DIDÁTICA PRÁTICA DE ENSINO

ALUNO: ZILTON FABIANO DE MIRANDA JUNIOR

TEXTO REFLEXIVO BASEADO NA HISTÓRIA JOÃOZINHO DA MARÉ DO

PROFESSOR RODOLFO CANIATO ADAPTADO PELO PROFESSOR FERNANDO
VIEIRA AGAREZ

A arte de ensinar, por assim dizer está ligada a capacidade de mediação que uma
pessoa tem sobre o aspecto de captação das informações pela outra pessoa. A educação,
a formação, o desenvolvimento profissional, as práticas pedagógicas são preocupações
que professores enfrentam no cotidiano da profissão. São inúmeros os
problemas relacionados ao sistema de ensino. Uma educação de qualidade e que atenda
as demandas sociais exige do professor a necessidade de redimensionar suas ações.
O texto em análise nos leva a questões como a necessidade de sempre estar
atento aos métodos de ensino e à didática utilizada na transmissão do conteúdo aos
alunos. Não é fato novo acreditar que o conhecimento é algo mutável, uma evolução
constante, não existe uma forma correta e única de ensino, cada individuo tem uma
percepção diferente. Pode acontecer de um método de ensino ser excelente para um
aluno e em contrapartida deixar outro aluno completamente perdido. Isso ocorre com
freqüência, principalmente no mundo acadêmico. Outro ponto que deve ser levado em
consideração é estar aberto e humilde, aceitar que até mesmo alunos podem apresentar
pontos de vista distintos e relevantes no aprendizado e isso é bom, pois demonstra o
interesse dos mesmos, ou seja, é preciso saber distinguir uma postura desafiadora de
uma postura questionadora e geradora de análise da situação levantada. Cabe ao
professor estabelecer essa conexão em busca do conhecimento.
O cenário atual apresenta uma desmotivação tanto por parte dos educadores
como por parte dos alunos. Existem situações e situações, não se deve generalizar e
desanimar criando uma descrença dos professores para com os alunos. Se a energia de
um professor é de estar desanimado e sem esperanças, com certeza já terá uma
resistência por parte dos alunos em querer aprenderem. É preciso estar atento com a
postura diante da classe para não transparecer que eles estão desacreditados perante o
professor. O mediador consegue trazer a classe para seu lado ao invés de afastá-la.
 Apesar de nesse curso de formação pedagógica termos apenas um encontro, e ser
uma disciplina abrangente, a postura da professora Ozana mostrou que os vários anos de
disciplinado deram a ela experiência para passar seu conteúdo, mesmo que
resumidamente, de uma forma que pudéssemos entender o contexto da disciplina que é
sempre trabalhar a forma como estamos passando o conteúdo das disciplinas, buscando
a auto-análise sempre a fim de melhorar a excelência de ensino, tanto no aspecto
pessoal como na contribuição da formação de alunos e futuros educadores.