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Objetivos específicos
Metodología
- Trabajo colaborativo entre todo el alumnado, encargado de elaborar los escritos y las
diferentes secciones.
- 1 hora semanal que se llevará a cabo en una asignatura general para toda la escuela,
organizada y supervisada por el profesorado de lenguas y el de tecnología.
-Publicación trimestral
- Cada curso será experto en una fase de la elaboración. La redacción se irá elaborando en
pequeños grupos de trabajo.
·Maquetación
-Actividad motivadora
-Competencias esenciales
TICs a incorporar
Evaluación de resultados
Competencias
-Lingüística
-Social y ciudadana
-Aprender a aprender
-Digital
-Cultural y artística
Conclusiones
-Implicación de toda la comunidad educativa
Revista escolar
El Proyecto Escuela se orienta a la estimulación de la lectura y escritura, por lo que se planean
diferentes estrategias que les posibilite a los alumnos escribir en contextos variados.
Se repartirán entre los grados diferentes tipo de artículos que deberán entregar en una fecha
límite para armar la revista bimestral que publicaremos en el blog de la escuela.
Objetivos
Objetivos curriculares:
*Incorporar a los niños a una red de lectores cada vez más amplia, que se extienda desde cada
aula hacia las demás y programe actividades coordinadas con la biblioteca escolar, que se
proyecte hacia los padres, que trascienda las paredes de la escuela para establecer vínculos con
las bibliotecas populares, para conectarse con los màs variados interlocutores a travès de los
medios electrónicos y compartir con ellos diversas actividades de lectura.
* Adquirir saberes y prácticas relevantes de las áreas de prácticas del lenguaje, estudios sociales e
idioma.
Secuencia didáctica
Cada principio de Bimestre pediremos a los docentes que completen un documento compartido
on line con el tipo de artículo y tema que entregarán junto a sus alumnos en la fecha límite fijada
Luego compilaremos los artículos a través del mail, y editaremos la revista en Joomag
. La publicaremos en el blog de la escuela y avisaremos a los docentes para que puedan leerla y
compartirla con los alumnos y padres de la escuela.
Recursos técnicos
Esta propuesta fue diseñada por las profesoras Fernanda del Valle González
(ferluc16@hotmail.com), Silvana del Valle Carranza (lisari04@hotmail.com), Patricia
Susana López (lopezpsu@yahoo.es) y el profesor Pablo Ariel Natta
(pablonatta@yahoo.com.ar), de Córdoba.
Sumario
En los tiempos que corren, la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje conlleva un potencial todavía poco explorado. En este sentido, creemos
interesante la elaboración de una propuesta que nos permita aprovechar dicho potencial en
función de la creación de una revista digital, la cual intentará transformarse en un espacio
de investigación, creación, expresión y deliberación de los alumnos que asisten al
establecimiento.
La misma está pensada a partir del trabajo conjunto y cooperativo de diferentes profesores
y asignaturas (Lengua Castellana, Antropología Cultural, Comunicación Social, Trabajo
Social, Taller de la Comunicación I y II). La interdisciplinariedad resultará así un abordaje
que enriquecerá los aportes y elaboraciones de los alumnos, permitiéndoles la integración
de aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales provenientes de diferentes áreas
del conocimiento. En este sentido, se trata de adquirir estrategias vinculadas con la lectura y
escritura, con las características propias de los soportes digitales, al mismo tiempo que
profundizar aspectos de los circuitos de comunicación virtual, integrando a los mismos la
revalorización y atención a las problemáticas de su entorno y al tratamiento de las
circunstancias propias del proceso adolescente.
De esta manera, las TIC no se reducirán a material didáctico, al conocimiento de las
herramientas informáticas o de comunicación, sino que pretendemos que se transformen en
instrumentos para pensar, reflexionar y alcanzar un mejor conocimiento de la realidad, de la
sociedad actual, de sus características y elementos.
Creemos que es posible realizar el producto porque alumnos y docentes producen una
revista escolar en papel desde hace 6 años, por lo que la herramienta digital permitirá que
se potencie la comunicabilidad de la revista. Los textos de la misma formarán parte de la
página web del colegio, donde ya los alumnos han tenido oportunidad de trabajar y difundir
información vinculada con su realidad. Existe un blog: www.ipem136.blogspot.com, pero
creemos que un site propio permitiría un salto importante en la reflexión y la participación
de la comunidad educativa. La revista en papel y el blog son los antecedentes necesarios de
una página web institucional que enriquecerá lo pedagógico.
Fundamentación
En este sentido se hace necesario aclarar que los destinatarios de la presente propuesta son
alumnos y alumnas que asisten a una escuela urbano-periférica de la zona sur de la ciudad
de Córdoba. Entre las características más sobresalientes del contexto sociocultural de
procedencia de la población estudiantil podemos mencionar: elevados índices de
desocupación o subocupación, y son los planes sociales, tanto nacionales como
provinciales, el principal medio de subsistencia; familias integradas por un alto número de
integrantes convivientes; escasa o deficiente presencia de servicios públicos.
La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como culturales, para el
encuentro entre docentes y alumnos, utilizando además, como en este caso, el gabinete de
computación de la institución.
Creemos, además, que la creación de una revista digital escolar supera ampliamente las
posibilidades de expresión de aquellas cuyo soporte tradicionalmente ha sido el papel,
porque significa la creación de un espacio interactivo, intertextual, cooperativo, donde los
alumnos pueden desarrollar competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo,
construir un espacio escolar y social de intercambio.
Finalmente, la importancia del proyecto radica en lograr ubicar a los alumnos en sujetos de
enunciado con su revista digital en el ámbito interno (docentes y demás alumnos) y, en el
ámbito externo (establecer mayores lazos de comunicación con toda la comunidad del
barrio y aledaños).
Destinatarios
Resultan destinatarios directos del presente proyecto los alumnos de 3er año del Nivel
Polimodal. Pero además, en su distribución y difusión consideramos, también, destinatarios
indirectos constituidos por todos aquellos que participen de la experiencia interactiva de
una revista escolar.
Objetivos
Generales:
Específicos:
Actividades
Áreas involucradas
Recursos materiales
Bibliográficos (bibliografía actualizada sobre diseño y armado de páginas web, trabajo con
sonido e imágenes).
Recursos humanos
Docentes y alumnos.
El proyecto está pensado para ser desarrollado durante un año escolar. Detallamos a
continuación las actividades por desarrollar para la ejecución del proyecto:
Primera reunión institucional en febrero con la dirección y con los coordinadores del
proyecto para delimitar responsabilidades y estimar los tiempos de cada actividad para el
monitoreo anual.
Al comienzo de clases presentación a los alumnos y del rol que en él desempeñarán.
Trabajo desde las diferentes asignaturas (Lengua Castellana,
Comunicación Social, Antropología Cultural y Trabajo Social, Taller de la
Comunicación I y II, Comunicación Social) para la elaboración de
contenidos.
División del grupo de alumnos participantes del proyecto para establecer roles y realizar
las correcciones, preparar material, imágenes y diseño.
Reunión informativa para el resto de los docentes de la institución mediante cartillas, a los
fines de darles a conocer la existencia de la revista y la posibilidad de presentar aportes
desde sus asignaturas.
Armado de todo el material.
Presentación de la revista digital en la Feria de Ciencias.
Monitoreo y evaluación del proceso a partir de reuniones mensuales del equipo
coordinador del proyecto a lo largo de todo el año lectivo.
Apreciaciones finales