Investigacion I

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SÍLABO
INVESTIGACION I
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Investigación I

1.2 Código: 3502-35506
1.3 Requisito: 3502-35415
1.4 Ciclo académico: Noveno
1.5 Semestre académico: 2014
1.6 Horas semanales: 04
1.6.1 Teoría: 02
1.6.2 Práctica: 02
1.7 Créditos: 03
1.8 Profesor:
2. SUMILLA
La presente asignatura, forma parte de la Escuela Profesional de Administración y Negocios
Internacionales, es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al grupo de conocimientos de
ciencias humanas y sociales. Proporciona los conocimientos para formular, con base en las
teorías y hechos de la realidad, un Proyecto de Investigación Científica (Plan de Tesis),
desde el planteamiento del problema, hipótesis y diseño de investigación, hasta la
formulación del marco teórico y diseño de instrumentos de recopilación de datos. La
asignatura está organizada en cuatro unidades:
UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos

de investigación
UNIDAD II: Análisis de la realidad del entorno empresarial y planteamiento del problema
UNIDAD III: Marco Teórico de la Investigación, tipos de investigación,
UNIDAD IV: El Plan de Investigación: Exposiciones
3. COMPETENCIA
Comprende, describe y aplica el método cientifico, para la elección del tema de

investigación, relacionado con la especialidad de la Escuela Profesional de Administración y
Negocios Internacionales, asimismo, proporciona los conocimientos y herramientas para
formular un Plan de Tesis o Proyecto de investigación científica en el área de
administración.
4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1. Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos, principios

filosóficos, niveles y enfoques, aborda un tema del contexto empresarial para
investigar
4.2 Analiza e infiere, sobre la realidad socio-económica, financiera del mundo empresarial
y plantea un problema específico para investigar.
4.3. Describe y formula hipótesis, variables e indicadores de la investigación y formaliza
el marco teórico de la Investigación.
4.4. Elabora y explica, los fundamentos y procesos del diseño de un proyecto de

investigación. Plan de Tesis.
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos

de investigación.
COMPETENCIAS: Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos,

principios filosóficos, niveles y enfoques, aborda un tema del contexto empresarial
para investigar.
SEMANA 1
Sesión 1:
Tipo de sesión: Teoría Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS. Consulta, y explica diferentes casos y
Estructura programática, fines, alcances, hechos ocurridos en la realidad
desarrollo y evaluación. empresarial en el Perú,
CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia de la importancia de la investigación.
Fuente: VARA H. Arístides (2010) “Como hacer una tesis en ciencias empresariales“, Lima,
Ed. USMP, pp.14-22
Sesión 2:
Tipo de sesión: Práctica, Cantidad de horas: 2 hs.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA conceptos Recoge y sintetiza en organizadores
características, elementos, principios visuales, información actualizada sobre
filosóficos y teorías científicas. la investigación científica.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad las tareas de investigación
Fuente: LAZO A. Jorge. (2013) “Pedagogía Universitaria “Lima, Ed.UAP, pp.265-277
SEMANA 2
Sesión 3:
Tipo de sesión: Teórica, Cantidad de horas: 2 hs.
METODO CIENTIFICO, definición, autores, Interpreta y describe la función del
Características, objetivo, dialectico, lógico, método cientifico en la administración, y
heurístico, crítico, creativo. su entorno en el desarrollo empresarial.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso de trabajar en equipo,
Fuente: ECO, Humberto (2010)”Como se hace una tesis “Barcelona, Ed. Gedisa pp. 263
Sesión 4:
Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs.
PRINCIPIOS FILOSOFICOS.CIENTIFICOS Analiza y sintetiza, en cuadros sinópticos
:Concepto, principios: realismo, pluralismo, los principios filosóficos científicos, que
determinismo amplio, cognocibilidad, orientan el proceso de investigación
formalismo, materialismo administrativa.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente durante el desarrollo del tema
Fuente: Guadarrama G .Pablo (2012).” Fundamentos filosóficos y epistemológicos

de la investigación “ 2da , Chile ,Ed. CEME, pp. 68.
SEMANA 3
Sesión 5
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs
POSTULADOS : METODO CIENTIFICO Recoge y sintetiza información
Definición,, método cientifico y postulados:, especializad de contenidos empresariales
continuidad, ejecución, simplicidad,, en fichas de investigación,
sistematización, y exposición
CONTENIDO ACTITUDINAL: puntualidad y orden en la entrega de tareas.
Fuente: VARA H. Arístides (2010) “Como hacer una tesis en ciencias empresariales’’, Lima, ,
Ed. USMP, pp.14-22
Sesión 6
TECNICAS DE INVESTIGACION Concepto Elabora y selecciona diferentes técnicas
importancia, utilidad, La observación, de investigación aplicables en la profesión
cuestionario, entrevista, test, análisis de de administración y negocios
contenidos, escala de actitudes internacionales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece criterios de comportamiento personal y grupal
Fuente AMEIGEIRAS, Aldo R.” El abordaje etnográfico en la investigación social” (2010)
Barcelona, Ed. Gedisa pp.107-151
SEMANA 4
Sesión 7
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs.
Método científico en administración de Dialoga y expone, en grupo experiencias
empresas. Concepto, enfoques, corrientes y anécdotas surgidas al interior de
de investigación, competitividad, calidad empresas familiares
eficiencia, eficacia y creatividad.
CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones de sus compañeras,
Fuente: RAMIREZ C. Carlos, (2009) “Teoría y enfoques sobre administración “Bogotá
Ed. UNISUR pp. 58
UNIDAD II: Explica y analiza el problema de investigación
COMPETENCIA: Análisis de la realidad del entorno empresarial y Planteamiento del

Problema
.
Sesión 8
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2hs.
QUE ES UN PROBLEMA. Definición, -Interpreta y describe la función de la
clases, diferencias, características, Administración, y su entorno en el
problema científico, ciencia, problemas desarrollo empresarial.
teóricos y prácticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso de trabajar en equipo,
Fuente SABINO Carlos (2009) “Como hacer una tesis’’, Santa Fe de Bogotá, Ed.
Panamericana, pp.276
SEMANA 5
Sesión 9
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume nuevos modelos de comportamiento.
Fuente: BARRIGA, Carlos (2010) “Lecciones preliminares de investigación científica”

4ta ed. Lima, INIDE pp. 47
Sesión 10
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs.
LA PROBLEMÁTICA Propone, y selecciona, problemas
-Problemática de un tema de investigación cotidianos, ejemplifica las áreas y línea de
-Criterios : Relevancia científica, - Originalidad investigación en relación con su proyecto,
Relevancia humana y contemporánea, - de investigación con ayuda del docente
Viabilidad- - Generador de otros problemas
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente durante el desarrollo del tema

Fuente: MEJIA. M. Elías (2012) “La investigación científica en Educación’’ Lima,
Ed. UNMSM, pp.455.
SEMANA 6
Sesión 11
DEFINE Y FORMULA EL PROBLEMA: Indaga y explica, los fundamentos de la
-Formulación Proposicional del Problema - formulación proposicional y la formulación
-Formulación Interrogativa del Problema. Interrogativa del problema
CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece nuevos criterios de comportamiento personal

Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) “Proceso de la investigación
Científica’’, Lima, Ed. Fakir, pp. 287
Sesión 12
Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Consulta y analiza, informaciones
-Criterios de Identificación del problema bibliográficas y hemerográficas sobre el
-Priorización y formulación, Coherencia tema a investigar, forma equipos de
lógica, Precisión epistemológica, ubicación trabajo para consolidar los criterios de
correcta, implicaciones comprobables. identificación del problema.
CONTENIDO ACTITUDINAL: puntualidad y orden en la entrega de tareas.

Fuente: HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación”
5ta Ed. México, Ed. Mc Graw Hill Interamericana SA. pp. 850
SEMANA 7
Sesión 13
Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs.
JUSTIFICACIÓN en la investigación ,concepto Elabora y expone ejemplos de, Justificación,
razones: Teóricas, metodológicas, sociales - importancia y limitaciones del trabajo de
Limitaciones: Tiempo, materiales, económicas- investigación científica
financieras, personales, institucionales, etc.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora los principios personales. y sociales
Fuente: NOLTINGK, B.E (2011) “El arte de aprender a investigar”,4ta ed. Barcelona,
Ed. Iberia, pp. 214
Sesión 14
LOS OBJETIVOS Concepto, origen Demuestra la importancia de la
características, Clases: Generales, Específicos, formulación del Objetivo general y
mixto. Cualidades: Orientador, medibles y específicos del trabajo de investigación
observables, claros y precisos, expresados en científica.
verbos infinitivos.
CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones de sus compañeras,
Fuente: KRIPPENDORFF, Klaus (2011) “Metodología del análisis de contenidos. Teoría
y práctica”, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178
SEMANA 8
Sesión 15
Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs
VARIABLES: Definición: Real, Nominal, Identifica los principales aspectos de las
Operacional. Clasificación: Discretas; variables dependientes, independientes e
Continuas; Cuantitativa; Cualitativas; intervinientes que participan en todo el
Interviniente; Dependiente; Independiente. desarrollo de la investigación
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra especial interés en temas de investigación
Fuente: SANCHEZ, C. Hugo y REYES C. (2010) “Metodología y diseño de la
Investigación científica” 3era ed. Lima UNE. pp. 149
Sesión 16
DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES Analiza y sintetiza relaciones gráficas
-Operacionalización de las Variables de la entre variables.
investigación. Indicadores
CONTENIDO ACTITUDINAL: Propicia conversatorios y debates entre sus pares
Fuente: NOVOA R. Eliana, (2010) “Elaboración de tesis “Lima, Edit. UJBM, pp47-69
SEMANA 9
Sesión 17
Tipo de sesión: practica. Cantidad de horas: 2 hs.
HIPOTESIS Concepto, origen función, Conoce y analiza en equipo el enfoque
formulación, requisitos , dificultades, metodológico para formular y plantear
evaluación, clasificación; general, trabajo hipótesis de investigación científica.
específica, estadística, nula, alternativa
CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende e internaliza criterios de comportamiento en valores.
Fuente: VARA H. Arístides “7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la
Sustentación” (2013), Lima, Facultad de ciencias Administrativas y Recurso
Humanos UPSMP, pp.451
SEMANA 10
Sesión 18
Tipo de sesión: evaluación Cantidad de horas: 2 hs
EXAMEN PARCIAL Desarrolla la prueba escrita aplicando
los conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad
Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) “Proceso de la investigación

Científica”, Lima, Ed. Fakir, pp. 287
Sesión 19
Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs
HIPOTESIS: Definición, clasificación: Elabora hipótesis generales y especificas,
investigación, descriptivas, causales o relacionadas con su plan de investigación
explicativas, correlaciónales o covarianza,
CONTENIDO ACTITUDINAL: Acepta y valora el método para formular las Hipótesis
Fuente: HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación”,

UNIDAD III: Marco teórico de la investigación, epistemología
COMPETENCIA: Explica y analiza el marco teórico de la Investigación en los

Paradigmas empresariales
SEMANA 11
Sesión 20
Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2 hs
MARCO TEÓRICO concepto, funciones, Plantea e incorpora, el uso adecuado de
componentes , antecedentes, bases conceptos, teorías, leyes, principios,
teóricas científicas, definición de términos: axiomas y otros que exige el marco teórico
teorías, leyes, principios, axiomas
CONTENIDO ACTITUDINAL: Cumple con las tareas asignadas
Fuente: ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) “Metodología de la
Investigación Científica y elaboración de tesis” Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8
Sesión 21
Tipo de sesión: práctica. Cantidad de horas: 2 hs.
MARCO CONCEPTUAL teorías, corrientes Indaga en las Internet, informaciones
paradigmas, enfoques, Fuentes Primarias referidas a la descripción del contenido del
directas ,(10) ,Secundarias, Terciarias, marco referencial.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia del valor de la honestidad.
Fuente: KRIPPENDORFF, Klaus (2011) “Metodología del análisis de contenidos. Teoría

y práctica”, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178
SEMANA 12
Sesión 22
Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2hs
MARCO DE REFERENCIAL: Concepto, Reconoce y aplica, los conceptos teóricos
fundamentos, articulación conceptual entre referenciales, maneja organizadores
planteamiento, objetivos, hipótesis, visuales. .
CONTENIDO ACTITUDINAL: .comparte información actualizada al interior del aula
Fuente: HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación

Sesión 23
Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2 hs
MATRIZ DE CONSISTENCIA Modelos, Analiza y sintetiza en un esquema los
técnicas conceptuales, Proyecto de elementos estructurales de la matriz.
Investigación, Esquema.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el aprendizaje cooperativo.
Fuente: NOLTINGK,B.E (2011) “El arte de aprender a investigar”,4ta ed. Barcelona,

Ed. Iberia, pp. 214
UNIDAD IV: El Plan de Investigación: Exposiciones
COMPETENCIA: Reconoce y analiza, el proceso metodológico y Modelos Estadísticos:

Formula el diseño de un proyecto de investigación. Plan de Tesis.
SEMANA 13
Sesión 24
Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs
TECNICAS E INSTRUMENTOS: Medición Reconoce y aplica instrumentos de
de variables, el muestreo pro balístico, medición para para determinar la
análisis de datos con SPPS población y muestra.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud reflexiva y proactiva
Fuente: DAVIS, Duane. (2000) “Investigación en administración para la toma de

Decisiones.” México, Ed. Thompson pp. 59
Sesión 25
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conceptos teóricos
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad.
Sustentación” (2013), Lima, Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos
SEMANA 14
Sesión 26
Tipo de sesión: practica. Cantidad de horas: 2 hs.
PLAN DE INVESTIGACION Definición,: Propone y desarrolla estrategias de
características, diseño de investigación, evaluación de los diversos escenarios,
Validez interna, externa, existentes al interior de la empresa..
.
CONTENIDO ACTITUDINAL Acepta y valora el método para formular los problemas
Fuente: SUAREZ Arroyo J. “La investigación paso a paso”, (2011) ,4ta Ed. Bogotá
Ed. Panamericana, pp.85
Sesión 27
Tipo de sesión: teoría. Cantidad de horas: 2 hs.
TESIS: INFORME DE INVESTIGACION, Construcción y desarrollo del Plan de
Definición, clases, características fondo Tesis de forma descriptiva
Y forma, partes preliminares, centrales,,
complementarias
CONTENIDO ACTITUDINAL Toma conciencia del valor de la tesis universitaria
Fuente: ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) “Metodología de la
Investigación científica y elaboración de tesis” Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8
SEMANA 15
Sesión 28
Tipo de sesión: práctica Cantidad de horas: 2 hs.
REDACCION DE LA TESIS, aplicaciones, Reconoce y aplica las diferentes normas
el párrafo, cualidades de una buena para la redacción de la tesis universitaria
redacción, presentación de la tesis, citas Exposición del informe final.
bibliográficas, referencias abreviaturas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume las normas de convivencia al interior del equipo
Fuente: VARA H. Arístides (2010) “Como hacer una tesis en ciencias empresariales”, Lima, Ed.
USMP, pp.14-22
Sesión 29
Tipo de sesión: práctica Cantidad de horas: 2 hs.
TESIS EN CIENCIAS EMPRESARIALES : Recoge experiencias de personas y
Importancia ,características, proyectos de entidades promotoras de investigación y
investigación tecnológica y productivos emprendedoras en el mercado Nacional.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce el liderazgo de sus pares.
Fuente: NOVOA R. Eliana, (2010) “Elaboración de tesis”, Lima, Edit. UJBM, pp47-69
SEMANA 16
Sesión 30
Tipo de sesión: teórica. Cantidad de horas: 2 hs.
ETICA Y DEONTOLOGIA aplicada a las Elabora un esquema priorizando los
ciencias empresariales :Definición, valores principales valores existentes en la
y axiología , aplicaciones practicas profesión .Exposición del informe final
Fuente: VASQUEZ Cerna Oswaldo (2010) “Ética y deontología aplicada a las ciencias
contables y negocios”, Lima, Ed. UAP pp.112-124
Sesión 31
ASESORIA Y TUTORIA. Revisión y exposición de informes de
Investigación..
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la puntualidad como norma personal
Fuente: ARISTA Gildomero (2010) “La tesis del dicho al hecho”, 4ta Ed. Lima N:E pp. 179
SEMANA 17
Sesión 32
ASESORIA Y TUTORIA Revisión y exposición de informes de
Investigación..
Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) “Proceso de la Investigación
Científica”, Lima, Ed. Fakir, pp. 287
Sesión 33
EXAMEN FINAL Lee y desarrolla las preguntas de la
evaluación final.
SEMANA 18
Sesión 34
Tipo de sesión: Evaluación.
EXAMEN SUSTITUTORIO Desarrolla la práctica aplicando los
conceptos teóricos a situaciones prácticas
Fuente: MEJIA. M. Elías (2012) “La investigación científica en Educación”, Lima,
Ed. UNMSM, pp.455.
6. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:
El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada, actividad aplicativa, con
participación del alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información
sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas.
Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la
formación de las memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo,
domiciliarios, prácticas dirigidas y otros deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea,
repita, recree e investigue los conceptos explicados por el profesor.
Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones

prácticas de los conceptos explicados en las exposiciones teóricas.
Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose grupos de dos o tres personas como

máximo. El objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la participación activa de cada
alumno en los diálogos interpersonales. El Profesor reubicará a los alumnos de tal modo que
haya flujo de ideas entre los participantes.
Asignación de tareas grupales: Con el mismo propósito el Profesor puede asignar tareas,
para el domicilio. de realización grupal, dos o tres alumnos.
Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se

trabajaran en grupo, requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la
observación del concepto relacionado a la investigación.
El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el
profesor anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el
grupo es libre de usar los criterios de creatividad adecuados para la solución de los casos.
Para el desarrollo del trabajo, los alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.
EQUIPOS Y MATERIALES
Si es de aplicación práctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatización que produce en
el estudiante el uso de separatas que son difíciles de modificar. Por ello se usará las tradicionales
herramientas y equipos de exposición y clases.
Equipos:
Proyector multimedia.
Pizarra acrílica y plumones de colores.
Materiales:
Textos y separatas del curso
Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor).
Lecturas seleccionadas.
Direcciones electrónicas.
7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Capacidad I 1.1. Reconoce el método - Tareas para la casa.
Aplica y distingue el método científico, características, - Prácticas dirigidas en grupo.
científico, características, niveles y enfoques, temas - Exposiciones en grupo sobre
niveles y enfoques, temas específicos de investigación. método científico.
específicos de investigación. . - Control de solución de
problemas de separatas.
Competencia II, Aplica y 2.1 Aplica resultados de la - Tareas para la casa.
distingue Análisis de la
el construcción del planteamiento - Prácticas dirigidas en grupo.
realidad del entorno del problema - Exposiciones en grupo sobre
empresarial y el planteamiento 2.2 Distingue dentro de la el planteamiento del problema.
del problema. problemática un problema
específico.
2.3 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Competencia III 3.1 Distingue el Marco Teórico - Tareas para la casa.
Aplica y distingue Marco
el de la Investigación que - Prácticas dirigidas en grupo.
Teórico de la Investigación, utilizará en su investigación, - Exposiciones en grupo sobre
tipos de investigación. así como los tipos de el Marco Teórico aplicable al
investigación. problema de investigación.
.
Competencia IV 4.1 Aplica resultados del - Tareas para la casa.
Aplica y distingue el Plan de análisis de la formulación y - Prácticas dirigidas en grupo.
Investigación: Exposiciones contenidos del plan de - Exposiciones formuladas por
investigación cada alumno para hacer
conocer los avances de su
plan de investigación.
.
La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a

14.00 o la ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los
exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere
calificación mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a
favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del
Profesor requerirá de autorización de la Escuela de Administración y Negocios
Internacionales.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas

en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela,
así mismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en
clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación
4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final
La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.
Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:
Criterios Indicadores
Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas.
Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3)
Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos.
8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
ARISTA, Gildomero (2010) “La tesis del dicho al hecho”, 4ta Ed. Lima N: E pp. 179
BARRIGA, Carlos (2010) “Lecciones preliminares de investigación científica”
4ta ed. Lima, INIDE pp. 47
DAVIS, Duane. (2000) “Investigación en administración para la Toma de
Decisiones” México, Ed. Thompson pp. 59
GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) “Proceso de la investigación
Científica”, Lima, Ed. Fakir pp. 287
HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación”

KRIPPENDORFF, Klaus (2011) “Metodología del análisis de contenidos. Teoría
y practica”, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178
LAZO A. Jorge. “Pedagogía Universitaria” (2012) 3era ed. Lima, Ed. UAP, pp330
MEJIA. M. Elías (2012) “La investigación científica en Educación”, Lima,
Ed. UNMSM, pp.455.
NOVOA R. Eliana, (2010) “Elaboración de tesis”, Lima, Edit. UJBM, pp47-69
NOLTINGK, B.E (2011) “El arte de aprender a investigar”,4ta Ed. Barcelona,
Ed. Iberia, pp. 214
ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) “Metodología de la
Investigación Científica y elaboración de tesis” Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8
SABINO Carlos (2009) “Como hacer una tesis”, Santa Fe de Bogotá, Ed.
Panamericana, pp.276
SANCHEZ C. Hugo y REYES C. (2010) “Metodología y diseño de la
Investigación Científica” 3era ed. Lima UNE. pp. 149
SUAREZ Arroyo J. “La investigación paso a paso”, (2011) 4ta Ed. Bogotá
ed. Panamericana, pp.85
VASQUEZ Cerna Oswaldo (2010) “Ética y deontología aplicada a las ciencias contables y
negocios”, Lima, Ed. UAP pp.112-124
VARA H. Arístides “7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la
VARA H. Arístides (2010) “Como hacer una tesis en ciencias empresariales”, Lima Ed. USMP,
pp.14-22
Consultas en Internet
1. www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf
2. data.over-blog-kiwi.com/.../ob_195288_metodología-de-la-investigación..
3. peru.tamu.edu/Portals/18/Modules/Paradigmas.pdf
4. www.javeriana.edu.co/.../ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAIN..
5. biblioteca.ucv.cl/site/servicios/.../metodologías_investigación.pdf.

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

1.1 Asignatura: Investigación I

UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos

Comprende, describe y aplica el método cientifico, para la elección del tema de

4.1. Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos, principios

4.4. Elabora y explica, los fundamentos y procesos del diseño de un proyecto de

UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos

COMPETENCIAS: Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos,

Fuente: Guadarrama G .Pablo (2012).” Fundamentos filosóficos y epistemológicos

COMPETENCIA: Análisis de la realidad del entorno empresarial y Planteamiento del

Fuente: BARRIGA, Carlos (2010) “Lecciones preliminares de investigación científica”

CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente durante el desarrollo del tema

CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece nuevos criterios de comportamiento personal

CONTENIDO ACTITUDINAL: puntualidad y orden en la entrega de tareas.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora los principios personales. y sociales

Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) “Proceso de la investigación

Fuente: HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación”,

COMPETENCIA: Explica y analiza el marco teórico de la Investigación en los

Fuente: KRIPPENDORFF, Klaus (2011) “Metodología del análisis de contenidos. Teoría

Fuente: HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación

Fuente: NOLTINGK,B.E (2011) “El arte de aprender a investigar”,4ta ed. Barcelona,

COMPETENCIA: Reconoce y analiza, el proceso metodológico y Modelos Estadísticos:

Fuente: DAVIS, Duane. (2000) “Investigación en administración para la toma de

La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:

Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones

Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose grupos de dos o tres personas como

Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a

El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

HERNANDEZ Sampieri .Roberto et at (2010) “Metodología de la Investigación”

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