodo temporal en que se realiza
Según el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar dos
tipos de investigación.
14. Longitudinal
La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por
realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período
concreto. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.
15. Transversal
Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas
características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.

E-grafias
https://psicologiaymente.net/miscelanea/tipos-de-investigacion
① Falacias de atingencia
Se cometen cuando en el razonamiento no hay una conexión lógica entre las
premisas y la conclusión, pero la vinculación existente es psicológica.

② Tipos:
ⓐ Ignoratio elenchi (conclusión inatingente)

Conocida como Falacia de Ignorancia del Asunto, se comete cuando un

razonamiento que se supone dirigido a establecer una conclusión particular es
usado para probar una conclusión diferente, con la finalidad de desviar la atención
del oponente y conseguir su aprobación. Por ejemplo, en un Proceso Judicial el
Fiscal acusador argumenta extensamente sobre la naturaleza del delito que se le
imputa a un reo, calificando al delito como cruel, alevoso y de lesa humanidad, sin
aportar pruebas que incriminen directamente al reo.

ⓑ Argumentum ad hominem (argumento dirigido contra el hombre)

Es el argumento ofensivo contra el hombre, se comete cuando, en vez de tratar de

refutar la verdad de lo que se afirma, se ataca al hombre que hace la afirmación.
Por ejemplo, podría argüirse que la filosofía de San Agustín de Hipona es indigna
de confianza porque en su juventud cometió muchos errores e inclusive tuvo un hijo.

ⓒ Argumentum ad ignorantiam ( argumento por la ignorancia)

Se comete esta falacia cuando se sostiene que una proposición es verdadera
simplemente sobre la base de que no se ha demostrado su falsedad, o que es falsa
porque no se ha demostrado su verdad. Esta falacia suele cometerse con mucha
frecuencia en temas relativos a los fenómenos extra sensoriales, donde no hay
pruebas claras en pro o en contra. Por ejemplo: Como ninguno de ustedes ha podido
demostrar lo contrario, deben estar de acuerdo conmigo y aceptar que existen
fantasmas.

ⓓ Argumentum ad misericordiam (argumento por la misericordia)

Es el argumento de un llamado a la piedad o a la clemencia. Se comete esta falacia

cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada
conclusión. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los
tribunales de justicia, cuando el abogado defensor deja de lado los hechos que
atañen al juicio y trata de lograr la absolución de su patrocinado despertando piedad
en los miembros de la Corte de Justicia.

ⓔ Argumentum ad populum (argumento al pueblo)

Es el argumento dirigido al pueblo. Se comete esta falacia al dirigir un llamado

emocional al “pueblo” o la “galería” con el fin de ganar su asentimiento para una
conclusión que no está sustentada en pruebas. Esta falacia se utiliza para despertar
las pasiones y el entusiasmo de la multitud. Es un recurso favorito del
propagandista, del demagogo y del que pasa avisos comerciales. Ejemplo: Cuando
se pide al público peruano comprar el pulidor “cualquiera” porque se fabrica en el
Perú y da trabajo a los peruanos, sin importar la calidad del producto.

ⓕ Argumentum ad verecundiam (argumento a la autoridad)

Es el argumento de apelación a la autoridad, esto es el sentimiento de respeto que
siente la gente por las personas famosas, para ganar asentimiento a una conclusión.
Por ejemplo: Cuando se utiliza las opiniones de un gran físico para dirimir una
discusión sobre política o historia.

ⓖ Argumentum ad baculum (argumento a la fuerza)

Es el argumento de apelación a la fuerza, o a la amenaza de fuerza, para provocar

la aceptación de una conclusión. Usualmente sólo se recurre a ella cuando fracasan
las pruebas o argumentos racionales. Ejemplo: Cuando un parlamentario manifiesta
que la Ley que dio el Congreso es justa porque lo aprobó la mayoría de
congresistas.

ⓗ Non causa pro causa (la causa falsa)

Se comete esta falacia cuando se admite una conclusión a partir de una causa que
no es la causa real. Esta falacia está relacionada con las supersticiones y creencias
sin base racional. Por ejemplo: "Te dije que no pasaras debajo de esa escalera y no
me hiciste caso. ¿Ves lo que te paso? Fracasaste en el negocio".

ⓘ Pregunta compleja

Llamada falacia de interrogación. Se comete esta falacia cuando en la formulación

de una pregunta hay varias cuestiones diferentes y se exige una sola respuesta
como si fuera una pregunta simple. Ejemplo: Cuando se le pregunta a un joven de
intachable conducta lo siguiente ¿ Ha abandonado usted sus malos hábitos? o ¿Ha
dejado usted de pegarle a su enamorada?, y se le exige un “si” o un “no” rotundo de
respuesta.

ⓙ Por Accidente

Se cometen cuando se aplican reglas generales a casos particulares en las que por
alguna circunstancia accidental no son aplicables. Ejemplo “Los cuerpos caen por
acción de la gravedad, los aviones son cuerpos por lo tanto, los aviones caen por
acción de la gravedad.”

E-grafia
logica.carpetapedagogica.com › Falacias › Falacias de atingencia

Falacias de ambigüedad

Llamadas falacias de claridad. Estas falacias aparecen en razonamientos cuya

formulación contiene palabras o frases ambiguas, cuyos significados oscilan y
cambian de manera más o menos sutil en el curso del razonamiento y, por
consiguiente, lo hacen falaz.

② Tipos:

ⓐ Equívoco
Se produce cuando confundimos los diferentes significados que puede tener una
palabra o frase y la usamos dentro del mismo contexto con distintos sentidos sin
darnos cuenta de su variada significación. Por ejemplo: la palabra “heroína” tiene
dos acepciones: uno significa “droga” y el otro “virtud”, de ello podemos establecer
el siguiente razonamiento:
1ra Premisa: La heroína es dañina
2da Premisa: Juana es heroína
Conclusión: Juana es dañina
ⓑ Anfibología
Se produce cuando se argumenta a partir de premisas cuya formulación es ambigua
debido a su estructura gramatical. Una proposición o un razonamiento es
anfibológico cuando su significado es confuso. Ejemplo: “Un granjero se saltó la
tapa de los sesos después de despedirse afectuosamente de su familia con un
revólver”
ⓒ Énfasis
Se comete esta falacia en un razonamiento cuya naturaleza engañosa y carente de
validez depende de un cambio o una alteración en el significado.
Por ejemplo: En un titular de periódico se lee JUAN GABRIEL EN LA CARCEL, y
en letras pequeñas se dice: fue de visita.

ⓓ La división
Supone que lo que es cierto de un todo debe serlo para cada una de sus partes.
Ejemplo: Si cierta universidad es de primer nivel, pertenecer a ella nos hace de
primer nivel.

E-grafia
http://logica.carpetapedagogica.com/2014/09/falacias-de-ambiguedad.html