FORMATO PROPUESTA PARA CREACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

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1. NOMBRE DEL PROYECTO:

Avifauna asociada a una especie de la Familia Rubiaceae (Psychotria) en el Centro de
Investigaciones Macagual de la Universidad de la Amazonia. Florencia- Caquetá.

2. LÍNEA Y GRUPO DE INVESTIGACIÓN AL QUE SE INSCRIBEN:

Línea de Investigación en Ecología.
Grupo de Investigación Fauna Silvestre.
Semillero de Investigación en Conservación Amazónica.

3. PROGRAMA AL QUE PERTENECEN:

Programa de Biología.
4. COORDINADOR DEL SEMILLERO:
Emmy Johanna Cruz-Trujillo. Investigadora Grupo de Investigación en Fauna Silvestre. Docente
Programa de Biología. Investigadora Asociada al Museo de Historia Natural de la Universidad de la
Amazonia.

5. INTEGRANTES:
Martha Liliana Cardozo Ortíz. Cód. 177007155
Claudia Patricia Rivera Lima. Cód. 177007164
Xiomara Capera Espinosa. Cód. 177007176
Ingry Liceck Pulecio. Cód. 177007171

6. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

El ser humano se ha encargado totalmente de propagar un gran fenómeno de deforestación y

fragmentación de hábitats, en especial en los bosques neotropicales donde se encuentran grandes
cantidades de fauna y flora, ocasionando decadencias en diferentes ecosistemas por la reducción
de áreas y extinción local de especies. Se consideran las aves como bioindicadores de un ambiente
por la buena capacidad que presentan para estimar la diversidad total de especies de una
población. En este sentido son de gran importancia para ubicar las zonas de conservación, en el
sustento de la diversidad genética de las comunidades de plantas ya que garantiza la reproducción
sexual de muchas especies, al igual que los procesos de dispersión se logra la colonización de
nuevos área lo cual responde en buena medida los procesos de crecimiento de la zona vegetal y la
restauración de los hábitats. Considerando una deficiencia este factor no solo para la conservación
de las especies en sí, sino también para mantener el equilibrio del ecosistema en su totalidad.

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7.JUSTIFICACIÓN
En muchas partes del mundo se encuentran áreas en restablecimiento por la acelerada
fragmentación que se ha incrementado cada día más por el desarrollo tecnológico de la
humanidad. Este proceso de restauración es de gran importancia ya que se realiza para el rescate
de ambientes que ha sido degradados totalmente, lo cual se necesitan de la influencia de las
comunidades de aves porque se considera un grupo colonizador de mucho interés ya que realizan
procesos biológicos y ecológicos en la dispersión y de predacion de semillas donde ayuda al éxito
reproductivo de las plantas, la semilla es dispersada o alejada de su planta materna para diferentes
lugares o área con el fin de poder ocupar nuevos habitats que se encuentran en estado crítico.

7. MARCO TEÓRICO

La pérdida del hábitat inducida por las actividades humanas es la causa principal de la disminución
de la biodiversidad. En algunos casos se habla de destrucción del hábitat, cuando es de forma total,
como ocurre en el caso de la construcción de nuevos conjuntos residenciales (Primack et al., 2001),
como respuesta al incremento del crecimiento demográfico desmesurado de las ciudades, siendo
entonces una de las causas del deterioro y la pérdida de zonas que antes eran ambientes naturales.
Este fenómeno se ha vivido en la mayoría de países neotropicales donde las migraciones y el
incremento de la población urbana asciende considerablemente (Rivera-Gutiérrez, 2006).

La dispersión de semillas hace parte del estudio entre las interacciones planta-ave, permitiendo
conocer dos puntos de vista el primero sería cuáles son los aspectos de la planta que favorecen la
dispersión y el segundo nos muestra las características físicas y fisiológicas del dispersor que logra
favorecer una dispersión efectiva de las semillas consumidas. De este modo se hace necesario
evaluar cada una de las variables y su efecto sobre el proceso de dispersión, pues tanto las plantas
como los animales ejercen diferentes mecanismos de presión de selección sobre la interacción. La
germinación de las semillas se encuentra influenciadas por el agente dispersor ya que en el caso de
los jugos y movimientos gástricos, logran afectar positivamente la semilla, quitando la capa
inhibidora para aumentar la tasa de germinación (Galindo-González 1998), o afectando
contrariamente en la disminución de la germinación por daños en el embrión. De acuerdo con lo
anterior los animales que influyen en este proceso de forma positiva o neutra en la germinación
son considerados dispersores efectivos, ya que la mayoría de las semillas que son defecadas con
pocos o ningún daño al embrión (Fleming & Sosa 1994, Domingez-Domingez et al 2006) teniendo
en cuenta la alta probabilidad de germinación. En aves se ha reportado que pueden existir efectos
positivos sobre la germinación y negativos después de que las semillas pasan por el tracto digestivo
(Velásquez, 2010).

El fenómeno de la dispersión en aves depende de cómo el ave manipula el fruto y de la cantidad

de frutos ingeridos, ya que pueden consumir frutos completos o pedazos de estos. Gracias a la
producción de frutos carnosos los costos reproductivos, benefician el traslado de las semillas a
sitios que favorezcan la viabilidad en la germinación y establecimiento de las plántulas, o donde
experimentan menor competencia, depredación y ataque de patógenos (Barnea et al. 1991; Clergeau
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1992; Traveset & Verdú 2002). Las aves representan el grupo más importante de dispersores de
semillas en zonas templadas (Snow 1981; Willson 1991). Generando una viabilidad en la tasa de
germinación (Herrera 1984; Figueroa & Castro 2002; Traveset & Verdú 2002)

De acuerdo a lo planteado la biodiversidad de aves juega un papel importante dentro del flujo de
información y materia entre los diferentes ecosistemas, llevando a cabo funciones en los procesos
de dispersión de semillas en varios ambientes. Esta característica ecológica hace que las aves
jueguen un papel importante en el mantenimiento de la diversidad genética de especies vegetales,
beneficiando procesos de reproducción al igual que la propagación a nuevos espacios en el
crecimiento y restauración de los diferentes ecosistemas, debido a que se han llevado a cabo varios
fenómenos de fragmentación, especialmente en la destrucción del hábitat y extinción de las
diferentes especies (Corporación Suna Hisca, sin año).

8. Objetivos:
General
Determinar las interacciones existentes planta-ave focalizados en los procesos de
dispersión y germinación de la semilla familia Rubiaceae (psychotria) en el centro de
investigaciones Macagual de la universidad de la amazonia Florencia Caquetá.

Específicos
Observar e identificar las diferentes especies de aves que hacen uso de la familia Rubiaceae
(Psychotria), como recurso alimenticio alternativo en el centro de Investigaciones Macagual.

Establecer, por método de imbibición y viabilidad en cuánto al potencial regenerativo

presentados por la semilla de la familia Rubiaceae (Psychotria).
Colectar información sobre el establecimiento de interacciones entre las especies de aves y la
familia Rubiácea en cuanto al consumo de semillas y hábitats de forrajeo para su proceso de
conservación.

Metodología Propuesta:
Área de estudio
El estudio se llevara a cabo en el Centro de Investigaciones Macagual, en la Vereda la Viciosa localizada a 20
kilómetros de la ciudad de Florencia Caquetá, Colombia. Situada en las coordenadas geográficas 1˚37 N y
75˚36 W, a una altura de 250 msnm, la zona pertenece a un bosque húmedo tropical con una temperatura
25.5 ˚C en promedio, una humedad relativa promedio de 84.25%, una precipitación promedio de 3600
mm/año, el periodo de mayor precipitación es entre abril y julio, y una radiación solar de 1707h/año

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(Malagón et al. 1993, Maya 2002). Se caracteriza por presentar cinco tipos de cobertura vegetal: bosque
intervenido, borde de bosque, bosque ripario, rastrojo, potrero y arreglo agroforestal.

El área de estudio se caracteriza por presentar; Bosque ripario, pastizales y potrero.

En el caso del sitio de muestreo la vegetación está asociada al borde de quebrada conectada con una zona
abierta fragmentada o alterada sin continuidad vegetal, pudiendo encontrar pocas plantas de la familia
Rubiaceae (Psychotria); ya que la mayoría de las aves dispersantes prefieren microhabitats con alta cobertura
vegetal presentando un menor grado de propagación en estos espacios abiertos.

Fase de campo:
Se aplicaran dos técnicas básicas para estudiar la avifauna asociada a la familia Rubiaceae (Psychotria). La
primera es la observación directa en el campo usando binoculares de (10x50mm) y registros auditivos en los
diferentes áreas de distribución. Se toma la muestra botánica con un cortarramas junto con los frutos,
intentando conservarlas durante un tiempo antes en su análisis germinativo. Realizando tomas fotográficas
y anotaciones en características representativas de la semilla colectada.

Las observaciones se llevaran a cabo cada quince días, durante tres meses realizando recorridos, para el
análisis en la determinación de poblaciones o comunidades de las diferentes aves asociadas a esta planta. Se
ubicará el lugar de muestreo nombrado anteriormente. La detección de las especies se realizará mediante un
transecto en el bosque tipario, recorriendo después aproximadamente 1km, a lo largo del curso del agua,
girando hacia la derecha 80m, hasta llegar al borde de quebrada.

Censos a lo largo de transectos

Para los censos a lo largo de transectos, caminaremos a una velocidad constante a lo largo de una línea
imaginaria que atraviese el área de interés, en este caso, el lugar de muestreo. Mientras caminemos o
realicemos los avistamientos iremos contando y registrando cuantas especies se encuentra beneficiadas en
los diferentes usos de esta semilla; reconoceremos la especie en el área por sus formas, colores o canto. Para
cada ave registrada anotamos la especie a que pertenece, la actividad que realiza en el momento de la
observación, cualquier registro de alimentación; determinando las preferencias que tiene las aves en la
semilla de la familia Rubiaceae (Psychotria) en el valor nutricional, tiempo de maduración, color, textura,
técnicas de forrajeo y hábitat asociado. Las preferencias de las planta de acuerdo a las observaciones se
realizaron en las horas de mayor actividad de las aves durante las 6:00 - 12:00 y 16:00 a 18:00.

Detecciones visuales y auditivas

Se observo con binoculares tasco 10x50mm, realizando conteo y registro en cada hábitat, reconociendo a la
especie en el área por sus formas, y canto.
Estas detecciones visuales y auditivas se realizaran con el fin de conocer la composición de la población y
las estrategias de forrajeo. Además de esto diariamente, se tomo nota del tiempo (en horas, hora de inicio y
hora final) y distancia recorrida en cada sitio de muestreo; la fecha en que se realizo las observaciones, y el
espacio (localidad y tipo de hábitat estudiado).

Al caracterizar la semilla de acuerdo a estos aspectos, es posible conocer los patrones regenerativos de las
especies, y de cierto modo, la adaptabilidad que han tenido que desarrollar para germinar y sobrevivir bajo
las condiciones en las que la planta normalmente crece. Para determinar a cual tipo pertenece la semilla de
una determinada planta, se requiere de información comprobada, de imbibición y de vigor.
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Fase de laboratorio

Después de tener las semillas colectadas, se llevan al laboratorio para su identificación y posterior análisis
mediante métodos germinativos de imbibición, vigor y viabilidad.

Métodos de asepsia
Principalmente se debe llevar a cabo la esterilización de la semilla en disoluciones bajas (1% y 2% durante 5
a 10 minutos), utilizando toallas de papel, y fósforos o encendedor para encender mecheros (en el caso de
semillas altamente frágiles al ataque microbiano). Las semillas deben conservarse durante un tiempo antes
de su análisis, intentando mantenerlas lo más secas posible.

Siembra de semillas en germinadores

Se adecuaran cuatro germinadores en un lote de 50 a 150 semillas en una bandeja o cubeta de plástico, en
tierra de buena calidad. La capa de suelo deberá tener entre 3 y 7 cm de profundidad. Agregándole
periódicamente, las mismas cantidades de agua, anotando cada 2 o tres días, tanto los tratamientos como los
eventos de germinación, salud de la plántula, mortandad de semillas. Los individuos de esta siembra serán
usados para las prácticas de crecimiento, porcentaje de germinación y vigor de la semilla.

Curva de Imbibición
Se pesaran y se sembraran 30 a 50 semillas, en cajas de Petri, previamente acondicionadas con papel filtro o
toalla humedecido con 10 a 20 ml de agua destilada. Pesándolas cada hora, hasta que la biomasa llegue a ser
constante.

Prueba de vigor
Se deberá utilizar 30 a 50 semillas (pueden usarse las semillas del numeral anterior) para registrar el número
de semillas germinadas, haciendo observaciones cada 2 o 3 días, hasta el momento en que ya no se registren
germinaciones. Retirar las semillas que muestren procesos de pudrición, y humedecer periódicamente con
cantidades iguales de agua. Obteniendo así la velocidad de germinación en # de semillas/día. Deberá medirse
con cuidado la biomasa de las semillas germinadas, y trasplantadas en tierra.

9. Cronocrama

CRONOGRAMA

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CONCEPTO Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

OBJETIVO GENERAL
Determinar las interacciones
existentes planta-ave focalizados
en los procesos de dispersión y
germinación de la semilla familia
Rubiaceae (Psychotria) en el centro
de investigaciones Macagual de la
universidad de la amazonia
Florencia Caquetá.

OBJETIVO ESPECIFICO 1:
Observar e identificar las diferentes
especies de aves que hacen uso de
la familia Rubiaceae (Psychotria),
como recurso alimenticio
alternativo.
META 1: Realizar el listado de aves
que hacen uso de Psychotria
Actividad 1:
Tomar registros
de las diferentes X X X X
spp.aves que se
benefician de ella

Actividad 2: Base
X X X X
de Datos
META 2: registrar actividad de
forrajeo.
Actividad 1:
Registros de X X X X
forrajeo
Actividad 2:Toma
de datos X X X X
ambientales.
META 3: Colecta de semillas
Actividad 1:
X X X
Recoger semillas
Actividad 2:
Rotular y
transportar al X X X
laboratorio.
OBJETIVO ESPECIFICO 2:
Establecer, por método de
imbibición y viabilidad en cuánto al
potencial regenerativo presentados
por la semilla de la familia
Rubiaceae (Psychotria).

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META 1: Aplicar métodos

germinativos de imbibición, vigor y
viabilidad
Actividad 1:
Preparar semillas x x
en laboratorio

Actividad 2:
Sembrar semillas
en germinadores x

Actividad 3:
Conteo de
x x x x
semillas
germinadas
META 2: Tratamiento de datos
Actividad 1:
Estimar curva de x x x
inbibición.
Actividad 2:
Porcentaje de x x x
Germinación.
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Colectar
información sobre el
establecimiento de interacciones
entre las especies de aves y la
familia Rubiácea en cuanto al
consumo de semillas y hábitats de
forrajeo para su proceso de
conservación.
META 1: Busqueda de literatura
Actividad 1:
Busqueda en x x X x x x x x x x x x
publicaciones
META 2: Analizar lo publicado
x x x x
frente a lo observado
Actividad 1:
omplementar la
información a x x x
partir de lo
observado.
Actividad 2:
Escritura del
documento Final x x x x

10. PRESUPUESTO

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11. Fuentes de Financiación:

a. Recursos Externos: 1’185.000

b. Recursos Propios: 3’400.000
c. Equipos: 3’415.000
d. Materiales e insumos y servicios técnicos: 450.000
e. Gastos de transporte para salidas al campo: 170.000
f. Publicaciones: 210.000

PRESUPUESTO
En miles de pesos
CONCEPTO Solicitud Contrapartida Total
Externa
I. GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
1 Gastos generales 0
1.1 Materiales y suministros 60.000 40.000 100000
II. GASTOS DE INVERSION 0
1.2.1 Alojamiento y alimentación 240.000 100.000 340000
1.2.2 Transporte 120.000 50.000 170000
1.4 Impresos y publicaciones 0
1.4.1 Publicaciones 210.000 0 210000
1.5 Insumos y Equipos 0
1.5.1 Material y Equipos de Campo 190.000 760.000 950000
1.5.2 Material y Equipos de 365.000 2.450.000 2815000
Laboratorio
0
TOTAL 1185000 3400000 4585000

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12. BIBLIOGRÁFIA.

Malagón, D; D. Diasgranados, J. G. Saldarriaga & U. Rinaudo. 1993. Aspectos ambientales para el ordenamiento
territorial del occidente del departamento del Caquetá. Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC). Santa Fé de
Bogotá, D.C. En Calderón C.C. 2008. Tesis Potencial del banco y lluvia de semillas, en la estación de Monitoreo de
Biodiversidad de Macagual, Florencia-Caquetá. Universidad de la Amazonia.

Corporación Suna Hisca. Sin año. Avifauna: Parque Ecológico distrital de montaña entrenubes, Caracterización
preliminar y pautas para su conservación. Componente Biofísico Fauna-Aves.

Johan Sebastian Moreno Velázquez. 2010. Aves dispersoras de semillas en un remanente de bosque seco tropical en la
finca Betanci –Gucamayas (Cordoba).

Primark, R.,Rozzi, R., Freinsinger, P., Dirzo, R., Massardo, F. 2001. Fundamentos de conservación biológica: Perspectivas
latinoamericanas. Fondo de cultura Económica. ISBN 968-16-6428-0. México.

Rivera-Gutiérrez, H. F. 2006. Composición y estructura de una comunidad de aves en un área suburbana en el

suroccidente colombiano. Ornitología Colombiana No4: 28-38. Colombia.

Bawa, K. S. 1990. Plant-pollinator interactions in tropical rain forests. Annu. Rev. Ecol. Syst. 21: 399-122.

Castro, C.C. & Oliveira, P.E. 2001. Reproductive biology of the protandrous Ferdinandusa speciosa Pohl. (Rubiaceae)
in southeastern SE Brazil. Revista Brasileira de Botânica 24: 167-172.

Barne A; Y Yon-Tov & J Friedman. 1991. Does ingestion by birds affect seed germination? Functional Ecology 5:394-402.
Disponible en: Amico C.G & Aizan A. M. 2004. Dispersión de semillas por aves en un bosque templado de de
Sudamérica austral: ¿quién dispersa a quién?. Laboratorio Ecotono-CRUB, Universidad Nacional del Comahue,
Bariloche, Río Negro, Argentina

Herrera, C M. 1984. A study of avian frugivores, bird-dispersed plants, and their interaction in Mediterranean
scrublands. Ecological Monographs 54:1-23. Disponible en: Amico C.G & Aizan A. M. 2004. Dispersión de semillas por
aves en un bosque templado de de Sudamérica austral: ¿quién dispersa a quién?. Laboratorio Ecotono-CRUB,
Universidad Nacional del Comahue, Bariloche, Río Negro, Argentina.

Snow, DW. 1981. Tropical frugivorous birds and their food plants: a world survey. Biotropica 13:1-14. Disponible en:
Amico C.G & Aizan A. M. 2004. Dispersión de semillas por aves en un bosque templado de de Sudamérica austral:
¿quién dispersa a quién?. Laboratorio Ecotono-CRUB, Universidad Nacional del Comahue, Bariloche, Río Negro,
Argentina

Velásquez moreno S.J. 2010. Aves dispersoras de semillas en un remanente de bosque seco tropical en la finca betanci
–gucamayas (Córdoba). Pontificia Universidad Javeriana facultad de ciencias. Carrera de Biología. Bogotá D.C.

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