PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : UTCUBAMBA
I.E : LUIS ALBERTO SANCHEZ
NUMERO DE HORAS : 2 horas
GRADO : 1º
DOCENTE : JOSE HERMES NAVARRO REYNA
DIRECTOR : EYER TAN JARA
II.- PRESENTACIÓN:
El área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencia en los educandos desde las diferentes
expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen,,
vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las
características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su
personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades
y limitaciones, la confianza y la seguridad en sí mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad,
el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás,
la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes artes mediante diversas
experiencias.
III.- CALENDARIZACIÓN
DIAS TOTAL BIMESTRES
UNID. INICIO TERMINO N° SEMANAS
POR BIMES HORAS I II III IV
I 13/03/2017 19/05/2017 10 50 20 X
II 22/05/2017 21/07/2017 09 45 18 X
VACACIONES (22 - 07- 2017 al 06 - 08 - 2017)
III 07/08/2017 13/10/2017 10 50 20 X
IV 16/10/2017 22/12/2017 10 49 20 X
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÀCTICAS
TOTAL
UNID. TITULO CAPACIDADES CAMPO TEMATICO
HORAS
EXPRESIÒN ARTÌSTICA  La máscara: clasificación.
LAS

EXPRESIVAS A ATRAVÈS

1.-Aplica la técnica del papel machet  Técnica del papel machet.

en la confección de máscaras.  Confección de la máscara.

DE LA MASCARA

2.-Expresan sus sentimientos y Representación de emociones y

POSIBILIDADES
CONOCIENDO

emociones mediante la utilización de sentimientos mediante los 20 HRS

I

la máscara. elementos de la danza: cuerpo,

APRECIACIÒN ARTÌSTICA movimiento, espacio y ritmo.
4.-Identifican información básica  Coreografías, utilizando las
sobre la máscara. máscaras.
EXPRESIÓN ARTISTICA  Estudio básico de los colores.
1.-Expresa sus sentimientos y  El color: clasificación.
EL COLOR EN LA
COMPOSICIÒN

emociones mediante la pintura,  Técnicas creativas: dactilopintura,

VISUAL

utilizando diversas técnicas plásticas. estarcido, esgrafiado, mosaico, etc.

II

APRECIACIÓN ARTISTICA  El collage. 18 HRS

2.-Discrimina información relevante
sobre artes visuales: estudio del
color.
 EXPRESION ARTISTICA
1.-Reconoce y descubre sus  La música. Definición

INTRODUCCIÒN A LA MÙSICA
preferencias artísticas en la selección  Elementos de la música: ritmo,
de aptitudes. melodía, armonía.
2.-Interpreta canciones corales,  El sonido: clases.
teniendo en cuenta un repertorio  Signos de la música.
criollo.  El coro 20 HRS
III

3.-Ejecuta diversos ejercicios y temas  El pentagrama.

musicales de iniciación utilizando la  Ubicación de las notas musicales
voz. en el pentagrama.
APRECIACION ARTISTICA  Expresión vocal.
4.-Identifica las notas musicales en el
pentagrama.
EXPRESION ARTISTICA
 Los títeres. Definición, clasificación
SOCIALIZACION Y DESHINBICION

1.-Construye títeres de guante y

LOS TITERES COMO MEDIO DE

títeres planos teniendo en cuenta la  Confección de títeres.

obra a representar.
2.-Crea y/o adaptan libretos para
títeres teniendo en cuenta el número
de integrantes en el grupo.
IV
 Materiales alternativos y recursos
de la comunidad.
 El libreto de títeres.
 Adaptación de libretos. 20 HRS

3.-Representa obras, utilizando los  El retablo de títeres.

títeres y los libretos confeccionados.  Representación del teatro de
APRECIACION ARTISTICA títeres.
1.-Identifica la clasificación de los
títeres y su importancia de su
utilización en las diferentes épocas.
V.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN
TECNICAS INSTRUMENTOS REACTIVOS
PRUEBAS ESCRITAS  Pruebas de desarrollo
 Pruebas objetivas.
SITUACIONES ORALES  Diálogos, debates.  Explicación, descripción,
 Participación activa: oratoria gestual comentarios, críticas,
instrumental. aportes.
EJERCICIOS PRACTICOS Y  Organizadores visuales.
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos, etc.  Criterios para hablar
OBSERVACIÒN SISTEMÀTICA  Lista de cotejo, escala valorativa. correctamente.
VI.- BIBLIOGRAFIA
 CABANILLAS, Ricardo “El edificio Teatral”. Separata.
 ESCOBEDO ACUÑA, Esteban “Música I”.
 HUAMAN SANCHEZ, Domingo “Teatro y dramatización de títeres”
 PULGAR VIDAL, Francisco “Música” Editorial universo.
 AUREO, Sotelo “Como hacer teatro en la escuela”

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Vº Bº Director de la II.EE Prof. Jose Hermes Navarro Reyna
Educación Física