Universidad De El Salvador

Facultad Multidisciplinaria Oriental

Departamento De Ciencias Naturales Y Matemáticas
Sección De Matemáticas
CICLO I - 2017

Materia: Psicología Social.

Tema: Escala para medir actitudes frente al fenómeno “El acoso sexual y
laboral”
Docente: Tania Victoria Reyes.

Estudiantes:
Jennifer Alexandra López Hernández LH17017
Diana Hazel Rodezno Funes RF17012
María Madelyn Yanes Vanegas YV17001
Vanessa Lisseth Vigil Sandoval VS17001
Elsy Nuri Zavala Bonilla ZB17003

Jueves 11 de Mayo, 2017

INDICE

INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................................... I
OBJETIVOS. .......................................................................................................................................... II
1. GENERALIDADES DEL ACOSO SEXUAL. ............................................................................................ 1
2. DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA............................................................................................................ 6
2.1 Definiciones Fundamentales. .................................................................................................... 6
2.2 Escala A Aplicar.......................................................................................................................... 7
2.3 ¿Por Qué Elegimos El Modelo De Likert? .................................................................................. 9
2.4 Importancia Del Tema Que Se Ha Abordado ............................................................................ 9
2.5 ¿Porque Es Importante Conocer Las Actitudes De Los Demás Frente A “El Acoso Sexual Y
Laboral”? ......................................................................................................................................... 9
2.6 ¿En Base A Que Se Diseñó La Escala?........................................................................................ 9
2.7 ¿A Qué Sector De La Población Se Aplicará La Escala? ............................................................ 9
2.8 ¿Cuáles son las actitudes que mide la escala? .......................................................................... 9
3. INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA ................................................................................................... 10
3.1 Cómo calificamos la escala ...................................................................................................... 10
3.2 Que indican los resultados. ..................................................................................................... 10
CONCLUSIÓN ..................................................................................................................................... 12
ANEXOS. ............................................................................................................................................ 13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................... 16
INTRODUCCIÓN.

El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones

que tiene su existencia, extensión y gravedad en el ambiente laboral.
Es una forma más de violencia que constituye una forma de comportamiento
intolerable que atenta contra los derechos fundamentales de la persona. Con una
repercusión social lo suficientemente importante, ya que las víctimas, aunque
se dan en casos en ambos sexos en la inmensa mayoría son mujeres.
En la presente investigación se abordan los siguientes apartados:
Generalidades del acoso sexual, como la discriminación de género, efectos del
acoso sexual, tipos de acoso sexual, situaciones que pueden considerarse como
acoso sexual, como prevenir el acoso sexual y como poner fin a este fenómeno
en el trabajo.
Frente a fenómenos sociales similares a este, es necesario conocer las actitudes
de las personas para adquirir conocimientos sobre las diferentes posturas de
cada individuo. Por ello se ha tomado a bien indagar acerca de uno de los
métodos más utilizados por los psicólogos sociales para medir las actitudes de
las personas. Este método es la famosa “Escala aditiva de Likert.”, de donde
podemos deducir actitudes favorables o desfavorables.

I
OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL
Aprender a construir escalas para poder medir las actitudes de las
personas frente a diversos fenómenos sociales que se viven en la
actualidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Medir las actitudes frente al fenómeno “El acoso sexual y laboral”
Adquirir los conocimientos necesarios que nos sean de utilidad para la
construcción y aplicación de escalas para medir actitudes.

II
 ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES.

Tema: “EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL”

1. GENERALIDADES DEL ACOSO SEXUAL.

El acoso sexual según Rubinstein, consiste en una conducta verbal o física cuyo actor sabe o debería
saber que es ofensiva para la víctima, estas conductas son de naturaleza sexual e indeseada y afirma
que esta se manifiesta en tocamientos, roces, frotamientos y pellizcos contra el cuerpo de un
empleado para forzar o ejercer un proceso de intercambio sexual. Según Husbanbs: es una
exigencia formulada por un superior que puede ser o no el propio empleador o subordinado suyo
para que se preste a una actividad sexual, si quiere conseguir o conservar ciertos beneficios
laborales.

El Acoso Sexual es un tipo de violencia, que se produce en el entorno laboral, un comportamiento

verbal, psicológico no deseado, con el propósito de atentar contra la dignidad o crear un entorno
intimidatorio, hostil, humillante u ofensivo.

No es una conducta patológica, ni fácil de reconocer, tampoco lleva una conducta concreta, es una
trama de relaciones donde existe un desequilibrio de poder entre acosador y la víctima.

Estas conductas pueden ser de índole muy variada, tales como requerimientos, proposiciones,
chistes, bromas, exhibición de carteles o fotografías con contenido sexista, pasando a
comportamientos físicos o roces indeseados que pueden suponer vejación para la víctima, hasta
llegar al asalto o la agresión sexual.

El acoso sexual se puede cometer en contra de cualquier persona, pero de acuerdo a encuestas
realizadas se extraen datos puntuales sobre quien puede ser más propenso a convertirse en víctima
de este delito.

Entre estas personas encontramos:

Las trabajadoras entre 20 y 30 años tienen más posibilidades de ser acosadas que las de otra
edad, porque se da entre ellas dos situaciones importantes: la juventud y una actividad
sexual real o presunta.
Las mujeres separadas, divorciadas y viudas no solo son más propensas a sufrir acoso
sexual, sino además lo sufren de una manera más dura.

Acoso Sexual - Una Forma De Violencia De Genero.

El Acoso sexual es una forma de discriminación por razón de género, si bien los hombres pueden
ser también objeto de acoso sexual, la realidad es que la mayoría de víctimas son mujeres como lo
apuntan los datos anteriormente expuestos.

 El acoso sexual es un atentado contra la dignidad, la salud física y psicología de la mujer, que
además tiende a sentirse culpable y menospreciarse.

1
 Produce un efecto devastador sobre la salud, la confianza, la moral y el rendimiento, de las
mujeres que lo padecen. El acoso puede provocarles ansiedad, estrés, irritabilidad, cansancio,
insomnio, depresión y otros síntomas.
 Provoca perdida de libertad para decir NO, daños emocionales, físicos morales….
 Lo que distingue el acoso sexual del comportamiento amistoso es que el primero es indeseado
y el segundo aceptado y mutuo.
 La atención sexual se convierte en acoso, si continúa una vez, le has dicho claramente que esa
atención la consideras ofensiva. elaboración de “protocolos internos” que ayuden a prevenir y
resuelvan en los casos de acoso, asesorando, investigando y denunciando.

Efectos Del Acoso Sexual.

1. Estrés emocional, humillación, ansiedad, depresión, ira, impotencia, fatiga. Estos son
algunos de los graves efectos que sufren las víctimas de este tipo de acoso.
2. Tensión en el trabajo, disminución en productividad, bajo rendimiento, absentismo, etc...

Tipos De Acoso.
Según el Grado:

Acoso de Carácter LEVE: Entre diferentes conductas, chistes con contenido sexual,
piropos, comentarios sexuales, insinuación, etc...

Acoso de Carácter GRAVE: Entre otras conductas, miradas, abrazos, roces y besos no
deseados, tocamientos, pellizcos, gestos lascivos, acorralamientos, etc...

Acoso Sexual MUY GRAVE: Presiones tanto físicas como psíquicas para obtener relación
sexual, independiente de que haya contacto físico.

FÍSICO
o Manoseos, pellizcos, palmaditas, apretones o roces deliberados
o Miradas lascivas o concupiscentes
o Comentarios homófonos, gestos con una connotación sexual, guiños
o Enviar e-mails y mensajes de texto no deseados, colocar chistes sexualmente explícitos
en la intranet de una oficina
o Tocamientos o contacto físico innecesario
o Agresión física

VERBAL
o Hacer comentarios o insinuaciones sexuales,
o Contar chistes de carácter sexual o preguntar sobre fantasías eróticas
o Comentarios homófonos e insultos basados en el sexo de otra persona o calificando su
sexualidad
o Transformar las discusiones de trabajo en conversaciones sobre sexo
o Solicitar favores sexuales, muchas veces vinculándolo a una promoción

2
 NO-VERBAL
o Exhibir fotos, calendarios, fondos de pantalla en el PC, u otro material sexualmente
Explícito
o Envío de cartas anónimas
o Silbidos

OTROS
o Obligar a las mujeres a trabajar fuera de los horarios normales, lo que podría
o Exponerlas a ciertos peligros durante su desplazamiento al trabajo.

El Chantaje Sexual O De Intercambio

El Acosador ocupa una posición superior, que condiciona con su comportamiento de forma directa
o indirecta el acceso al empleo a la persona Acosada, sus condiciones de trabajo, el acceso a la
formación confesional, la continuidad del contrato de trabajo, promoción profesional o académica,
el salario, etc...
El Acoso Sexual Ambiental

Todo acto de naturaleza sexual, sexista u homofóbica, que sin estar dirigido a una persona en
particular, cree un clima de intimidación, humillación u hostilidad.

Itinerario Del Acoso Sexual

 El acosador elige su víctima

 Se granjea su confianza pasando a ser una especie de amigo, padre protector.
 Empieza a comportarse como algo más que un compañero de trabajo o jefe.
 Los compañeros observan que existe una relación especial entre acosador y acosada que
perciben como una relación de privilegio que como conducta de acoso.
 El acosador empieza a hacer explícitas sus demandas, para luego pasar al chantaje,
recordando a la víctima los favores recibidos y el agradecimiento que espera en
compensación.
 La víctima sufre la humillación delante de sus compañeros.
 El Acosador pasa a la fuerza física.

¿Quienes Sufren Acoso Sexual?

No existe entre las mujeres acosadas, un perfil tipo, sino situaciones laborales que aumentan el
riesgo de padecerlo, recorren todo el escenario laboral, sucede en distintas etapas de la vida y en
distintos sectores y actividades.

Aunque hay factores que hacen que aumenta el riesgo de sufrir acoso:

 Mujeres divorciadas o separadas

 Mujeres jóvenes
 Mujeres de incorporación reciente a la vida laboral

3
  Personas con discapacidad
 Personas homosexuales
 Personas que pertenecen a etnias y nacionalidades minoritarias

Ejemplos De Situaciones Que Pueden Considerarse Como Acoso Sexual.

a) Abuso verbal o comentarios sexistas sobre la apariencia física de las personas.

b) Frases ofensivas o de doble sentido y alusiones groseras, humillantes y embarazosas, dentro
de estas ubicamos los silbidos, chistes y piropos.
c) Preguntas indiscretas sobre la vida privada de las personas.
d) Insinuaciones sexuales, inconvenientes y ofensivas.
e) Solicitud de relaciones íntimas, aun sin requerir el coito, u otro tipo de naturaleza sexual,
mediante promesas de beneficios o recompensas en el empleo.
f) Exigencia de favores sexuales bajo amenazas implícitas o descubiertas, referidas al empleo.
g) Exhibición de material pornográfico, como revistas, fotografías u objetos; así como colocar
en las paredes del ámbito laborar imágenes de tal naturaleza.
h) Tocamientos, roces, palmadas o pellizcos deliberados y ofensivos.
i) Miradas lascivas y gestos insinuantes.
j) Elogios sexuales, invitaciones insistentes e indeseadas, comentarios, amenazas, peticiones
de favores sexuales.
k) Insultos, bromas, observaciones de carácter sexual.

COMO PREVENIR EL ACOSO SEXUAL

a) En el niño.

- A nivel general:

 Lo fundamental es crear en la familia un clima de confianza y apertura para que el niño

pueda hablar de lo que le ocurre, le preocupa, le extraña.
 Lo ideal sería una labor conjunta entre familia y escuela que permita al niño estar
informado y protegido si….
 Evitar por todos los medios el castigo físico (cachetes, guantazos,…), pues le hace vivir
su cuerpo como algo que puede ser agredido y sobre lo que él no tiene dominio; por tanto,
queda expuesto a las agresiones de cualquier otro. Si un niño es agredido en casa, aprende
que la agresión es normal y que por tanto, cualquier otro le puede agredir.

- A nivel específico:

 Enseñarle: “Mi cuerpo es mío. Nadie debe tocarlo sin mi permiso”.

 Enseñarle a reconocer las partes íntimas, (las cubiertas por un bañador).
 Que diferencie los tipos de caricias. Las caricias buenas te hacen sentir bien; las caricias
malas te hacen sentir mal, son raras. Si no te gustan, di NO.
 Explicar que hay secretos buenos y secretos malos. Los buenos son de cosas buenas,
agradables, (regalos, sorpresas,…); y los secretos malos son de cosas que te hacen daño:
tocar el cuerpo a escondidas es un secreto malo, y hay que contarlo rápidamente.

4
  Explicar qué es el Abuso Sexual: “un adulto o niños mayores quieren tocar o jugar con las
partes íntimas en secreto”.
 Si a él o a otro niño le dicen que debe guardar un secreto malo, hay que buscar rápidamente
una persona adulta y de confianza a quien poder contárselo.
 Asegurarse de que el niño sabe decir NO si alguien intenta tocarlo de manera que se sienta
incomodo, con caricias malas.
 Explicarle que aunque la mayoría de los adultos son buenos, no siempre es así; y a veces,
personas conocidas, o desconocidas, pueden querer hacer caricias malas. Decir siempre
NO, sea quien sea.
 Explicarles que no se deben aceptar regalos ni favores de desconocidos; pueden ser
personas malas que dan cosas para engañarle.
 Explicarles que no se deben abrir puertas a extraños, ni irse a sus casas ni a pasear con
ellos sin el permiso de los padres. Conocer a los amigos y personas con las que el niño suele
pasar tiempo.

b) En Adolescentes, Jóvenes y Adultos

 Enseñarles que su cuerpo es suyo y la relación va siempre hasta donde él o ella quieran
llegar: nunca más allá No valen comparaciones, quejas, chantajes, imposiciones…
 El que se quede con un chico/a para ligar no significa llegar hasta donde el u otro quiera.
 El que se esté con una pareja estable no significa cumplir o someterse a los deseos del
otro: propuestas, juegos…que te hagan sentir mal.
 Reconocer los comentarios que son descalificaciones y agresiones: reprimido/a,
estrecha…
 Identificar las diferencias entre amistad, afectividad, asesoramiento, sexualidad
engañosa…
 Ser favorita para alguien especial, (tío, profesor, consejero…), no significa tener
sexualidad.
 La autoridad moral no implica poder sobre tu cuerpo, ni el crecimiento personal o el ser
“amigos” implican sexualidad.

La sexualidad se vive en intimidad, pero las relaciones afectivas no se esconden. Lo que se oculta
normalmente no es bueno: los sentimientos buenos se expresan y comparten ante los otros.

CÓMO PONER FIN AL ACOSO SEXUAL EN EL TRABAJO

No piense que es culpa suya o que se lo ha buscado
Mantenga un registro de cuándo y dónde ha ocurrido, incluyendo detalles sobre lo que se
Dijo o se hizo, en la medida de lo posible citando testigos. Guárdelo en un lugar privado y
Seguro – por ejemplo, en su casa.
Busque el apoyo de representantes/enlaces sindicales, de miembros de su familia, amigos
y colegas de trabajo.
Hable con otras personas en el trabajo para saber si han tenido un problema similar con el
acosador o, si dispone de esa posibilidad en su lugar de trabajo, quizás prefiera optar por
hablar con una de las ‘personas de confianza’ designadas para ayudar a las víctimas.

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 Hable con el acosador en presencia de una de las personas de confianza. Dígale
precisamente qué es lo que no le gusta y pídale que deje de hacerlo. Si lo desea, también
puede acompañarle su representante o enlace sindical.
Si el acosador es un superior jerárquico o un miembro de la dirección, mantenga un registro
de sus evaluaciones laborales, asignaciones y promociones.
Hable con su representante/enlace sindical o con una de las personas de confianza (cuando
se haya dispuesto esa posibilidad en su lugar de trabajo) para solicitar asesoramiento si
necesita presentar una queja.
Plante cara a los prejuicios

2. DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA.

2.1 Definiciones Fundamentales.

¿Qué Es Una Escala?

Definimos una escala como una serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados,
de forma que constituyan un criterio válido, fiable y preciso para medir de alguna forma los
fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno será una actitud cuya intensidad queremos
medir.

¿Qué es un ítem?
Un ítem es una frase o proposición que expresa una idea positiva o negativa respecto a un fenómeno
que nos interesa conocer. Por ejemplo, el ítem:
"Las normas sobre utilización de carretillas elevadoras dictadas por la empresa, en la práctica
cotidiana, son de difícil cumplimiento."

Expresa una opinión sobre un tema: la política normativa de la empresa, y se refiere concretamente
al manejo de carretillas. La posición valorativa de tal afirmación hecha por un individuo se puede
considerar como un indicador de su opinión sobre dicha política normativa, sobre el uso de
carretillas elevadoras, sobre la seguridad en la empresa, etc.

El Concepto De Actitud.

El concepto de actitud esta de tal manera arraigado a nuestra cultura que resulta un término casi de
uso cotidiano. Esto no quiere decir que siempre o en todas partes se emplee con la misma
significación, o el sentido que le da el uso coloquial del termino equivalga a su sentido técnico. En
general, el significado que se suele asignar al término es el que ofrece el diccionario, “disposición
de ánimo”. Afirmamos, por ejemplo, que nos encontramos en una actitud positiva hacia los
cambios sociales o que hemos adoptado una actitud de severidad hacia uno de nuestros hijos, que
tenemos una actitud agresiva hacia los negocios o que hemos tomado una actitud crítica frente a lo
que dicen los periódicos.

Desde un punto de vista motor, actitud es una manera de mantener el cuerpo, ya que mientras una
posición se da, una postura es adoptada o mantenida. De ahí la expresión de “adoptar una actitud”.

6
El sustrato postural de la actitud radica en una actividad particular de la musculatura llamada tónica.
La actitud es, pues, desde una perspectiva corporal, una estructura preparatoria, una orientación
determinada del cuerpo que prepara al individuo para percibir y actuar de determinada manera. Por
ello, la actitud corporal expresa y canaliza la actitud psicosocial, a la que sirve de sustento, pero
sobre la cual también puede ejercer un influjo. Es bien sabido que cuando, por exigencias de su
trabajo o de su rol social, una persona tiene que adoptar una actitud, así sea de fachada, el
mantenimiento de ese esquema postural termina por influir su espíritu y la persona acaba sintiendo
que solo fingía. El carácter preparatorio de la actitud corporal constituye el correlato del carácter
preparatorio que define a la actitud psicosocial.

Según la definición clásica de Gordon W. Allport (1935) “una actitud es un estado de disposición
mental y nerviosa, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo directivo o dinámico
en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y situaciones”. La idea central es que la actitud
supone una preparación de la persona para actuar de una u otra manera ante cada objeto, y, por
tanto, la transitoriedad de cada comportamiento queda anclada en la estabilidad de lo que son
disposiciones de la persona. De este modo, con el concepto de actitud se pretende ofrecer una
respuesta a la psicología social como ciencia cuando busca un principio unificador de la diversidad
de conductas así como un principio que vincule lo individual con lo social, lo personal con lo
grupal.

La actitud como tal no es visible ni directamente observable. Se trata de una estructura hipotética,
un estado considerado como propio de la persona, pero cuya existencia solo se puede verificar a
través de sus manifestaciones. Es difícil, por consiguiente, afirmar si alguien tiene realmente una
actitud mientras no se observe su proceder.

2.2 Escala A Aplicar

La Concepción Bidimensional De Las Actitudes.

Algunos psicólogos sociales consideran que las actitudes se componen de dos elementos
esenciales; el cognoscitivo y el efectivo. El elemento cognoscitivo lo constituyen las ideas que la
persona tiene acerca de un objeto. Las ideas pueden ser más o menos objetivas y por eso se suele
preferir hablar de creencias: lo que importa para para entender una actitud es lo que la persona cree
acerca de un objeto, tanto si esas creencias reflejan la realidad como si son puramente subjetivas.
El elemento efectivo está formado por los sentimientos que tiene la persona acerca del objeto de la
actitud. Estos sentimientos expresan la significación positiva o negativa, el agrado o desagrado que
el objeto despierta en el individuo, e impregnan sus creencias dándoles un carácter dinámico.

Escala De Likert.

Un cuestionario elaborado según la escala de Likert presenta una serie de opiniones acerca de un
objeto, y las personas indican en qué grado están o no de acuerdo con esas opiniones. Por su puesto,
la escala de Likert presupone que todos los ítems pertenecen a una misma dimensión. Sin embargo
es posible incluir en un mismo cuestionario opiniones correspondientes a distintos aspectos sobre
el mismo objeto. Por otro lado, al diferenciar la gradación de aceptación o rechazo respecto a cada
una de las opiniones incluidas en un cuestionario, la escala de Likert presupone de hecho la

7
posibilidad de que ciertos aspectos cognoscitivos (las opiniones sobre determinados aspectos del
objeto) provoquen más aceptación o rechazo en la persona; de no ser así, idealmente bastaría un
solo ítem u opinión para calibrar la actitud de la persona hacia determinando objeto, asumiendo
que habría una correlación perfecta con el respeto de opiniones (lo que parece ser el supuesto
original).

EL METODO DE LIKERT DE CALIFICACIONES SUMADAS.

La escala de Likert se compone de una serie de opiniones acerca de algún tópico. Se mide la
actitud de una persona pidiéndole que indique su grado de acuerdo o desacuerdo con cada ítem.
Esto se logra haciendo que la persona califique cada ítem en una escala de cinco puntos
(totalmente de acuerdo, de acuerdo, neutro, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo). El
resultado de la actitud de una persona lo constituye la suma de sus calificaciones individuales.
Un ejemplo de un ítem escalar es el siguiente:

A. “se debería legalizar la sindicalización campesina”

Valor calificativo:

1 a) Totalmente de acuerdo
2 b) De acuerdo
3 c) Neutro
4 d) En desacuerdo
5 e) Totalmente en desacuerdo

Likert supone que cada frase empleada en la escala constituye una función lineal de la misma
dimensión actitudinal. Sobre este supuesto, se suman los resultados individuales de una persona
para obtener su calificación final. Una consecuencia posterior es que los ítems de una escala
deben correlacionar fuertemente con un atributo común y, por tanto, entre sí. Es importante
subrayar que en ningún momento supone Likert que se den intervalos iguales entre los valores
escalares. Es muy posible, por ejemplo, que la diferencia entre “de acuerdo” y “totalmente en
desacuerdo” sea mucho mayor que la diferencia entre “de acuerdo” y “neutro”. Esto significa
que una escala de Likert suministra una información sobre el orden de las actitudes de la gente
en continuum, pero no puede indicar lo cercanas o lejanas que se encuentran diferentes actitudes
entre sí.
Las frases son calificadas por una muestra de sujetos en la escala de cinco puntos, en base a sus
propias opiniones sobre las frases. La escala final de Likert se compone de aquellos ítems que
diferencian mejor las muestras con los resultados totales mayores y menores.

Tomado de Zimbardo y Ebbesen.

1970, págs. 125-126.

8
2.3 ¿Por Qué Elegimos El Modelo De Likert?
Esta es una escala utilizada principalmente para la comprensión de las opiniones y actitudes de una
persona en una determinada situación. Además, porque nos sirve para realizar mediciones y
conocer sobre el grado de conformidad de una persona, pues esta persona responde en base a su
nivel de acuerdo o desacuerdo ya que es muy sencilla de contestar.

2.4 Importancia Del Tema Que Se Ha Abordado

El acoso sexual es un fenómeno social que se vive día a día dentro de nuestro entorno, donde
muchas veces nosotros mismos somos participes de este acto, quizá no directamente, sino
indirectamente cuando observamos que alguien está siendo acosado y hacemos nada por tratar de
evitarlo o ayudarle, es por ello que es de vital importancia hablar de “El acoso sexual y Laboral”.
El acoso sexual se puede dar en pequeñas manifestaciones, como pellizcos, abrazos, palabras
homófonas, indirectas sexuales, roces... etc. Además muchos empleados sufren este problema, y
por el miedo a perder el trabajo lo callan. También por el miedo a que el agresor se vuelva más
violento y sucedan cosas peores relacionadas con otras personas a las que se aprecia.
Cuando una persona que en algún momento sufrió acoso sexual decide hablar se extienden más los
conocimientos respecto a esto y se pueden ayudar también a otras personas.

2.5 ¿Porque Es Importante Conocer Las Actitudes De Los Demás Frente A “El
Acoso Sexual Y Laboral”?
Porque conoceremos la postura de otras personas respecto a dicho fenómeno y como pueden
diferir de las propias.

2.6 ¿En Base A Que Se Diseñó La Escala?

En base a la información recopilada a través de los sitios web y documentales que ayudaron como
base para la estructuración de nuestra escala.

2.7 ¿A Qué Sector De La Población Se Aplicará La Escala?

Se aplicará al sector laboral incluyendo estudiantes y trabajadores, ya sea del sector público o
privado de forma individual.

2.8 ¿Cuáles son las actitudes que mide la escala?

Las actitudes de las personas frente a un determinando fenómeno cuyas actitudes pueden ser de
acuerdo o desacuerdo, positivas o negativas, a favor o en contra.

9
3. INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA

3.1 Cómo calificamos la escala

Las puntuaciones de las escalas Likert se obtienen sumando los valores obtenidos respecto a cada
frase. Por ello se le denomina escala aditiva. Una puntuación se considera alta o baja según el
número de ítems o afirmaciones.
Así, elaboramos 16 afirmaciones con las valoraciones “Totalmente de acuerdo”, “De acuerdo”,
“Neutro”, “En desacuerdo”, “Totalmente en desacuerdo”. Asignándole valores de 1, 2, 3, 4, y 5
respectivamente.
Luego, después de aplicar la escala, se empiezan a tabular los datos, haciendo la suma de las
calificaciones que el individuo ha dado a cada declaración.
Elaboramos una recta numérica en la cual establecemos valores de acuerdo al número de
declaraciones que contiene la escala. Y de acuerdo a ese número de declaraciones se saca el valor
mínimo a evaluar que en este caso sería 16 y el máximo 80, estos serían los extremos de la recta
numérica. Para sacar los valores que nos indicarían si el individuo está a favor o en contra del
fenómeno sumariamos al valor mínimo su mismo valor (16 + 16 = 32), luego al resultado se le
volvería a sumar el valor mínimo (32 + 16 = 48) y obtener así el neutro de la recta numérica, de la
misma manera a ese resultado se le vuelve a sumar el valor mínimo (48 + 16 = 64). (Ver gráfica
1a, 3.2).
A partir del valor neutro, hacia la izquierda los resultados nos indicarían una actitud desfavorable
o en contra, y hacia la derecha una actitud favorable, es decir a favor del fenómeno.
Para medir la actitud del individuo dividimos el resultado de sumar las calificaciones que el
individuo da a cada valoración entre el número de declaraciones. (Ver gráfica 1b, 3.2)

3.2 Que indican los resultados.

Los resultados nos indican si la actitud del individuo es favorable o desfavorable frente al acoso
sexual y laboral.
Ejemplo práctico.
En la escala para evaluar la actitud hacia el acoso sexual y laboral la puntuación mínima posible es
de 16 (1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1) y la máxima es de 80
(5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5), porque hay 16 afirmaciones.
Veámoslo gráficamente. (De acuerdo a la escala en Anexo 2)

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 N° de Afirmaciones Valoraciones
TA DA N ED TD
1 2
2 1
3 2
4 4
5 3
6 3
7 2
8 2
9 3
10 2
11 1
12 4
13 2
14 2
15 1
16 2
TOTAL 3 16 9 8 - = 36

(Gráfica 1a)
16 32 48 64 80

Desfavorable Favorable
También Para medir la actitud del individuo, podríamos dividir el resultado anterior entre el
número de declaraciones.
36
= 2.25
16
Ubicamos el resultado en la siguiente recta numérica. Donde:
(1-3) nos indicaría una actitud en contra del fenómeno.
(3-5) nos indicaría una actitud a favor del fenómeno

(Gráfica 1b)
1 2 3 4 5
Por tanto, la actitud de esta persona frente al acoso sexual y laboral es desfavorable, es decir, en
contra de dicho fenómeno.

11
CONCLUSIÓN

Como grupo hemos concluido que:

El acoso sexual es una discriminación por razón de género que mayormente lo sufren las mujeres.
Está íntimamente vinculado con la situación de desventaja y desigualdad en que las mujeres se
incorporan al mundo laboral y que menoscaba al goce de sus derechos humanos y sus libertades.
Este fenómeno tiene consecuencias sobre las personas que lo sufren que se evidencian en el
deterioro de la salud física y emocional y en su estabilidad laboral y económica.
El acoso se da mediante pequeñas manifestaciones, como por ejemplo roces, pellizcos, miradas
lascivas, coqueteos,.. etc. También, el acoso sexual lo podemos clasificar como leve, grave y muy
grave.
Este fenómeno ahora es considerado como un problema social, ya que una gran cantidad de la
población lo sufre.
Considerando esto es importante conocer las actitudes de las personas ante este fenómeno, porque
de esta manera conocemos la sociedad en la que estamos inmersos y así poder formularnos ideas
de como las personas pueden reaccionar ante este fenómeno. Existen diversos métodos que
permiten medir dichas actitudes. Uno de los más utilizados es la escala de Likert ya que esta resulta
ser más favorable por la facilidad de construcción y aplicación, además sus resultados son más
realistas.
Aunque esta escala tiene algunas desventajas como por ejemplo, dos personas pueden obtener el
mismo valor en la escala Likert, habiendo hecho elecciones diferentes. Además los encuestados
tienden a estar de acuerdo con las afirmaciones presentadas independientemente sean estas
declaraciones positivas o negativas.

12
ANEXOS.
ANEXO 1
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPTO. DE CIECIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS
SECCIÓN DE MATEMÁTICAS.
CICLO I-2017

MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL

ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES

TEMA: EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL.
Objetivo: Medir las actitudes de las personas frente al fenómeno social, “el acoso sexual y
laboral”

Totalmente De

En desacuerdo

Totalmente en
De acuerdo

desacuerdo
Indicación: Marque con toda sinceridad en qué posición se

Acuerdo
encuentra con respecto a las siguientes declaraciones

Neutro
1 El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y
diferentes dimensiones, el cual tiene su existencia,
extensión y gravedad en el ámbito laboral
2 Dentro del ámbito laboral las mujeres son más
propensas a sufrir acoso sexual.

3 El acoso sexual existe también entre personas del

mismo género.
4 El acoso sexual es un fenómeno que debe aceptarse
como algo normal y por ende aprender a vivir con ello.
5 El coqueteo entre compañeros de trabajo conduce al
acoso sexual.
6 El acoso sexual es una forma de discriminación
sexual.
7 Los comentarios verbales son parte del acoso sexual.

8 El acoso sexual es un atentado en contra de la

dignidad, salud física y mental de cualquier persona
que lo sufra.
9 El acoso sexual es sufrido principalmente por las
personas entre 20 y 30 años.
10 Manoseos, pellizcos, miradas lascivas, comentarios
homófonos son algunas expresiones de acoso sexual.

13
11 Existe la posibilidad de que quienes son considerados
como acosadores sexuales hagan esto a causa de que
en un pasado fueron ellos las víctimas de este
fenómeno.
12 Las personas deben ceder al acoso sexual a cambio de
ciertos beneficios.
13 El acoso sexual puede llevar a la privación de la
libertad del acosado.
14 Quienes sufren de acoso sexual usualmente tienden a
tener un bajo autoestima.
15 Un acosador puede recurrir a manipulaciones o
amenazas para conseguir su objetivo.
16 Las personas que sufren acoso deberían demandar, sin
miedos y sin importar las consecuencias que este acto
podría traer consigo (amenazas, perder el trabajo, ser
señalado, etc…)

ANEXO 3
ESCALA APLICADA
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPTO. DE CIECIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS
SECCIÓN DE MATEMÁTICAS.
CICLO I-2017

MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL

ESCALA PARA MEDIR ACTITUDES

TEMA: EL ACOSO SEXUAL Y LABORAL.
Totalmente De

En desacuerdo

Totalmente en
De acuerdo

desacuerdo

Indicación: Marque con toda sinceridad en qué posición se

Acuerdo

encuentra con respecto a las siguientes declaraciones

Neutro

1 El acoso sexual es un fenómeno social de múltiples y X

diferentes dimensiones, el cual tiene su existencia,
extensión y gravedad en el ámbito laboral
2 Dentro del ámbito laboral las mujeres son más X
propensas a sufrir acoso sexual.

14
3 El acoso sexual existe también entre personas del X
mismo género.
4 El acoso sexual es un fenómeno que debe aceptarse X
como algo normal y por ende aprender a vivir con ello.
5 El coqueteo entre compañeros de trabajo conduce al X
acoso sexual.
6 El acoso sexual es una forma de discriminación X
sexual.
7 Los comentarios verbales son parte del acoso sexual. X

8 El acoso sexual es un atentado en contra de la X

dignidad, salud física y mental de cualquier persona
que lo sufra.
9 El acoso sexual es sufrido principalmente por las X
personas entre 20 y 30 años.
10 Manoseos, pellizcos, miradas lascivas, comentarios X
homófonos son algunas expresiones de acoso sexual.
11 Existe la posibilidad de que quienes son considerados X
como acosadores sexuales hagan esto a causa de que
en un pasado fueron ellos las víctimas de este
fenómeno.
12 Las personas deben ceder al acoso sexual a cambio de X
ciertos beneficios.
13 El acoso sexual puede llevar a la privación de la X
libertad del acosado.
14 Quienes sufren de acoso sexual usualmente tienden a X
tener un bajo autoestima.
15 Un acosador puede recurrir a manipulaciones o X
amenazas para conseguir su objetivo.
16 Las personas que sufren acoso deberían demandar, sin X
miedos y sin importar las consecuencias que este acto
podría traer consigo (amenazas, perder el trabajo, ser
señalado, etc…)

15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EL ACOSOS SEXUAL EN LAS RELACIONES LABORALES Y SU INCIDENCIA

EN LA SOCIENDAD SALVADOREÑA.
 Tesis Para Optar Al Grado De Ciencias Juridicas
 Presentada Por Julio Candido Reyes Ventura
 Jose Oscar Ortiz Pineda
 Enero De 1999

EL DELITO DE ACOSO SEXUAL, SU DENUNCIA, CONOCIMIENTO EN LOS

TRIBUNALES DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL.

 Investigacion Para Optar Al Grado De Licenciatura En Ciencias Juridicas

 Presentada Por Katya Elizabeth Quinteros Cruz
 Karen Lucia Quinteros Cruz
 Febrero 2003

ACCION E IDIOLOGIA

 Ignacio Martín-Baró
 Colección Textos Universitarios. Serie Psicología, Volumen 1.
 1782.

http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion49.htm

16