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ÁREA: ARTE

 Todo lo que nos rodea tiene color

 ¿Qué es el color?

- Colorea sus dibujos empleando colores primarios y secundarios OJO

 Explica según sus características ¿Con qué color relacionarías a cada


una de las siguientes personas?

a) Rosita: alegre, divertida, espontánea


b) María: criticona, pesimista
c) Meri: generosa, tierna
d) Susi: amargada, molesta

 Confecciona un afiche con figuras de personas que expresen distintos


estados de ánimo y relacionados con un color.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 Dibuja en grupos personas en diferentes etapas del desarrollo


utilizando la técnica del dibujo con círculos.

 Luego de dibujar diferentes posturas, dibujan personas más altas y


más bajas.

 Agregan a cada figura las características de bebé (babero) niño


(short, gorro) mujer (cabello, vestido) hombre (sombrero, corbata)
anciano (barba, bastón).

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

- Forman grupos y cada miembro cumple una función: Descubrir los


colores secundarios que le tocó con la mezcla de tierra y otros
materiales.
- Grupalmente preparan temperas de colores primarios.
Materiales

- 2 cucharadas de tierra de color


- 1 cucharada de goma arábiga o cola sintética
- l/2 cucharadita de formol
- Agua y glicerina

Procedimiento

1. Se diluye la tierra de color con el agua. La cantidad de agua depende


del espesor que se desea.

2. Se le agrega la goma arábiga o cola sintética y la glicerina hasta


formar una pasta uniforme del espesor deseado.

3. Al final se le agrega el formol.

4. Prepara temperas de color azul, rojo y amarillo

 Reconocen los colores


primarios: Azul, rojo, amarillo.
 Realizan mezclas y obtiene los
colores secundarios: Verde,
naranja, morado y café
 Dibujan un paisaje natural y un
paisaje artificial y lo pintan con sus temperas

ÁREA: ARTE

 Dibuja a sus amigos, utilizando las diferentes combinaciones


aprendidas y otras más.

BLANCO Y NEGRO
Expresan la ausencia del color.

Otras combinaciones:

COLORES TERCIARIOS
 El maestro muestra a los niños el círculo cromático coloreado y
explica a los niños que:

- De cada uno de los colores podemos obtener una infinidad de


tonalidades
- Podemos hacer que cualquier color se aclare mezclándolo con
blanco
- Podemos oscurecer los colores mezclándolos con negro
- El blanco es la reunión de todos los colores
- El negro es la ausencia de todos los colores.

 Trabaja con paciencia y cuidado

Aquí tienes dos semicírculos, cada uno de los cuáles ha sido dividido
en seis sectores, uno para cada uno de los colores primarios y
secundarios.

Cada sector lleva el nombre del color con el que vas a trabajar.

Trabaja con temperas en el primer semicírculo:

1. Aplica rojo puro en la zona N° 1, donde dice rojo


2. Mezcla el rojo puro con un poquito de blanco para aclararlo y pinta
la zona N° 2
3. Sigue aclarando con blanco y colorea las zonas 3, 4 y 5
4. Haz lo mismo con los otros 5 colores.

Trabaja con temperas en el segundo semicírculo.

Realiza la misma operación, pero mezclando el color con negro, para


oscurecerlo.