Instituto Politécnico Nacional "La Técnica al Servicio de la Patria"

Centro interdisciplinario de ciencias de la salud unidad santo tomas

DE LA CUEVA VILLALPANDO ALOSHYA

ESPINOSA SANTOS ARIADNA ITZEL
LÓPEZ HERNÁNDEZ SAHRA LISSETTE

IPV11
RESENDIZ SALDAÑA FENANDA
RODRÍGUEZ CASILLAS JESÚS ULISES
 Se le conoce como
entrenamiento a el
proceso de perfección de
habilidades, capacidades y
conocimientos como
resultado de la
experiencia dada de un
oficio con anterioridad.
 Focalización y “Al igual que los
concentración en la músculos, las
habilidades cognitivas
percepción de la
pueden ejercitarse para
información, para evitar evitar el normal
un deterioro de la deterioro asociado al
capacidad cognitiva. paso de los años.”
 Entendida como * Proceso mediante
el proceso de el cual adquirimos
conocer y empleamos el
conocimiento
(Davidoff, 1990).
(Morris, 1997).
 “El concepto de cognición (del latín: cognoscere, "conocer") hace
referencia a la facultad de los seres de procesar información a
partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia)
y características subjetivas que permiten valorar la información.”
 Este conocimiento se obtiene por medio de la “PERCEPCION” y
los sentidos (Olfativo, Gustativo, Tacto,Visual, Auditivo.)
Capacidad para recibir información e interpretarla mediante
los estímulos recibidos por los sentidos.

Según la psicología clásica de Neisser, la percepción es un

proceso activo constructivo en el que perceptor, antes de
procesar la nueva información y con los datos archivados en
su conciencia construye un esquema informativo
anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y
aceptarlo rechazarlo según se adecue o no a lo propuesta por
el esquema se apoya en la existencia del aprendizaje.
 Para la psicología moderna, la interacción con el entorno no
sería posible en ausencia de un flujo informativo constante al que
se le domina percepción. La percepción puede definirse como el
conjunto de procesos y actividades relacionados con la
estimulación que alcanza a los sentidos, mediante los cuales
obtenemos información respecto a nuestro habitad, las acciones
que efectuemos en el y nuestros propios estados internos.
 CONSEGUIR HACER BARRERA
ENTRE LOS ESTÍMULOS QUE
ESTÁN A TU ALREDEDOR .
 Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado,
imaginado y aprendido.
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
 Memoria de trabajo, almacena brevemente y procesa la información
seleccionada de los registros sensoriales (Morris, 2005).
 Memoria de Largo Plazo MLP
 Parte de la memoria más o menos permanente,
corresponde a todo lo que “sabemos” (Morris, 2005).
 Memoria Episódica. Recuerdos personales.
 Memoria Semántica. Hechos y conceptos no ligados a
un momento en particular.
 Memoria Procedimental. Son los hábitos y habilidades
motoras.
 Memoria Emocional. Respuestas emocionales
aprendidas a varios estímulos.
Del occit. lenguatge.
6. m.
Conjunto de señales que
dan a entender algo.
 Adquisición (desarrollo)
Teorías vigotskianas: Teorías Bruner
Tesis piagetianas:
 Lenguaje y • Incorporación a rutinas
pensamiento de intercambio social • Al nacer poseemos un bagaje
dependen de la cultural
inteligencia en sí, No necesariamente • Interacciones sociales con el
que precede al dependiente del adulto
lenguaje y es desarrollo cognitivo • Comienza a aparecer un
independiente de él • La persona que cuida al significado rudimentario
niño es de suma compartido por niño-adulto
 El pensamiento • Interiorización progresiva
dirige al lenguaje importancia para para transformar conductas
desarrollo de su innatas en señales para influir
lenguaje en su medio.
Primordial en el des
 La capacidad de anticipar las
consecuencias de la conducta sin
realizarla.
 Intervención de los mecanismos de
memoria, atención, procesos de
comprensión, aprendizaje, etc.
 Características particulares,
que lo diferencian de otros
procesos
 Resolver problemas y
razonar.
 CHARLES G. MORRIS, ALBERT A.MAISTO. (2005). INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA.
MICHIGAN, CAROLINA DEL NORTE: PEARSON.
 HARVEY RICHARD SCHIFFMAN. (2006). LA PERCEPCION SENSORIAL. RUTGERS, THE STATE
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 DIANE E. PAPALIA, SALLY WENDKOS OLDS. (1998). PSICOLOGIA. UNIVERSITY OF
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 DENNIS COON. (1999). PSICOLOGIA EXPLORACION Y APLICACIONES. CALIFORNIA, SANTA
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