o cinco

númer11
| 20
VERANO

il
n fan t i l-juven
ai
d e l i t eratur
revista

exclusiva
Liliana Bodoc
Loreto “La lectura debe
Corvalán plantear ciertas
El fruto dificultades”
de la
disciplina

Libros de
ESPECIAL

no ficción
Un camino de encuentro
con la lectura
ISSN 0718-7009
CH$3,500

Claudia Rodríguez
¿Por qué todos quieren a Olivia?
 Manuel Peña Muñoz
Escritor
Especialista en literatura infantil
Miembro del comité editorial

Aquel ardiente
y apacible verano
Todos hemos tenido un verano que nos ha marcado en
nuestra infancia y juventud, especialmente si esos meses
en la playa o en el campo estuvieron determinados por
ciertas lecturas placenteras, quizás un libro que alguien
nos regaló en aquella Navidad y que de pronto estaba
milagrosamente al fondo de una maleta, puesto allí
como por casualidad por nuestros padres o por una mano
invisible. Quizás nosotros lo llevábamos también pensando
en que tal vez lo leeríamos un día de sorpresiva lluvia.
Pero una tarde tranquila en que extrañábamos a nuestros
compañeros de escuela, abrimos sus páginas y caímos
vertiginosamente en un pozo mágico como Alicia en el
país de las maravillas. Habíamos quedado atrapados por
esos personajes que vivían en nuestra imaginación aun
después de cerrar las páginas y dejarlas marcadas por una
hoja de eucaliptus.
EDITORIAL
que era capaz de ver un ángulo diferente de la realidad
que los demás no veían. Esta cualidad fascinante me
parecía una percepción solitaria y única. Comprendí que
las novelas y cuentos me abrían una puerta desconocida
hacia otra realidad invisible y mágica como la que
descubrió Wilhelm Storitz al beber aquella extraña pócima.
Ahora podía también traspasar paredes y transformar la
realidad, aquí y allá, apenas perceptiblemente, gracias
a la lectura placentera de los libros. Todo eso lo aprendí
en las empinadas ramas de un árbol, aquel ardiente y
apacible verano.

En mi infancia construí un atalaya en lo alto de un damasco

para subirme a leer libros a solas durante aquellas
vacaciones de verano. La palabra atalaya la había leído
en las novelas de Emilio Salgari que describían torres de
defensa en lejanos países. Para mí, ese pequeño castillo
entre las ramas del árbol era también una especie de torre
para defenderme de la realidad. Como Cósimo Piovasco de
Rondó, “El barón rampante” en la novela de Italo Calvino,
me refugiaba entre las ramas para sumirme en la lectura
de la novela Sin familia de Héctor Malot o en los cuentos
mensuales de Corazón de Edmundo d´Amicis, en uno de
cuyos episodios también un niño trepa arriba de un árbol
para escudriñar el avance del ejército enemigo.

El follaje era escondite y soledad, lugar perfecto para

crear otro mundo paralelo al de la vida. Al amparo de
aquella sombra maravillosa, escribía mi diario de vida con
lapicera y tinta, registrando los acontecimientos de la vida
cotidiana. Era feliz en ese mundo de palabras. De vez en
cuando alzaba la vista y contemplaba los campanarios de
las iglesias, los tejados de las casas encaramadas en los
cerros y a lo lejos, el mar.

En esas vacaciones leí El secreto de Wilhelm Storitz de Julio

Verne, una de sus novelas menos conocidas y más raras,
pero de contenido subyugante. En la época medieval, un
personaje bebe una pócima que lo convierte en un ser
invisible, capaz de traspasar las paredes y de observar el
lado oculto de la verdad. Como en la novela, los libros de
aquel árbol milagroso me daban un poder secreto. Aprendí

LINK www.bibliotecas-cra.cl
 Nuestros Comité Editorial
Cecilia Beuchat R.
Rebeca Domínguez Y. a infant
il-juveni
literatur número ci|n20co
l

lectores
revista de

SUMARIO
11
VERANO
María Paz Garafulic L.
Carmen Paz Hernández P.

opinan
Jennifer King V.

Pilares del
Manuel Peña M.
Verónica Uribe B. Ilustración portada: Gentileza de Loreto Corvalán

fomento lector: Directora Ejecutiva

Auspiciadores 1 Editorial
cuatro
número| 2010
PRIMAVERA rio
aniversa

Jennifer King V.
edición

4 Actualidad
Gold 2011
nil
4 ntil-juve
atura infa
de liter
revista Entrevista exclusiva

6
Daniel Goldin

Novedades
“Lo importante

Editora Ejecutiva
es que la obra
esté viva”

Ilustración: Alex Pelayo

Nueva sección
para padres

María Teresa Ferrer A.

¡Pruébalo

PrIMavera 2010
en casa!
El humor

8
Madres

Pág.10
en colores gritonas

¿Por qué soy lector?

Alex Pelayo de la LIJ

Empresas y editoriales
Marcela
Carranza

revISta de lIteratura INfaNtIl-juveNIl

ESPECIAL

Literatura
comprometidas con la obra social Juvenil
Un desafío
para los adultos
Editoras Floridor Pérez
y cultural asumida por
ISSN 0718-7009
Rebeca Domínguez Y.
10 Pruébalo en casa
HaBÍa una veZ

CH$3,500

Revista Había una Vez. Gracias a María Paz Garafulic L.

Tips para padres
tapaREAL4.indd 1 10/27/10 7:13 PM

su solidaridad y proactividad juntos

podremos potenciar, fomentar
Ilustración Portada 12 Fundación Oportunidad
y lograr que niños y jóvenes de
hoy transformen la lectura en una
Estimados amigos:
Loreto Corvalán 13 HUV recomienda
Quiero felicitar al equipo y contarles la admiración Libros profesionales
herramienta para la construcción
de su liderazgo futuro.
que sentimos, como familia, hacia la revista Había
una Vez. En la sección "¿Qué hago para que mis hijos Asistente Administrativa Pág.8 14 ¿Qué leemos?
Florencia García B. Rossana Bontempi
adolescentes lean?", del número anterior, aparece
15 Columna
que los padres debemos valorar lo que nuestros
hijos prefieren leer. Colaboradores Pág.16 Mónica Bombal

Para fomentar la lectura hay que conocer los gustos

Centro bibliotecario de 16 Literatura de no ficción ESPECIAL
la Corporación Municipal Un puente a la lectura
de nuestros hijos, ¡qué importante para ellos que
como padres validemos su opinión! Esa es una de
de Puente Alto Pág.46 22 Olivia, ¡qué cerda!
Comité de Evaluación Centro Claudia Rodríguez
las claves para que nuestros hijos se emocionen y
motiven con la lectura.
Lector de Lo Barnechea
Mónica Bombal
26 Entrevista EXCLUSIVA
Liliana Bodoc
Emma Bosch
¡Muchas gracias!
Jenny Abud Florencia Larraín 31 Columna
Lectora Edison Pérez Florencia Larraín
Alejandra Schmidt 32 La más artista de todas
Loreto Corvalán
Impresión 38 Poesía
World Color Jaime Mancilla
Estimados Editores:
Muchas gracias y felicitaciones al equipo de Había www.revistahabiaunavez.cl 40 Recomendados
una Vez, me encanta la revista. Sin duda es un Málaga 115, Of. 407, Las Condes, 44 Reseñas
aporte importante para quienes deseamos que
Santiago, Chile. 46 Recordando a Jairo Aníbal Niño
nuestros niños sean buenos lectores. ¡Sigan así!
T. 839 0995 - 96 / 228 0315 Pág.26 49 Columna
Emma Bosch
Un abrazo con mucho cariño.
Suscripciones 50 Mundo lector
Margarita Barticevic Ruiz suscripciones@habiaunavez.info 52 Navegando entre letras
Lectora Ventas 53 Mis favoritos
Jennifer King Sergio Robles
jking@habiaunavez.info 54 Columna
fono: 228 0315 / 09 336 7855 Alejandra Schmidt
55 Premios Andersen
PATROCINAN:
Nos interesa saber tu opinión acerca de la Pág.32 Pág.22 56 ¡Renueva tu suscripción!
revista. Envía tus comentarios o sugerencias a:
Tres fáciles pasos
mferrer@habiaunavez.info

Había una Vez 2 | Sección

LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 3 | Sumario
Actualidad
ANA MARÍA MATUTE
GANA PREMIO CERVANTES
La escritora española Ana María Matute fue ga-
lardonada con el Premio Cervantes de literatura,
el más prestigioso reconocimiento del ámbito
literario de España. El premio, que tiene 35 años
de vida, se le otorga al escritor(a) que, en con-
junto con su obra, haya contribuido a enriquecer
el legado literario hispano en el mundo. Ana
María Matute es la tercera mujer en recibir el premio, y entre sus libros
destacan varias obras infantiles (en la foto Todos mis cuentos de edito-
rial Lumen y distribuido por RHM) y el libro juvenil Paraíso inhabitado
(Editorial Destino).
X CONGRESO NACIONAL
DE LECTURA EN COLOMBIA
Entre el 4 y el 6 de mayo de 2011, en Bogotá, se realizará la X versión del
Congreso Nacional de Lectura, organizado por Fundalectura y que este año
se centrará en los derechos culturales de la primera infancia. Asistirán conferencistas de Alemania, Ingla-
terra, Estados Unidos, Argentina, Uruguay y Colombia y el plazo para inscribirse es hasta el 15 de abril de
2011 o hasta que se completen los cupos. Inscripciones y más información en www.fundalectura.org.
BIBLIOTECA DE LICANTÉN
PREMIADA EN LA BIENAL
DE ARQUITECTURA
La XVII Bienal de Arquitectura entregó la distin-
ción principal a la Biblioteca Pública de Licantén
de la Región del Maule, diseñada por un equipo
independiente de arquitectos en conjunto con
Claudio Iglesias, coordinador de Infraestructura
de la Subdirección de Bibliotecas Públicas, de-
pendiente de la DIBAM. El proyecto –realizado
en el marco del Programa de la construcción
de bibliotecas públicas de la DIBAM– consistió
en la recuperación de la casa de máquinas del
ramal de trenes Curicó – Licantén, abandonado
por más de 20 años. ¡Felicitaciones!
Había una Vez 4 | Actualidad
PREMIOS A LA EDICIÓN CONVOCATORIA AL CONCURSO
CÁMARA CHILENA DEL BARCO DE VAPOR 2011
LIBRO 2010
Por sexto año consecutivo, Ediciones SM presenta el Concurso de Litera-
Hace cinco años que la Cámara Chi- tura Infantil El Barco de Vapor. El ganador publicará su obra en la colec-
ción El Barco de Vapor y además recibirá 5 millones de pesos chilenos
lena del Libro entrega los Premios
como premio. El plazo para presentar las obras literarias vence el 14
a la Edición con el fin de recono-
de marzo de 2011 y las bases para concursar se pueden descargar en
cer y fomentar la labor editorial en
www.ediciones-sm.cl.
nuestro país. El año 2010 el jurado
estuvo integrado por Verónica Uri-
be, Gabriela Jara, Mario Toral, Gon- TARJETAS MURIÓ MARÍA ELENA WALSH
zalo Oyarzún y el Presidente de la LOS MEJORES LIBROS ILUSTRADOS (1930-2011)
Cámara Chilena del Libro, Eduardo DE SALUDO Las letras argentinas se vistie-
Castillo. Los ganadores fueron Correr
2010, SEGÚN EL NEW YORK TIMES* ron de luto por la muerte de
Para acompañar un regalo con un saludo o
el tupido velo de Pilar Donoso (Al- 1 Here Comes the Garbage Barge!, María Elena Walsh, creadora de
faguara) en la categoría de ficción; enviar una carta sirven estas tarjetas con ilus- de Jonah Winter (Schwartz & reconocidos personajes infanti-
Claudio Giaconi, un escritor invisible traciones de Oliver Jeffers. Las hay en dos ta- Wade) les y autora de libros que acom-
de Gonzalo Contreras Loyola (Etni- maños y se encuentran en todas las tiendas pañaron a varias generaciones
ca y Pequeño Dios Ediciones) en la Papelaria. www.papelaria.cl. 2 Children Make Terrible Pets, de Pe-
ter Brown (Little, Brown Books for de niños hispanoparlantes.
categoría de no ficción; y Sabores Young Readers)
de América de Ana María Pavez y
Constanza Recart (Amanuta) en la
3 Seasons, de Blexbolex Blexbolex
(Enchanted Lion Books)
categoría infantil.
4 Shadow, de Suzy Lee (Chronicle JUAN VILLORO Y SU
Books)
EXPERIENCIA DEL 27 F
5 Busing Brewster, de Richard Mi-
chelson; R.G. Roth (Knopf Books El escritor mexicano Juan Villoro fue uno de
for Young Readers) los tantos participantes del CILELIJ que se
CHILENA GANA EL 6 Big Red Lollipop, de Rukhsa- encontraba en Santiago el 27 de febrero,
CONCURSO A LA ORILLA na Khan; Sophie Blackall (Viking cuando un terremoto de 8,8 grados hizo re-
Juvenile) mecer la tierra. La experiencia vivida lo hizo
DEL VIENTO DE FCE escribir un libro llamado 8,8: El miedo en el
7 Henry in Love, de Peter McCarty
© Cristóbal Palma
(Balzer + Bray) espejo, que hoy encontramos en Chile gra-
En la XIV versión del Concurso de Álbum cias a Ediciones Universidad Diego Portales.
Ilustrado A la Orilla del Viento, de Fondo
de Cultura Económica, participaron más
ATRILES PARA LIBROS 8 A Sick Day for Amos McGee, de
Philip Christian Stead; Erin Stead
de 500 ilustradores de diversos países.
Entre todos ellos, la ganadora resultó ser
Claudia Salcedo hace estos atriles artesanales
9
(Roaring Brook Press)
Subway, de Christoph Niemann
LIBRO DE EKARÉ
una chilena: Magdalena Armstrong Olea,
para lucir las páginas interiores de los libros
ilustrados. Son hechos de colihue y miden (Greenwillow Books) DISTINGUIDO
quien por su obra Trapo recibirá un pre-
mio de 100 mil pesos mexicanos y la
1,14 mt. de alto por 46 cm. de ancho. Se en- 10 Bink and Gollie, de Kate Dicami-
EN WHITE
cuentran en la calle El huaso 1700, en la co- llo; Alison Mcghee; Tony Fucile
publicación del libro en la colección Los
Especiales de A la Orilla del Viento.
muna de Lo Barnechea, o llamando al teléfono
08-4424140.
(Candlewick)
*Disponibles en www.amazon.com
RAVENS 2010
El libro El Pequeño Rey, general de infantería
CHARLAS MÚLTIPLES LECTURAS, BUZÓN DE DEVOLUCIÓN fue seleccionado por la International Jugend
bibliotehek de Munich en la muestra White
MÚLTIPLES FORMATOS DEL CENTRO LECTOR DE Ravens 2010. La Jugendbibliothek (Biblioteca
LO BARNECHEA Juvenil Internacional) de Munich contiene la
Con el fin de generar un diálogo entre expertos nacionales e internacionales sobre temáticas mayor colección de libros infantiles y juveni-
de fomento de la lectura y escritura, se realizó el ciclo de charlas “Múltiples Lecturas, Múltiples Para hacer más fácil la devolución de los libros les, convirtiéndose en punto de referencia para
Formatos” durante el mes de diciembre en la Biblioteca de Santiago. Las charlas contaron con la prestados, el Centro Lector de Lo Barnechea todos los que se desempeñan en esta área.
participación de destacados expertos como Susana Allori, Celia Chaab, Gerardo Cirianni, Claudio habilitó un buzón de devolución en el mall Es- Anualmente un equipo de investigadores reali-
Ledesma, Gemma Lluch, Fernando Juárez, María Victoria Sotomayor y Carmen Barvo. Chile estuvo pacio Urbano La Dehesa (Av. El Rodeo 12.850). za una selección de 250 títulos que sobresalen
representado por Enzo Abbagliati, Marco Antonio Coloma, Gonzalo Oyarzún y Pablo Andrade. www.centrolector.cl. por su calidad artística y literaria.
LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 5 | Actualidad
Novedades...
ZIG-ZAG MIS AROMAS FAVORITOS EKARÉ
Autor: Sylvia Galleguillos
Autor: Alejandra ROJO CORAZÓN
Schmidt Ilustraciones de Paula Vásquez
Ilustraciones de M. Editado por Paula García de los Ríos, 2010
Autor: Saúl Schkolnik
José Olavarría ISBN: 9789563450477 Ilustraciones de Víctor Hugo Riveros
Zig-Zag, 2010 Ediciones Ekaré, 2010
ISBN: 9789561221000 Mis aromas favoritos es una guía de ISBN: 9789568868017
aromaterapia contra la fiebre alta,
congestión, tos y muchas otras patolo- Sobre la mesa de la cocina están el queso
gías que afectan a los niños. A través y el membrillo, el pan amasado y un lindo
de recetas simples y atractivas ilustraciones, se enseña la manera de limón amarillo. Allí está también un huevo
sanar, entregar cariño y dar protección a los más pequeños. con un rojo corazón, inquieto y soñador.
LA MAMÁ DE LA MAMÁ DE MI MAMÁ ¿Qué será de todos ellos cuando llegue
Disponible en la librería Qué Leo de Vitacura, todas las tiendas Dellana- a cocinar la señora Josefina? Una linda
Este libro muestra el proceso del fin de la vida y el inicio de otra, del camino y curso natural tura y en Osmanthus Aromaterapia (Nueva Costanera 3355, Vitacura). historia escrita en verso, ideal para leer
de la vida, de soltar los apegos y los recuerdos de la memoria. Todo esto a través de la mirada en voz alta a los más pequeños.
de una niña, que nos conecta con la percepción que los más pequeños tienen de los
adultos mayores y la mirada de la bisabuela, real, sincera y directa, que nos muestra su OCÉANO TRAVESÍA
experiencia de envejecer.
PEQUEÑO VAMPIRO,
¡HACE KUNG-FU!
EDICIONES SM Autor: Joann Sfar
Ilustraciones del autor
ANA Y LOS BOTINES ROJOS Océano Travesía, 2010
ISBN: 9786074003093
Autor: Mónica Bombal
Ilustraciones de Loly & Bernardilla El sello Océano Travesía nos presenta una
Ediciones SM, 2010 nueva aventura de Pequeño Vampiro en
ISBN: 9789562648134
formato cómic. El protagonista decide ayu-
dar a su amigo Miguel que está siendo
Ana tiene siete años y una mamá que nunca se quita molestado en el colegio por un compañe-
las botas viejas que heredó de su madre porque la ro; entonces lo incita a aprender kung-fu.
ayudan a “pisar bien”. La niña se propone regalarle un Pero, ¿será el remedio peor que la enfer-
nuevo par de botines para su cumpleaños, pero lo que medad? Un libro lleno de colores y diverti-
en verdad le obsequia es algo mucho más importante. dos diálogos.
RECREA LIBROS
Textos: Equipo Pehuén
PEHUÉN Ilustraciones de Loreto Salinas
Pehuén, 2010
ANIMALES CHILENOS ISBN: 9789561605053

Un precioso libro ilustrado sobre animales chilenos dividido en dos partes. En la primera se
encuentra una ilustración del animal e información sobre su hábitat, estado de conservación,
datos curiosos, etc. En la segunda se entrega información complementaria de cada animal a
través de fichas resumen ordenadas alfabéticamente.

Había una Vez 6 | Novedades

Esta selección de libros representa una muestra de las últimas novedades
de las editoriales y no debe interpretarse como recomendaciones de HUV.
LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 7 | Novedades
 ¿Por
soy
qué Porque de ser lector a ser escritor
hay un solo paso: un paso que
muchas veces se da en el camino
del hogar a la escuela.

Anónimo escrito en un cuaderno

lec to r?
Si busco los lugares de mi compañera de banco
o personajes más Me besas al despedirnos
amables de mi como mamá,
te preocupas por mí
infancia, siempre como mi hermana;
el mapa que me y no te burlas como la vecina
si me pillas mirándote,
conduce a ellos y miras para otro lado
es un libro. si me pongo rojo
–y no preguntas por qué–
De mi casa del sur recuerdo la enorme coci- ni dices que sabes
na a leña, junto a la cual cada noche escuchá-
bamos el cuento, fábula o poema que papá
que me pongo rojo
nos leía. porque me pillas
mirándote,
De la casa de abuelita Eudocia, en Victoria, y no me atrevo
veo sus lentes, siempre sobre la Biblia abierta,
donde encontré a mi primer superhéroe: David, a decirte que me gustas.
enfrentando al gigante Goliat o a los furiosos
leones del rey Nabucodonosor. Entonces me voy, y regreso
En esa casa vivía durante el año escolar, y cuan-
a decirte que me gustas
do el 12 de octubre de 1947 cumplí diez años, pero sólo te digo:
papá me envió de regalo el libro Este Chile que –¿hay tarea?–
es tu patria, de Tancredo Pinochet Le Brun. Es-
crito en forma de cartas a un hijo estudiante, en
y vuelvo a volver
las primeras páginas le dice: para que me despidas como mamá:
pero como mamá despide a papá.
"…Tú eres un pedacito de Chile; Chile es un pe-
dacito del mundo. Pero que no te vengan a
decir que no eres un pedazo importante del
Chile. Y que no te digan tampoco que Chile no
es pedazo importante del mundo…"

|Floridor Pérez
Poeta y escritor
Yo leí eso como si fuera escrito para mí, que
cursaba cuarto básico en el Colegio Suizo de
Victoria, y en las vacaciones pasaba quince ho-
ras arriba de un tren por ese Chile, de regreso a
nuestra casa sureña de la gran cocina.

¿Y por qué soy lector? Seguro que los lectores

de Había una Vez ya lo adivinaron, y también
ya saben de dónde proviene esa media docena
de libros míos que llevan el nombre de Chile
en su título.

LINKS www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_
ut=floridorperez%281937-%29
LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 8 | ¿Por qué soy lector? www.unabellezanueva.org/floridor-perez/
 PRUÉBALO EN CASA

¿Cómo lograr que Ideas

simples
para
los niños lean fomentar
la lectura
en vacaciones? en casa

Una buena idea para despertar el interés por la literatura en los más
pequeños, es tener, en algún espacio visible de la casa, una pizarra
con citas que inciten la lectura. La idea es ir cambiando la frase para
• Antes de partir de Carmen Ansted P. así implementar la cita del día, de la semana o del mes.
vacaciones, invita a tus
por
Educadora de Párvulos
• Incentiva a los niños a escribir e
hijos a que seleccionen Encargada de Biblioteca Básica ilustrar sus propios cuentos: El pizarrón no tiene que ser muy grande y una
los libros que llevarán Colegios Monte Tabor y Nazaret De esta forma ellos estarán realizando buena idea es ponerlo en la cocina, la sala de
un proceso de creación artística y literaria estar, o algún lugar donde los niños o adoles-
para leer: Pueden sacar muy importante, dando rienda suelta a centes pasen tiempo, para que les quede gra-
libros de la casa, pedirlos su imaginación y creatividad. Una vez bada en la memoria y vean que la literatura
prestados en la biblioteca del terminados se pueden convertir, de una tiene un lugar importante en la casa.
colegio, en la municipalidad de su comuna o forma casera, en verdaderos libros.
pasar por una librería y comprar alguno de su interés. También se puede usar una pequeña pizarra portátil, para llevarla
• Lean libros y luego invita a tus al lugar de vacaciones, no perder la costumbre y darle un toque
• Busca literatura acerca del lugar que visitarán o hijos a verlos representados en especial a los días de descanso.
actividad que realizarán en las vacaciones: Sirve mucho distintas creaciones artísticas:
que los padres busquen, junto con sus hijos, libros que aporten datos
Hay muchos libros hechos películas, obras
anecdóticos y hechos históricos acerca de los lugares que van a visitar.
de teatro, ballet, arte… es una forma de
Así estarán modelando frente a ellos, el gusto y entusiasmo por
acercar a los niños a la cultura y una buena
aprender.
oportunidad de asistir en familia a actividades
• Narrar cuentos a los niños: Es un momento mágico, de
diferentes.
entrega y afecto; constituye un verdadero regalo para ellos. Durante las
vacaciones pueden elegir un lugar y ambiente apropiado para reunirse • Visita con los niños distintos sitios
en familia y contar anécdotas, cuentos, historias o leyendas, dando web recomendados y protegidos,
así espacios para hacer participar a los niños. Ellos valorarán el poder que aporten experiencias
aportar sus propias historias y compartirlas en familia. didácticas y educativas: Los niños son
expertos en usar recursos tecnológicos, por
• Fomenta el gusto por los libros en forma lúdica y lo que combinar placer de leer e internet es
creativa: Lleva libros de cocina, manualidades, experimentos, para ellos una buena forma de entretenerse
adivinanzas, poesías y trabalenguas, entre otros, e invita a todos, tanto en vacaciones.
a niños como a adultos, a participar en un “concurso de talentos”,
donde algunos pueden compartir lo aprendido en • Regala libros en cumpleaños y/o
las lecturas. Navidad: Una buena forma de introducir
a los niños en el mundo de la literatura es
• Entusiasma con material novedoso: Preséntales revistas ofreciéndoles la oportunidad de conocer
infantiles, cómics, el libro de los Récords Guinness, la colección de distintos tipos de libros. “Un libro es un gran
¿Dónde está Wally?, y los libros-álbum. regalo, un tesoro para compartir”.

www.cuentosinteractivos.org
LINKS

"Hay que saber quiénes son los lectores y dónde están. “Hacer leer, como se come, todos los días, hasta que la lectu-
CITAS

www.chileparaninos.cl Siempre serán minoría, pero son como un fermento". ra sea, como el mirar, ejercicio natural, pero gozoso siempre.
José Saramago El hábito no se adquiere si él no promete y cumple placer”.
"La lectura es el viaje de los que no pueden tomar el tren". Gabriela Mistral
F. De Croisset

Había una Vez 10 | Pruébalo en casa

LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 11 | Sección
Bullying
Anorexia
Down
Alzheimer
Relatos y cuentos para vivir, reflexionar
y debatir acerca de la integración,
la diferencia y los males a que están
expuestos los niños y jóvenes de hoy.
General Bulnes 35 / Santiago
Fono: 887 82 00 / Fax: 887 82 33
E-mail: docentes@edebe.cl / Visítenos en: www.edebe.cl
INICIATIVAS DE FOMENTO LECTOR
PROYECTO UN BUEN COMIENZO:
Por una mejor
educación preescolar
La Fundación Educacional Oportunidad
es una fundación privada, sin fines de lu-
cro, que considera la educación como algo
esencial para el desarrollo humano y para
el bienestar de cada persona. Su objetivo
es que los niños y niñas más vulnerables
de nuestro país tengan mejores oportu-
nidades para aprender y desarrollarse de
manera integral.
Persiguiendo esta meta se creó el proyecto
Un Buen Comienzo. Generado en conjunto
entre Fundación Educacional Oportunidad
y la Universidad de Harvard, el proyecto
busca contribuir a mejorar la calidad de la
educación preescolar que reciben niños y
niñas que viven en situación de vulnerabi-
lidad social en Chile, de manera de generar
más oportunidades para ellos y transformar
positivamente sus vidas, al fortalecer sus ca-
pacidades de lenguaje, su desarrollo socioe-
mocional y su salud, integrando también a
sus familias.
El proyecto tiene una duración de dos años
en las escuelas en que se ejecuta, e implica
capacitación intensiva a las educadoras y
técnicos en párvulos de Prekínder y Kínder,
entrega de materiales, seguimiento y acom-
pañamiento mensual en el aula por parte de
profesionales de la Fundación.
El proyecto busca contribuir a mejorar la calidad de
la educación preescolar que reciben niños y niñas
que viven en situación de vulnerabilidad social
en Chile (...).
LINKS
Comenzó a implementarse el año 2007 en la
comuna de Peñalolén. El año 2009 se amplió
a las comunas de Maipú y Lo Prado, abarcando
tres comunas, 17 escuelas municipalizadas y
beneficiando a 1.700 preescolares de la Re-
gión Metropolitana.
En 2010 se sumaron tres nuevas comunas al
proyecto: Pudahuel, Estación Central y San
Ramón, lo que significó ampliar el equipo de
trabajo para poder ejecutar a cabalidad todas
las aristas que implica el proyecto.
Se espera que a fines del año 2011, alrede-
dor de 30 escuelas de la Región Metropolitana
hayan recibido los beneficios de este proyecto
educacional, favoreciendo a alrededor de cin-
co mil preescolares.
Con el propósito de medir el impacto del pro-
yecto Un Buen Comienzo, la Fundación Educa-
cional Oportunidad está financiando un estu-
dio con diseño experimental que está siendo
ejecutado por la Universidad Diego Portales en
conjunto con la Universidad de Harvard.
El estudio implica hacer un seguimiento du-
rante dos años a cada niño que va ingresan-
do al programa en Prekínder. Los resultados
finales se tendrán el año 2012 y con ellos se
espera aportar a las políticas públicas del país.
www.fundacionoportunidad.cl
www.ubc.cl
HUV RECOMIENDA
Literatura infantil
y escuela
Un diálogo posible
En nuestro país abundan los autores de cuentos y poemas infantiles
pero escasean los ensayistas que se planteen con seriedad académica
el análisis y crítica de la literatura infantil. Hace falta más instancias
de reflexión para valorar el papel que juega la literatura infantil en el
desarrollo intelectual, lingüístico y afectivo de los niños. Por eso, este
libro de reciente aparición, constituye un notable aporte a la investigación
de la literatura infantil y sus relaciones con la escuela. Su autor es
Felipe Munita, licenciado en Letras, profesor de Castellano y master en
Promoción de la Lectura y Literatura Infantil en la Universidad de Castilla-
La Mancha, quien inicia en la actualidad sus estudios de doctorado en la
Universidad Autónoma de Barcelona. Literatura infantil y escuela.
Un diálogo posible
Autor: Felipe Munita
Antes de partir a España, nos deja este libro publicado por Kultrún, una
Ilustraciones de Cristina Azócar
editorial de Valdivia que se caracteriza por la calidad literaria y editorial Ediciones Kultrún, 2010
Se trata de un ensayo escrito con un lenguaje riguroso y cuidado,
apegado a la norma académica, que sirve de referencia básica
a todos los profesores, bibliotecarios y promotores de lectura
que deseen perfeccionarse en este campo.
de sus libros. Se trata de un ensayo escrito con un lenguaje riguroso y El segundo capítulo analiza la presencia de la literatura infantil
cuidado, apegado a la norma académica, que sirve de referencia básica en la escuela básica chilena, planteando el tema dentro del
a todos los profesores, bibliotecarios y promotores de lectura que deseen marco curricular. También sugiere reflexiones en torno a la
perfeccionarse en este campo. literatura infantil dentro de la enseñanza universitaria y en la
investigación académica.
Con prólogo de Floridor Pérez e ilustraciones de Cristina Azócar, el libro
está estructurado en tres capítulos fundamentales. El primero establece la El tercer capítulo presenta un conjunto de ideas para debatir
importancia de los libros infantiles en la educación escolar. El autor señala en torno a la formación literaria del profesorado. Cierra el
que precisamente es en este momento cuando el niño forma su gusto libro una completa bibliografía que sirve de orientación
literario guiado por el mediador de lectura. Apoyado principalmente en
los análisis de la especialista catalana Teresa Colomer, el ensayista brinda
para los profesionales de la literatura infantil que quieran
perfeccionarse sobre esta disciplina de estudio. En suma, un
al lector importantes reflexiones que le permitirán crecer y desarrollarse libro muy documentado y necesario que no debe faltar en la
en el ámbito del fomento lector en la escuela. biblioteca del especialista.
LINK
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Había una Vez 13 | HUV recomienda
 COLUMNA

leemos?
Mónica Bombal

¿Qué
Coordinadora Plan Nacional
de Fomento de la Lectura,
Ministerio de Educación

Lee Chile Lee:

a B ontem pi Fomentar la lectura
oss a n
R ista y conductora de te sión
Period
levi
con cariño
Nuestro país ha realizado varios esfuerzos por Niveles de Transición (Prekínder y Kínder) de
construir un Plan Nacional de Fomento de la todas las escuelas subvencionadas del país. A
Lectura. Este año –por primera vez– las tres partir de marzo del 2011 se entregará a cada
instituciones del Estado que realizan activida- curso 23 títulos de Biblioteca de Aula (distintas
des de fomento lector (Consejo Nacional de la colecciones para ambos niveles para que sean
Cultura y las Artes, DIBAM y Ministerio de Edu- intercambiables), láminas de lecturas compar-

13
cación), han establecido una coordinación para tidas, grabaciones de cuentos y una guía de

Gentileza Canal
concretar este sueño, trazando el plan como apoyo para cada educadora. El requisito para
una política pública que genera programas, re- recibir este material es que las educadoras se
des y alianzas para que Chile eleve la cantidad capaciten en talleres de lectura en voz alta, lec-
y la calidad de sus lectores. tura compartida y narración. Nos hicimos cargo
de la gran deuda en la formación de quienes
Rossana Bontempi es periodista de la Pontificia Universidad Católica y desde Este plan tiene al lector como su principal pro- asumen la tarea de promover la lectura y dise-
tagonista. Con la convicción de que cada uno se ñamos una estrategia para formar a las 14 mil
1981 trabaja en el Canal 13, teniendo a su cargo la edición y/o producción de constituye en una trayectoria lectora, que co- educadoras del país. Convocamos un equipo
diversos programas como “Teleduc” y “Biografías”, entre otros. Actualmente
es editora y conductora de una nueva temporada de “Diagnóstico”, programa Si la puerta de entrada al mundo de la lectura se abre de
manera cariñosa en los primeros años, naturalmente se
dedicado a reportajes de salud e investigación clínica. En sus ratos libres
amplían las posibilidades de formar un buen lector. En
disfruta de la lectura, gusto que ha logrado transmitir a sus tres hijos a esta tarea los primeros años en la escuela cumplen un rol
pesar de lo tentadores que les resultan los medios electrónicos. clave ya que los niños y niñas pasan la mayor parte de su
tiempo en ese espacio.
“Leer un buen libro, de esos que te atrapan y poderoso imán para ellos y no favorecen mucho la
no puedes dejar hasta terminar, me resulta lectura. Igual siempre estoy atenta a sus gustos y mienza desde la cuna, es que crearemos accio- dentro del Ministerio, diseñamos los talleres y
nes para acompañar al lector toda su vida. Por viajamos a lo largo de Chile capacitando a 600
un panorama fascinante. En las vacaciones de les trato de comprar lo que les entusiasma. eso, hemos definido comenzar con proyectos mediadores de lectura seleccionados comu-
verano me llevo varios y disfruto leyendo, tanto enfocados a la primera infancia para ir crecien- nalmente para asegurar que los aprendizajes
que mis amigos de veraneo se ríen porque paso Javiera, la mayor, tiene 18 y prefiere los libros do de la mano de estos lectores. quedaran en la misma localidad. Al finalizar los
metida en la lectura. de misterio y novelas policiales. Con Benjamín, dos días de capacitación, los invitamos a firmar
Si la puerta de entrada al mundo de la lectu- una carta de compromiso con la que asumen el
de 14, compartimos el interés por la astronomía ra se abre de manera cariñosa en los primeros desafío y la responsabilidad de formar 25 edu-
En mi casa siempre hubo muchos libros y mis y los misterios del universo, así que leemos años, naturalmente se amplían las posibilida- cadoras de su comuna o región. Al firmar les
papás han sido grandes lectores. Además estuve libros de M. Teresa Ruiz y también de Stephen des de formar un buen lector. En esta tarea los entregamos su pack de mediadores (una bolsa
en un colegio donde leíamos un libro a la semana, Hawking. Y a Antonia, de siete, ahora que ya sabe primeros años en la escuela cumplen un rol cla- con 10 libros y material de apoyo).
ve ya que es donde los niños pasan la mayor
por lo que adquirí el hábito desde temprano. leer y trae libros de la biblioteca del colegio, le parte de su tiempo. Así, las educadoras de pár- Los talleres fueron diseñados con cariño para
gusta que la escuche. En las noches, ella me lee vulos tienen una oportunidad única de motivar que fueran replicados con el mismo cariño. Con
He tratado de entusiasmar a mis hijos; en mi cuentos como Matrioska, El rey Solito y El jajilé el gusto por la lectura y dar los pasos para que un tono afectivo pero también práctico, preten-
casa hay una colección importante y un espacio azul, hasta el momento su favorito. Y ahora en niños y niñas necesiten de ésta para continuar den reflexionar sobre la trayectoria lectora per-
creciendo. Las “tías” pueden acompañarlos en sonal de cada educadora, constatando que el
diseñado para que estén siempre a la vista y los vacaciones, antes de partir fuera de Santiago, su descubrimiento del placer de leer, seducién- factor afectivo o la ausencia de éste determina
puedan tomar, pero confieso que hoy los medios cada uno empieza a juntar los que llevará. Los dolos para fundar el principio de que leer es el resto de la experiencia lectora. Los invitamos
electrónicos, la televisión, internet, etc., son un míos, al menos, ¡ya están seleccionados!”. una necesidad vital que no resiste excusas de a recorrer sus propias historias para tomar con-
falta de tiempo ni de escasez de recursos. ciencia de la necesidad de acompañar a otros
en su camino. Estamos apostando por un abra-
Desde el Ministerio de Educación ya estamos zo para dar la bienvenida de nuestros niños al

LINK http://diagnostico.canal13.cl implementando una serie de acciones para los mundo lector.

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Había una Vez 14 | ¿Qué leemos? Había una Vez 15 | Artículo

Alguien me
está molestando:
el bullying
Autor: Annie de Acevedo
Mimi González
Ilustrador: Daniel Rabanal
Ediciones B, 2010
ISBN: 978-958-8294-61-2
¿CONTRARIOS?
Un libro para ejercitar
el arte de pensar
Autor:Oscar Brenifier
Ilustrador: Jacques Després
OCEANO Travesía, 2008
ISBN: 078-607-400-005-4
LAUTARO, Halcón Veloz
Autor: Nibaldo Mosciatti
Ilustrador: Francisco Javier Olea
Editorial Amanuta, 2010
ISBN: 978-956-8209-61-2
LAUTARO
Autores: Ricardo Faivovich
y Macarena García
Ilustrador: Cristina Arancibia
Alfaguara Infantil, 2010
ISBN: 978-956-239-723-0
Presidentes
de Chile
¿Cómo se llamaba?
Autores Paola Irazábal/
Claudio Rolle
Ilustrador: Paola Irázabal
Confín Ediciones, 2010
ISBN: 978-956-8995-00-3
Tan iguales Tan diferentes
Autor: Boris Muñoz
Había una Vez 16 | Libros de no ficción
Ilustrador: Iván Estrada
Tajamar Editores, 2008
ISBN: 978-956-8245-41-2
Los libros de no ficción…
un camino de encuentro con la lectura
Los libros de no ficción, o también conocidos como libros de
información, están obteniendo un lugar importante en la
oferta editorial actual. Su diversidad de temas, atractivos
recursos gráficos, ordenada propuesta informativa y
el interés que despiertan en todos los grupos etarios,
convierte a este tipo de libros en una exquisita fuente
de conocimiento que logra encantar hasta al niño o joven
menos lector.
El término libros de no ficción, en contraposición a los libros de ficción
referidos tradicionalmente a obras literarias como novelas, cuentos y
poesía ha sido acuñado por los anglosajones y, centrándose en el con-
tenido del libro en sí, abarca un amplio espectro de obras que en paí-
ses de habla hispana han recibido denominaciones tales como libros
informativos, de conocimiento, documentales o de información.
Desde otra perspectiva Louise M. Rosenblatt, en su teoría transaccional
de la lectura, sostiene que todo acto de lectura es un intercambio o
una transacción que implica que un lector particular y un texto particu-
lar se encuentran en un momento particular y dentro de un contexto
particular, y acuñó los términos lectura estética y lectura eferente.
En esta teoría el significado NO EXISTE de antemano “en” el texto o
“en” el lector, sino que se despierta durante la transacción entre el
lector y el texto.
En este sentido la lectura estética es aquella en la cual la atención
se centra predominantemente en las vivencias que afloran durante el
acto de la lectura; las sensaciones, las imágenes, los sentimientos y
las ideas que constituyen el residuo de hechos psicológicos pasados
relacionados con dichas palabras y sus referentes.
En la otra vereda, la lectura eferente (del latín effere: conducir fuera)
se refiere al tipo de lectura en la cual la atención se centra en lo que
se extrae y retiene luego del acto de lectura, el sentido, la selección y
abstracción analítica de la información, las ideas o instrucciones para la
acción que perdurará después de concluida la obra.
LINK
LIBROS DE NO FICCIÓN
Esta clasificación podría sugerir que los libros informativos son textos
de los que sólo puede extraerse información, mientras que los literarios
brindarían la oportunidad de aislarse del mundo real para sentir expe-
riencias estéticas y emocionales y experimentar el consabido placer de
leer. Rosenblatt, sin embargo, sostiene que la diferencia entre una y otra
lectura no depende del texto sino de la INTENCIONALIDAD con la que el
lector enfrenta el texto. Así, hay lectores de no ficción que pueden leer
de forma estética y viceversa.
Lo anterior permite sostener que los beneficios tradicionalmente asig-
nados a la lectura en general son del todo esperables de una práctica
lectora centrada en libros de no ficción. Complementariamente pode-
mos afirmar que este tipo de textos es una excelente herramienta para
vincular a niños y jóvenes no lectores con el mundo de la lectura. Las
características especialmente atractivas, los temas de interés tratados,
los diseños y complementos conquistan y atraen a muchos de aquellos
jóvenes que se declaran no lectores. A quienes sostengan que a su hijo
no le interesa para nada la lectura, los desafío a dejar disponibles y
asequibles, en casa, algunos de los mejores libros de información que
existen hoy en el mercado… y esperen. A los profesores, los invito a in-
tegrar este tipo de textos a las listas de lecturas complementarias –obli-
gatorias– para descubrir qué tipo de relación establecen sus alumnos con
esta tradicional “tarea”. Les propongo ofrecer una amplia variedad de
temas para que niños y jóvenes puedan vincularse de manera efectiva
con sus propios gustos e intereses a través de libros concebidos desde
una estética cautivadora.
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Había una Vez 17 | Libros de no ficción
LIBROS de no ficción
ALGUNOS BENEFICIOS PARTICULARES
DE LOS LIBROS DE NO FICCIÓN
A juicio de la especialista Betty Carter1 algunos de los beneficios que
proporciona la lectura de no ficción son:
• Además de proveer un espacio para que los jóvenes se identifiquen
estéticamente con el texto y establezcan vínculos con el autor, entre-
ga otro tipo de placer: el de conocer y utilizar la información, gene-
rando una sensación de autonomía y seguridad.
• A través del modelo que ofrece la no-ficción para estructurar la in-
formación y presentar argumentos lógicos centrados alrededor de un
punto de vista particular, los niños pueden enfrentar la forma en que
los adultos utilizan el lenguaje y sopesar la información que se en-
frenta a los conocimientos que ya poseen.
• Otorga al niño herramientas básicas para ganarse el respeto por sus
logros cognitivos.
• Además de moldear el procesamiento de la información, contribuye a
entender el conocimiento como un mundo de disciplinas relacionadas
que se nutren e informan las unas con las otras: interdisciplinariedad
del conocimiento.
• Es capaz de generar experiencias estéticas y didácticas que pueden
impulsar a los niños a convertirse en lectores para toda su vida.
• Provee y permite integrar información, “rescatarla” del olvido, posi-
bilitar el reconocimiento intelectual que se logra a través del conoci-
miento, ofreciendo formas novedosas de observar la realidad y mol-
dear estructuras de pensamiento y procesamiento de la información.
En la sociedad de hoy, niños y jóvenes cuentan con una multiplicidad de
medios informativos, desde la televisión hasta el computador con sus
programas y accesos a internet. Pudiera pensarse que dada la prolifera-
ción de material disponible por estas vías, los libros llamados de informa-
ción pierden sentido y utilidad, sin embargo, su existencia encuentra aún
más justificación. ¿Por qué? Porque permiten acceder a la información
precisa y evitar perderse en un mar de datos y palabras. Cuántas veces
nos hemos enfrentado a una búsqueda en internet y lejos de encontrar
respuesta hemos invertido horas en localizar una fuente precisa y fiable.
Ésta es la gran diferencia que tienen los libros de información. Cuidado-
samente editados, con datos científicos e históricamente avalados, pro-
porcionan la información de manera estructurada contribuyendo a que el
lector comprenda e integre los contenidos: el objetivo entonces pasa a
ser que el joven lector aprenda a disfrutar del conocimiento sin tildarlo
de asunto de “sabios” ni de “cibernautas”.
1• Libros de información. Del placer de
saber al placer de leer, Betty Carter,
Banco del Libro, 2001.
Había una Vez 18 | Libros de no ficción
LOS LIBROS DE INFORMACIÓN DE HOY
Hoy en día los libros de información o de conocimiento para niños abor-
dan las más diversas áreas del saber; desde las ciencias sociales y natu-
rales, hasta las artes y humanidades desde una perspectiva más lúdica
que incita la curiosidad del lector y contribuye al desarrollo de su espíritu
científico, pudiendo incluso suscitar vocaciones.
Los buenos libros de este tipo son cuidadosamente estructurados y la
información es organizada en un lenguaje ágil y dinámico, claro y pre-
ciso. Contienen cápsulas informativas, recuadros destacados y ejemplos
que permiten una mejor comprensión del tema. Es frecuente el uso de
esquemas, mapas, glosarios e índices temáticos y cronológicos que faci-
litan la búsqueda de información, líneas de tiempo, citas de expertos y
muchas veces fuentes de información complementarias al libro.
Propuestas amenas e innovadoras, incursionan en una multiplicidad de
medios gráficos y narrativos para atraer la atención del lector, acercán-
dose en muchos casos al esquema que hoy proveen los medios audio-
visuales y tecnológicos como los videojuegos, Internet y programas de
televisión. Además los nuevos ofrecimientos editoriales han formulado
una alianza con los medios de información virtuales. Es así, como gran
cantidad de libros de información contienen hoy hipervínculos y referen-
cias para la búsqueda de más información y complementos en Internet.
Asimismo hay libros que incluyen material audiovisual, CD o DVD, que
amplían la información proporcionada en el texto. Es el caso de la colec-
ción de Editorial Combel Descubrimos a los músicos.
Otra de las particularidades de los libros de información contemporáneos
es su público objetivo, sus potenciales lectores. En términos generales
tienen un rango de injerencia mayor que los libros de ficción, abarcando
rangos de edad más amplios, lo que podríamos denominar “transversali-
dad etaria”. Un libro sobre el espacio o la naturaleza, un libro como la sor-
prendente enciclopedia ¡TODO! Una enciclopedia visual única o el libro
Animales a través del zoom, ambos de Cosar Editores, demuestran que
no resultan del todo aplicables en este género las clasificaciones tradicio-
nales de edades para recomendar la lectura. Libros como los referidos, y
sin duda, el clásico y cautivante libro de los Récords Guinness, son libros
que caerán en manos tanto de niños como de jóvenes y adultos. Cada
uno, según su interés, competencias lectoras y habilidades será capaz de
extraer cierto nivel de información. Los más pequeños, se asombrarán
con las imágenes y descubrirán a través de ellas contenidos de interés,
los jóvenes indagarán un poco más allá en los textos, captando informa-
ción científica más precisa y los adultos reactivarán o accederán a nuevos
conocimientos de una manera más amena.
La interrelación entre ficción y no ficción caracteriza también los libros
informativos actuales. A modo de ejemplo encontramos la serie Carlota
Guiness World Records 2011
Planeta, 2011
Me llamo..., Julio Verne
Parramón (Bibliográfica), 2008
Enciclopedia de malos alumnos
Catapulta, 2010
de Editorial Serres. Asimismo, la colección Tea
Stilton de Editorial Destino, provee, en medio de
las aventuras de la protagonista, información
científica respecto de algunos de los elementos
de la trama.
LOS PARATEXTOS EN LOS
LIBROS DE INFORMACIÓN
El paratexto es un elemento que ayuda al lector
a introducirse en la lectura facilitando las pri-
meras instrucciones sobre el contenido del libro,
es un elemento auxiliar, un accesorio del texto
que funciona como una puerta de entrada, de
transición y de transacción2. Son elementos
que ocupan un lugar privilegiado y que ejer-
cen una acción sobre el público para conseguir
una buena acogida del texto y una lectura más
adecuada, más pertinente a los ojos del autor
y de sus aliados.
En los libros de información estos elementos
adquieren una importancia mayor que en otro
tipo de publicaciones, quizá por la necesidad
de presentar el texto y sus contenidos, tradi-
cionalmente asociados a la aridez de manua-
les escolares o meramente referenciales de
una manera atractiva, que incite al joven lec-
tor a centrar su atención en él y en definitiva,
a leerlo.
Gemma Lluch identifica los paratextos más vi-
sibles y, en general, comunes al conjunto de li-
bros que constituyen una colección: el formato,
el número de páginas, los indicadores de edad,
la portada y contraportada, el lomo, el nombre
o título y la tipografía.
En una colección de libros de información estos
elementos informan al lector de la línea temá-
tica, metodológica, gráfica y el prisma bajo el
cual es entregada la información. Así existen
editoriales con colecciones muy bien perfiladas
y definidas que ocupan un importante espa-
cio en el mercado. Es el caso de Time Books,
Larousse, Cosar Ediciones, entre otras.
La portada
En general se trata de portadas que atraen al
lector, generan curiosidad y anuncian el con-
Animales a través del Zoom
Cosar, 2010
Matemáticos Excéntricos
Castillo (Librería Inglesa), 2010
tenido a través de una imagen, fotografía o
ilustración impactante. La contraportada es
también un elemento a destacar. En ella se an-
ticipan algunos de los contenidos del libro y se
resalta la vigencia del tema.
El título
Títulos sugerentes y desafiantes acompañan a
estos libros como forma de cazar al potencial
lector. Un muy claro ejemplo del aprovecha-
miento de este recurso es el libro Enciclopedia
de malos alumnos y rebeldes que llegaron a
ser genios de Editorial Catapulta.
La imagen
Mención aparte merece el tema de la imagen
y gráfica como elemento paratextual. Páginas
en que proliferan fotografías de altísima reso-
lución y precisión e ilustraciones que preten-
den acercar al lector a los contenidos desde
una perspectiva visual, reconociendo el interés
y sensibilidad de los niños y jóvenes de hoy.
Resulta interesante la combinación e interac-
ción de diversos recursos gráficos: caricaturas,
fotografías, ilustraciones, infografías, reproduc-
ciones y otros.
Las fotografías actúan como recurso para impac-
tar al lector con la nitidez y precisión de algún
elemento y como estrategia de acercamiento a
la intimidad del personaje o situación tratada.
Este elemento es muy empleado en los libros
de carácter biográfico en que las imágenes ge-
neran una sensación de intimidad y cercanía y
en ciertos casos proporcionan información adi-
cional a la contenida en los textos. Destacables
en la línea biográfica son los libros de la colec-
ción Me llamo… de Editorial Parramón.
Accesorios
Ventanas, pestañas, transparencias, lupas y
otros recursos realzan la información y esti-
mulan el sentido de observación de ciertos
fenómenos que pueden comprenderse me-
jor o de manera más atractiva a través de la
tridimensionalidad. Un excelente ejemplo de
esta fórmula la tuvo Ediciones SM con su colec-
ción Biblioteca interactiva mundo maravilloso,
SM Saber.
2• El concepto de paratexto lo insinúa Gérard
Genette en el libro publicado en 1982, Pa-
limpsestes. La littérature au second degr,
LINK
pero lo desarrollawww.bibliotecas-cra.cl
plenamente en un estudio
posterior, Seuils (1987).
LIBROS de no ficción
NUEVOS CONTENIDOS
A los tradicionales libros sobre la na-
turaleza, el cuerpo humano, historia
y ciencias, han ido sumándose nue-
vos temas y formas de abordar los
contenidos.
Se añaden hoy a la agenda
editorial libros que proporcionan
información y antecedentes sobre
fenómenos personales, sociales
y culturales, circunstan-
cias referidas a
vivencias
emocionales de
niños y
jóvenes.
Por
ejemplo:
Había una Vez 20 | Libros de no ficción
RANKING bibliotecaS PUENTE ALTO LIBROS DE NO FICCIÓN
LOS LIBROS DE NO FICCIÓN FAVORITOS
La colección Clave de Tajamar Editores trata “los temas cruciales de
esta época de cambios radicales y aventuras vertiginosas en la tecno- El Centro Bibliotecario de Puente Alto, que incluye la Biblioteca Central, Biblioniños, Bibliotrén y
logía, el arte, la comunicación, el trato con los demás y la búsqueda de Bibliobús, realizó un ranking con los títulos de libros de información más pedidos por los niños
los límites. Lo que interesa comprender ya”. Dentro de la colección, el
libro Tan iguales, tan diferentes habla sobre la tolerancia y la intolerancia.
entre 4 y 12 años y los jóvenes entre 13 y 18 años, durante el 2010.
Los que los NIÑOS prefieren: Los que los JÓVENES prefieren:
Ediciones B ha publicado la colección de libros Cambios, dirigida a ado-
lescentes, que comprende entre otros: Alguien me está molestando: el
1 Los dinosaurios 1 Interpretación de los sueños de
bullying y Cuando tu forma de comer se convierte en un problema.
de Gallimard Jeunesse Lucía Corti (Bibliográfica)
Diccionarios
La Editorial Edebé en la colección Superpreguntas cuenta, entre otros, (Ediciones SM) Didácticos Escolares
con títulos como: ¿Qué es el bien y el mal?, ¿Qué es la convivencia?, ¿Qué
son la belleza y el arte?. 2 Cómo dibujar de José M.
2 Números con Luca y Manu de Parramón (Parramón)
Únicos desarrollados
Surgen nuevas fórmulas para aprender las áreas tradicionales como suce- Tony Potter (Albatros)
de con el libro Matemáticas asombrosas de matemáticos excéntricos de
para su uso en Chile
Ediciones Castillo. Un libro que se presenta cuestionando a los lectores: 3 Horóscopo chino 2010 de
“¿Sabías que las matemáticas sirven para hacer música? ¿Y que gracias 3 Dinosaurios y animales Ángeles Lasso (Catalonia)
E stos dos diccionarios didácticos elaborados
a ellas es posible explorar el espacio y anticipar el clima?”.
desaparecidos de Laure
por la Academia Chilena de la Lengua,
A estas y otras tendencias debemos sumar Cambournac (Fleurus) 4 La interpretación de los sueños están destinados a los escolares chilenos de
la importante producción editorial que ha de Luz Tambascio (Brontes) primer y segundo ciclo básico.
puesto énfasis en información local. La 4 Mi libro de animales
Son los primeros y únicos diccionarios que
recuperación de los orígenes históricos (Somos niños) 5 Armagedón 2012: las profecías contienen voces de uso en nuestro país,
nacionales, las tradiciones provenientes
de los pueblos nativos, la flora y la
mayas del fin del mundo de adaptados a las necesidades específicas de
los estudiantes de Chile. Siguiendo la línea de
fauna propia del territorio nacional. 5 Papiroflexia y otras manuali- Adrian Gilbert (Zenith)
los diccionarios didácticos SM, se caracterizan
dades en papel de Eileen
por ser prácticos, claros, completos y actuales.
Cabe destacar en esta línea la apues- O' Brien (Usborne) 6 El círculo de Laura Day
ta de editoriales como Amanuta, (Ediciones B)
Alfaguara y Pehuén. 6 Papiroflexia fácil de Vicente
De reciente aparición es el libro Animales chilenos de
Palacios (Salvatella) 7 Marcelo Bielsa: el secreto
Editorial Pehuén, un muy buen ejemplo de la tendencia de de un loco de Alex Marvel
libros informativos de contenido local, formulado en un formato 7 Animales de la selva de Doug (Alex Marvel Company)
dinámico y atractivo para los niños y jóvenes lectores.
Dubosque (Evergreen)
Editorial Amanuta, con un amplísimo catálogo, ha incursionado en di- 8 Sin rollos: lo que la
versos géneros, desde el meramente informativo hasta la ficción con
raíces históricas, demostrando que el conocimiento y acercamiento a
8 El libro de los nombres de mente le hace al cuerpo
nuestras raíces puede ser un tema motivante para niños y jóvenes y que María Herminia Corrado (Pluma y y viceversa de Viviana Assadi
su presentación gráfica y estilo contribuyen significativamente al interés Papel) (Ediciones B)
de los lectores.
Por su parte, Editorial Alfaguara ha publicado el libro Desastres Chile- 9 Insectos y arañas: Guías 9 Cómo vencer la timidez de
nos. Historias de terremotos, tsunamis y erupciones y la colección His-
gigantes (Könemann) Michel Girodo (Mondadori)
torias de Chile, conjunto de libros que presentan en forma novelada las
biografías de algunos de los personajes más significativos de la historia
de nuestro país. 10 Aprende a dibujar: el ABC del 10 Libro egipcio de los muertos:
dibujo de Pierre Porte (Mega) salida del alma hacia la luz del
día de A. Laurent (Edicomunicación)
Call center 600 381 13 12
www.cmpuentealto.cl LINK www.bibliotecas-cra.cl
E-mail: chile@ediciones-sm.cl
SitioHabía
web: una Vez 21 | Libros de no ficción
www.ediciones-sm.cl
MIRADA LATINOAMERICANA
Claudia Rodríguez R.
Subdirectora de programas *Publicado en Revista Arcadia Libros.
de formación y divulgación Fundalectura Colombia Abril de 2007, Publicaciones Semana, Bogotá Colombia.

OLIVIA
¡Qué cerda!
Ernest Hemingway era un La historia comienza en 1997, cuando el ilustrador norteamericano Ian
Falconer le dio vida a una pequeña cerda que atraviesa, como una es-
cerdo. Como Humphrey Bogart. trella del celuloide, las páginas de un libro creado para Olivia Crane, su
Nacieron en el mismo año, 1899. sobrina de entonces tres años. Consciente de la semejanza entre la fiso-
nomía de los niños pequeños y la de los cerdos –sus cabezas más gran-
Compartían la testarudez, la des que sus cuerpos, los brazos cortos, la piel suave y caliente– y de la
afición por los rituales –de los similitud de sus comportamientos rebosantes de inteligencia, desorden
y curiosidad, imaginó una heroína tozuda y volátil, capaz de agotar a to-
toros y el teatro, respectivamente– dos, incluso a sí misma. Anne Schwartz, su editora, recuerda que cuando
recibió la primera versión del libro sintió que algo “había atracado en su
cierto arrojo manifiesto en sus puerto”, que a pesar del inminente recorte de los textos extensos, la obra
incursiones en la guerra, una savia reflejaba a un autor que por instinto conoce a los niños.
voluptuosa y enamoradiza. Cerdos, De Olivia se ha dicho casi todo. Que vive con su familia, quizás en un
por cuenta de las supersticiones suburbio de Manhattan, en donde, como cualquier muchachita va al co-
legio, se disfraza, pinta, trastea al gato y sobre todo, argumenta, porque
del calendario chino que, en 2007, con sus coreografías de última hora y sus gestos vivaces siempre con-
celebró la llegada del año del sigue realizar sus deseos. Que esgrime una autoestima a toda prueba
gracias a la cual levanta rascacielos de arena junto al mar, cocina para sus
Cerdo de Fuego con sus augurios hermanos, emula a detectives y domadores. Que se muere por la ópera
de prosperidad para los países y el ballet. Que no es como Harry Potter, porque ella sí se echó al bol-
sillo a los intelectuales; sin saber a ciencia cierta qué tan recomendable
pobres y sus premoniciones de sea eso.
conflictos con la naturaleza. Cerdos
Olivia, Olivia salva al circo, Olivia y el juguete desaparecido, Olivia y su
por su aura impulsiva y movediza. banda, Olivia recibe la Navidad (todos de la editorial Fondo de Cultu-
Cerdos, como Olivia, el más clásico ra Económica) conforman, en ese orden, la saga en la que Falconer ha
realizado una biografía visual, sofisticada y a la vez simple, de un perso-
de los personajes recientes de la naje que resume sensibilidad e interpreta las complejidades de la mente
literatura infantil, a quien caemos infantil. En cada libro, la vida cotidiana brota en pequeños fragmentos na-
rrados a través de una sucesión de cuadros ilustrados, que muestra cómo
en la tentación de emparentar con ella se divierte o trata de resolver un problema profundo, por ejemplo,
uno de los animales más queridos decorar sus orejas con un par de lazos rojos para hacer menos aburrido el
uniforme escolar, o enloquecer a su madre para que le confeccione una
del zodíaco oriental. nueva camiseta de fútbol, también roja.

Olivia
Autor: Ian Falconer

Había una Vez 22 | Mirada latinoamericana

Ilustraciones del autor
Editorial FCE, 2001
ISBN: 9789681663469
LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 23 | Mirada latinoamericana
MIRADA LATINOAMERICANA
En cada libro, la vida cotidiana brota en pequeños fragmentos narrados
a través de una sucesión de cuadros ilustrados, que muestra cómo ella se
divierte o trata de resolver un problema profundo (…).
Los dos primeros álbumes vendieron 1.6 millones de copias en Estados
Unidos y fueron editados en 23 lenguas extranjeras. Sin que el autor lo
esperara, él mismo atribuye el éxito a la libertad de sus trazos. Como
se dice de los buenos ilustradores, lo ha logrado porque obra como un
voyeur, juicioso observador de las extravagancias de la gente menuda y
hábil para traducirlas en la línea sobre el papel.
Por eso en Olivia todo es genuino: su pasión por la moda y María Callas,
por Jackson Pollock y la playa, por el trapecio y los libros. De la Callas,
curiosamente otro cerdo del calendario chino, lee una biografía recostada
sobre el hombro de su madre, para soñar más adelante que también
ella, enfundada en un traje rojo, es capaz de entonar una canción. Como
Callas, que parecía elevarse sobre la tierra al tararear una melodía, Olivia
se transfigura al relatar ante la clase sus peripecias al mando de un circo:
aplomo y medias rayadas por delante, crece con los tatuajes imaginarios
en su piel y con su cuerpo de acróbata. De ella podría decirse lo que de
María sus amigos, que “es siempre un milagro, no se la puede compren-
der ni explicar”.
De Pollock sospecha, aunque lo admira. Al ver en el museo su obra
“Ritmo otoñal nº 30”, le parece que no puede haber algo tan elemental
como aventar pintura sobre un lienzo. Entonces lo intenta con resultados
casi óptimos. Las gotas chorreadas en una pared de su casa, en el piso
y en su porcina humanidad sugieren el acontecimiento de una compo-
sición azarosa, como si alcanzaran a cumplir la premisa de Pollock: “la
pintura es un almacén de fuerzas reprimidas que el creador libera. El
resultado es una superficie muy viva y muy rica sensualmente”. Para
Olivia el expresionismo abstracto es pan comido. Total, es también una
técnica que todos los pequeños aprendices de comensales ensayan cada
día, cuchara, manos y patas sobre la mesa.
Falconer, el niño tímido con una imaginación activa, el que se disfrazaba
un montón y viajaba cada día a bordo de un bote entre su casa de Tavern,
en la costa de Connecticut y la escuela, acompañado de algunos amigos
y cientos de patos y mofetas, el tío soltero de cinco sobrinos, el ilustrador
del New Yorker que terminó haciendo vestuarios para el New York City
Ballet y la Ópera de Los Angeles, impregnó de teatralidad el mundo de
Olivia. Con el mínimo de recursos pictóricos y la habilidad para explotar
las relaciones figura y fondo –hay que ver cómo la inquietud de la pe-
queña resalta sobre la quietud y la economía de líneas del escenario– él
logra dramatizar y amplificar sus preocupaciones. Por medio de líneas
negras y grises sobre blanco, interrumpidas por destellos de rojo en la
ropa, los accesorios y algunos detalles de la decoración, concibe una na-
rrativa visual que traduce la energía y el gusto estético de la protagonista.
Cambiando el punto de vista o el tamaño de las imágenes, incluyendo
fotografías recortadas de obras y personajes consagrados, Falconer deja
sobre las páginas detalles oportunos que abren al lector un microcosmos
Olivia y su banda
Autor: Ian Falconer
Había una Vez 24 | Mirada latinoamericana
Ilustraciones del autor
Editorial FCE, 2001
ISBN: 9789681663469
Este 2011, FCE traerá a Chile la sexta
aventura de Olivia: Olivia va a Venecia.
infantil anárquico y humorístico. La foto de Eleanor Roosevelt, con su
gesto absurdo sobre la cabecera de su cama o la de Martha Graham,
con su paso doliente de bailarina clásica, apoyan esta intención. Ambas,
como las bailarinas de Edgar Degas frente a las cuales ella se abstrae en
una burbuja de tonos sombríos, imaginando ser igual de grácil, expre-
san como notas al margen, algunos de los íconos que cruzan el espíritu
de Olivia y muestran que su autor, al igual que muchos ilustradores de
hoy, utiliza imágenes de la cultura y del arte occidental con el ánimo de
representar contenidos dramáticos con un sentido emocional y social.
Intertextos que le aportan ritmo y contrapunto a la historia y con los que,
sin duda, aumenta la fuerza y el significado de sus propias ilustraciones.
A partir de la idea de que un buen álbum ilustrado presenta una sinergia
entre imagen y texto, las palabras apenas si aparecen, el relato verbal
brilla por su laconismo. Se siente como si el lenguaje fuera un hilván im-
perceptible que une las mascaradas de Olivia, respetando la elocuencia
de las imágenes. Cuando ella relata la patraña sobre sus oficios en el
circo, va soltando frases –“fui Olivia la dama de los tatuajes… y Olivia la
alambrista… y para el gran final, Madame Olivia y sus perros amaes-
trados”– que el creador ensambla en viñetas coloreadas de salmón con
el fin de imprimir a las escenas el tono de irrealidad que representan. Al
igual que los niños al narrar un hecho llenan los vacíos entre las palabras
con un rosario de “entonces” “y… entonces” precedidos de ahogos, aquí
esos “entonces” y ahogos son dibujos. Trazos con el carácter de una voz
que comunica algunos atributos del significado, no expresados por el
A partir de la idea de que un
lenguaje. Así es como el ilustrador sustituye al narrador oral.
buen álbum ilustrado presenta
En Olivia y el juguete desaparecido la ilusión del teatro se combina con el
relato cinematográfico. Definido por su autor como un thriller para la au-
una sinergia entre imagen
diencia de tres a ocho años, aquí explora los referentes del cine de terror
y del cómic: la opacidad de la luz, el gran piano de cola en el salón, Olivia
y texto, las palabras apenas
recortada en el vértice de una pared y la enorme sombra del perro junto
al muñeco destrozado, arman la escenografía perfecta para la búsqueda
si aparecen, el relato verbal
de un malhechor que al final será exonerado. La síntesis de dibujos y
palabras, como los cuadros y la banda sonora de un film, sostienen el
brilla por su laconismo. Se
suspenso de una parodia en la que nuevamente afloran la afectación y la
ingenuidad de la heroína.
siente como si el lenguaje fuera
Por ese aire de exquisitez, la limpieza que emana de sus libros y por
un hilván imperceptible que
conocer de memoria los sentimientos de Olivia, Falconer ha recibido,
entre otros, la Medalla Caldecott en 2001 el premio más importante para
une las mascaradas de Olivia,
libros ilustrados que otorga la Asociación de Bibliotecas de Estados Uni-
dos. Después de leer sus libros sólo queda por decir ¡Bienvenidos los
respetando la elocuencia de
cerdos! Los de las porquerizas, los de la ficción y los del calendario chino
como Hemingway, quien para completar, comparte con Olivia la fortuna
las imágenes.
de haberse entendido con los gatos.
LINKS
Olivia salva el circo Olivia y el juguete Olivia recibe la Navidad
Autor: Ian Falconer desaparecido Autor: Ian Falconer
www.oliviathepiglet.com
Ilustraciones del autor
Editorial FCE, 2002
ISBN: 9681665503
Autor: Ian Falconer
Ilustraciones del autor
Editorial FCE, 2004
Ilustraciones del autor
Editorial FCE, 2008
ISBN: 9789681685645 www.fcechile.cl LINK
www.fondodeculturaeconomica.com www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 25 | Sección
ISBN: 9681671821

Los niños
deben aprender
a saborear
la dificultad .
por M. Teresa Ferrer
La escritora argentina Liliana Bodoc es
una mujer extremadamente sencilla
para todo, menos para escribir.
Su pluma es compleja, difícil para
algunos, fascinante para la mayoría, y
la ha hecho merecedora de múltiples
reconocimientos entre los que
destacan el Barco de Vapor (2008)
y la nominación a los premios Hans
Christian Andersen 2010.
Había una Vez 26 | Entrevista
LINK www.bibliotecas-cra.cl
LILIANA BODOC
Su obra es tan reconocida que nadie
pensaría que comenzó a escribir
recién a los 40 años. SM la invitó a
Chile y tuvimos la oportunidad de
conversar con ella sobre su infancia,
su obra, su fascinación por los
pueblos originarios y su rechazo
a las lecturas obligatorias, las que
le han hecho pasar uno que otro
mal rato.
Había una Vez 27 | Entrevista
 algunas PALABRAS LILIANA BODOC
ENTREVISTA

¿Qué es lo primero que se HUV: ¿Cómo se genera tu primer vínculo con el mundo
de la literatura?
te viene a la mente con…?
LB: Mi primer vínculo con el mundo de la literatura se genera siendo yo
Soledad: Mamá pequeña. Para mí no se llamaba literatura, sino alegría. La gran persona
Escribir: Mate amargo que estuvo involucrada en eso fue mi padre; no porque fuera un intelec-
Silencio: Música tual, ni un escritor, ni un literato… sólo era, y aún es, un hombre que ama
Magia: Maravilla la ficción, el lenguaje, y por lo tanto ama los libros, y nos fue acercando a
Religión: Consuelo mis hermanos y a mí a la literatura de diversa índole. Éste fue mi primer
Niños: Vida vínculo amoroso con la palabra, vínculo sin el cual yo seguramente no
Libro electrónico: Resignación hubiera sido escritora.
Futuro: Esperanza
Niñez: Guiso caliente HUV: Sabemos que perdiste a tu madre siendo muy pequeña.
Familia: Aserrín ¿Cómo te ha marcado este hecho en tu vida profesional?
Lectura y escuela: Error
Leer: Pasión LB: Me ha marcado profundamente y eso yo lo descubrí después de
Amor: Necesidad absoluta haber escrito varios libros y porque un lector me lo hizo notar. Una vez
Argentina: Hogar una persona me dijo “la mayoría de tus personajes tienen familias dis-
Muerte: Desolación funcionales o son huérfanos”. Yo pensé que estaba un poco loco, pero
Alegría: Dulce de leche después me di cuenta que efectivamente era así. Después de descubrir
Chile: Neruda, Víctor Jara eso intenté escribir sobre una familia completa y no puedo, me sale tan
Modelo de escritor: Gabriel García Márquez inverosímil, que finalmente desisto y saco o cambio algo. Creo que debe
Una gran mujer: Juana Azurduy tener que ver con el modelo de familia donde uno se crió. En mi caso hay
Liliana Bodoc: Una mujer que pretende ser honrada una presencia fuertísima de los abuelos, y mi obra está llena de abuelos.
Cuando mi mamá recién murió, mi padre se tuvo que hacer cargo de
mis tres hermanos y de mí. Ese tiempo fue muy confuso y problemático,
y mi papá, que era obrero en una fábrica de cemento, se las ingeniaba
para regalarnos nuestro ratito de alegría, y para mí es muy claro que la
BIOGRAFÍA
HUV: ¿Cuándo comenzó tu fascinación por la magia y cómo
definirías el género épico fantástico?
LB: Me parece que la fe religiosa y el encanto por lo mágico que yo sí
tengo (al contrario de mi padre), fue un poco mi tabla de salvación. Creo
que lo mágico, dentro de los límites de la salud, le puede servir mucho
a un niño. Yo utilicé la magia como tabla de salvación a través de la li-
teratura, de los sueños, recortar figuritas de las revistas y hacer con ellas
obras de teatro… toda la ficción, por decirlo de alguna manera, me ayudó
mucho cuando las cosas se iban poniendo difíciles.
Por otro lado, la definición de épico es muy amplia: es una historia co-
lectiva que narra una batalla ejemplificadora donde lucha el bien contra
el mal. Yo creo que lo épico, por definición, tiene que ver básicamente
con formar a un ciudadano para un mundo determinado. Siempre en lo
épico hay un sentido o una intención educativa. Si a eso le mezclamos
un componente mágico, la aparición de algún elemento sobrenatural,
obtenemos como resultado el género épico fantástico.
HUV: ¿De dónde viene el impulso a escribir sobre estos mun-
dos fantásticos? ¿Tendrá que ver con abstraerse de la realidad
tal cual es?
LB: Es una linda pregunta sobre la cual he estado obligada a reflexionar
muchas veces. Quiero aclarar que de ninguna manera me interesa la es-
critura fantástica como evasión. No creo en la evasión, en primer lugar, y
por eso quiero diferenciar la tabla de salvación con la evasión. La evasión
es escaparse, no comprometerse con lo que pasa alrededor, y eso me
parece absolutamente nocivo tanto para un niño como para un adulto.

Liliana Bodoc nació en Santa Fe, Argentina en 1958, pero a los cinco años se mudó
a Mendoza. Estudió Literatura Moderna en la Universidad Nacional de Cuyo, y fue
profesora de literatura argentina y española, además de dirigir un taller de narrativa,
trabajos que abandonó para dedicarse a escribir a tiempo completo. Entre los libros
que ha publicado destacan:
Los días del Venado (La saga de los Confines I) (Norma, 2000)
Los días de la Sombra (La saga de los Confines II) (Norma, 2002)
Diciembre súper álbum (Alfaguara, 2003)
Sucedió en colores (Norma, 2004)
Los días del Fuego (La saga de los Confines III) (Norma, 2004)
El espejo africano (SM, 2008)
Cuando San Pedro viajó en tren (SM, 2008)
El mapa imposible (Alfaguara, 2008)
literatura significa eso. Él llegaba los viernes luego del trabajo y después
de lavar su delantal nos inventaba unos versitos. Él los llamaba “los
versitos de colores” y eran pequeñas adivinanzas para que nosotros des-
cubriéramos el color.
Mi papá nunca fue escritor, pero sentía un amor muy grande y tenía una
relación muy lúdica con la palabra, y eso seguro que lo aprendimos de
él. De hecho yo después escribí Sucedió en colores (Norma) que está
basado en la idea de los versos.
HUV: Cuando San Pedro viajó en tren (SM) cuenta la historia
de un niño y su madre que deben dejar su pueblo siguiendo
a su padre que va a la ciudad en busca de trabajo. ¿Tiene algo
de autobiográfico este libro?
LB: Sí, tiene el sentimiento de desarraigo, la sensación del niño de “me
llevan de acá” sin siquiera preguntar. Nosotros como familia hemos sido
muy trashumantes por distintas causas, pero básicamente por temas la-
borales. Hubo un primer gran desarraigo familiar, que fue cuando nos
trasladamos de Santa Fe a Mendoza. Nos fuimos de este a oeste del
país, además con climas e idiosincracias muy diferentes, con paisajes
muy distintos. Fue muy fuerte y ese sentimiento seguro está en el libro.
Sí creo que mi impulso a escribir fantasías va relacionado con la posibi-
lidad de ver la realidad con otra luz, con darle un nuevo significado a las
cosas. De esta manera yo verdaderamente entiendo lo fantástico. Los
personajes de mi épica fantástica son personajes que trabajan al lado
de los hombres, y se equivocan, sienten miedos, tienen dudas, sufren y
transpiran. Lo que sí tienen, a diferencia de los comunes mortales, es la
capacidad de ver las conexiones de todo lo creado.
HUV: Los mundos que describes en La saga de los Confines,
¿los creaste hace mucho tiempo en tu imaginación o fueron
apareciendo en la medida que empezaste a escribir?
LB: Un poco de ambos. Hubo una primera concepción general, que tuvo
que ver con una decisión de escritura. Al escribir una épica fantástica, hay
que crear un mundo completo: inventar un continente, su geografía, su
historia, sus culturas; y esto me obligó a buscar un referente real.
El continente de las Tierras Fértiles tiene su referente en América. Y con
eso apareció la idea de que los pueblos iban a ser pueblos aborígenes
americanos: aztecas, mayas y mapuches, básicamente. Así fue la con-
cepción general.

LINKS
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Había una Vez 28 | Entrevista Había una Vez 29 | Sección
LILIANA BODOC
Después tuve que empezar a hilar finito, a leer geografía y a estudiar, en-
tonces esa idea general que yo tenía se fue especificando y fue ganado
el detalle: las vestimentas, comidas, venenos, etc.
HUV: Considerando que nuestra revista es chilena, ¿qué
elementos específicos mapuches se pueden encontrar en La
saga de los Confines?
LB: Muchos. En primer lugar quien vea el mapa, va a notar claramente
que el país en el que viven los husihuilkes es en realidad Chile. Es la fran-
jita que está dividida por unas montañas, que ellos llaman las Maduinas,
en clara alusión a mahuida, que en mapudungun significa montaña.
La descripción de los personajes, aunque no es estricta, también en-
cuentra referencia en el pueblo mapuche: el color de su piel, su rostro, la
vestimenta, las armas y los nombres.
HUV: ¿Y tú sabías mucho de estas culturas o te fuiste
interiorizando en el momento de escribir las obras?
LB: No sabía mucho. Tengo una sensación de afecto y de cercanía así
como con todos quienes considero han sido desposeídos injustamente.
Yo creo que todos los pueblos aborígenes americanos de alguna manera
sufrieron un avasallamiento importantísimo. Después, y a medida que
fui leyendo, no solo de la cultura mapuche sino que también de la maya
y la azteca, fui confirmando la idea de que habían culturas maravillosa-
mente ricas, profundas, serias, con lenguas maravillosas, con poesía, con
ciencia, con filosofías, y que toda esta masacre ha sido un poco silencia-
da. Suelen hacernos creer que eran un montón de salvajes que apenas
sabían dónde estaban parados, y con un poquitito que uno se esfuerce
en estudiar estas culturas, nos damos cuenta de que tenían un bagaje
extraordinario que obviamente desapareció.
HUV: Soñemos un poco, ¿te gustaría ver Los días del Venado
hecha película? Si pudieras escoger tú, ¿quién te gustaría que
hiciera el papel del guerrero Dulkancellin?
LB: Por supuesto que me gustaría. Han habido algunos intentos de unos
productores y directores argentinos, pero la realidad cruel es que no hay
presupuesto en Argentina para hacer una película así. Es una película
muy cara, completamente impensable para el cine argentino. Así que
por ahora nada de eso más que las ganas.
Y mi Dulkancellin… ¡Antonio Banderas!
HUV: ¿Piensas en el público objetivo cuando escribes, es decir,
escribes para jóvenes, o simplemente para quién quiera leer
tus obras?
LB: Empiezo por decirte que yo creo que la literatura infantil y/o juvenil,
con esa especificidad, sí existe. Con esto digo que a mí me parece que la
literatura tiene que ser un texto que le permita al lector entrar en crisis,
LINKS
Había una Vez 30 | Entrevista
es decir, poder transformarse, poder interpelar, dialogar, criticar ese tex-
to. ¿Qué pasa si yo le doy un libro de Joyce o Proust a un niño? No puede
hacer nada de esto.
Entonces, como creo que existe, de alguna manera tengo en mente a mi
lector. Jamás de manera despectiva, todo lo contrario, lo tengo en cuenta
para someterlo a unas cuantas dificultades que él pueda vencer. Jamás
le hago fácil la lectura, a mí me parece que la lectura debe plantear
alguna dificultad.
HUV: ¿Consideras a los niños y jóvenes un público particular-
mente exigente?
LB: Siendo absolutamente sincera, a mí me gustaría que los niños y los
jóvenes fueran mucho más exigentes. Mi experiencia, por lo menos en
Argentina, es que se quejan por la dificultad del texto: de que transcu-
rre en dos tiempo diferentes, en dos espacios diferentes, que hay dos
narradores, que hay varios puntos de vista y la primera actitud es la del
fastidio. Me parece que aquí hay un enorme trabajo del maestro, del
escritor, idealmente también de las editoriales, para que el niño vaya
aprendiendo a saborear la dificultad, a entender que en la dificultad hay
alegría, hay diversión. Que es mucho mejor leer un libro que me propor-
cione un enigma, una búsqueda, que un libro que esté tan digerido que
no me exija absolutamente nada, más que el ratito que me lleva prestar
los ojos y decodificar lo que ahí está escrito.
HUV: ¿No será que los niños se complican con la dificultad de
los textos porque después los evalúan? ¿Qué piensas tú de que
los niños tengan que hacer una prueba sobre tu libro después
de leerlo?
LB: Me parece terrible, de hecho tengo una mala experiencia con eso:
estando yo en Buenos Aires, un día domingo sonó el teléfono de mi casa
y cuando contesto escucho una serie de insultos. Corté y el llamado se
volvió a repetir, y el jovencito que estaba al otro lado me dice que va
a tener que repetir el curso de literatura por mi culpa y que sabe que
voy a estar en la próxima Feria del Libro y que va a ir a insultarme en
público. Bueno, llegó el día de la Feria del Libro y yo iba dispuesta a
pasar un mal rato. Felizmente no fue, o si fue no se habrá atrevido, no
sé. Pero bueno, mira lo que puede generar la lectura obligatoria, sobre
todo de un texto como La saga de los Confines, que son más de 200
páginas, es muy difícil si no te apasiona. Definitivamente yo no creo en la
lectura obligatoria.
HUV: ¿En qué está Liliana Bodoc hoy?
LB: Estoy escribiendo, por primera vez, poesía para niños. Yo soy una
amante ferviente del género poético, como lectora y la verdad es que
nunca lo había abordado, no sé si por temor, o porque sé que es un
género muy particular y muy difícil, pero me animé y estoy intentando
escribir poemas para niños sobre temáticas filosóficas… vamos a ver
qué sale.
lbodoc@yahoo.com.ar
www.librerianorma.com
Florencia Larraín
Abogado PUC | Master en
U. de Heidelberg
| Docente U. de los Andes
Esperanza, el
alma de la biblioteca
Fomentar la lectura sin Esperanza es, a
mi juicio, un esfuerzo en vano, un desperdicio
de todo el potencial que una biblioteca tiene
para un barrio o una escuela.
Un botiquín y una camilla no constituyen una
enfermería pero claramente son elementos in-
dispensables para llegar a tener una. Lo mismo
podemos decir de un estante con libros con
respecto a una biblioteca. ¿Qué le falta? Un pro-
fesional que brinde esta ayuda, una enfermera,
en el primer caso y una bibliotecaria o bibliote-
cario, en el segundo.
Quiero detenerme hoy en el rol del biblio-
tecario(a) en el fomento de la lectura y en su
importancia al diseñar cualquier política públi-
ca, plan de estudios o programa que tenga este
objetivo. Hablemos hoy de una bibliotecaria
cualquiera: de una especie de Señora Juanita
que habita en cada biblioteca. La vamos a lla-
mar Esperanza.
Esperanza es, el alma de la biblioteca, la puerta
de entrada y la mediadora en el acercamiento
del lector a la obra que decida conocer y disfru-
tar. Sin Esperanza no hay guía en la búsqueda
de libros interesantes, debemos navegar solos
entre los estantes, pasando por alto autores
que podrían interesarnos, y elegir a ciegas en-
tre una inmensa colección de libros parecidos.
Pero, cuando entramos a una biblioteca y Es-
peranza nos saluda, nos sonríe y nos pregunta
qué buscamos, la biblioteca se abre ante nues-
tros ojos, los libros aparecen como por magia,
los estantes se acortan, todos ellos llenos de
libros como los que buscamos. Si Esperanza te
acompaña y te muestra tus primeros libros, si
sabe que ayer leías sobre momias, podrá mos-
trarte dónde están los libros de pirámides y de
jeroglíficos. Si te espera siempre en su mismo
escritorio, tendrás con quien compartir tus via-
COLUMNA
jes, un cómplice para emprender nuevas rutas,
una razón poderosa para volver a la bibliote-
ca. Sin Esperanza, la biblioteca seguirá en el
mismo lugar pero su movimiento, su vida será
otra. Fomentar la lectura sin Esperanza es, a mi
juicio, un esfuerzo en vano, un desperdicio de
todo el potencial que una biblioteca tiene para
un barrio o una escuela.
Chile ha avanzado en la construcción de bi-
bliotecas y en la dotación de libros para sus
escuelas. Sin embargo, la realidad en materia
de hábitos de lectura es francamente penosa.
Según la encuesta preparada por la Fundación
La Fuente y Adimark GFK la cifra de los que
nunca o casi nunca leen ha ido en aumento. Si
el 2006 y 2008 hablábamos de cifras del 44.9%
y 49.2% respectivamente, el 2010 la cifra al-
canza al 52.8%. Más de la mitad de los chilenos
no leen nunca o casi nunca.
¿Qué hacer para mejorar estas cifras, conside-
rando que esta realidad repercute negativa-
mente en nuestro nivel de desarrollo econó-
mico y social? La calidad de la educación es
claramente el principal obstáculo para nuestro
desarrollo. En un mundo global y competitivo,
Chile tiene una desventaja inmensa.
Formas de mejorar hay muchas, programas que
se pueden implementar abundan. Sin embargo,
a veces las soluciones son simples: tal como la
mejoría en la calidad de la educación en Chile
pasa por mejorar la preparación de los docen-
tes, el fomento de la lectura pasa por preparar,
motivar y capacitar a la mayor cantidad de Es-
peranzas posible.
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Había una Vez 31 | Columna
ILUSTRACIÓN

De
pocos colores
y líneas simples son
las ilustraciones de Loreto
Corvalán, artista visual estable-
cida en Francia pero que se desta-
ca en Chile a pesar de la distancia.

La más artista de todas

Quienes la conocen la definen como
una artista con todas sus letras, de
esas que andan con la ropa mancha-
da con pintura y que dibujan porque
nacieron para hacerlo. Pintar es
su trabajo y su pasión, y lo hace
todos los días con una disci-
plina que ya se quisie-
ran muchos.

por M. Teresa Ferrer

Los mineros de Chile La lectora viajera, cuento de Loreto Corvalán

Había una Vez 32 | Ilustración

Sección
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Había una Vez 33 | Ilustración
LORETO CORVALÁN

Loreto Corvalán tiene 53 años y vive en un campo en Normandía, Fran- arruga con el agua logrando un efecto, según ella, bien interesante. Sin “Caldo de cabeza”. Ilustración para la exposición "Póngale color"
del Colectivo de Ilustradores de Chile en la Biblioteca Nacional.
cia, a 35 kilómetros de la ciudad de Le Havre. Comparte su casa con una embargo casi siempre trabaja con papel couché de 300 gramos, un poco
amiga y sus gatos, y tiene un hijo llamado Federico que vive en Toulou– satinado y usa tintas, acrílicos, lápices de pasta. Fotografía, escanea y
se. Nació en Valparaíso y vivió ahí hasta 1985, cuando, con el título de retoca con Photoshop.
geógrafa en la mano, dejó el país para radicarse en Francia. Aterrizó en
Toulouse, donde estudió Expresión Plástica en la Escuela de Bellas Artes. En el verano, que es muy corto, divide su tiempo entre el jardín, la pintu-
En ese lugar se ganó una beca del Ministerio de Cultura para hacer un ra y baños en el mar. En el invierno se dedica más a ilustrar y leer. Pero
postgrado en la Escuela de Bellas Artes de Nantes, donde vivió un año. todos los días pinta, esté soleado, lloviendo, o nevando. “Cuando tiene
tiempo pinta y cuando no lo tiene también. El arte es su vida. Su creativi-
Volvió a Chile en 1999, pero sólo hasta el 2005. Ya el 2006 retornaba a dad y disciplina, su mayores bienes”, dice la ilustradora Paloma Valdivia,
Francia, su hogar hasta el día de hoy. Trabaja en su casa, en Normandía, y quien conoce bien su trabajo porque ambas pertenecen al colectivo Siete
tiene un taller que sólo puede usar en verano pues en invierno nieva y es Rayas. “Es un grupo creativo, interesante, cálido y funciona a pesar de
muy frío. Se define como ilustradora y artista visual, depende de lo que le nuestra separación física, seguimos en contacto y trabajando juntos”,
toque hacer. “La ilustración siempre es un desafío, veo muchos ilustrado- dice Loreto sobre Siete Rayas.
res talentosos con proposiciones interesantes, lúdicas, sintéticas, lindas”.
De los ilustradores chilenos, el que más le gusta es Claudio Romo y de los
Loreto ilustra para adultos y para niños y es capaz de dar con el tono extranjeros prefiere al francés Martin Jarrie y la checa Kveta Pacovská. Su
justo en ambos casos. Puede ilustrar un libro de economía, como Ma- libro infantil favorito es Pinocho y a la hora de escoger un autor, Loreto se
croeconomía para todos de Felipe Larraín, un texto escolar, o crear un queda con Charles Perrault.
libro para niños muy pequeños; y todo lo hace estupendamente bien. Y
además disfruta haciéndolo. “Ilustrar para niños me gusta porque los tex- La madurez profesional de Loreto se nota en sus dibujos, en los colores
tos tienen humor, las emociones son manifiestas y es fácil comprender que usa y en la intencionalidad de los textos de los libros que ha escrito.
el mensaje. Hay un interés editorial por la ilustración más suelta y hay Sus ilustraciones también reflejan su ir y venir entre Chile y Francia, pues
espacios para nuevas proposiciones estéticas”, nos cuenta desde Francia. contienen un atrevimiento que podría ser considerado muy europeo. Nos
Y por otro lado, también le motiva ilustrar para adultos pues le permite gustaría que pasara más tiempo acá, pero ella no cambia su vida allá.
aprender sobre temas que no conoce, “este tipo de ilustraciones exige Ama tanto el campo, su jardín y la rutina que se ha ido armando, que el
una parte mía más racional e irónica”. futuro se lo imagina sin muchos cambios. Eso sí, si pudiera llevarse algo
de su país natal, le encantaría poder importar a Francia las habas que
Actualmente está tendiendo a trabajar con pocos colores, tres o venden en los semáforos de la capital, los choclos, los duraznos conser-
cuatro máximo, y está experimentando con un papel que se veros, el cilantro y las uvas que tanto disfruta cuando viene de visita.
Mi primer acercamiento a Loreto Corvalán fue a través de su
trabajo como artista plástica. Tiempo después conocí sus ilustraciones,
que se acercan mucho a su obra pictórica, y tuvimos la oportunidad de
Transcurría el año 2001 y en esa época solía pasar en micro por afuera de la Galería Praxis. Ese día trabajar juntas para una antología literaria del Ministerio de Educación.
tuve que bajarme y entrar, porque lo que vi a través de la ventana me era intensamente atractivo. Era la exposición
Desplazamientos de Loreto Corvalán, sus pinturas de gran formato me fascinaron. Recuerdo la sensación de maravillar- Trabajo hace años editando libros para niños y creo que el trabajo de
me porque justamente así era como yo quería pintar. Recuerdo también haber dibujado en mi libreta varios detalles Loreto posee aquello que muchas veces hace falta en la literatura infantil
sacados de los cuadros, de hecho, hasta hoy sigo dibujando los aviones como los vi ese día. que se publica en nuestro país: la visión y la voz de los niños y sus pro-
blemas reales, como la relación con los padres, los temores, etc.
En esos momentos los ilustradores comenzábamos a reclutarnos por distintos flancos, éramos tan pocos que queríamos
compartir nuestra experiencia y trabajo. Me conseguí el teléfono de Loreto y la llamé, este hallazgo no podía dejarse Loreto va y viene entre Francia y Chile hace más de 20 años y esto se ve
pasar. El año 2004 Loreto comenzó a formar parte de nuestro colectivo de Ilustradores Siete Rayas. reflejado en sus libros. Los temas que ella trata o la estética de sus ilus-
traciones pueden ser entendidos como “políticamente incorrectos” por
Creo que Loreto es la ilustradora más artista que conozco, y cuando digo artista me refiero a esas que viven en galpones muchos en nuestro país, sin embargo, son las temáticas que interesan
altos que huelen a trementina, donde los cuadros cubren cada rincón del lugar, que usan una jardinera manchada y que genuinamente a los más pequeños y que los hacen identificarse con lo
cuando pintan son intensamente felices y jamás piensan en si venderán o no. Cuando tiene tiempo pinta y cuando no lo leído, que es, a mi parecer, el objetivo principal de la lectura y una de las
tiene también. El arte es su vida. Su creatividad y disciplina, sus mayores bienes. maneras de cultivar futuros buenos lectores.

Loreto suele diferenciar muy claramente su obra en pintura o ilustración. Para mí la línea es muy delgada y todo su Por estos motivos hemos decidido publicar este año Mi mamá no es
trabajo es una mezcla de sueños, realidades, trazos infantiles, adultos y personajes e historias que te invitan a mirarlos, simpática, un libro que posee un texto transparente, escrito, a través de
entrar y deleitarte con ellos. Loreto, con la voz de los niños expresando lo que ellos sienten.

Paloma Valdivia Marcela López

Ilustradora Editorial Pehuén

LINKS loretocorvalan.free.fr
www.sieterayas.cl LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 34 | Ilustración Había una Vez 35 | Sección
ilustraciÓN LORETO CORVALÁN

ados
Libros ilustr
o r L o r e t o C orvalán Lore
to en
p su ta
ller e

n Chile
n Fra

e
ncia

d is p o n ib le s
2002
kin, Lom Editores,
ento s pa ra ni ño s, Alexander Push
Cu
and Bits, 2003
ría Ce cil ia Letel ier, Editorial Books
Cuatro plumas, Ma
ión
narrativa en Educac
storia, Concurso de
Mi voz, nuestra hi

oría juvenil, Ed itorial Pehuén, 2005

Intercultural, Categ
n Bosco, 2006
olvides, Daniè le Ball, Editorial Do
Para que no me
rial Pearson, 2010
para todos, Felipe Larraín, Edito
Macroeconomía
2010
, Editorial Pehuén,
pátic a, Loreto Corvalán
Mi mamá no es sim

Zig-Zag trae a Chile los libros

de editorial Sleepyslaps.
Encuéntralos en las librerías del país

www.zigzag.cl | E-mail zigzag@zigzag.cl

“La vaca sagrada”
Alex Pelayo Los Conquistadores 1700-Piso 10

Había una Vez 36 | Ilustración

Ilustración para el cuento Intemperie de M. Carolina Novoa
(Santiago en 100 palabras). LINK Providencia, Santiago-Chile
www.bibliotecas-cra.cl
 562 810 7400 | Fax: 8107455
Había una Vez 37 | Recomendados
 NOVEDADES Y MAS
POESÍA Últimos títulos de literatura infantil,
con entretenidas historias y una
gráfica atractiva en la que destaca la
significatividad de las ilustraciones.

Los cuatro vientos

El gallo de la veleta
no sabe de tiempo ni hora,
a él ni el viento lo inquieta
cuando sopla como ahora
el silbido del norte
–noticia mera– Jaime Mancilla Romero nació en Rawe Alto, Osorno, en 1974.
Es licenciado en Educación, mención Español, de la Universidad
vuela en todo su porte de Concepción y Becario de la Fundación Pablo Neruda, 2001.
El año 2006 obtuvo el Premio Marta Brunet, Mención Poesía Infantil.
por la pradera, Ha publicado, además de La campana del pescador a lienza,
Caligrafía del caracol y Lamer el rocío, ambos del 2008, y mantiene
por la pradera ¡sí! inédito DeSaNdArAnDaNdO, de próxima aparición gracias a la Beca
de Creación Literaria, año 2009.
los cuatro vientos,
ven pasar al gallito
con su lamento:
¡ésta es la hora sí! La campana del pescador
a lienza y otros poemas
Autor: Jaime Mancilla Romero

quiquiriquí. Diseño e ilustraciones: Ricardo Mendoza

Editorial Kultrún, 2007
ISBN: 9567291649

General Bulnes 35

LINK jayer28@hotmail.com
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Santiago
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Fono: 887 82 00
Fax: 887 82 33
Había una Vez 38 | Cuento E-mail: docentes@edebe.cl
Había una Vez 39 | Recomendados
Visítenos en: www.edebe.cl
 RECOMENDADOS
Traición
¿Hasta dónde estarías dispuesto a llegar para conseguir
tus sueños? Ésta es la disyuntiva que nos plantea Scott
Westerfeld en su misteriosa y retro-futurista novela.
Leer sus 434 páginas significa embarcarse inevitablemente en un via-
je cargado de riesgos, rebeldía, contradicciones, romanticismo y mucha
acción, a un ritmo trepidante y que deriva, con certeza, en la búsqueda
del título de la continuación. Y es que estamos ante una nueva saga,
colmada de temas para reflexionar.
Tally, una joven normalmente “imperfecta”, sueña con el día de su cum-
pleaños número 16 para alcanzar así su preciada meta: la operación que
las autoridades le harán para volverla “perfecta”, abriéndole así las puer-
tas a una vida plena y feliz en la ciudad de Nueva Belleza, donde la espe-
ran todos sus amigos que ya se sometieron a la operación, tal como rigen
las normas. Pero unas semanas antes del gran acontecimiento conoce
a Shay, otra “imperfecta” con ideas alternativas, con la que compartirá
unas semanas de confidencias, salidas nocturnas a escondidas y sobre
todo, un gran secreto: la existencia de una ciudad donde no necesitas de
ninguna operación que arregle tus defectos porque nadie los considera
como tales. Esto último y una fuerte discusión con Shay provocarán que
Tally se vea inmersa en un conflicto moral entre traicionar a su amiga
consiguiendo lo que siempre había deseado –la perfección– o renunciar a
todo por cumplir una promesa.
Traición es una novela para adolescentes que versa sobre una de sus
grandes preocupaciones: la aceptación del físico.
Traición
Autor: Scott Westerfeld
Editorial Montena, 2008
(distribuido en Chile por
Random House Mondadori)
ISBN: 9789568474089
LINKS portelaa@yahoo.es
www.scottwesterfeld.com
www.traicion-novela.com
www.rhm.cl
Había una Vez 40 | Recomendados
RECOMENDADOS
Sara Rodríguez Gonzalo Oyarzún
Comunicadora Audiovisual UCM Subdirector de Bibliotecas Públicas (DIBAM)
Master en Libros y Literatura infantil UAB
Ilustradora
Como agua
Los libros álbum suelen tener diversas formas, dimensiones y colores; muchas veces se
nos presentan en grandes formatos y con llamativas ilustraciones en sus portadas. Pero
a veces también aparecen libros, apenas visibles, como para pasar inadvertidos entre
los demás libros. Libros así, como casi nada. Libros que, a no ser que una amiga te los
obsequie como regalo de pre-cumpleaños, ni siquiera te permiten escribir esta columna.
Justo hablo de uno de esos libros. Libros que no lees, sino que te suceden. Libros que no
pasan, sino que se quedan. Libros en los que te sumerges y no sales sin que te mojen.
“Se trata de ser lo que yo quiera ser, no lo que un comité quirúrgico
considere que debo ser”.
Se trata de la delicada y extraordinaria edición de Como agua, del dos, sensibilidades nuevas, historias e impresiones de nuestro habitar
“Pero sigues siendo la misma por dentro Shay, sólo que cuando eres
poeta argentino Eduardo Abel Giménez y de la ilustradora, de la mis- las aguas internas. Mediante una técnica, en apariencia sencilla, logra
perfecto la gente te presta más atención”.
ma nacionalidad, Cecilia Afonso Esteves, que Ediciones del Eclipse pu- dar la calma y la fluidez a este libro que, más que ser leído, parece que
blicó el 2009. En interpretaciones simbólicas, el agua suele represen- uno lo navegara.
Esta disputa entre Tally y su amiga, va a ser una constante entre los per-
tar las emociones. Este libro, de apariencia sencilla, opera desde las
sonajes de la novela. Temas como la anorexia, la cirugía, el consumismo,
emociones internas del lector, proponiéndole a su memoria emotiva Como todo libro álbum, uno puede leer sólo el texto, o puede leer sólo
la inversión de valores en una sociedad basada en la imagen y el éxito
un recuento o un repaso de su vida más invisible, un flujo emotivo las imágenes. Y, en ambos casos, bastaría. Quizás ése sea el secreto de
son problemáticas que se ven reflejadas en la obra de Scott Westerfeld.
como ese que a veces nos calma la sed y en otras nos desbarata, por qué uno vuelve siempre a ellos, a releerlos, a remirarlos, a descubrir
como agua. en dónde el texto o la imagen nos escondieron un secreto para más ade-
Pero no sólo eso. El miedo a lo desconocido, a no ser capaz de moverse
lante. En este sentido, el libro tiene otra trampa, otro escondite: palabras
del rincón querido y seguro para ver más allá y lograr independizarse...
El poema es simple y a la vena, como cuchillo de matarife. Eduardo Abel sueltas que no son parte del texto, que no son parte de las imágenes.
Todo esto bajo el marco de una sociedad futurista al estilo de un “Un
Giménez lo sabe y manipula. Nos habla de nuestros deseos y miedos, de Son palabras que cuentan su propia historia del agua y, con ello, otras
mundo feliz” de Huxley, donde Westerfeld repasa casi punto por punto,
la risa contenida y del hogar; arrastra nuestras esperanzas y nos muestra imágenes, otras impresiones.
todos los errores que los humanos estamos cometiendo en nuestro pro-
cómo las perdemos y las volvemos a encontrar; nos lleva de la noche a
pio hábitat: la tala indiscriminada, la desertización de la tierra, la depen-
la mañana, de las emociones a los recuerdos; en fin, nos hace fluir en un No sé si este es un libro realmente infantil; tampoco sé si es juvenil o
dencia del petróleo versus la posibilidad de una sociedad más sostenible.
viaje que cualquier lector agradece. si exactamente puede clasificarse como libro álbum. Los ríos son para
todos. Lo que sí sé es que estoy feliz que esté conmigo y se lo cuento a
Por todos estos ingredientes Traición promete convertirse en el nue-
Las ilustraciones de Cecilia Afonso no son precisamente ilustraciones en todos a quienes quiero. Y a otros más también. Como agua es obligatorio
vo éxito editorial y cinematográfico. La Fox ya compró los derechos.
el sentido clásico. Son papeles de diferentes colores y, probablemente en el velador, pero más me encanta porque también cabe perfecto en
Indispensable.
de diferentes texturas, recortados y que construyen imaginarios húme- mi bolsillo.
Scott WesterfeLD Eduardo abel gimEnez
Como agua
Autor: Eduardo Abel Giménez
Ilustraciones de Cecilia Afonso Esteves
Ediciones del Eclipse, 2009
(distribuido en Chile por Liberalia)
ISBN: 9789871580026
años
www.ximenez2.blogspot.com
(blog de Eduardo Abel Gimenez) años
www.deleclipse.com
www.liberalia.cl
LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 41 | Recomendados
RECOMENDADOS RECOMENDADOS
Delphine Juthier Daniela Sánchez
Bibliotecaria Asesora de Bibliotecas
SIP Red de Colegios

León, el peregrino El ladrón del rayo

del Golfo de Arauco
¿Quién recuerda a Alfonso Alcalde, escritor chileno reconocido por los más
grandes, tales como José Donoso o Pablo Neruda? Es difícil imaginar que
un escritor talentoso y prolífico como él tuviera, hasta hace poco, dos o tres
obras publicadas, difíciles de encontrar en librerías. Pehuén es una de los
editoriales que apostó por reeditar uno de sus relatos, sacándolo del olvido
frente a varias generaciones de lectores. El peregrino del golfo, título original
del cuento, sorprende por su extraña mezcla entre surrealismo y literatura
popular.
La narración sucede en ambientes populares, en barrios pobres,
pequeñas caletas, donde convergen algunos personajes típicos de
la literatura popular. Se vive la miseria en toda su amplitud, pero se
expresa sin rencor, asumida, solidaria. Queda grabada la escena en que
el público campesino, demasiado pobre para pagar su entrada al circo,
llega con todo tipo de cachivaches, hasta con “la vaina de un sable,
cuatro herraduras, la rueda de un monopatín”, “Esto no será dinero, pero
también sirve, aseguraban los payasos”. Este episodio resalta el tono del
cuento, lleno de un humor inteligente y absurdo, a menudo tendiente
hacia el humor negro.
No obstante, la historia es dura: León, el viejo felino que “parecía gato
montés, conejo o ardilla”, es tan viejo que no puede seguir realizando
su oficio en el circo. Su aspecto harapiento ya no impresiona a ningún
espectador, así que tiene que hacer pequeñas labores para ganarse su
ración diaria de alimento. A veces lo encuentran vagando en la calle,
extraviado, con la mente perdida, lo que evoca evidentemente a la
gente mayor que sufre de Alzheimer. Se deja vencer por los perros de la
calle con mucho estoicismo, asumiendo su condición y vejez. La última
presentación del circo en la caleta representa un renacer, un efímero
canto del cisne tanto para este león anciano ya acabado como para los
otros artistas. Pero a partir de ese momento el circo llega a tal nivel de
pobreza que tendrá que vender todo lo que lo constituye, los artistas
deberán volverse marineros, y el león tendrá que ser sacrificado en el
mar, como ritual mágico para generar abundancia.
Las ilustraciones de Daniel Blanco, representativas de las nuevas
tendencias del cómic europeo, ayudan a dar el tono: los colores son
opacos y oscuros, las caras expresan mucha tristeza (pero ninguna
autocompasión), prevalece una estética de la fealdad, de lo imperfecto,
que oscila entre el realismo y la caricatura humorística. Las imágenes
contribuyen a reactualizar un cuento de un autor esencial en la historia
de la literatura chilena.
Aparentemente, nos encontramos frente a un relato infantil, ingenuo,
porque los animales de este circo hablan y conviven con los artistas
de una forma natural, expresando sentimientos muy humanos, sin
que nadie lo encuentre fuera de lo normal. Además, los problemas se
resuelven mágicamente, como sucede en los cuentos de hadas.
Pero ya lo vimos, Alcalde nos regala más que eso. Con su sentido del
absurdo, leemos un relato profundo y melancólico, lleno de imágenes
poéticas y de personajes entrañables.
Estados Unidos, siglo XXI. Percy Jackson, un adolescente
de 12 años con serios problemas de aprendizaje, que ha
pasado la mayor parte de su vida transitando de colegio en
colegio, vive una aventura que nunca siquiera soñó y que
marcará su vida para siempre.
Luego de una infancia bastante difícil en compañía de una cariñosa
madre y un padrastro abusivo y repugnante, luchando contra el déficit
atencional, la dislexia y algunos problemas de conducta, Percy (o más
bien Perseus) descubre su verdadera identidad: es un semidiós, hijo de
un dios griego y una mortal. Esta revelación será el comienzo de una
nueva vida, que lo llevará a emprender una misión de gran magnitud:
recuperar el rayo de Zeus que ha sido robado desde el Olimpo (que, dicho
sea de paso, se encuentra en el piso 600 del Empire State, en Nueva
York) para evitar un enfrentamiento mayor entre dioses que podría tener
consecuencias nefastas para la humanidad.
Y así es como, en medio de rascacielos, casinos, McDonald’s y parques
acuáticos, Percy comienza un viaje iniciático en el que cruzará Estados
Unidos de este a oeste en compañía de sus fieles amigos: Grover, un
sátiro de muy buen corazón, y Annabeth, la astuta hija de Atenea. Juntos
deberán sortear diferentes peligros, enfrentarse a dioses y monstruos
mitológicos al tiempo que van reconociendo y aceptando su propia
historia.
Una novela dinámica y con bastante humor, que al comienzo puede
recordarnos demasiado a Harry Potter pero que, a medida que avanza
la historia, se va desmarcando hasta envolvernos en su propio mundo.
Como en todo viaje del héroe, Percy vive una serie de hitos que son
parte de una estructura narrativa determinada (el llamado a la aventura,
la presencia de un mentor, pruebas, recompensa, entre otros) y que van
cimentando el camino que le permitirá convertirse una nueva persona
al finalizar su misión.
Las permanentes referencias mitológicas conducen a un rico ejercicio de
intertextualidad, lo que permite al lector tener un papel activo dentro
del relato. Reconstituir el mundo griego y darle cabida en el presente
es un ejercicio sumamente interesante, y por lo demás divertido, lo que
deriva en una historia entretenida que presenta una mirada original y
refrescante de la mitología griega.
El ladrón del rayo, de Rick Riordan, es el primer libro de la saga Percy
Jackson y los dioses del Olimpo, compuesta por tres títulos más. Fue
llevado al cine en 2010 por el director Chris Colombus.

ALFONSO ALCALDE Rick Riordan

León, el peregrino El ladrón del rayo.
del Golfo de Arauco Percy Jackson y
Autor: Alfonso Alcalde los dioses del Olimpo
Ilustraciones de Daniel Blanco Autor: Rick Riordan
Editorial Pehuén, 2008 Editorial Salamandra, 2009 (distribuido en
ISBN: 9789561604612 Chile por Océano)
ISBN: 9788498382365

LINK años
dsanchez@sip.cl
(correo de Daniela Sánchez)
www.percyjacksonbooks.com
años
años
www.pehueneditores.com
www.editorialoceano.cl
www.salamandra.info

Había una Vez 42 | Recomendados

LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 43 | Recomendados
RESEÑAS
Comité de Evaluación Centro
Lector de Lo Barnechea recomienda
Primeros pasos (0-3 años)
Su propio color
Autor: Leo Lionni
Ilustraciones del autor
Editorial Norma
ISBN: 9789584504425
El camaleón tiene un problema:
todos los animales tienen su propio
color. Algunos son grises, otros
amarillos, otros rosados. Pero él va
cambiando según donde vaya. Un
día decide permanecer quieto sobre
una hoja verde. El camaleón se tiñe
de un precioso verde, pero, al llegar
el otoño, la hoja cambia de color... y también el camaleón. No es sino
hasta cuando se topa con otro camaleón, viejo y sabio, que encuentra
solución a su problema.
Paso a paso (3-6 años)
PETIT EL MONSTRUO
Autor: Isol
Ilustraciones de la autora
Editorial Ocho Libros, 2010
ISBN: 9789563350159
Más que contar una historia, este
nuevo libro de la autora-ilustradora
argentina, Isol, nos presenta a Petit
y su gran conflicto existencial: ¿soy
bueno o soy malo? A través del bre-
vísimo texto y de las estupendas ilustraciones iremos conociendo a este
chico que es bueno para jugar con su perro y malo con las palomas. Petit
se pregunta entonces quién es él que se mueve como un péndulo entre
el ser bueno y el ser malo. Piensa que incluso puede ser un monstruo
inclasificable. La autora tiene la delicadeza de mostrarnos al final que la
mamá de Petit es de la misma familia porque a veces es buena porque lo
comprende y otras no tanto cuando lo deja sin postre.
Había una Vez 44 | Reseñas
LINKS
SIN RUMBO POR EL MUNDO,
CATALINA Y EL OSO
Autor: Christiane Pieper
Ilustraciones de la autora
Editorial Kalandraka, 2000
ISBN: 8495123622
Catalina y el oso perezoso van por
el mundo caminando, cantando,
bailando, saltando. A medida
que avanzan, se encuentran con
distintos animales y viajan por
muchos paisajes. Cada doble página
es una invitación a descubrir qué
hacen y dónde se encuentran. Un libro alegre y
encantador que invita al juego.
MIS NUEVOS VECINOS
Autor: María Isabel Beltrán
Ilustraciones de la autora
Ediciones SM
ISBN: 9789562647854
Una niña cuenta cómo vive la
construcción de un edificio contiguo
a su casa. Ella y su entorno se ven
afectados por el ruido de las máquinas
y la violencia contra la naturaleza.
Mientras al lado se derriban árboles y se levantan muros, ella trabaja la
tierra. Finalmente, regresa la calma y el silencio junto al arribo de nuevos
amigos y vecinos.
RESEÑAS
www.kalandraka.com www.librerianorma.com
www.ocholibros.cl www.ediciones-sm.cl
www.isol-isol.com.ar
www.thuleediciones.com
www.editorialoceano.cl
Afirmando el paso (6-9 años)
EL CONEJO MÁS RÁPIDO EL CAMINO QUE NO IBA
DEL MUNDO A NINGUNA PARTE
Autor: Javier Sáez Castán Autor: Gianni Rodari
Ilustraciones del autor Ilustrador: Xavier Salomó
Editorial Océano Travesía Ediciones SM, 2007
ISBN: 9786074000221 ISBN: 9788467521696
A la salida del pueblo de Martín, hay
Un libro muy original y divertido tres caminos: uno va al mar, el otro a
del gran artista español Javier Sáez Castán. Años después de su famosa la ciudad, y el tercero... ¿a dónde lleva? Todos dicen que no va a ninguna
carrera, la liebre y la tortuga se encuentran de nuevo para leer el libro parte. Pero Martín, un niño curioso y obstinado, decide un día descubrir
El conejo más rápido del mundo. Un libro dentro de otro libro, que nos qué hay al final de este camino que nadie transita. Se aventura por él,
lanza a la carrera vertiginosa de la liebre y la tortuga tras un autógrafo y después de cruzar un oscuro y tenebroso bosque llega a un castillo
del famoso Pepito Conejo. El conejo es tan veloz, que cuando por fin lo habitado por una bellísima princesa que le ofrece los tesoros que desee.
alcanzan, ya son todos viejos. Una historia ingeniosa y sorprendente. Gianni Rodari, usando la estructura de los cuentos tradicionales, destaca
el valor de la libertad de pensamiento y la tenacidad.
Paso firme (9-12+ años)
LA AUTÉNTICA HISTORIA DE LOS TRES CERDITOS
Autor: Jon Scieszka
Ilustrador: Lane Smith
Thule Ediciones, 2007
ISBN: 9788496473690
Una muy divertida parodia de la tradicional historia de Los tres cerditos.
El lobo nos cuenta, en primera persona, su propia versión de los hechos:
“Todo ese asunto del lobo feroz es un invento. La auténtica historia
trata de un estornudo y de una taza de azúcar”. Y pasa a relatar los
hechos: estaba un día el lobo preparando una torta para su abuelita
cuando se da cuenta de que le falta azúcar. Sale a pedirle al vecino, que
es justamente un cerdito que se ha hecho una casa de paja. Como el
lobo está resfriado, comienza a picarle la nariz y finalmente estornuda. Y
el estornudo derriba la casa de paja. Y... el lobo se come al cerdito. El lobo se justifica: “No es culpa mía que
los lobos coman lindos animalitos tales como conejitos, ovejas y cerdos. Somos así. Si las hamburguesas con
LINK
queso fueran lindas, la gente también pensaría que ustedes son feroces.”
Había una Vez 45 | Reseñas
 RECORDANDO A...

El inventor de lunas
Autor: Jairo Aníbal Niño
Ilustraciones de Silvia Gómez
Editorial Panamericana,
serie Colciencias
ISBN: 9789583005084

Recordamos al escritor colombiano Jairo Aníbal Niño, uno de los más

originales autores de libros para niños, cuyo nombre estaba predesti-
nado para la literatura infantil. Desde muy pequeño se encontró con los
libros, los aviadores y los gitanos que le enseñaron a volar muy alto y a
viajar. Recorrió el país como actor de teatro, aprendiz de mago, pintor y
marinero. Escribió cuentos, dirigió obras de teatro y dio conferencias en
muchos países.

Con su novela infantil Zoro (1977) entró de lleno en la literatura infantil

latinoamericana. El libro relata las aventuras de un niño indígena que Esas
inolvidables
viaja en busca de su pueblo, misteriosamente desaparecido cuando se
dirigía al país de los pastos verdes y de las bestias apacibles. El libro
comparte características del cuento maravilloso porque el protagonista
debe atravesar diferentes pruebas y porque tiene personajes fantásticos

vacaciones
que lo ayudan. Allí aparecen unos misteriosos duendecillos que ofrecen
al personaje un vestido mágico, tejido con substancias vegetales que lo
protegerá de las heladas.

Jairo Aníbal Niño, que se nutre de la cuentística oral, afirma: “Es una pena
que los viejos contadores de cuentos se estén extinguiendo. Los pocos
que viven son unos conmovedores dinosaurios de la ternura que pronto
van a desaparecer”. Interesado en las historias prodigiosas del mundo
en el cielo:
Jairo Aníbal Niño
colombiano, escribe sus fabularios que saben llegar al corazón eterno de
los niños. Soñador romántico y enamorado de la vida, pensaba que una
gaviota “es un barquito de papel que aprendió a volar” y que “el silencio
son seis cuerdas sin guitarra”.

Escribió Dalia y Zazir (1983), De las alas Caracolí (1985) y Aviador San-
tiago (1990), entre muchos otros. También cultivó la poesía en una mé-
trica libre y un lenguaje coloquial. Sinceros y naturales, allí están estos
cuadernos de versos para llevar en la mochila del colegio: La alegría de Manuel Peña Muñoz
querer, poemas de amor para niños (1986) y Preguntaria (1988) en los Escritor
que laten los primeros amores de los niños, tiernos y sentimentales: Crítico de literatura infantil

Jairo Aníbal Niño

–¿Qué haces aquí?
¿y por qué tienes ese frasquito en la mano?
–Es que he venido por un poco de tu saliva
para curarme una herida

(1941-2010)
que ayer –por estar mirándote–
me hice cuando jugaba béisbol.

Había una Vez 46 | Recordando a...

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Había una Vez 47 | Recordando a...
RECORDANDO A... COLUMNA
Emma Bosch
Profesora de la Universidad
de Barcelona

Interesado en
Libros que se leen
Vestido con su impecable traje blanco, su bi-
gote de sabio y su pelo canoso, tenía una gran
oratoria. Sabía conmover al público cuando ha-
blaba y conseguía emocionar a los niños a tra-
las historias
prodigiosas del
de izquierda a derecha
vés de sus libros. Defendió siempre la creación
literaria y el milagro de la palabra escrita como
un don divino que permite la comunicación
mundo colombiano,

y viceversa
entre las personas. Pensaba que “la literatu-
ra infantil debe ser una fiesta. No debe tener
otros propósitos que los de alegrar el corazón
escribe sus
de los niños. El mejor poema es el que le deja
a uno en la memoria un inconfundible sabor a
fabularios que
helado de fresa”. En tanto que su compatriota
el escritor Gabriel García Márquez dijo de él:
saben llegar al Existe un tipo de álbum muy especial en el panorama de los libros sin Zoom den hut (Sauerländer Verlag, 2006) de Kristin Roskifte es un álbum
“Jairo Aníbal Niño es el autor de la infancia,
de esas inolvidables vacaciones en el cielo”.
corazón eterno de palabras que permite una lectura bidireccional. Se leen a la manera tra-
dicional occidental, de izquierda a derecha y, al llegar al final, pueden
circular con un zoom out que juega con la sorpresa de lo inesperado. De
un dibujo de un sombrero nos alejamos hasta ver una ciudad que resulta

los niños. Soñador leerse también de derecha a izquierda. Se trata de los álbumes zoom. ser el estampado de un sombrero. Un libro lleno de detalles y conexiones
que requiere múltiples relecturas.

romántico y El zoom es el efecto de acercamiento (zoom in) o alejamiento (zoom

out) de la imagen obtenido por un teleobjetivo aplicado a una cámara. The thing about the Stork (Verlag der Buchhandlung Walther König, 2008)

enamorado de la Los álbumes basados en este mecanismo exploran las posibilidades na-
rrativas de los elementos del lenguaje visual centrándose en los efectos
de Franziskus Wendels es un zoom in en el que a medida que el lector se
adentra en las ilustraciones, las diminutas manchas que aparecen revelan

vida, pensaba que

una gaviota “es un El zoom es el efecto de acercamiento (zoom in) o alejamiento (zoom
barquito de papel out) de la imagen obtenido por un teleobjetivo aplicado a una cámara.
Los álbumes basados en este mecanismo exploran las posibilidades
que aprendió a narrativas de los elementos del lenguaje visual centrándose en los
volar” (…). efectos de ampliación o reducción del campo de visión (…).

de ampliación o reducción del campo de visión, y de la abstracción o
concreción de la imagen, originados gracias a los diferentes encuadres.
He aquí algunos ejemplos que abren nuevas formas de ver el mundo y
la narrativa gráfica.
Looking down (Houghton Mifflin, 1995) de Steve Jenkins es un álbum
zoom in sencillo que consiste en un acercamiento progresivo desde el
El Río de la Vida
Autor: Jairo Aníbal Niño espacio exterior al planeta Tierra, finalizando en la ilustración de una ma-
Tres Culturas Editores riquita, vista a través de la lupa que sostiene un niño. Las texturas y for-
ISBN: 9789589096307 mas abstractas creadas con collage de papeles van tomando significado a
medida que “la cámara” se acerca a su destino.
Orfeo y la cosmonauta
Autor: Jairo Aníbal Niño Zoom (FCE, 1995) de Istvan Banyai presenta un zoom out con un grado
Editorial Panamericana de complejidad superior. La abertura del campo de visión sorprende al
ISBN: 9789583002168
lector cuando comprueba que las apariencias engañan. Lo que a primera
vista parece una granja, es en realidad una maqueta que, a su vez, es un
Zoro anuncio y así sucesivamente. Una buena metáfora para recordar que, a
Autor: Jairo Aníbal Niño menudo, para ver las cosas claras, hay que tomar distancia.
Ilustraciones de Patricia Acosta
Editorial Panamericana, 1977
ISBN: 9789583002915
escenas que están conectadas formalmente. Sólo así es posible que de
una minúscula mancha de un huevo de avestruz pueda aparecer un barco
carguero.
Una storia senza parole (Orechio acerbo, 2005) de Niccolò Angeli es un
zoom out en donde los encadenamientos también son meramente grá-
ficos, pero en este caso, debido a la esquematización de las figuras y el
estilo gráfico del autor las conexiones, ilógicas, son del todo impredecibles.
Cinco sorprendentes viajes que suscitan en el lector el análisis de las
estrategias de creación, y estimulan la realización de sus propios zooms.
Como Niels Bekius (9 años), que después de leer en la escuela el libro
Zoom de Banyai, realizó en casa una versión fiel del libro. Después cons-
truyó otro zoom out con un argumento más complejo y surrealista en
el que experimentaba con los encadenamientos formales al estilo de
Roskifte, Wendels y Angeli. Y eso, sin conocerlos.
Para acabar, sólo recordar que estos viajes son de ida y vuelta, los zoom in
pueden convertirse en zoom out, y viceversa. ¡Buen viaje! ¡Buen zoom!

LINKS mapemu@vtr.net
http://es.wikipedia.org/wiki/ LINK
Zoom / ReZoom Zoom
www.bibliotecas-cra.cl
Autor: Istvan Banyai
Ilustraciones del autor
Autor: Kristin Rosekifte
Ilustraciones del autor
emmabosch@ub.edu

Había una Vez 48 | Recordando a... Jairo_Anibal_Niño Editorial FCE, 1995 / 99 Editorial Sauerlander Había una Vez 49 | Columna
 ©Philippe Petitpas

MUNDO LECTOR
Mural creado por Paloma Valdivia y pintado por los asistentes al taller que organizó Editorial Amanuta.

Las integrantes de Mazapán junto a la ilustradora

Geneviève Patte, Conservadora General de
Bibliotecas y Presidenta de IBBY Francia,
dictando una charla en el Centro de Perfeccio-
namiento, Experimentación e Investigaciones
Pedagógicas, CPEIP.
Francisco Tepper, Gerente General
de SM, el escritor Mauricio Paredes
y Eduardo Castillo, Presidente de
la Cámara Chilena del Libro, en el
lanzamiento de Una bufanda y dos
bichitos.
Verónica Laymuns en el lanzamiento Una bufanda
y dos bichitos, lee y canta con Mazapán, de
Ediciones SM.
Campaña “Todos a leer 2010”,
organizada por la Fundación
Angélica Prats, de Fundación Arauco, Carmen Paz
Pearson y celebrada en más de
Hernández, de Había una Vez, y Claudia Peirano, de Grupo
40 países, cuyo objetivo es lograr
Educativo, en el seminario “Desafíos de las Bibliotecas
el récord mundial de lectura. Sabina Gálvez y el Sr. Intestino en la segunda versión de la
Escolares CRA en Chile”.
Feria del Cómic en Plaza Brasil.

José Manuel Zañartu,

Lucía Guerra y M.
Teresa Cárdenas en
el lanzamiento de las
Obras Completas de
María Luisa Bombal,
de Zig-Zag.
Rebeca Domínguez, Directora de
la Fundación Había una Vez junto
al escritor y ganador del Premio
Andersen 2010, David Almond.
Lanzamiento del libro La mamá de la mamá
de mi mamá (Zig-Zag), escrito por Alejandra
Schmidt e ilustrado por M. José Olavarría. En el lanzamiento del libro Presidentes de Chile,
¿cómo se llamaba?, las directoras de Confín
Ediciones, Rebeca Domínguez, María Paz Garafulic
M. José González, Carmen Lucía Benavides, El artista Juan Vásquez en su stand de la Feria
y Jennifer King, junto a los autores Paola Irazábal y
Susana Allori y Pilarica Echeverría en del Cómic en Plaza Brasil.
Claudio Rolle.
las charlas “Múltiples lecturas, múltiples
formatos” en la Biblioteca de Santiago. Biblioteca de la Escuela
Manuel de Salas
(Guanaqueros),
financiada por
Anita Goic de Briones
e implementada
por Aptus.

©Philippe Petitpas
Los actores Nicole Pérez-Yarza y Luis Eduardo
Campos y los directores Andrea Ugalde y
Oliver Jeffers enseña cómo hacer un buen Cristián Galaz en el estreno del cortometraje
avioncito de papel a los niños del colegio “La estrella alcanzar”. Niños pintando el
San Joaquín de la Fundación Astoreca. mural que dibujó Lanzamiento del libro Rojo corazón (Ekaré), de
Paloma Valdivia en Saúl Schkolnik, ilustrado por Víctor Hugo Riveros
El autor-ilustrador Oliver Jeffers durante su visita a Chile, junto a sus La ilustradora Paloma Valdivia en la charla-taller
la actividad organi- en el Centro Lector Lo Barnechea.
entrevistadores, Jennifer King y Gonzalo Oyarzún, en La Fundación organizada por Editorial Amanuta y realizada en
zada por la Editorial
Telefónica. la librería Qué Leo de Bellavista.
Amanuta.

Había una Vez 50 | Mundo lector

LINK www.bibliotecas-cra.cl
Había una Vez 51 | Sección
 NAVEGANDO ENTRE LETRAS
Mis favoritos
Si quieres saber más... Sobre libros, lectura
Sergio Robles Ruiz |Profesor del colegio
sergioroblesruiz@gmail.com SS.CC. de Alameda

y literatura en la web.
GRETEL
www.literatura.gretel.cat
Gretel es un portal que agrupa las actividades de docencia e investigación relacionadas
con la literatura infantil y juvenil que se generan en la Universidad Autónoma de
Barcelona. Aquí se encuentra reunida información sobre cursos, grupos de investigación,
Preferidos:
Libro: Perdido y encontrado de Oliver Jeffers.
además de documentos descargables, noticias y recomendaciones.
Libro ÁLBUM: Ladrón de gallinas de Béatrice Rodríguez; Orejas de mariposa
de Luisa Aguilar y André Neves; y Sopa de calabaza de Helen Cooper.
L DE LECTURA AUTOR: Anthony Browne y Oliver Jeffers.
www.ldelectura.com POETA: Pablo Neruda y un amigo que ya se fue:
Publicación virtual de A Leer/IBBY México que tiene como propósito reforzar la UN LIBRO IMPERDIBLE
Rosa Blanca de Roberto Innocenti. el poeta urbano Pedro Araucario (Alfredo Orellana).
actividad lectora. Dirigida a quienes emplean el libro como herramienta de trabajo y
ilustrador: Alberto Montt, Paulina Leyton, Paloma Valdivia y Keiko Kasza.
a los involucrados en el fomento lector: promotores, editores, ilustradores, lectores,
bibliotecarios, libreros, académicos, escritores y padres de familia. UN BUEN LIBRO DE REGALO LIBRERÍA: Qué Leo, Prosa & Política.
Selma de Jutta Bauer (Editorial FCE). BIBLIOTECA: SS.CC. Alameda (1936).

¿CUÁL ES EL MEJOR LIBRO QUE TE HAN REGALADO?

Alberto Rojas M.
Premio Marta Brunet 2010, del Consejo
Nacional del Libro y la Lectura a la mejor
obra literaria para niños y niñas, La
hermandad del viento continúa la saga
iniciada con La lanza rota, libro que recibió
el Premio Marcela Paz en 1995.
Los protagonistas Ákeron, Tany, Shara
y toda la tripulación del «Intrépido»,
vuelven a reunirse en ésta, la segunda parte
de la trilogía Leyendas de Kalomaar. Una
novela llena de peligros, batallas y
misterios, elementos que pondrán a prueba
todos los talentos de sus personajes.
Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar
de Luis Sepúlveda e ilustrado por Miles Hyman.
¿CUÁL ES TU “JOYA” DE LIBRO? (ALGÚN LIBRO CON ESPE-
CIAL CARIÑO Y VALOR)
Antología fundamental de Pablo Neruda.
¿QUÉ LIBRO TE HA HECHO REÍR?
Mafalda de Quino y Pepito, el señor de los chistes de
Pepe Pelayo.
¿QUÉ LIBRO TE HA HECHO LLORAR?
El mejor truco del abuelo de L. Dwight Holden e ilustrado
DIENTELECHE
www.dienteleche.cl por Michael Chesworth; y Jesús Betz de Fred Bernard y
DienteLeche se define como un blog sobre niños, para padres y los que los cuidan. Francois Roca (ambos FCE).
Funciona como un espacio para compartir y comentar experiencias y tiene interesantes
artículos sobre crianza, noticias, opiniones, tips, productos novedosos y un apartado ¿QUÉ LIBRO LE DARÍAS A TU(S) HIJO(S)?
dedicado especialmente a los libros para niños. Cuentos con alma de Rosario Gómez.
¿CON QUÉ LIBRO CAUTIVARÍAS A UN ADOLESCENTE
NO LECTOR?
Quique Hache, detective de Sergio Gómez (Alfaguara).
¿QUÉ LIBRO LE DARÍAS A UN ADOLESCENTE LECTOR?
El árbol rojo de Shaun Tan (Bárbara Fiore Editora, distribuido
por Liberalia); y El túnel de Anthony Browne (Editorial FCE).
¿QUÉ LIBRO TE GUSTARÍA VER HECHO PELÍCULA?
La composición de Antonio Skármeta (Editorial Sudamericana);
y El hombre de la flor, un álbum sin palabras de Mark Ludy
(Editorial Edaf).
¿QUÉ AUTOR CHILENO RECOMIENDAS?
Mauricio Paredes, Sergio Gómez, Víctor Carvajal, Manuel Peña
Muñoz y Cecilia Beuchat.
¿QUÉ EDITORIAL CREES QUE APORTA MÁS EN EL ÁMBITO
INFANTIL?
Fondo de Cultura Económica, Ekaré, Liberalia y SM. Pero en
general existen muchas editoriales que están trabajando fuerte
en el tema de literatura infantil.
¿CON QUÉ ESCRITOR TE TOMARÍAS UN CAFÉ?
Ana María Machado y Antonio Skármeta.

Encuéntrala en Librería Universitaria

(Metro Universidad de Chile, Local 47) o
en las principales librerías de Santiago. CABALLITO DE MADERA
Perdido y encontrado Rosa Blanca Ladrón de gallinas Sopa de calabaza
www.caballitodemadera.org Autor: Oliver Jeffers Autor: Roberto Innocenti Autor: Béatrice Rodríguez Autor: Helen Cooper
Revista virtual de literatura infantil y juvenil. Creada en Perú, tiene como objetivo Ilustraciones del autor Ilustraciones del autor Ilustraciones de la autora Ilustraciones de la autora
construir un espacio crítico producto de un estudio serio de la LIJ para impulsar su Editorial FCE, 2005 Lóguez Ediciones Libros del Zorro Rojo, 2005 Editorial Juventud, 1998
desarrollo. Contiene entrevistas, análisis de obras, ensayos y textos de ayuda para la ISBN: 9789681677596 (Distribuido en Chile por (Distribuido en Chile por (Distribuido en Chile por
Liberalia) Liberalia) Liberalia)
animación lectora.
LINK www.bibliotecas-cra.cl
ISBN: 8485334523 ISBN: 9788492412310 ISBN: 9788426130952

Había una Vez 53 | Mis favoritos

COLUMNA
Alejandra Schmidt
Premio Hans Christian Andersen 2010
Editora de Editorial Zig-Zag

Los padres como Cada dos años IBBY (International Board on Books for Young
People) reconoce con una medalla y un diploma a un autor
primeros mediadores y a un ilustrador cuyas obras constituyan una contribución
significativa a la literatura infantil y juvenil. Selma

entre los libros

Autora e ilustradora: Jutta
Bauer
Editorial FCE, 2009
El año pasado el escritor inglés David Almond y la ilustradora alemana ISBN: 9786071600370
Jutta Bauer fueron los ganadores de los Premios Hans Christian Andersen

y los niños
El camino hacia la lectura, hacia disfrutar la lectura, comienza desde que
los niños son muy pequeños; y no me refiero a la etapa del jardín infantil
ni de la sala cuna, sino que a los primeros momentos en que un niño
llega al mundo. Así como un recién nacido está preparado para recibir de
2010, en la categoría de autor e ilustrador respectivamente. El ángel del abuelo
Autora e ilustradora:
David Almond se impuso sobre otras 28 candidaturas, y el jurado lo desta- Jutta Bauer
có por lograr “capturar la imaginación de sus jóvenes lectores y motivar- Editorial Lóguez, 2002
les a leer, a pensar y a ser críticos”, al tiempo que su “uso del lenguaje (distribuido en Chile por
Liberalia)
es sofisticado y logra traspasar las barreras de la edad”.
ISBN: 9788489804494
Jutta Bauer, por su parte, fue elegida entre 27 ilustradores candidatos para
aprendizaje viene acompañado de una conversación, de un juego, de el premio, por su “aproximación filosófica, su originalidad, su creatividad En el lugar de las alas
y su habilidad para comunicar con los jóvenes lectores”. Autor: David Almond
un compartir algunas de estas acciones, el proceso será más disfrutado. Ediciones SM, 2001
Así pasa también con la lectura y con los libros: cuando los papás son ISBN: 9788434881228
lectores, los hijos tienen muchas más posibilidades de convertirse en

LINKS
Mi papá es
sus padres el cariño, los abrazos, la alimentación y los cuidados, también uno, en especial porque estos papás ponen mayor atención e interés en un hombre pájaro
está listo para recibir el primer acercamiento a las palabras: desde las transmitir el goce lector. Autor: David Almond
canciones de cuna hasta los primeros poemas, los padres preparamos a www.ibby.org/index.php?id=273 Editorial Norma, 2009
¿Qué pasa, entonces, en aquellos hogares en que la lectura no forma par- ISBN: 9789584517500
nuestros hijos para que un cuento, una historia, una conversación, sean www.davidalmond.com
objeto de aprecio y gozo. te del día a día, y más aún, qué pasa con aquellos niños que no conocen
los libros porque sus padres no saben leer? En estos casos confiamos en
que los niños puedan aprender y valorar la lectura en los colegios gracias
a sus profesores y bibliotecarios, y está bien que así sea. Sin embargo,
Es importante transmitir es importante transmitir que aun cuando un padre no sepa leer, no deja

que aún cuando un padre

por esto de ser el primer y más importante “mediador” de la lectura en
los niños. Un padre que no sabe leer tiene de todas formas en su interior

no sepa leer, no deja por mil cuentos que compartir con sus hijos, y posee las herramientas para
estimular la imaginación, las capacidades de comprensión, atención y el
esto de ser el primer y más gusto por el mundo que abren las palabras.

importante “mediador” de Cuando los padres leen un libro, un diario o una revista en voz alta a los

la lectura en los niños. niños, les comunican un contenido a través de un canal lleno de cariño,
dedicación y esperanza. ¿No hacemos algo similar cuando en las noches
Un padre que no sabe leer les “inventamos” un cuento antes de dormir, cuando les relatamos una
anécdota de nuestra infancia, o cuando les contamos una y otra vez
tiene de todas formas en alguna leyenda del lugar donde vivimos? ¿No son acaso estas historias

su interior mil cuentos que

compartidas oralmente similares a las que transmitimos por medio de la
lectura? Somos los padres quienes entregamos el encanto por las pala-
compartir con sus hijos (…). bras y las historias a nuestros hijos, y todos los padres tenemos la capa-
cidad y las herramientas para hacerlo.

Cuando se preparan planes y actividades para el fomento lector, es fun-

Los niños aprenden principalmente a través de la imitación… no es raro
ver a un pequeño tratando de ponerse los zapatos del papá, o pintándose
la cara con el lápiz labial de la mamá. Ese aprendizaje es producto de
una motivación personal que los niños desarrollan poco a poco a través
de sus propias observaciones del mundo que los rodea. Ahora, si ese
damental no olvidar a quienes son realmente los primeros encargados
de transmitir la magia de la lectura y el secreto de las palabras a los
niños. Ya que, incluso si los padres no saben leer, seguirán siendo ellos
el primer y más importante mediador para despertar las capacidades con
que todos los niños nacen.

LINKS www.zigzag.cl
www.educaria.cl
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Había una Vez 54 | Columna Había una Vez 55 | Mis favoritos
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La revista que tienes en tus manos es el primer número del 2011,

la quinta edición de muchas más que vendrán por delante.
Tenemos buenas noticias:
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• Es un aporte social: 20% de las revistas es donada a DIBAM /CRA,
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Hoy, más que nunca, necesitamos que continúen apoyándonos en esta campaña
por incentivar la lectura y los libros. Por eso, los invitamos a renovar
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Había una Vez 56 | Sección www.revistahabiaunavez.cl