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CONDUCTISMO DE JHON WATSON

1. Conductismo Es aquella orientación psicológica queafirma que el objetode la psicología es el estudio de


laconducta del sujeto.
2. BIOGRAFIAJOHN BROADUS WATSON John Broadus Watson (Greenville, 9 deenero de 1878 - Nueva York,
25 deseptiembre de 1958) fue un psicólogoestadounidense fundador delConductismo. Fue uno de los
psicólogosamericanos más importantes del siglo XX,conocido por haber fundado la EscuelaPsicológica
Conductista, que inauguró en1913 con la publicación de su artículo LaPsicología tal como la ve el
Conductista".
3. El Conductismo de John Broadus WatsonLe dio importancia a los test psicológicospara la medición de la
conducta, más nolo consideraba para la inteligencia ó lapersonalidad. Popularizó la biología darwiniana en su
aplicación a la conducta humana, y creó uno de los primeros laboratorios de psicología animalEn sus
trabajos, Watson reconoció laimportancia de las tendencias innatas de laconducta, así como la influencia del
medioambiente de la modificación y formación de Así mismo, desarrolló métodos para laéstas. psicología
aplicada, educacional y la industrial, ya que la eficacia del aprendizaje y la del trabajo industrial permiten la
utilización de técnicas objetivasEn él, Watson pretendía demostrar cómo losprincipios del condicionamiento
clásico,recientemente descubierto por Iván Pávlov,podían aplicarse en la reacción de miedo deun niño ante
una rata blanca

Watson teoria conductista


1.  Nació el 9 de enero de 1878 Greenville (carolina del sur )  Fallecimiento: 25 de septiembre de 1958 en
Nueva York.  Fue de nacionalidad Estadounidense  Campo de estudio: conductismo, reflejo condicionado,
aprendizaje .  Instituciones: Universidad Johns Hopkins, alma mater: universidad de chicago.  Conocido
por el fundador del conductismo, su obra “Psychology as the behaviorist views it”, ser el primero graduado
del doctorado en Psicología en la universidad de chicago.
2. Hizo el primer documento moderno científico acerca del comportamiento de la rata blanca. En el
documento, Watson describe la relación entre la mielinización cerebral y la capacidad de aprendizaje en
ratas a lo largo de su desarrollo biológico Watson desarrolló el conductismo que hoy en día constituye una
de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de
efectividad.
3. • En 1912 publica el artículo: “la psicología desde el punto de vista conductista” • El conductismo pone
énfasis sobre la conducta observable (tanto humano como animal) • En su opinión, el análisis de la conducta
y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y
extrapolar el método propio de las ciencias naturales (el método científico) a la psicología
4. Realizo un experimento para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo
en un niño de once mese de edad y que ha pasado a la historia con la denominación de “pequeño Albert”
Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia una rata blanca,
que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción esta conducta
5. •Watson y el paradigma estimulo respuesta
6. En su articulo , plantea que la conducta como el objeto de estudios de la psicología . “Obra de Watson “
Tres etapas , que sintetizan el desarrollo del conductismo 1. La presentación de la psicología animal . Con el
status epistemológico de una ciencia con derecho propio, compilación y sistematización de numerosos
trabajos experimentales acumulados al respecto. 2. Los principios de la psicología animal, son extendidos ala
psicología humana . Su postulado central es que todas las actividades pueden ser explicadas por quien,
considerándolas como una maquina, reconozca en ellas , la respuesta a un estimulo. “Se evaluaban las
sensaciones de la ratas para resolver problemas a partir de la experiencia “. Estos son trascendentes , porque
describen la importancia que el conductismo atribuye ala infancia en el desarrollo del hombre así como el
método genético en el estudio de las relaciones humanas. 3. con su obra de divulgación “behaviorismo , en
1925, Watson realiza una compilación de la línea teórica . Describe la coexistencia de dos corrientes
psicológicas contrapuestas : introspectivismo (o psicología subjetiva) conductismo (o psicología
objetiva).Watson califica de pseudo ciencia al introspectivismo comprando estos métodos con el estudio de
la magia . Las personas se veían a creer ese tipo de conocimientos como consecuencia de una herencia
salvaje se atribuían propiedades fantásticas o espirituales al comportamiento y a los fenómenos naturales.
7. Búsqueda de la objetividad, Watson pondrá en duda conceptos como “alma” , “espíritu”, “mente” ,
“conciencia” . en los intentos de Watson por ubicar ala psicología con el carácter de las ciencias naturales
como la física, la química o la biología, para lo que era necesario una revisión del glosario científico .. “
desterrando subjetivos como sensación, percepción , deseo, imagen e inclusive pensamiento y emoción los
define el subjetivismo (Watson , 1925 ). el positivismo solo considera como objeto de estudio los fenómenos
observables , para lo cual, era necesario definir un objeto observable del que se ocupara ala psicología: y
Watson definirá asi a la conducta como todo lo que hace un organismo (que es perfectamente observable y
ser estudiado objetivamente).
8. Watson tomara como unidad de análisis, el paradigma estimulo-respuesta en donde se entiende por
estimulo a cualquier factor externo o cambio en la condición fisiológica del animal y por respuesta, la
reacción o conducta frente a tal estimulo. El método empleado será el de las ciencias naturales, es decir la
experimentación u observación controlada. Watson recoge la labor de pavlov tanto estudia la existencia de
reflejos incondicionados o innatos en los niños, diferenciándolos de los que fueran aprendidos o
condicionados. Estableciendo diferencia entre conducta innata o aprendida, del análisis de Watson se infiere
si toda conducta puede llegar a condicionarse . La psicología debería permitir predecir y controlar la
conducta.
9. EL CONDUCTISMO DE WATSON POSTULA 1. que el objeto de estudio de la psicología es la conducta
observable. 2. que la conducta es la actividad del organismo en su conjunto 3. que tanto las funciones
fisiológicas como el comportamiento son actividades de estructuras físicas tales, pueden ser estudiadas por
los métodos objetivos y rigorosos de las ciencia naturales. 4. que la introspección por ser método subjetivo
carece de validez científica

Conductismo[editar]
No obstante, Watson desarrolló el conductismo, que hoy en día constituye una de las
principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado
de efectividad.
En 1913 Watson publica el que, a menudo, ha sido considerado su trabajo más
importante, el artículo: “La psicología desde el punto de vista conductista” y que dará
punto de partida al conductismo. En él Watson describe las líneas generales de la que
será su nueva filosofía.
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como
animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las
relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente
(aunque Watson nunca negó la existencia de cualquier del mundo privado o íntimo). En su
opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para
conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las
Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.

El pequeño Albert[editar]
Artículo principal: Pequeño Albert
Watson pasó a la historia de la Psicología por los experimentos realizados junto a Rosalie
Rayner para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de
miedo en un niño de once meses de edad y que ha pasado a la historia con la
denominación de Pequeño Albert.
En él Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, que
por esos años acababan de ser planteados por Iván Pávlov, podían aplicarse en la
reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
El pequeño Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su gran estabilidad
emocional en el hospital donde estaba internado. Mediante el experimento, Watson
pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia una
rata blanca, que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción aversiva, cómo
podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y, por último, cómo eliminar
esta conducta.
Según describen Watson y Rayner (1920), los objetivos que perseguían con su
experimento eran dar respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece


simultáneamente con un ruido fuerte?

 ¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados?

 ¿Cuánto persistirá tal miedo?


El procedimiento seguido fue el siguiente: Se seleccionó a un niño sano de nueve
meses, Albert, para el experimento. Se le examinó para determinar si existía en él un
miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo), examen que
fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como golpear una lámina
metálica con un martillo fuertemente).
El experimento dio comienzo cuando Albert tenía 11 meses y tres días. Consistía en
presentar al niño una rata blanca al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba golpeando
una barra metálica detrás de la cabeza del niño). Después de varios ensayos, el niño
sollozó ante la presencia de la rata y posteriormente generalizó su respuesta a otros
estímulos: un perro, lana, un abrigo de piel, etc.
El experimento no pudo llegar a término, no alcanzándose la fase
de descondicionamiento, debido a que Albert fue sacado de la unidad hospitalaria en que
se encontraba antes de su conclusión.
Implicaciones éticas[editar]
Véase también: Psicoética
El experimento con el pequeño Albert abrió el debate sobre la ética a la hora de
experimentar con seres humanos, contribuyendo al establecimiento de límites para este
tipo de experimentos.

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