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Na primeira Copa do Mundo sediada pelo Brasil, em 1950, o país ainda estava em construção,

ou seja, as exigências em infraestrutura eram menores, e os ideais da modernização ainda se


delineavam até mesmo no âmbito mundial. Entretanto, hodiernamente, sediar a Copa do
Mundo de 2014 para o Brasil significa demonstrar a superação da condição histórica do
processo de expropriação, da condição de ex-colônia e de país "subdesenvolvido", e revelar-
se um país moderno. O grande desafio será modernizar o país seguindo os padrões exigidos
pelo modelo hegemônico para sediar o maior evento esportivo mundial. O processo
modernizador exige remodelação dos estádios, modernização de instalações, equipamentos e
serviços; principalmente no que se refere à segurança e ao sistema de transporte terrestre e
aéreo. Em última instância, esse cenário poderá simbolizar uma mudança em diversas
dimensões sociais, políticas e econômicas do país, bem como no próprio imaginário de
construção da identidade nacional.

O Brasil traz no âmago de sua história a necessidade da superação dos longos anos de
exploração e estagnação política e socioeconômica, pois até o final do século XIX havia total
dependência da coroa portuguesa, foi somente no início do século XX que surgiram os
primeiros projetos de modernização do país. No entanto, a adoção da perspectiva hegemônica
ditada por Europa e Estados Unidos como ponto de partida sempre representa um impasse
para a consolidação dos países colonizados.

Justificativa

O Futebol é um esporte extremamente competitivo, seja nos gramados ou fora dele. Prova
disso são as frequentes discussões entre membros de torcidas rivais. No âmbito escolar não é
diferente, a competição acontece diariamente seja entre turmas diferentes ou colegas de classe
o que torna o ambiente propício à debates em classe , jogos externos e outros, a fim de
transformar o que seria simples discussão (que por vezes tem fim trágico) em algo que venha
somar nas experiências diárias na vida de cada indivíduo.
Dado o momento atual em que todos as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de
Futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão
desenvolvidas competências pedagógicas na área, social, intelectual , política e cultural
visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional história do futebol de nosso
país em Copas do Mundo.

ABERTURA:

No dia 12 de junho será dado o pontapé inicial na Copa do Mundo 2014 no Brasil e nossa
escola certamente não ficará de fora do evento.
Em um um período determinado anteriormente a escola estará realizando sua abertura .

Hino Nacional

OBJETIVO GERAL:

*Conhecer a história das Copas fazendo uso dela para trabalhar competências curriculares
através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais , valorizando o
contexto social e político em que cada evento acontece, não deixando de fazer a
interdisciplinaridade a fim de que o educando venha ter um melhor aproveitamento no
presente projeto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento;


 Reconhecer a importância da história de nosso País em Copas do Mundo;
 Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo;
 Analisar o interesse econômico de cada País envolvido;
 Compreender que o Brasil alcança valorização mundial a cada Taça levantada;
 Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014;
 Conhecer as contradições de nosso país.

Objetivos Língua Portuguesa

 Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem.


 Reconhecer o significado correto das palavras.
 Interpretar corretamente os textos propostos.
 Identificar a escrita correta das palavras.
 Destacar os sinais de pontuação, compreendendo suas aplicações.
 Produzir os textos de forma coerente e ortograficamente correta.
 Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos
textos propostos.
 Separar e classificar corretamente as sílabas.
 Reconhecer os adjetivos pátrios.
 Produzir slogans de forma criativa e coesa e coerente.
 Elaborar anúncios e propagandas.
 Realizar pesquisas e colher dados diretamente ligados ao tema do projeto.

CONTEÚDOS E SUGESTÕES

Língua Portuguesa

Tipos de texto- informativo, descritivo, etc...


Alfabeto
Famílias silábicas
Sílabas
Adjetivos pátrios
Anúncios e propagandas
Pesquisas
Vocabulário
Ortografia
Sinais de pontuação
Produção Textual

Sugestões de Atividades:

Leitura e interpretação de texto informativo


Descrição de países envolvidos na Copa ou de seus jogadores
Utilização de expressões futebolísticas para trabalhar letra inicial, vogais e consoantes.
Família silábica de objetos utilizados em jogos de futebol como ( bola, cartão, trave, gramado,
camisas etc)
Separação e classificação das sílabas do nome de jogadores de nossa Seleção
Listagem em mural elaborado em grupo de adjetivos pátrios de cidades onde nasceram os
jogadores da Seleção Brasileira.
Criar individualmente ou em grupo slogans e ilustrá-los.
Manipulação de dicionário a fim de obter significado de palavras pouco utilizadas, mas que
estão inseridas em nosso Hino.
Utilização de texto informativo do País sede da copa para identificar sinais de pontuação e sua
aplicação nas palavras.
Produção de texto individual ou coletivo sobre a história do Brasil em Copas do Mundo.

Objetivos Matemática

 Aplicar as quatro operações corretamente dentro de problemas contextualizados


 Ler , escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de
colocação de cada time no Ranking da FIFA.
 Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estadio de
futebol.
 Fazer cálculos de diferença de fuso horário de cada país da copa aplicando a operação
correta de acordo com os problemas propostos pelo educador
 Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações
entre eles.
 Montar a tabela da copa e através dela fazer cálculos dos times que podem se
encontrar na final do evento.
 Elaborar( utilizando sucata) materiais esportivos e realizar compra e venda fazendo
os devidos cálculos dos gastos e lucros.

Matemática

Numerais ordinais
Geometria
Operações
Medidas de tempo
Gráficos
Tabelas
Quantidade
Sistema monetário

Sugestões de Atividades:

Colocação dos países campeões de Copas do Mundo em escala de 1 a 100.

Posição de alguns países no Ranking da FIFA ( Alemanha, Brasil. Arábia Saudita, Argentina,
Itália etc ...)

Confecção de cartões utilizados pelo juiz, e maquetes de campos de futebol com suas diversas
formas geométricas

Situações problema envolvendo times, países e jogadores de futebol.


Gráfico do desempenho do Brasil desde a primeira copa do mundo até a atual.

Montagem de tabela de jogos da Copa de 1994 ou a que o professor preferir

Cálculo de venda de material esportivo

Elaboração pelos alunos de produtos esportivos, anúncio e venda dos mesmos em feira
montada na própria sala de aula com dinheiro sem valor.

Objetivos Ciências

 Enfatizar a importância de uma boa alimentação para a saúde do corpo humano e


sobretudo para um bom condicionamento físico dos jogadores.
 Identificar e listar corretamente as partes do corpo humano.
 Listar os animais das savanas que correm risco de extinção
 Enumerar os benefícios que a água pode trazer ao jogador durante uma partida de
futebol e aos seres humanos em geral
 Comparar a vegetação da Amazônia brasileira com a de outros países.
 Conscientizar os alunos sobre o perigo do uso de drogas no meio futebolístico e na
vida
 Confeccionar murais e ou maquetes com o tema AS SAVANAS

Ciências

 Alimentação
 Partes do Corpo
 Animais em perigo de extinção
 Água e seus nutrientes
 Vegetação
 Drogas

Sugestões de Atividades

 Pesquisa sobre a alimentação utilizada por jogadores de futebol.


 Desenho do técnico da seleção e listagem das partes de seu corpo
 Pesquisar sobre a importância da água durante uma partida de futebol.
 Comparação entre a vegetação africana e a brasileira
 Estudo dos animais da fauna brasileira que sofrem risco de extinção
 Montagem de mural com curiosidades sobre animais da fauna brasileira
 Palestra sobre DOPING e os prejuízos que ele trouxe à vida de alguns atletas flagrados
no exame.

Objetivos Geografia

 Reconhecer o clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país.
 Identificar o continente a que pertence cada seleção participante da Copa
 Confeccionar bandeiras
 Discutir formas de governo expressando sua opinião a cerca do melhor sistema.
 Refletir sobre as causas das desigualdades sociais no Brasil e analisar as possíveis
soluções para o problema

Geografia

As desigualdades sociais no Brasil

Clima

Países e continentes

Bandeiras

Formas de Governo

Fome

Sugestões de Atividades

Debate sobre o tema: As desigualdades sociais no Brasil

Utilizar um país de cada continente e fazer a comparação de clima entre ele e por que existem
diferenças

Fazer em Mural a listagem de Continentes e distribuir cada pais no devido espaço

Fazer comparações entre as formas de governo de dois países que participam da Copa 2014

Apresentar slides das dificuldades encontradas em algumas regiões do Brasil em termos de


água e alimentação abrindo espaço para que as crianças indaguem, socializem e discutam
procurando meios de resolver o problema.
Pedir que apresentem a solução em forma de apresentação teatral ou produção textual

Pedir que façam comparação por escrito entre o Brasil e os outros países participantes da
copa

Objetivos História

 Reconhecer a origem do futebol


 Pesquisar sobre Charles Miller e a importância de sua existência para a história do
futebol.
 Elaborar cartazes sobre o surgimento da Copa do Mundo
 Realizar pesquisas entre os idosos da comunidade como forma de interação e
valorização do conhecimento do outro
 Conhecer a história de um dos maiores ídolos do futebol mundial (Pelé) e elaborar
caricaturas dele ou de jogadores considerados figurinhas carimbadas da copa.

História

Como nasceu a copa do mundo?

Quem foi Charles Miller?

Em que país nasceu o futebol?

O rei do Futebol

Sugestões de Atividades

Pesquisa sobre a vida de Charles Miller e sua importância para o futebol

História do Surgimento da Copa em papel metro com ilustrações feitas pelos alunos

Pesquisa sobre os principais artilheiros de todas as copas

Pesquisar entre os idosos da comunidade o jogador mais importante de cada década na


opinião deles anotar, discutir junto aos colegas e a partir da discussão fazer texto coletivo.

Escrever as diversas lendas a cerca do surgimento do futebol e ilustrá-las formando uma


pequena história

Escrever a biografia de Pelé e fazer caricaturas do rei do Futebol


Objetivos Educação Física

 Identificar e listar os benefícios do alongamento e sua necessidade antes de qualquer


atividade física .
 Reconhecer e respeitar as regras envolvidas em um torneio de futebol.
 Educação Física
 Torneio de futebol ( Copinha)
 Alongamento

Sugestões de atividades

Jogos programados pela escola entre séries

Estudo das regras a serem utilizadas no futebol

Palestra sobre alimentação no intervalo dos jogos

Slides sobre a importância do alongamento antes de cada partida.

Objetivos Artes

 Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar o projetinho para a eleição do melhor


mascote
 Montar mosaicos de bandeiras
 Construiu maquete de estádio de futebol
 Reconhecer cores primárias e secundárias
 Desenvolver habilidades artísticas através de desenho de mascotes de clubes de
futebol ou de Copas do Mundo.

Artes

Colagem

Pintura

Desenho
Mosaico

Maquetes

Sugestões de Atividades

Elaboração e escolha da mascote de nossa Copinha.

Montagem de quadros de mosaico com as bandeiras dos Países participantes da Copa

Confecção de bandeirinhas dos países que participam do evento

Construção de maquete de estádios de futebol

Desenhar a mascote do Brasil na Copa de 2014

Estudo das cores primárias e secundárias a partir da pintura de bandeiras de Países.

Objetivo Música

 Cantar o Hino Brasileiro corretamente.


 Desenvolver o gosto pelo ritmo musical através de composições de gritos de guerra
com acompanhamento
 Conhecer característica de cada década através de músicas cantadas em copas
anteriores
 Confeccionar instrumentos a partir de materiais sucateados.

Música

Hino Brasileiro

Músicas das Copas

Gritos de Guerra

Hinos de times de futebol a qual pertencem alguns jogadores da Seleção

Instrumentos musicais vindos da África e utilizados no Brasil

Sugestões de Atividades
Montar Bandinha para execução do Hino Brasileiro todas as manhãs

Pesquisar músicas das Copas e verificar o que pode ter mudado no Brasil através dela como,
por exemplo, em 1970 cantávamos 90 milhões em ação ...

Dividir a sala em grupo e pedir que cada um crie um grito de guerra premiando aquele que for
mais votado pelos professores

Utilizando sucatas fazer a confecções dos instrumentos da Bandinha

Objetivos Pluralidade Cultural

 Combater o preconceito através do conhecimento do costume de cada povo.


 Definir racismo através de painéis com reportagens evidenciando a prática.
 Respeitar a África enquanto berço cultural do qual o Brasil herdou vários costumes

Pluralidade Cultural

Etnia , Raça , Cor

Elementos africanos na cultura brasileira

Sugestões de Atividades

Ler e discutir textos informativos sobre preconceitos étnicos, raciais ou culturais

Fazer comparações entre a cultura de nosso país e a africana definindo o que herdamos
deles e quais os motivos dessa herança.

Pedir que definam racismo e façam painéis com figuras e reportagens que retratem o
preconceito.

Produção textual a respeito de preconceito de cor e seus prejuízos

Elaboração de poemas com o tema : MUITOS PAÍSES DENTRO DO BRASIL?

Objetivos Ética
 Estimular o educando a agir de forma a respeitar as regras do jogo e seus colegas de
equipe bem como os adversários
 Promover debates sobre a rivalidade entre países participantes da copa do mundo seus
benefícios em campo e seus prejuízos fora dele.
 Confeccionar cartazes de incentivo à paz entre as nações e a união de todos os povos.

Ética

União entre os povos

Regras para um bom jogo

Sugestões de Atividades

Pedir que as crianças produzam cartazes com desenhos e /ou figuras que simbolizem a paz e
a união entre os povos

Debater sobre os benefícios do evento Copa do Mundo que consegue unir países rivais
durante seus torneios

Pedir que observem durante a Copinha comportamentos adequado a serem mantidos em


uma partida de futebol que possam contribuir para melhor rendimento e apresentação do time
para listá-las em papel metro.

Objetivos Meio Ambiente

 Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar .
 Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos
 Confeccionar latas de lixo .

Meio Ambiente

Poluição Sonora e Visual


Lixo

Sugestões de Atividades

Fazer uma análise dos benefícios e prejuízos que podem haver durante uma partida de futebol
e fazer a listagem em cartazes.

Temas Transversais
Ética e cidadania
Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a
união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o
respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence
sempre. Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.

Meio ambiente
Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em
geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira).

Pluralidade cultural
Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países
que nós, brasileiros, herdamos. Trabalhar a cultura brasileira, seus povos, costumes...

Sensibilização
Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.

Biblioteca
- Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles).

O Jogo de Bola
A bela bola rola,
A bela bola do Raul.
Bola amarela, a da Arabela,
A do Raul, azul.
Rola a amarela e pula a azul,
A bola é mole, é mole e rola,
A bola é bela, é bela e pula,
É bela, rola, pula, é mole, é amarela, azul,
A de Raul é de Arabela e a de Arabela é de Raul!

- Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros)


- Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.

Artes
Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa.
Educação Física
Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador/ Tipo de
roupa adequada para a prática do futebol (uniforme) / Organização da fila e Posição adequada
para cantar o Hino Nacional.

Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica - regras e
a ação coletiva do grupo) Cartoon network - tv a cabo.

Avaliação:

A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de atividades orais escritas,
interesse , participação, assiduidade e pontualidade.

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